1、9沖刺中考語文復(fù)習(xí)過關(guān)1作文寫作指導(dǎo)班級 姓名寫作原則：1、寫作時考慮不同的目的和對象。2、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。寫作密碼：明確寫什么，怎樣寫，如何寫好。寫作指導(dǎo)：一、審題1、抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。如“我最愛這里的風(fēng)景”。程度副詞“最”在這里就是關(guān)鍵詞語。必須通過比較，以突出“愛”之“最”。例如有位考生把“我最愛這里的風(fēng)景” 定位在柳，開篇就旁及其它植物：“我校的風(fēng)景很美。松柏常青，夏荷婀娜，柳樹成陰， 鉆天楊挺拔。周敦頤筆下出淤泥而不染的蓮花使我喜歡，茅盾所寫的質(zhì)樸的白楊叫我贊嘆，陶鑄贊頌的堅挺無畏 的松樹同

2、樣令我敬佩，但我由衷喜歡的風(fēng)景卻是被人們稱做弱女子的柳樹?！边@里，“最”字已經(jīng)呼之欲出；接著文章從柳是“綠得最早的春色”、“黃得最晚的生命”、“最具有熱愛母親的情懷”等三個方面進行描述，在比較中一個“最”字貫穿始終，準(zhǔn)確地演繹了文題。如果像有的考場作文那樣就柳寫柳，無所旁及，那就誤為“我愛這里的風(fēng)景”，偏離了題意。2、注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。如：“行動的力量”，要突出表現(xiàn)“行動” 一詞給我們的力量。再如一個會變的人，要扣住“會變”，或?qū)懖煌瑫r期的“變”，或?qū)懖煌h(huán)境下的變，都算切題。3、要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。如“

3、生活中的一朵浪花” 就是一個比喻義很強的考題， “一朵浪花”，既可以理解為一件事、一種感情，也可以理解為一處景觀、一次誤會。4、要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。作文動筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。如“和父母交朋友”這一題目，審題時必須明白：人物是“我”和 “父母”，主題是“交朋友”，這就排除了 “交朋友”的其他人物和生活瑣事，文中的“朋友”具有特殊的身份，這就 決定了切入口應(yīng)定在與父母之間的交流、理解、包容、互尊互愛等情感因素上，在這個前提下，再確定文章的創(chuàng)新點。5、審題時把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導(dǎo)構(gòu)思立意。如“門其實開著”中的“其實”指什么 ？有什么語法意

4、義？此時你應(yīng)該迅速搜索庫存信息，得出下列認(rèn)識：“其實” 一詞在語境中能承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或補充的作用。明白了這些，你在構(gòu)思時就會明確 自己的文章中需要“修正”、“更正”或“補充”的內(nèi)容是什么，也即“其不實”的情節(jié)有哪些，然后才能夠通過“其實”轉(zhuǎn)折，由“其不實”過渡到“其實”，造成結(jié)構(gòu)上的跌宕波瀾。如果你丟掉了前面的審視詮釋，那你就可能把“門 其實開著”寫成“門開著”或“門” O如有位考生設(shè)計的情節(jié)：“參加網(wǎng)頁制作比賽一一家長、同學(xué)都支持一一自己努 力練習(xí)一一奪得第一名一一成功的門其實開著”。這位考生在進入成功之“門”前，有沒有遭遇曲折？有沒有猶豫動搖？有沒有灰心喪氣

5、 於一切都沒有寫，這就寫成了 “門開著” 。文章的整個過程沒有觸及“修正、更正或補充”的內(nèi)在聯(lián) 系，結(jié)構(gòu)上平鋪直敘，波瀾不驚，“其實”所包含的內(nèi)在意義沒有體現(xiàn)，顯然偏離了題意。6、把有些關(guān)鍵詞放到特定的語言環(huán)境中考察，明確其適用環(huán)境和內(nèi)在聯(lián)系。如“這里的景物也美麗”，這一題中的“景物”如寫“荷花”、“菊花”就不對了，因為它們都有美的公認(rèn)性，寫不起 眼的花草才符合題意。當(dāng)然也可以寫“虛”的景物，虛景也要具有特例性，創(chuàng)意性。在考場上，有些題目題意明確，我們能迅速地把握命題者的意圖，如：“孝敬父母二三事”（湖北省恩施卷）、“生活中的一朵浪花”（四川省眉山卷）等。也有些題目題意比較隱蔽，需要我們認(rèn)真思

