1、梳理寫給父母的未來之書讀后感 梳理寫給父母的將來之書讀后感 原創(chuàng)： 媛媛康 寫給父母的將來之書用了兩天的時間讀完了，最近始終關(guān)注公告大D和海淀胖爸爸，然后是郝景芳的這本書，里面的好多觀念都不謀而合，在讀書的時候讓我對看到的理念概念結(jié)合自己和大寶的實際狀況進(jìn)行了梳理。讓我更清楚的分析了自己和大寶，使我的育兒觀更加明朗 這次想做個讀書筆記吧。由于每次看完都不能深刻記在腦海里，要么當(dāng)時讀的時候覺得太對了，要么點了保藏 閱讀力量和規(guī)律思維力量是人一生最重要的力量 猶太民族重視閱讀經(jīng)典和提問，辯論，孩子很小就開頭練習(xí)相互辯論。 孩子的智力80%由基因打算。（最近幾天突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，許多文章指出基因的因素，

2、基因太重要了！最近分析大寶的爆竹脾氣，也越來越覺得就是基因打算的，由于我的脾氣不好，我爸的脾氣也不好，所以現(xiàn)在對大寶的脾氣沒有那么焦急了，脾氣可以發(fā)，事后心情穩(wěn)定了復(fù)盤大事） 孩子心情爆發(fā)的時候，不要用更加不理性的心情來對抗，假如孩子發(fā)火，父母就發(fā)更大的火，孩子一輩子也不會用前額葉掌握心情。父母應(yīng)當(dāng)冷靜下來，然后漸漸讓孩子在開頭理性分析問題，這樣才能讓孩子學(xué)會理性。 要多給孩子自我管理的機(jī)會，父母越讓孩子自由，孩子反而越能自控。 孩子的大腦啟蒙絕不等于提前學(xué)，賽跑搶跑，而是要真正了解和順應(yīng)大腦的進(jìn)展規(guī)律，孩子的大腦啟蒙，也絕不等于在父母主導(dǎo)下的學(xué)問灌輸，而是要讓孩子主導(dǎo)自己的成長，父母觀看回應(yīng)

3、，關(guān)心孩子。給孩子更多的機(jī)會去使用他的感官去感知世界，提出問題，并賜予正確的回應(yīng)，就是在關(guān)心孩子獲得最好的早期訓(xùn)練。 不贊成送學(xué)齡前的孩子上培訓(xùn)班，更推舉的方式是讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在家，我們也可以做得更好，至少有三點，第一與孩子一起閱讀其次同孩子進(jìn)行對話，第三幫孩子熟識概念。 在家學(xué)學(xué)問：多讀書，廣接觸，多體驗。比如從帶女兒讀一本叫環(huán)游世界做蘋果派的書講一個女孩子去全世界查找蘋果派的食材，其中一站女孩兒到南美的甘蔗產(chǎn)地抱來了很多甘蔗，就給女兒講了制糖的相關(guān)學(xué)問。從他吃的甘蔗的味道講到甘蔗榨汁和提煉，講到蔗糖這種養(yǎng)分物質(zhì)。（生活中學(xué)問的延長） 數(shù)學(xué)啟蒙認(rèn)為，數(shù)學(xué)啟蒙應(yīng)當(dāng)從建立數(shù)感，空間想象力，

4、數(shù)學(xué)的閱讀力量，規(guī)律推理力量進(jìn)行培育。不過，今日看了海淀旁爸爸的一篇文章說學(xué)數(shù)學(xué)最重要的還是天賦，假如沒有天賦再好的數(shù)學(xué)啟蒙，將來也會困難重重，所以我覺得還是應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的實際狀況來，不要拔苗助長，家長能賜予的盡量賜予，但不要強求，要不然會適得其反。 關(guān)于幼小連接難，認(rèn)犯難在把握學(xué)業(yè)語言。那學(xué)前識字應(yīng)當(dāng)怎么交？首先要了解文字的功能，也就是知道文字也可以表達(dá)意義。其次理解口語和書面語的關(guān)聯(lián)，三，知道這個詞的基本學(xué)問。第四了解文字的閱讀規(guī)律，比如從左往右讀從上往下讀。不贊同卡片硬生生的學(xué)，生活中教孩子識字的機(jī)會許多許多，隨時隨地都可以，比如車牌號碼，比如廣告語。 學(xué)業(yè)語言的理解和表達(dá)該怎么培育呢？

