1、記承天寺夜游微課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 欣賞文中描繪如詩如畫月色的絕妙。2、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達(dá)的胸懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.作者描繪月色的絕妙。 2.作者身處逆境的樂觀豁達(dá)。難點(diǎn)：1.作者描繪月色所使用的手法。 2.作者在文中體現(xiàn)的復(fù)雜情感。教學(xué)時(shí)間：10分鐘教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課用幻燈片出示蘇軾的成就：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”文：與歐陽修并稱為“歐、蘇”詩：與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇、黃”詞：與辛棄疾并稱為“蘇、辛”書法：與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“書法四大家”（今天我們繼續(xù)欣賞蘇軾的隨筆散文記承天寺夜游 板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、：1、欣賞文中描繪如詩如畫月色的絕妙。2、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達(dá)的胸懷。三、與蘇軾共賞月色1.出示圖片并欣賞皎潔的月光如水般傾泄而下，灑滿了整個(gè)庭院，鋪了一地銀白。微風(fēng)徐來，翠竹舞動(dòng)，柏枝搖曳，又恰似那水中的藻荇。好一個(gè)靜美的月夜，怎不叫人癡迷留戀？又怎能讓人忍心入睡？（蘇軾） 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。2. 欣賞蘇軾繪景的絕妙文中對月光的描寫簡潔而傳神 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（18個(gè)字就描繪出一個(gè)冰清玉潔的透明世界，著實(shí)令人向往。）1. 作者是如何描寫月色的呢？1）比喻的妙用（月色如水|）比喻月色積水 空明竹柏藻荇 交橫Er

3、ror! Reference source not found.月光如水的比喻是常用的，但作者不用普通的明喻，而是先不出現(xiàn)喻體月光，寫人們的錯(cuò)覺，用“庭下如積水空明”先聲奪人。接著進(jìn)一步寫水中的藻荇，它們的參差錯(cuò)落，互相交接。這樣把隱喻又推進(jìn)了一層，使人感到迷惑，院子里怎會有“空明”的積水，又怎會有“交橫”的水草？抬頭一看，看見了竹柏，也看見了皓月當(dāng)空，這才醒悟過來：原來空明的積水是一瀉千里的月色，水中的藻荇是月光下竹柏的影子。評價(jià)：作者這樣狀物達(dá)情，從大處落筆，抓住瞬間的感覺，把冷月、清光寫到了極處。這樣寫景，歷來被人們認(rèn)為可與陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”相媲美。2） 多種手法的運(yùn)用積

4、水 空明皎潔、空明、清麗、淡雅、寧靜淡雅、寧靜清麗、淡雅、寧靜清麗、淡雅、寧靜空明、清麗、淡雅、寧靜（正）（靜）藻荇 交橫竹柏影（側(cè)）（動(dòng)）3）以景映懷心靜如水 胸?zé)o塵俗 光明磊落 恬淡閑適4、 感悟蘇軾情懷2.作者蘇軾為何自稱“閑人”？ “閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？了解背景 ：元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時(shí)主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個(gè)有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時(shí)游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。參考：“閑人”：1）、指自己當(dāng)時(shí)“有職無權(quán)”的境況，是對自己的一種自嘲；清閑之人。2）、指能不汲汲

5、于名利，能夠寄情山水，有心欣賞自然美景的人，是一種欣喜；不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，曠達(dá)樂觀的人。3）、自己本當(dāng)為國家奉獻(xiàn)，而現(xiàn)在卻無用武之地，淪落至此，有一種失落。失落寂寞的人。復(fù)雜情感（難言的人生況味、感慨）1）、貶謫的悲涼：一個(gè)“閑”字，反映了作者當(dāng)時(shí)身為“閑”官的現(xiàn)實(shí)，有一種惆悵、悲哀之意；2）、賞月的欣喜：天下不乏良辰美景，我閑適自得得以賞此美景；3）、透出某種鄙視塵俗的自慰之情：作者對世人忙碌于名利而辜負(fù)了美景的慨嘆，而自己安閑自適，能夠安然賞此美景；通達(dá)樂觀5、 課堂小結(jié)這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。六、閱讀感悟讀記承天寺夜游，我懂得了：生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹面對逆境，要豁達(dá)開朗，樂觀積極。重要的，不是別人是否理解欣賞我們；而是我們能不能尋找到真正的自我。.七、布置作業(yè)：請同學(xué)們也來寫一段景色描寫，不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語，但要能夠讓讀者通過閱