6、考，才能挖掘出命題者的用意，如：“印象”；還有些考卷的命題者設(shè)計了導(dǎo)語或提示語，讓你有所感悟，打開思路，在做這類作文的時候，要讀懂提示語 的含義，才能有感而發(fā)。對于不同的命題，我們可以采取不同的審題策略。有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查學(xué)生思維的深刻性和敏捷性。如心愿這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為我的心愿、媽媽的心愿、班主任的心愿等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。另一些帶有比喻或象征性的題目，如暖流、春風(fēng)等，則可以采用配方的方法。 如果題

7、目出的是比喻的喻體，寫作時就配上本體去寫；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去寫，如暖流，暖流是喻體，我們在寫作時就可以從它的本體一一同學(xué)的幫助、老師的關(guān)愛等角度去審題， 中心就一目了然了。春風(fēng)、考試、蠟燭、七月如火等一類題目都有可以采用配方的方法去審題。對于一些抽象性的題目，如責(zé)任、追求、寬容、合作、友善等，它們?nèi)绻麑懗捎洈⑽?，你可以?gòu)思 成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關(guān)XXX人（負(fù)或不負(fù)）責(zé)任（寬容、友善）的故事，告訴大家生活需 要”這時，題目“責(zé)任（寬容）”就是你的記敘文的中心思想所在。如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例 史實，擅長寫議論文，你當(dāng)然可以把它寫成議論文

8、，此時，題目就是你的議論的話題所在，就是議論文三要素中的論 點的中心詞，你只需羅列古今中外幾個有關(guān)“責(zé)任”（寬容）的事例，證明一下“責(zé)任大于山”，“勇于承擔(dān)責(zé)任是每個人最基本的道德品質(zhì)”，“我們要對自己、家庭、國家負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任”等論點。審題注意事項：命題作文雖然題目唯一，但要寫出新穎的好文章，還要注意以下幾點：1 .審題要準(zhǔn)：審題如同下棋，一著不慎，滿盤皆輸，可見審題是多么重要。命題作文，審題應(yīng)當(dāng)做到：（1）辨明文體 一 般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：（1）記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。題目當(dāng)中直接帶有：“人”、“事”

9、、“記”等字樣，就更是記敘文的標(biāo)志了。（2）議論文文題中經(jīng)常會有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼，也有的由“的啟示”、“從想到的"、“由說起”等短 語構(gòu)成。(2)要看清題目要求一般中考作文題都在“要求” 一項里對文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項內(nèi)容搞 清楚，并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。(3)注意題目中的隱含內(nèi)容?？碱}中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背 后的，需要我們自己悟出來。比如在陽光下成長中的陽光，當(dāng)然不是指自然界的陽光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體 的溫暖、家人朋友間的親情等等。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意

10、運用概括、引申、類比等方法， 加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。(4)弄清題目的限制和要求命題作文常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的 選材范圍。如：題目“校園新風(fēng)”.寫記敘文，可寫人也可寫事，地點要在校園內(nèi)，內(nèi)容為好的現(xiàn)象，宜與過去對比。抓住“題眼”確定中心題目中的關(guān)鍵詞語.就是命題作文的“題眼”?？圩×?“題眼”也就抓住了重點，抓住了中心。單詞語題目，題目 即“題眼”，如“溝通”、“生日”等。詞組型題目中.起修飾作用的詞語是“題眼”，動詞是“題眼”。如“難忘的一件 事”的“題眼”是“難忘”.“驕傲的媽媽”的“題眼”是“驕傲”，“這

11、件事教育了我”的“題眼”是“教育”，“我喜歡那句格言”的“題眼”是“喜歡”.“回憶我的同桌”的“題眼”是“回憶” 。(6)添枝加葉法與逆向選材法命題作文題目越長越容易迅速確定立意與選材。當(dāng)題目是一個詞時，選材的范圍很寬.確定寫作目標(biāo)就顯得困難.這時你可以采取題目添枝加葉法迅速確定寫作目標(biāo)，如“選擇”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了堅強” 、“了誠實”、“的快樂”、“的艱難”等。這種添枝加葉是在心中進行的，千萬不要換題目喲！有人認(rèn)為選材不應(yīng)放在審題中進行，其實審題與選材應(yīng)是同步完成的，它們可以相互印證。選材平庸的作文難成好文章。 那么在選材中我們可以采用逆向選