5、假如說有什么能夠關(guān)心孩子突破父母力量的天花板，那肯定非閱讀莫屬。三個方面，首先多種演繹方式關(guān)心孩子全面理解，就是聲情并茂的讀。其次就是反復(fù)閱讀，抗遺忘的一個重要方法，那就是增加復(fù)現(xiàn)，讓同一個事物重復(fù)消失。第三從圖書中延長到生活，構(gòu)建孩子的學(xué)問體系 軟實力對一個人的一生也特別特別的重要，我覺得是來自于我們自己的認(rèn)知，那在家中，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣培育孩子的軟實力呢？首先我們需要不斷地反省自身，育兒就是育己，努力從自己的原生家庭和時代烙印帶來的影響中解脫出來。（又提到了原生家庭）！其次，我們要給孩子營造穩(wěn)定平安歡樂的家庭氛圍，給孩子的成長供應(yīng)強大的支持，最終我們要和孩子建立好的依戀關(guān)系，由于原生家庭關(guān)系

6、會直接影響孩子尚未成形的性格，對孩子大腦的發(fā)育和心智模式的形成都至關(guān)重要，會影響孩子的一生。這些都是孩子將來情感智力自尊心認(rèn)知力量和社交技巧等核心素養(yǎng)形成的重要基礎(chǔ)。 這些建議只是從大的原則方一直講的軟實力啟蒙。詳細(xì)來說，認(rèn)為，學(xué)齡前孩子軟實力主題主要有三個，第一情感智力，熟悉和管理心情，其次，滿意奇怪心和制造力的多種體驗第三，開頭構(gòu)建健康的內(nèi)在自我和認(rèn)知。學(xué)校階段需關(guān)注的軟實力主要有三個如何交伴侶，如何適應(yīng)外部評價體系，以及如何保持奇怪心和學(xué)習(xí)的熱忱。 幸福，只關(guān)乎我們每個人的內(nèi)心，每個人的感受到的、所查找的幸福可能都不一樣，而外在獲得的勝利，和幸福的關(guān)系其實并不大，哈佛高校討論結(jié)果表明，勝

7、利其實只能影響我們幸福感的10%,剩下的50%是基因打算的，另外40%是我們的心理打算的。 作為家長，我們有哪些方法可以關(guān)心孩子構(gòu)建樂觀的自我認(rèn)知呢，給大家的錦囊是兩個心一個思。兩個心是指培育孩子的自信念和責(zé)任心，一個思主要是只培育孩子的成長性思維。 認(rèn)為，真正打算勝利的關(guān)鍵不是智商是情商。情感智力的五個維度：第一了解自己的心情，其次管理自己的心情。第三自我激勵，第四認(rèn)知他人心情，第五，妥當(dāng)處理人際關(guān)系的力量。（這不也是我們大人需要學(xué)習(xí)的嗎） 在家如何開展情感智力啟蒙呢？教給大家的方法叫做1+6+2.一是給孩子一個秘訣，6是給父母的六條原則。2兩個有用錦囊。一個秘訣，是要告知孩子，心情人人都有，一會兒就會過去。給父母的六條原則，1我們大人要妥當(dāng)處理自己的心情。2關(guān)注并跟蹤孩子的心情，3能夠說出自己的心情，4能夠坦然直面自己的心情，5與孩子綻開無盡的共情，理解和感受他的心情，6在家庭中營