1、第6課 自制小相框 教材分析：本課旨在使學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識，進一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計和制作小相框，并用來美化、裝飾自己的生活空間，從而實現(xiàn)“學(xué)以致用”。課業(yè)類型：設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。2、技能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)重點：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。教學(xué)難點：研究小相框支架的設(shè)計。教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過程： 一、實物導(dǎo)人，揭示課題。1、課前師生準(zhǔn)備

2、小相框的實物- 研究：用途、外型、色彩、圖案。師：大家知道，我們每個人生活中，都充滿了喜怒哀樂，有開心快樂的，也有憂郁悲傷的，那我們都需要用什么來紀(jì)錄這些瞬間呢？-（照片）同時這些瞬間的記憶都要用什么進行裝點會更加美麗呢？-（相框）2、出示課題自制小相框。二、講授新課。1、欣賞圖片：課件出示各式小相框的圖片，學(xué)生欣賞 再請學(xué)生打開書第12頁、第13頁，看書中照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。2、小組研究，提問：（1） 可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？生：木頭（樹枝，筷子）、卡紙、瓦楞紙、塑料（2） 什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？生：相框造型-臺式、秋千式、

3、旋轉(zhuǎn)式、立式相框色彩-單一色調(diào)間隔色？ 高純度-低純度？（3） 怎樣將相框的背板固定在相框上？學(xué)生分小組進行研究。生：各種造型的相框，固定的方式也不一樣，如：3、學(xué)生發(fā)言：結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。設(shè)計意圖：利用大量圖片信息開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力及語言組織能力。讓學(xué)生學(xué)會評價好的作品，吸取它們的長處。4、思維訓(xùn)練：參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。學(xué)生根據(jù)材料進行嘗試。解決問題：（1） 你在制作時都會遇到哪些問題？（2） 你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生自己動手，嘗試制作支架。遇到問題，

4、同學(xué)互相幫助解決，解決不了的教師演示解決。設(shè)計意圖：啟發(fā)思考，引導(dǎo)分析，自主探究，幫助學(xué)生突破如何研究小相框支架的設(shè)計這一教學(xué)難點。三、 實踐活動：作業(yè)：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。要求：（1）、大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設(shè)計制作。（2）、造型美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)。（3）、注意工具材料使用的安全。學(xué)生制作，教師巡視，針對學(xué)生的差異進行輔導(dǎo)。（播音樂，創(chuàng)氛圍。）教師巡視，加強個別輔導(dǎo)，及時表揚、展示造型美觀、新穎的學(xué)生作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。四、作品展覽和評述a)學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪張最吸引你呢？b)自己找找優(yōu)缺點，為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。c)教師點評。d)修改、評選設(shè)計之星：最佳制作獎、創(chuàng)新設(shè)計獎設(shè)計意圖：開展互動式參觀、交流活動，幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及評價能力