12、材法使所選材料新穎.如“感謝”.學(xué)生感謝老師為常見，老師感謝學(xué)生就為奇、為新。(7)盡量把內(nèi)容落實到人、事、物上有些命題作文規(guī)定文體，按文體寫即可：有些命題作文讓自選文體，每當(dāng)此時有些同學(xué)就無所適從。多是成段的 感慨.而沒有實際的內(nèi)容。此時應(yīng)依據(jù)自己對題目的理解選擇擅長的文體。選擇了記敘文，就要把內(nèi)容落實到人、事、 物上.把人寫好.把事寫實。若從自己或身邊的生活實際中難以開發(fā)出動人的故事.寫一篇小說也不失為一種聰明的選擇。若選擇議論文，自己要有充足的事實和理論依據(jù)。2 .選材要新為了使命題作文的選材新穎，我們在寫作中必須遵循以下三條原則：(1)材料真實60%的同學(xué)會在作文中寫自己從小是個殘廢“

13、真實”是指選擇材料的內(nèi)容必須真實可信。它要求我們選擇的自己熟悉的真實材料行文，才能寫出真情實感。但 一些同學(xué)總喜歡在作文中胡編濫造。如寫逆境的作文題目，就可能有 的孩子，沒有胳膊或沒有腿”。或者說“我從小就死了爸爸，13歲又死了媽媽，自己跟著70多歲的爺爺一起生活” 等。 像這種類似的編敘故事的現(xiàn)象，在作文寫作中不勝枚舉。這類作文不是從作者生活中來的真實事，所以在寫作中，往 往漏洞百出，給閱卷人一種被戲弄的感覺。其實，我們生活中深入?yún)⑴c生活，并在作文中將自己身邊發(fā)生的真實故事 寫出來，就能寫出真情實感來。(2)材料新穎作文寫作中，我們要做到：“人無我有、人有我新、人新我奇?！边@里講的就是作文的

14、新穎選材?，F(xiàn)在，在中學(xué)生作 文中，有一種不好的現(xiàn)象，那就是不管是寫人還是寫事，都是寫小時候的事。在文章的選材上，可通過以下兩方面達(dá) 到創(chuàng)新：一是與時俱進，盡量寫新近發(fā)生的真實典型的事件，以增強文章的鮮活性。二是拓寬思路，使文章以新以奇 打動讀者。如上面的文章，我們就可以寫感激某一件事、感激某一物、感激某一次機遇、感激某一次相逢、感激失敗、 感激貧困、感激挫折等，通過拓寬思路，文章的選材就新穎了。(3)材料典型“典型”指材料有代表性，能以一當(dāng)十，說服力強。新穎的材料不一定具備典型性，即使是新穎的材料，如果不具 備典型性，選擇時也不能用。典型材料來源于對生活的觀察和理解。例如，我們以三峽移民人家為

15、題寫篇文章， 如果我們不深入移民中間去，就很難了解移民的思想狀況、生活情況，如果盲目去寫人人都有“舍小家、顧大家、主 動移民為國家”的高尚思想，個個都樂于移民，就不是三峽移民的真實寫照，就不具有典型性。如果我們深入到移民 中去，就會發(fā)現(xiàn)許多移民都是由“不想移”到“主動移”的，這樣去寫，就具有典型性、代表性了。3 .立意要奇命題作文的立意是命題作文創(chuàng)新的關(guān)鍵。經(jīng)過多年作文教學(xué)實踐，我認(rèn)為作文立意創(chuàng)新可從如下幾方面去嘗試：(1)轉(zhuǎn)換角度、質(zhì)疑傳統(tǒng)“轉(zhuǎn)換角度、質(zhì)疑傳統(tǒng)”是指寫作中換一個角度去思考問題，去對傳統(tǒng)已成定論的觀點、看法的質(zhì)疑、反叛。長期 以來，我們的教育模式讓我們形成了總喜歡從正面去認(rèn)識事

