1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班主任管理理念1、管理班級對學(xué)校負責(zé)、言傳身教對學(xué)生負責(zé)、關(guān)心學(xué)生對家長負責(zé)，這是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。2、你對學(xué)生投入的關(guān)懷越多，你所得到回報就會越豐厚。 3、沒有不想學(xué)好的學(xué)生，關(guān)鍵在于你對他的教育是否能夠打動他的心靈。4、學(xué)生不僅僅需要嚴厲的批評，而且更需要你的理解、指導(dǎo)和關(guān)注。5、與學(xué)生平等溝通是融洽師生關(guān)系唯一的途徑。6、給你的學(xué)生一縷陽光，相信他一定會給你一個燦爛的笑容。7、和煩躁的學(xué)生對峙是毫無意義的，因為他畢竟是不懂事的孩子，感情用事是他們的這個年紀的典型特征之一。8、時代在發(fā)展，學(xué)生也在變，帶有色眼鏡看他們，你會越看越失去信心。9、再嚴厲的校規(guī)，

2、學(xué)生也能逐漸適應(yīng)；對學(xué)生不公平的對待，才是他們永遠不能接受的。10、用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點，讓每一個學(xué)生都收獲一些成功的喜悅班主任管理理念每天醒來，新的一天開始，我們都要這樣告誡自己：把握好每一分鐘，因為流年似水，韶華易逝，每一分鐘浪費后都不再回來；做好生活中每一件平平常常的小事，因為正是它們構(gòu)成了我的生活，做好一件小事，就等于實現(xiàn)了一個小小的目標(biāo)；昂首挺胸，滿懷自信，因為生活中所有的挫折都會變形你軟它就硬，你硬它就軟；面帶微笑，心情愉快，因為生活是一面鏡子你哭它也哭，你笑它也笑；用友愛、寬容之心對待周圍每一個人，讓生活充滿陽光；用理智把浮躁、憤怒、憂傷統(tǒng)統(tǒng)逐出心房，因為寧靜方能

3、致遠。晨曦已經(jīng)微露，朝陽已經(jīng)升起。新的一天開始了，我會時刻牢記：在遙遠的家鄉(xiāng)，有親人期盼的目光；在長路的盡頭，有我夢想到達的地方。所以，今天，我要認真地度過！新課程下的班級管理在本質(zhì)上奉行“以人為本”的思想，即把每一個學(xué)生當(dāng)作活生生的、正在成長的人來看待，珍視學(xué)生個體的價值，充分調(diào)動學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生作為班級的主體進行管理方面的探究、自我管理與親歷實踐能力的培養(yǎng)，呼喚班級管理文化的重新構(gòu)建，要求學(xué)生積極參與班級管理，樹立以促進學(xué)生發(fā)展為主題的班級管理理念。在此，對新課改下的班級管理作如下探索，力求達到上述目標(biāo)。一、關(guān)愛每一個學(xué)生，用愛心撐起一片綠蔭。瑞士著名的教育家裴斯泰洛齊曾經(jīng)說過這樣一

4、段話：“從早到晚我一直生活在他們中間我的手牽著他的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑?！泵篮玫娜松鸀閻鬯鶈酒?，并為知識所引導(dǎo)的。正是這樣，學(xué)生美好的人生的開始掌握在我們教師手中。我們的教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要接受國家的挑選，但我們不能把目光僅停留在成績優(yōu)秀的學(xué)生身上，班主任應(yīng)關(guān)心愛護每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到自由、健康的發(fā)展。魏書生也曾經(jīng)說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！泵總€班都會有些學(xué)習(xí)和意志品質(zhì)方面較差的學(xué)生，班主任首先就不應(yīng)當(dāng)歧視，相反卻應(yīng)該給他們以格外的關(guān)照，與他們定期聯(lián)系，對于這些學(xué)生，激勵永遠比

5、批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的。該如何將愛的甘露灑向每個孩子的心田呢？就是對學(xué)生的教育用心靈去叩擊心靈，用靈魂去雕琢那些千姿百態(tài)、形狀各異，不具完美的一個個靈魂，它需要耐心地、日復(fù)一日、年復(fù)一年地觀察，慢慢地發(fā)現(xiàn)這些靈魂地棱角和缺憾，慢慢地因勢利導(dǎo)地削去他們的棱角，彌補他們的不足，慢慢地使他們的人格個性化、健全化，使他們的形象漸漸地完美。我們班有一名同學(xué)，成績是倒數(shù)一二名，表現(xiàn)也很差，三天兩頭上網(wǎng)吧徹底不回家，就連他家人也對他沒有信心了，當(dāng)我了解情況后，主動和他靠近，有事沒事常跟他聊天，終于走進了他的心靈，他告訴我家長不信任他，所以他就破罐破摔，故意跟家人斗氣，其實他也想進步。了

