1、天行健 君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤 君子以厚德載物卷首語(yǔ)：打開試卷的同時(shí)，你這一段時(shí)間的辛勤努力即 將會(huì)有一番見證。望你沉著冷靜，勇敢地接受考驗(yàn)，考出自己的 最佳水平！多號(hào)/ 姓名 P 學(xué)校,天行健 君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤 君子以厚德載物三回五六總飾總分£同修人赍時(shí)A試卷第1頁(yè)，總7頁(yè)班級(jí):部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷含答案姓名:評(píng)卷人得分一、基礎(chǔ)百花洲1、這是郭沫若故居里的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)用楷體字規(guī)范、美觀地抄寫由在田字格內(nèi)。、看拼音，寫詞語(yǔ)ch u b n sh i y n b o li x i shu d3、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用V ”表示。試卷第2頁(yè)，總7頁(yè)鴻鵠（hd h

2、 do）弓繳（ji 由 zhu 6） 缽子（bo b en）憎惡（6 w自） 調(diào)整（ti co di co）華羅庚（hu& hu a）4、選擇合適的詞語(yǔ)，填寫在下面語(yǔ)段的橫線上。波光粼粼 栩栩如生 妙筆巧奪天工 輕歌曼舞 天籟之音我們可以用 來(lái)贊美貝多芬的月光曲，用來(lái)贊美達(dá)芬奇的名畫蒙娜麗莎；當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō) ;而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 。5、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。專心（）（）追（）求（）（）（）知著司空（）（）無(wú)（）有（） 鍥（）（）舍（1）.科學(xué)弁不神秘， 的現(xiàn)象中，常常蘊(yùn)藏著真理。（2）善于從小的方面入手，就會(huì)有大的發(fā)現(xiàn)，這種的做法會(huì)

3、讓你受益匪淺。（3）.同學(xué)們都在 地學(xué)習(xí)，他卻流露出一種鄙夷不屑的態(tài)度。真是不應(yīng)該??！6、填寫在橫線上使語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。辯論時(shí)，發(fā)言者要善于聽取對(duì)方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方觀點(diǎn)的片面、論據(jù)不足之處，,使自己的發(fā)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性。A.從而提高自己的認(rèn)識(shí) B.從而理清自己的思路試卷第3頁(yè)，總7頁(yè)C 從而了解對(duì)方的情況 D.從而抓住對(duì)方的要害7、將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入文中括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中（），冰雪（），草木（），各種花兒次第（）。A.蘇醒 熔化開放萌發(fā)B.蘇醒溶化 萌發(fā)開放C.蘇醒 融化萌發(fā)開放D.萌發(fā)融化蘇醒 開放8、下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A

4、.他們那時(shí)候多有趣啊是美國(guó)作家艾薩克阿西莫夫?qū)懙囊黄苹眯≌f(shuō)，幻想未來(lái)的上學(xué)方式。B.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后用具體事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。C.表里的生物一文中“我”知道表里弁沒(méi)有真正的生物，而是表里的零件在運(yùn)動(dòng)，“我”把它們當(dāng)成了小蝎子、蟋蟀。D.兩小兒辯日中可以看出孔子“知之為知之，不知為不知”的治學(xué)態(tài)度。9、根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)拿跃洹＃?） “。你們一定要加倍努力，相信以后你們一定會(huì) 比老師更加優(yōu)秀。”老師常常這樣鼓勵(lì)我們。（2）事物一旦發(fā)展到極限就要改變它，正如周易中所說(shuō)：（3）變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)

5、展的根本動(dòng)力。早在試卷第4頁(yè)，總7頁(yè)2500年前，淮南子中就提出：<天行健 君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤 君子以厚德載物(4) “J這句話的意思是：如果能每天除舊更新， 就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。10、按要求寫句子。(1).哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，弁且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？(改為陳述句) (2).正像數(shù)學(xué) 家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。(照樣子，在句中引 用名人的話寫句子)(3)“不許動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。 (仿照該句的 修辭手法寫句子)評(píng)卷人得分二、口語(yǔ)交際。爸爸的童年：白天，做個(gè)網(wǎng)兜去捕小鳥；傍晚，到田野中去捉蝴