16、物的習(xí)慣。如說到“愚公”，我們總喜歡去贊美他的勤勞、持之以恒的美德；說到鄒忌，總喜歡去贊美他的“諷齊王納諫”的功勞等等。由于老師這么教，我們這么學(xué)，作文自然也就這么寫，其結(jié)果往往就會寫出千人一面，百口同腔的文章，使文章索然無味。有句詩說“橫看成嶺側(cè)成峰”。對一件事物(或一個人)，我們?nèi)绻艞壵娴乃伎?，轉(zhuǎn)換一個角度，從反面或側(cè)面去思考，就會實現(xiàn)創(chuàng)新。比如，我們 為何不可以去透視愚公的破壞環(huán)境，去直擊鄒忌的護短內(nèi)心呢？(2)轉(zhuǎn)換角色、反客為主在這世界上，我們?nèi)祟惪傁矚g把自己當(dāng)著世界的主人，把動物、植物當(dāng)著我們的附屬物，試想，如果我們在作文中 將自己和周圍一切的主客關(guān)系交換一下，并寫出來，結(jié)果又如

17、何呢？我敢肯定會大受歡迎的。西游記就成功地刻畫了一個猴子孫悟空的形象；聊齋志異成功地刻畫了狐仙鬼怪的形象等。這些就是反客為主的成功典范。如果讓我們 寫我是圖書的文章，將自己反串成圖書，以第一人稱的手法，通過圖書的所見所聞所感來刻畫閱覽者的形象，批 判了一些道貌岸然的人不愛惜書、偷書、撕書的丑惡行為，贊揚了愛愛惜圖書的優(yōu)良品質(zhì)。使文章塑造出新的形象， 從而給人以新穎之感。（3）想象幻想、合情合理想象是創(chuàng)新的翅膀。合情合理的想象幻想是作文實現(xiàn)創(chuàng)新的一個重要途徑。以上三點，是命題作文在立意選材方面的應(yīng)該掌握的一些方法，希你在作文寫作和復(fù)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會、認(rèn)真揣摩，寫 出最好的文章來。真題范例：1、題目：

18、筆要求：自選文體，寫一篇不少于 600字的文章。請不要在文中出現(xiàn)真實的校名或姓名，否則扣分?！疚念}詮釋】這是一則獨詞式命題作文，題目只有一個字。一、細(xì)分題目。獨字式題目，其寬闊的外延雖然給考生的寫作提供了廣闊的馳騁空間，但其中也埋伏著寫空寫虛的危險。因此， 我們要學(xué)會對題目進行有效的分割、限制，寬題窄做，文章內(nèi)容才會具體而充實。這個題目，既可以進行分割話題， 如筆的形態(tài)、筆的歷史、筆的功能等；也可以在其前后添加修飾語加以限制，如文人的筆、外交家的筆、筆的煩惱、 筆的喜悅等，這樣，題目的范圍小了，思路反而容易打開，寫出具體而豐富的作文來。二、深入構(gòu)思考場作文要力求避開第一構(gòu)思，向縱深掘進，“筆”

19、是同學(xué)們生活里常用常見的物件，寫作時也容易陷入日常生活的場景里，寫“我的一支鋼筆”、“筆的家族”筆一一學(xué)習(xí)的好幫手”，不是說這些不能寫，如果情感真摯，材料豐富， 視角獨特（就有考生把筆擬人化，寫出了 “筆”的功用、作用以及對人類的貢獻，獲得高分）也未嘗不是一篇好作文，但一般而言，這樣拘泥于實物的寫法，立意容易膚淺，題材容易撞車。如果我們能夠從實物構(gòu)思跳脫出來，通過創(chuàng)設(shè)情 境，借助象征、隱喻等手法，由實到虛，以虛寫實，則容易打開一片新天地，出新出彩。譬如這里我們把“筆”虛化 為書寫“人生”、“青春”、“友情”、“自信”的筆，表達(dá)、立意就會讓人眼前一亮，耳目一新了?？紙黾炎鞴P倘若這個世上還有人在對

20、舊日時光的執(zhí)著；倘若這個世上還有人在對中華文化的苦苦傳承；倘若這個世上還有人 在歷史跌宕中保持大徹大悟。他們，便是歷代的文人墨客，遷客騷人。而他們的執(zhí)著、傳承、大徹大悟離不開筆的表達(dá)。（開篇點題，從作用上統(tǒng)領(lǐng)全篇。）一個王朝的開始總是由強者騎著驟馬，別著寶劍或是從草原或是南方攻入，而王朝的滅亡卻總是由一群手無縛雞之力的文化人在死死捍衛(wèi)。王國維知道清朝已經(jīng)滅亡時已經(jīng)是深夜。第二天清晨他像往常一樣來到單位向同事借了5元錢。然后花了 5角錢買了一張頤和園的門票。他徑直走到昆明湖前，散開背后的長辮。那天他穿著一件黑色的長袍散開辮子的黑衣王老先生，此時此刻面對著湖水，像一支毛筆。身體是筆桿，頭發(fā)是上好的

