1、?太陽對(duì)地球的影響?教學(xué)設(shè)計(jì)【教材內(nèi)容及分析】本節(jié)選自中圖版高中地理實(shí)驗(yàn)教科書必修一第一章第二節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)內(nèi)容由兩局部組成,一是太陽輻射對(duì)地球的影響,二是太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響.通過地球上的一些表象,分析太陽對(duì)地球的影響,是本節(jié)的根本教學(xué)思路.本節(jié)也是高中地理中非常重要的一節(jié),它是第一節(jié)?地球在宇宙中?知識(shí)點(diǎn)的延續(xù),是對(duì)地球宇宙環(huán)境的進(jìn)一步補(bǔ)充,對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲有很大益處；同時(shí)它與第一節(jié)又不同,參加了大量的地理圖表,需要學(xué)生去分析、理解、歸納和總結(jié),對(duì)學(xué)生水平的培養(yǎng)有很大的幫助；它也為以后大氣、水的運(yùn)動(dòng)的教學(xué),做好了鋪墊.【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：第一局部?jī)?nèi)容要了解太陽輻射的概念和能量來源

2、,掌握太陽輻射波長(zhǎng)的分析方法,理解太陽輻射對(duì)地球的影響；第二局部?jī)?nèi)容要了解太陽的大氣分層、太陽活動(dòng)的概念,掌握太陽活動(dòng)的類型及周期,理解太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響.過程與方法目標(biāo)：通過讀地理圖表,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析水平、歸納總結(jié)水平、知識(shí)遷移水平.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感受事物之間的相關(guān)性,樹立探索精神和求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度.【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】太陽輻射對(duì)地球的兩個(gè)影響是教學(xué)重點(diǎn),可通過預(yù)習(xí)的方式由學(xué)生課前收集、整理資料,課堂上討論完成.太陽活動(dòng)對(duì)地球的幾個(gè)影響既是教學(xué)重點(diǎn),又是教學(xué)難點(diǎn),教材中涉及許多深?yuàn)W的理論知識(shí)和學(xué)生很少接觸的領(lǐng)域,高一學(xué)生這些知識(shí)很欠缺,完全理

3、解難度大,可通過以下方法來化解：一是在教學(xué)中多用比喻的方式說明問題,淡化原理的探討,二是配合多媒體課件輔助,以形象生動(dòng)的事例來化解教學(xué)難點(diǎn),三是精心設(shè)計(jì)學(xué)案,步步引導(dǎo),層層深入.【教學(xué)方法】本節(jié)課第一局部主要采用問題式探究法、講授法,第二局部主要采用課堂討論法、合作探究法【教學(xué)過程】一：導(dǎo)入新課：師：1940年,德軍司令部有一個(gè)叫布魯克的電報(bào)務(wù)員,他在二戰(zhàn)中執(zhí)行任務(wù)時(shí),通訊忽然中斷,信息不通,貽誤了戰(zhàn)機(jī),導(dǎo)致戰(zhàn)斗失敗.布魯克因此被軍事法庭判處死刑誰是罪魁禍?zhǔn)孜覀冇萌庋劭梢钥吹?000多顆恒星,借助大文望遠(yuǎn)鏡可以看到更多的恒星,太陽也是一顆普通的恒星,為什么對(duì)地球上的人類來說它是最重要的天體呢一

4、一太陽是距離地球最近的恒星,太陽輻射為地球提供能量,太陽活動(dòng)影響地球.今天我們來探索太陽對(duì)地球的影響.二：新課教學(xué)一、太陽輻射對(duì)地球的影響板書創(chuàng)設(shè)讀圖情境,思考四個(gè)問題：什么是太陽輻射太陽輻射的能量有多大為什么太陽有如此巨大的能量太陽輻射對(duì)地球和人類有什么影響看書思考什么是太陽輻射太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量讀圖分析太陽輻射各種波長(zhǎng)范圍圖教師提供1太陽輻射的主要電磁波有哪些可見光區(qū),紫外線區(qū),紅外線區(qū)2波長(zhǎng)范圍各是多少可見光波長(zhǎng)0.40.76微米,紫外線波長(zhǎng)小于0.4微米,紅外線波長(zhǎng)大于0.76微米3太陽能量主要集中在哪一局部可見光區(qū),占太陽輻射總能量的50%既培養(yǎng)學(xué)生的讀圖水平

5、,又為以后相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下根底過渡太陽輻射的能量是巨大的,盡管只有二十二億分之一到達(dá)地球,但是對(duì)于地球和人類的影響卻是不可估量的.它到底對(duì)地球有什么影響呢三、分組合作,探索新知把學(xué)生分成四個(gè)圖片研究小組,每組研討一個(gè)主題圖片,讓學(xué)生說明太陽輻射能量對(duì)地球的影響.圖片1主題：提供了光熱資源,地球上的生物生長(zhǎng)發(fā)育離不開太陽“萬物生長(zhǎng)靠太陽.圖片2主題：是地球上自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)水、大氣和生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?圖片3主題：礦物燃料的燃燒與利用太陽能的關(guān)系.圖片4主題：我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)的主要能量來源自由發(fā)言請(qǐng)你談?wù)勥€有哪些事例可以說明太陽輻射對(duì)地球的影響談一談你的家鄉(xiāng)是如何利用太陽能的聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)

