1、.第二冊(cè)初二物理寒假作業(yè)完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入緊張的初中階段。這篇第二冊(cè)初二物理寒假作業(yè)，是查字典物理網(wǎng)特地為大家整理的，歡送閱讀填空題17、雨滴在空中下落時(shí)受到重力G和阻力f的作用，那么雨滴下落過程中所受合力F合=_ _用上述字母表示。假設(shè)阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，那么在雨滴下落越來越快的過程中，G_f填、=或當(dāng)速度逐漸增大至f=G，此后雨滴的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是 。18、張老師的質(zhì)量大約為60 ，他用1N的力沿程度方向推一輛在程度桌面上的小車，小車以較慢的速度沿力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng);當(dāng)他推著小車以較快的速度在程度桌面上沿力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，所用的推力應(yīng)該 1N選填大于、小于或等于

2、。19、小宇用50N的程度力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑.此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是_N;假設(shè)減小程度壓力.木塊受到的摩擦力將_選填變大、變小或不變20、重50N的物體，靜止在粗糙的程度地面上，假如用5N的力程度向右推它，沒有推動(dòng)，那么物體所受的摩擦力大小為_N，方向_;假如程度推力增加到10N，物體剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么物體的受摩擦力的大小為_N;假設(shè)將程度向右的推力增加到15N，此時(shí)物體所受的摩擦力大小為_N，物體將向右做_加速/減速/勻速運(yùn)動(dòng)。21、起重機(jī)吊著質(zhì)量為4t的貨物靜止不動(dòng)，貨物受到的重力是_N，受到繩子的拉力是_N。g取10N/kg當(dāng)貨物勻速下降時(shí)，它

3、受到的拉力_重力;當(dāng)貨勻速上升時(shí)，它受到的拉力_重力。選填大于、等于或小于22、如圖22所示，木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，木塊的狀態(tài)如圖2b所示。把木塊換成盛有水的燒杯，重復(fù)上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖2c、d所示。1由圖a、b或c、d可知：小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的情況可能是_。2根據(jù)上述現(xiàn)象可以得出結(jié)論：木塊和水都具有_。23、如圖23所示，在玻璃杯內(nèi)裝滿米，將竹筷豎直插入米中，然后用竹筷將玻璃杯沿豎直方向漸漸提起，使玻璃杯在空中處于靜止?fàn)顟B(tài).玻璃杯與米的總質(zhì)量是0.8kg，那么玻璃杯與米受到的總重力是 N，與總重力相平衡的力是 力.g取10N/kg24、如圖2

4、4所示，兩個(gè)物體甲和乙通過細(xì)繩與彈簧連接在一起。甲重10N放在地面上;乙重5N被吊在空中，它們均保持靜止。假設(shè)不計(jì)彈簧及細(xì)繩的重量，彈簧受到的拉力為_N，甲物體受到的合力為_N。25、如圖25所示，小車在斜面上由靜止開場(chǎng)加速滑下來，是由于它受到 力的作用;在程度面板上運(yùn)動(dòng)一段間隔 后停下來，是由于受到 力的作用.歸納起來，說明力的作用可以改變物體的 .26、如下圖，有兩個(gè)一樣的物塊A和B疊放在一起，受10N的程度推力的作用，在程度地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)圖a，那么物塊B受到的摩擦力為_N，假設(shè)將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在程度地面上勻速前進(jìn)圖b，那么需要的程度推力為_N。27、如圖27甲所示，放在程度地面上的物體，受到方向不變的程度推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示.由圖象可知當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于 狀態(tài). t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為 N.28、生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。分析以下四個(gè)事例，以兩個(gè)事例為一組，找出它們共同提醒的物理規(guī)律，完成兩組，填寫在表格中。a.用頭把飛來的足球頂出去，頭感到微疼; b.拉彎的弓把箭射出后，箭能在空中繼續(xù)飛行;c.汽車剎車后越來越慢，但不能立即停下