1、.第八課 幸福生活教學(xué)目的  1. 通過聽?阿細(xì)跳月?、?歌聲與微笑?，唱?同坐小竹排?、?西倫達(dá)?，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活來之不易的道理。  2. 能主動參與聽、唱、舞的音樂理論活動，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。  3.能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探究聲音的游戲，主動與別人合作。  教學(xué)重點(diǎn)： 理解不同少數(shù)民族的歌曲及他們的民族特點(diǎn)。  教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲變換拍子和弱起小節(jié)的準(zhǔn)確演唱。  教學(xué)安排： 3課時  第一課時: 

2、; 教學(xué)過程：  一、 聆聽?阿細(xì)跳月?  1、 老師可在初聽前，借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽音樂。  提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面?彝族同胞在做什么?試試看，編幾個動作表達(dá)你的心情。  2、 復(fù)聽時，讓學(xué)生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。  提示：我國是一個多民族的國家，有著極其豐富的民族民間音樂，我們要多注意一些民族音樂的旋律，把它們牢牢記在心里。  3、讓學(xué)生聽聽樂曲與歌曲的區(qū)別。  二、 表演?同坐小竹排?  1.

3、 聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反映快，能跟上歌曲的節(jié)拍。可放兩遍錄音視學(xué)生的程度，老師可帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。  2. 隨著老師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確、跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連接，完畢音四拍，時值唱足。  3. 指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)展打擊樂伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準(zhǔn)確，而且要求學(xué)生傾聽，注意打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào)。  4.一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。  第二課時:  1、表演?歌聲與微笑?  2、欣賞?西倫達(dá)?  教學(xué)過程： 

4、; 一、 聆聽?歌聲與微笑? 教學(xué)根本要求  1. 初聽歌曲，隨著歌聲拍手。  提示：這首歌曲的情緒是怎樣的? 與?阿細(xì)跳月?相比有什么不同?  2.復(fù)聽音樂，自編動作表演。  3.這首歌曲學(xué)生比較熟悉，因此也可以讓學(xué)生學(xué)著唱唱。  二、 表演?西倫達(dá)? 教學(xué)根本要求  1. 用聽唱法學(xué)會?西倫達(dá)?。  指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。  2. 學(xué)會歌曲便可以開場做集體舞。  學(xué)生手拉手

5、形成一個圓圈，順時針走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫知名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時，圈里的同學(xué)有權(quán)叫下一個同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。  3. 老師還可以把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里，一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學(xué)敲擊課文歌譜右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學(xué)接過打擊樂，游戲繼續(xù)。  4.學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。  第三課時:  1、復(fù)習(xí)?西倫達(dá)?   2、復(fù)習(xí)?同坐小竹排?  3、創(chuàng)編與活動  教學(xué)過程：  復(fù)習(xí)歌曲?西倫達(dá)?  以

6、小組游戲的方式進(jìn)展歌曲的表演唱，然后評比出優(yōu)秀的小組。  復(fù)習(xí)歌曲?同坐小竹排?  可以請同桌兩個小朋友一起表演唱。  三、 編創(chuàng)與活動：試著做一做  這是一個探究聲音的游戲。  1. 老師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等。  提示：怎樣讓物品發(fā)出聲音? 一種物品能發(fā)出幾種聲音? 是能否發(fā)出高、低、長、短不同的聲音?  2. 分小組嘗試，分組表演。  3.用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想方法讓其發(fā)出不同的聲音。  四、 編創(chuàng)與活動：  旋律接龍用d、r、m、f、s 五個音做旋律接龍游戲。&#