1、10月24日 矩形、正方形（1）快速反應(yīng)1. _的平行四邊形叫做矩形。2. 如圖，平行四邊形ABCD中，BAD=90°，對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，則BAD=_=_=_=90°,ABC_（只需寫(xiě)出一個(gè)）。所以AC=_，既矩形的四角都是_，矩形的對(duì)角線_。3. 如圖，在矩形ABCD中，AB=3，BC=4，對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，則AC=_,OD=_.4. 已知：平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，且AC=BD，則四邊形ABCD是_,理由是_；OA=OB=OC，由此可以得出直角三角形斜邊上的中線等于_.自主學(xué)習(xí)1. 如圖，矩形ABCD中，AC、BD相交于點(diǎn)O，A

2、E平分BAD交BC于E，若CAE=15°，求：BOE的度數(shù)。2. 求證：平行四邊形四個(gè)內(nèi)角的平分線所圍成的四邊形是一個(gè)矩形。已知：平行四邊形ABCD四個(gè)內(nèi)角的平分線交于E、 F、G、H.求證：四邊形EFGH是矩形。證明：四邊形ABCD是平行四邊形，AB/CD, ABC+BCD=180°，又BG與CG分別是ABC與BCD的平分線，GBC=ABC, GCB=BCD,GBC+GCB =(ABC+BCD)=90°, G=90°.同理可證E=90°又GFE=DFC=(ADC+BCD)=90°,四邊形EFGH是矩形.3. 如圖，將矩形ABCD沿著

3、直線BD折疊使點(diǎn)C落在點(diǎn) C處，BC交AD于E，AD=8，AB=4，求BED的面積。課后作業(yè)：課本第97頁(yè)習(xí)題4.6注意按作業(yè)要求去做附：作業(yè)要求初二（1、2）班學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)要求2003年10月23日星期四作業(yè)主要有三種：1.寫(xiě)在作業(yè)本上的作業(yè)；2.寫(xiě)在配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)（如暢游數(shù)學(xué)）；3.競(jìng)賽輔導(dǎo)的練習(xí)冊(cè)（如培優(yōu)競(jìng)賽新方法），適用于競(jìng)賽輔導(dǎo)的同學(xué)。對(duì)寫(xiě)在作業(yè)本上的作業(yè)要求：1. 作業(yè)開(kāi)頭要寫(xiě)明時(shí)間、出處；2. 寫(xiě)在練習(xí)本上的作業(yè)要抄題；3. 有圖形或缺圖形的題目要畫(huà)出圖形，圖形用尺規(guī)畫(huà)在題目右側(cè)，大小占作業(yè)本橫幅的三分之一；4. 書(shū)寫(xiě)要工整，解答既要有條理，又要盡量簡(jiǎn)潔，一道題的解答盡量不超

4、過(guò)10行，特殊情況除外；5. 盡量用最新學(xué)過(guò)的知識(shí)解題；6. 每次作業(yè)應(yīng)在下次課上課前交；7. 教師批改后有錯(cuò)誤要訂正，并寫(xiě)上“訂正”兩字，以便教師下次批改作業(yè)時(shí)檢查；8. 有不懂的要及時(shí)問(wèn)老師。寫(xiě)在配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)（如暢游數(shù)學(xué)）作業(yè)要求：1. 主動(dòng)去做，上課講到哪里做到哪里，不要等老師來(lái)布置；2. 解答題要寫(xiě)出完整的解答過(guò)程，不要只寫(xiě)個(gè)最后結(jié)果；3. 對(duì)作圖題或要作輔助線的題目，要用尺規(guī)與鉛筆認(rèn)真作圖；4. 每題都要做，老師批改后要訂正，不懂的要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)。競(jìng)賽輔導(dǎo)的練習(xí)冊(cè)（如培優(yōu)競(jìng)賽新方法）作業(yè)要求：1. 直接在練習(xí)冊(cè)上答題，選擇題填空題的解答思路寫(xiě)在題目旁邊，不要在草稿上做好再搬上去，也不要只寫(xiě)個(gè)最后結(jié)果；2. 做到先做后聽(tīng)講，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂；3. 對(duì)原來(lái)自己不會(huì)做的，課堂上簡(jiǎn)要做筆記，課后可將自己沒(méi)完成的補(bǔ)充完整；4. 通過(guò)老師講解發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)的題用另一種顏色筆訂正；5. 自己主動(dòng)去做，比老師講課進(jìn)度稍快的進(jìn)度去做。另：1.在做證明題的時(shí)候，每個(gè)結(jié)論要有來(lái)歷，自己經(jīng)常問(wèn)：“這個(gè)結(jié)