1、?iuü? 教案教學(xué)設(shè)計2、i u ü教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會i u ü 3個單韻母和y w 2個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀法。難點：讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：字母卡片和代表四聲的帽子教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，實物投影儀，錄音機，錄音帶教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)舊知玩“戴帽

2、子讀拼音游戲，復(fù)習(xí)、o、e的四聲。二、學(xué)習(xí)i、u、ü1、看插圖談話，引入本課。2、出示i、u、ü三個單韻母，請學(xué)生在圖中找它們。3、指名嘗試讀i、u、ü的音，教師注意聽其發(fā)音，觀察口形。4、通過自由讀，同桌互讀，開“火車讀等形式穩(wěn)固。5、學(xué)習(xí)四聲。1出示i、u、ü的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察，問發(fā)現(xiàn)了什么。2說說為什么i上的標(biāo)調(diào)要去點，ü上的標(biāo)調(diào)不去點。3自學(xué)i、u、ü的四聲，把學(xué)會的聲調(diào)大聲地讀給大家聽，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。4通過同桌讀、做游戲、分組競賽等形式穩(wěn)固i、u、ü的四聲。三、學(xué)習(xí)y、w1、出示聲母y、w，請小朋友在圖中找

3、出。2、指名試讀，聽老師范讀，發(fā)現(xiàn)有什么不同。3、通過男女分讀，師生合作讀來區(qū)分iy、uw。四、學(xué)習(xí)yi、wu、yu及四聲1、出示yi、wu、yu三個音節(jié)，問學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)。2、教師順勢教順口溜。小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。想想ü上兩點那兒去了？3、想想：y和i，w和u，y和ü在一起會怎樣念呢？4、指名嘗試讀，并說說怎么學(xué)會的。同時學(xué)習(xí)插圖中的三個音節(jié)。讀兒歌：“i、u、ü，小弟弟，要給漢字來注音，專請哥哥y和w，加在前頭當(dāng)?shù)谝?。yi、wu、yu5、用各種形式練讀四聲。6、穩(wěn)固練習(xí)。分別用yi、wu、yu這三個音節(jié)組詞、說話，看誰說得

4、好，說得多。五、指導(dǎo)書寫讓學(xué)生自己觀察，嘗試練寫，展示交流。六、作業(yè)1、做這一課的字母卡片，并把它們讀給父母聽。2、抄寫i、u、ü、y、w，并家聽。第二課時一、復(fù)習(xí)單韻母1、我們學(xué)習(xí)了哪六個單韻母？誰來答復(fù)？2、游戲：“摸卡片讀字母二、區(qū)別單韻母的四聲1、單韻母i的四個聲調(diào)，誰會讀？2、單韻母u、ü的四聲會讀嗎？3、分小組讀，分個人讀；領(lǐng)讀，跟讀。4、把卡片打亂順序放在黑板上，請學(xué)生上來找，再當(dāng)“小老師領(lǐng)讀。5、同樣找出另外兩組練習(xí)朗讀，。6、剩下的字母會讀嗎？7、游戲：“找朋友。8、表揚學(xué)得好得學(xué)生，評出“拼音大王。三、課堂小結(jié)1、認(rèn)記整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。2、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。3、能正確書寫i、u、ü、y、w。四、作業(yè)1、抄寫i、u、ü、y、w，并家聽。2、讀本課十次。3、預(yù)習(xí)第三課。板書設(shè)計