1、.七年級(jí)語(yǔ)文 15?三峽?第一課時(shí)精品導(dǎo)學(xué)案二、自主預(yù)學(xué) 1一讀課文,借助書(shū)下注釋及有關(guān)參考資料完成下題。 1讀準(zhǔn)以下加點(diǎn)字的讀音 闕 嶂 曦月 襄陵 沿溯 素湍綠潭 漱 屬引 絕巘 2文學(xué)常識(shí)積累 ?三峽?的作者是北魏的 ，選自? ?，這是一本有很高文學(xué)價(jià)值的 專(zhuān)著。三峽是指長(zhǎng)江中上游湖北、重慶兩省市之間的 峽 峽和 峽。國(guó)家投入大量資金已在此建成 。 2.二讀課文，借助書(shū)下注釋及有關(guān)參考資料，解釋以下實(shí)詞 絕巘多生怪柏_ 或王命急宣_ 略無(wú)闕處_ 雖乘奔御風(fēng)_ 不見(jiàn)曦月_ 猿鳴三聲淚沾裳_ 飛漱其間_ 林寒澗肅_ 3.三讀課文，初步口譯句子，理解課文大意，在課本中注明你的疑問(wèn)： 疑問(wèn)：_

2、_ 二、互動(dòng)探究 一交流討論“自主預(yù)學(xué)部分的內(nèi)容。 二在預(yù)習(xí)的根底上朗讀課文，注意語(yǔ)音正確，節(jié)奏清楚，感情充分。 例如：自非/亭午夜分，不見(jiàn)/曦月。 至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕； 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳。 三再讀課文，理解重點(diǎn)字詞。 1通假字。 兩岸連山，略無(wú)闕處： 通 ，這里指 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕： 通 ，這里指 2一詞多義。 自三峽七百里中 或王命急宣 自 自非亭午夜分 或 自度其足 那么或千或百果然鶴也 其間千二百里 不以疾也 飛漱其間 以 徐噴以煙 其 必細(xì)察其紋理 以叢草為林 遽契其舟 神游其中 3理解以下句子的意思。 重巖疊嶂 _ _ 林寒澗肅 _ 隱天

3、蔽日 _ _ 自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月 _ 素湍綠潭，回清倒影 _ 四三讀課文，理解課文語(yǔ)句，疏通全文。 五理清文章構(gòu)造層次，概括各部分主要內(nèi)容。 第一層： _ 第二層： _ 第三層： _ 第四層： _ 六自由誦讀課文，爭(zhēng)取背誦。 七總結(jié)全文 本文整體上是按照 的順序，先總寫(xiě)三峽兩岸山勢(shì)的宏偉，再寫(xiě)三峽夏天江水之大，水流之急，接著寫(xiě)三峽春冬的奇麗風(fēng)光，最后寫(xiě)三峽秋季的凄清風(fēng)光。 三、課堂練習(xí) 一同步反響訓(xùn)練 1解釋以下詞語(yǔ)的不同含義。 長(zhǎng)：常有高原長(zhǎng)嘯 巴東三峽巫峽長(zhǎng) 絕：沿溯阻絕 哀轉(zhuǎn)久絕 2指出以下加點(diǎn)詞的古義和今義。 或王命急宣 古義： 今義： 至于夏水襄陵 古義： 今義： 沿溯阻絕 古義

4、： 今義： 不以疾也 古義： 今義： 二課內(nèi)閱讀 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多興趣。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 1解釋以下句中加點(diǎn)的字。 至于夏水襄陵_ 那么素湍綠潭_ 絕巘多生怪柏_ 飛漱其間_ _ 良多興趣_ 林寒澗肅_ 2選文中寫(xiě)三峽的山，先正面寫(xiě)其高峻，如 “ ，再?gòu)膫?cè)面渲染其高峻，如“ 。寫(xiě)三峽的夏水迅疾，先正面寫(xiě)其速度快，如“ ，然后用比較的方法再現(xiàn)其迅疾，唐朝的李白有一首詩(shī)，也表現(xiàn)了江水的迅疾，請(qǐng)默寫(xiě)出來(lái)_，_，_ ，_ 。 3翻譯以下句子。 1清榮峻茂，良多興趣。 2每至晴初霜旦，林寒澗肅。 3雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 4常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 4結(jié)尾引用的三峽漁歌有什么作用？ 四、課外作業(yè) 1背誦課文。 2識(shí)記重點(diǎn)詞句的意思 ?三峽?一參考答案 自