6、以致用探索活動(dòng)1你知道太陽巨大的能量來源嗎學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生說明其能量來源于太陽內(nèi)部的核聚變反響.在這個(gè)反應(yīng)中損耗太陽的質(zhì)量,損耗的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為能量.探索活動(dòng)2根據(jù)其來源你能夠推理分析太陽這個(gè)氣體星球的主要成分嗎氫和氫讓學(xué)生通過推理去記憶,而不是去死記硬背四、創(chuàng)設(shè)問題情境,深化探索問題師：太陽輻射到達(dá)地球上各處的輻射量是否都一樣呢太陽輻射能量在地球上的緯度分布有差異嗎有著什么樣的差異讀圖判讀1太陽輻射的緯度分布有什么規(guī)律一年中不同時(shí)間有變化,總體而言,從赤道向兩極遞減2熱帶雨林和亞寒帶森林生物量有什么差異熱帶雨林生物量為45千克/米2年大于亞寒帶森林生物量20千克/米2年.3問題1和2的結(jié)論有沒有

7、相關(guān)性有相關(guān)性讓學(xué)生初步掌握閱讀地理現(xiàn)象的三維空間分布示意圖的方法,并學(xué)會(huì)對(duì)地理要素疊加分析,獲取要素之間相關(guān)關(guān)系,體驗(yàn)分析問題的過程與方法4描述熱帶雨林和亞寒帶針葉林自然景觀的差異.教師提供兩地景觀圖片5推測(cè)兩地的自然環(huán)境差異.教師小結(jié)由于太陽輻射的差異而引起自然環(huán)境、自然景觀產(chǎn)生差異,這種差異又會(huì)影響到人類活動(dòng).五、在合作中探究,在競(jìng)爭(zhēng)中拓展師：下面我們來探究本節(jié)的第二局部：太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響.板書二、太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響師：要了解太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響必須先了解太陽的結(jié)構(gòu).太陽的內(nèi)部你能夠看到嗎(生：看不到)你能夠看到的是太陽的大氣層.學(xué)生自主讀圖太陽大氣層的結(jié)構(gòu),太陽大氣層分為哪幾層你

8、都能夠用肉眼看到嗎師：太陽活動(dòng)就是指太陽大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng),太陽活動(dòng)的類型較多,其中最主要的是黑子和耀斑,它們是太陽活動(dòng)的主要標(biāo)志.學(xué)生活動(dòng)1.(預(yù)先)把學(xué)生分為黑子研究小組和耀斑研究小組.閱讀課本并利用網(wǎng)絡(luò)等收集相關(guān)資料.2.在紙上盡可能多的列出黑子和耀斑的相關(guān)知識(shí).3.交流成果.4.比一比,看哪個(gè)小組列的知識(shí)多看哪個(gè)小組列出的知識(shí)是課本上沒有的(盡量提供多種方式讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)成果,如朗讀、板書、實(shí)物投影等方式,讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,它同樣是促進(jìn)學(xué)生開展的有效途徑)黑子研究小組成果主要包括：(1)黑子概念(2)發(fā)黑原因(由于溫度低而發(fā)黑)(3)發(fā)生和出現(xiàn)的區(qū)域(光球)(4)活動(dòng)平均

9、周期(11年)(5)太陽活動(dòng)主要標(biāo)志(6)與耀斑出現(xiàn)的相關(guān)性(7)對(duì)地球的影響(8)觀測(cè)與預(yù)報(bào),減輕不利影響耀斑研究小組成果主要包括：(1)耀斑概念2發(fā)亮原因釋放出巨大的能量3發(fā)生和出現(xiàn)區(qū)域色球4活動(dòng)平均周期11年5太陽活動(dòng)主要標(biāo)志6與黑子出現(xiàn)的相關(guān)性7對(duì)地球的影響影響無線電短波通信、“磁暴、極光、其他自然災(zāi)害8觀測(cè)與預(yù)報(bào),減輕不利影響教師評(píng)點(diǎn)與指導(dǎo)教師在學(xué)生活動(dòng)過程中適時(shí)指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)黑子對(duì)氣候的影響一一與降水的相關(guān)性圖分析.從年降水量平均超額量曲線中你能夠獲取哪些信息上下變化,前一次高點(diǎn)與后一次高點(diǎn)平均周期約11年從太陽黑子曲線中你能夠獲取哪些信息黑子相對(duì)數(shù)量上下變化,前一次頂峰期與后一次

10、頂峰期,即活動(dòng)周期為11年如果將兩種曲線疊加,你能夠得出什么結(jié)論兩者有一定的相關(guān)性：圖中12測(cè)站的年降水量平均超額量與太陽黑子的變化的相關(guān)性表現(xiàn)為正相關(guān)；22測(cè)站的年降水量平均超額量與太陽黑子的變化的相關(guān)性表現(xiàn)為負(fù)相關(guān)；36測(cè)站的年降水量平均超額量與太陽黑子的變化的相關(guān)性表現(xiàn)為上世紀(jì)末至20世紀(jì)初的30年間是負(fù)相關(guān),從1910年開始是正相關(guān).從以上分析,你能得出來什么結(jié)論一一太陽黑子與水旱災(zāi)害的出現(xiàn)有一定的相關(guān)性.培養(yǎng)學(xué)生觀察曲線圖,提取有效信息,分析問題的水平.不同水平的學(xué)生,能夠看出的問題可能不同,需要通過老師的引導(dǎo),同學(xué)的交流補(bǔ)充來完成.同時(shí)通過分析兩者之間的聯(lián)系,讓學(xué)生知道對(duì)地理要素的疊加分析是獲取要素之間相關(guān)關(guān)系的方法之一.探究活動(dòng)你能夠解釋以下現(xiàn)象的成因嗎2003