6、蝶蜻蜓；晚 上，拿著手電筒去樹林摸知了猴兒我們的童年：白天，上網(wǎng)打游戲；晚 上，看電視你覺得爸爸的童年與我們的童年哪個(gè)更有意思？說(shuō)說(shuō)你的理由。評(píng)卷人得分三、閱讀與欣賞。試卷第5頁(yè)，總7頁(yè)(一)、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)弁不神秘，真理弁不遙遠(yuǎn)。天行健 君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤 君子以厚德載物天行健 君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤 君子以厚德載物只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)弁不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后， 就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問(wèn)弁不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué) 家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的

7、發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立 思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1 .與“見微知著”意思有較大不同的成語(yǔ)是（）A. 一葉障目B. 一葉知秋C.以小見大2 .“這樣的事例”在文中指什么，下列不正確的一項(xiàng)是（）A.波義耳制成了石蕊試紙。B.魏格納提出了 “大陸漂移學(xué)說(shuō)” o C.睡覺時(shí)，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。3 .選文中“偶然的機(jī)遇”指的是（）A.科學(xué)真理來(lái)自偶然的靈感。B.科學(xué)真理就存在于我們身邊，它弁不神秘。C.科學(xué)真理很難尋求，弁非人人都能得到。4.從這兩段話中，你領(lǐng)會(huì)到了什么樣的科學(xué)精神？ （二）課外閱讀。陽(yáng)光試卷第6頁(yè)，總7頁(yè)清晨照進(jìn)你臥室的第一縷陽(yáng)光，實(shí)際

8、已經(jīng)走了大約1.5億千米的路程。走完這些路程，只花了它們大約8.3分鐘的時(shí)間。因?yàn)楣饪偸且詷O高的速度在宇宙中傳播。幸運(yùn)的是，陽(yáng)光弁沒(méi)有直接照射在地球上，否則這里就不會(huì)有任何生命存在。大氣層是一層厚厚的空氣，它像柔軟的被子一樣包裹著地球。它是一個(gè)很好的保護(hù)層，大部分陽(yáng)光都被它反射回了宇宙，只有一小部分可以穿透大氣和云層。但就是這一點(diǎn)兒陽(yáng)光，已經(jīng)足夠維系地 球上的全部生命了。夜的黑暗過(guò)后，陽(yáng)光照亮了你的房間，你又能看見所有的東西。陽(yáng)光的亮 度比幾百萬(wàn)支蠟燭或者幾萬(wàn)個(gè)電燈泡更強(qiáng)大，如果你直視太陽(yáng)的話，它甚至 會(huì)灼傷你的眼睛。我們不僅通過(guò)亮度來(lái)感知日光，也通過(guò)熱量來(lái)感知它，這種熱量就是太陽(yáng) 能。大氣層

9、只給我們留下了一部分陽(yáng)光，否則的話，所有的海水都要被煮沸 了。大氣層同時(shí)也保持著地球表面的溫度， 不讓熱量太快地散失到宇宙中去。 這就好像一輛停在陽(yáng)光下的汽車，它的里面總是比外面要暖和。弁不是所有的太陽(yáng)射線都對(duì)我們有好處，相反，還有會(huì)害我們，比如紫外 線。大氣中的特殊氣層一一臭氧層過(guò)濾了絕大部分紫外線。雖然我們看不到 這些射線，但當(dāng)我們被黑時(shí)，就會(huì)注意到它們。我們的皮膚保護(hù)著身，不讓 它受大的傷害。有時(shí)下了一場(chǎng)陣雨，如果與此同時(shí)陽(yáng)光從云隙中穿進(jìn)出來(lái)，那么你就可能看到彩虹：這就是彩紅的顏色：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。所有的顏色都 是從同樣的白色陽(yáng)光中變化出來(lái)的。1 .短文是從陽(yáng)光的傳播、試卷第