21、狼毫。他就這樣，縱身一跳，跳進了昆明湖。（巧妙的比喻，將王國維的生命濃縮成一枝筆。）他在用生命捍衛(wèi)滿清文化，他在向當(dāng)時的動蕩宣戰(zhàn)。他真的無能為力了，他筆中的墨水已經(jīng)干涸了。（此舉蕩氣回腸，震撼人心。緊扣文題，將生命和筆巧妙地聯(lián)系在一起，發(fā)人深思。）同樣是宣戰(zhàn)，同樣是文人。（起著承上啟下的作用。）魯迅選擇了另一種方式。他緊握手中的筆，用他銳利的筆觸刺 破敵人的胸口，用他剛毅的筆尖撕裂敵人的謊言。（字字鏗鏘，表現(xiàn)了魯迅手中緊握的是一支戰(zhàn)斗的筆。）他說，筆是他的武器。他不是在傳承文化，他在改變文化，用他手中的筆。（宏大的理想凝聚在筆上，更突出了手中筆的作用。）海子是我喜愛的詩人之一。他說：我想要一座

22、大房子/面對大海/春暖花開。我無法想象他手中握著筆，口中念叨著夢想的背影。呵，可是透過他的筆觸我可以感受到他的天真浪漫和現(xiàn)實。（海子手中的筆記錄了現(xiàn)實，更記錄了人生。）他們是不同時代的文人，在古代、近代和現(xiàn)代。他們用的是不同的筆，毛筆、鋼筆或是圓珠筆鉛筆。他們傳承的是同樣的文化，記載的是同樣的歷史。用筆，記載歷史，記載人生。（從不同的角度將筆的作用濃縮其中，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，渾然一體。）特色簡析讀了這篇文章，首先你不得不為該考生閱讀視野的寬廣而驚嘆。魯迅是我們大家所熟悉的，課本里經(jīng)常見到關(guān)于 他的文章，以他的事作為文章的論據(jù)也許不足為奇；也許王國維的名字你也熟悉，但王國維自沉昆明湖的故事對學(xué)生

23、來說也許就鮮為人知了。 至于說海子，我們更不知道其人，更不知文中引用人他的詩。作為初中生，有如此文學(xué)視野， 實在難能可貴。其次，這篇文章的語言表述令人震撼，令人贊嘆，開頭就出語不凡，令人刮目。再如寫魯迅用手中筆作為戰(zhàn)斗的 武器，同敵人戰(zhàn)斗時，話雖不多，但寥寥幾句無不讓人感受到心靈的震撼與蕩滌。作為文章論據(jù)的事實，善用想像， 恰當(dāng)運用比喻，既豐富了論證的手段，同時又增強了文章的表現(xiàn)力。根據(jù)下面題目和要求作文。2、題目：最好的獎賞要求：寫一篇不少于 500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名?！緷M分示例】 最好的獎賞那個帶有黑黑斑點的芒果，是我最好的獎賞，那是奶奶濃濃的愛-題記芒果的芳香每每飄

24、入我的鼻子，索繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，索繞 我心中，充盈著我的心房那年，我趁假余時間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果叫到：“我要吃這個！芒果翠綠色的外皮雖帶點青色，但已牽引了我的饞嘴味覺?！安?，還沒熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考個第一名回來，奶奶就把它獎勵給你，好嗎？”我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個刺痛我心的電話聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒有

25、向奶奶 報喜，我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車。醫(yī)院里的床單白得恐怖， 到處飄散著濃濃的藥味。 奶奶靜靜地躺在病床上面， 正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過來的奶奶， 醫(yī)生卻說這是回光返照，大家都沉默了。我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個 長滿黑點的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶 的，奶奶一直說要獎勵我一個芒果，臨上醫(yī)院時還把這個芒果帶來了，說要親手獎給我。我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會好起來的，你不要離開我！"我?guī)е耷唤械?，心里像被刀割了一樣，淚水傾盆而下?！蔼剟瞠剟蠲⒐蹦棠锑?，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全