10、7頁(yè)，總7頁(yè)> 等幾個(gè)方面來(lái)介紹陽(yáng)光的的。2 .概括課文的內(nèi)容 3.大氣層有什么作用？聯(lián)系短文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。4.畫橫線的句子用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？5.走完這些路程，只花了它們大約8.3分鐘的時(shí)間。句子中的大約能否刪掉？為什么？ 6.下列說(shuō)法正確的是（）A.臭氧層對(duì)我們有傷害。B.彩虹的七種顏色都是從同樣的白色陽(yáng)光中變化來(lái)的。C.我們不可以通過(guò)亮度和熱度來(lái)感知太陽(yáng)。評(píng)卷人得分四、習(xí)作大舞臺(tái)。和小伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光.總是那樣令人難忘。選擇一件你和同學(xué)之間發(fā)生 的事情寫下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)和你的感受寫具體。答案第1頁(yè)，總3頁(yè)參考答案天行健 君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤 君子以厚德載物一、基礎(chǔ)

11、百花洲1、事非經(jīng)過(guò)不知難，書到用時(shí)方恨少。2、花蕊恐怖蚯蚓辯論清脆出版食鹽玻璃蟋蟀丑惡3、h d zhu o b o w u tido hu a4、天籟之音妙筆生花5、致 志 根 源栩栩如生妙筆生花見 微 見 慣 獨(dú) 偶而 不（1）司空見慣（2）見微知著（3）專心致志6、D 7、C 8、B9、（1）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)（2）窮則變，變則通，通則久（3）茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊（4）茍日新，日日新，又日新10、（1）沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，弁且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。（2）再聰明的人也要通過(guò)努力才能有所收獲，就像愛迪生說(shuō)過(guò)的，天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。（3）這件事

12、情難道就這樣結(jié)束了？大家誰(shuí)也不確定。二、口語(yǔ)交際。我覺得爸爸的童年更有意思。因?yàn)樗麄兊挠螒蚨际琴N近大自然的，能開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，而我們的童年生活太局限了，忽視了大自然的美麗。本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。 答案第2頁(yè)，總3頁(yè)三、閱讀與欣賞。（一）、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。1.A 2. C 3 . B4.領(lǐng)會(huì)到了善于觀察，勤于思考，不斷探索的科學(xué)精神。（二）課外閱讀。1 .陽(yáng)光的亮度陽(yáng)光的熱量射線對(duì)人類的影響陽(yáng)光折射成彩虹2 .本文是通過(guò)寫陽(yáng)光的傳播、 陽(yáng)光的亮度、熱量以及射線對(duì)人類的影響和陽(yáng) 光折射成彩虹向我們介紹陽(yáng)光的。3 .大氣層能反射陽(yáng)光，是保護(hù)層；大氣層能保護(hù)地

13、球的溫度， 不讓熱量散失 的太快。4 .列數(shù)字和作比較。這樣具體的熟悉的事物作比較而且有具體的數(shù)字，讓說(shuō)明更具體，人們更容易理解。5 .“大約”不能去掉。因?yàn)樽呗窌r(shí)間是估計(jì)8.3分鐘，而不是絕對(duì)的8.3分鐘。如果去掉的話說(shuō)明文語(yǔ)言就不準(zhǔn)確了。6、B四、習(xí)作大舞臺(tái)。那雖然是上一個(gè)學(xué)期的事了，可是，因?yàn)槲液芨袆?dòng)，所以我感到特別難忘。那天要上美術(shù)課，老師要我們做賀卡，所以要帶卡紙。但是我家沒(méi)有卡紙了，所以只帶了幾張破破爛爛的碎卡紙，沒(méi)有一張可以用來(lái)答案第3頁(yè)，總3頁(yè)做賀卡的。那時(shí)候，我和譚資美是最要好的朋友。湯陽(yáng)盼看見我只帶了一點(diǎn)點(diǎn)卡紙，便關(guān)心地問(wèn)：“這一點(diǎn)夠嗎？ "我沉默不語(yǔ)，眼睛有點(diǎn)紅。 她見到我