6、解到這些情況后，我立即和他的家長進行了交談，糾正了其家長的作法，并幫助他重新制定計劃，時刻提醒他要約束好自己，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他終于有了一些進步，本次期中考試成績前進了十個名次。在我的倡導(dǎo)下“沒有最好，只有更好”、“無論成績有多差，表現(xiàn)有多糟，只要比上一次進步，就是成功者！”也成了班級管理評價的標(biāo)準。讓班級每一個學(xué)生都沐浴在愛的光輝中，我們的教育才可能順利進行。二、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，使學(xué)生成為班級真正的主人。班集體是學(xué)生成長的重要園地，班主任除了要有一份愛心，更要善于培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造參與的機會，讓每一個成員都真正擁有主人翁的自豪感和責(zé)任心。1、靈活多樣,調(diào)動學(xué)生

7、開展班級活動的積極性。學(xué)生的個性心理特征是因人而異的,他們的興趣愛好各不相同,需要有針對性地開展各種靈活多樣的集體活動，使每個學(xué)生都有機會找到適合自己心理品性的活動方式，從而激發(fā)他們的活動興趣，使他們各方面的個性心理特性得到強化和發(fā)展，達到寓教于樂、促進心理素質(zhì)良好發(fā)展的目的。2.放權(quán)讓位,培養(yǎng)學(xué)生班級活動的自主性。班級管理過程中，應(yīng)讓學(xué)生自己討論、計劃、安排班級活動,從內(nèi)容的確定、形式的選擇，到具體的活動實施以及結(jié)果評價,都由學(xué)生自己來進行。結(jié)合班級特點，安排有班級特色的活動。這個時候充分調(diào)動學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，有部組織班級全體成員共同討論研究并組織實施，這個時候的班主任應(yīng)該是一

8、個合作者和指導(dǎo)者，更重要的是一個積極的合作者，使學(xué)生真正體會到他們是班級的主人。3.營造氛圍,增強班級管理的感染性。(1)建立良好的班集體。班級不應(yīng)是學(xué)生個體的簡單組合，要發(fā)揮群眾功能，組織群體競爭，讓學(xué)生樹立起“一損俱損、一榮俱榮”的群體觀點。(2)形成良好的校風(fēng)。一個好的學(xué)校風(fēng)氣比說服教育有力得多。優(yōu)良校風(fēng)的形成,良好的教師群體是關(guān)鍵,通過教師的言傳身教影響學(xué)生,通過學(xué)生互相影響、互相促進，才能形成良好的校風(fēng)。(3)通過組織家長委員會、開、家訪等形式，創(chuàng)造學(xué)生成長的良好家庭環(huán)境。良好的家庭教育對學(xué)生的成長也是十分重要的?？傊?，只有積極的引導(dǎo)學(xué)生參與到班級的管理中來，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的主人翁

9、意識，使學(xué)生真正的成為班級的主人，從而達到集體教育與個人教育有機結(jié)合的目的。三、樹立一切為了學(xué)生的全面發(fā)展的管理觀念。傳統(tǒng)教育太強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，認為只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好了，那我們對學(xué)生的教育就大功告成，如果有的學(xué)生成績不好或是一塌糊涂，那他就“一輩子都完了”。這樣的教育模式給學(xué)生、給社會、給國家都帶來了巨大的傷害，我們要的不是只會讀書的學(xué)生，而是全方位發(fā)展的綜合型人才。新課標(biāo)重視學(xué)生的主體地位，強調(diào)學(xué)生的綜合發(fā)展，不但要學(xué)會求知，還要學(xué)會做人，學(xué)會生存。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該理解到，教育的最重要目的就是讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，應(yīng)該樹立“為了學(xué)生發(fā)展”的班級管理理念，作好以下工作：(一)、實施“發(fā)展性評

10、價觀”讓學(xué)生在“鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，保證學(xué)生的健康成長。不要以成績高下論英雄。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛?！泵總€學(xué)生的智力不盡相同，興趣愛好也不同，我們不能要求每一個學(xué)生都考100分，那些成績平平，但有特長的學(xué)生，仍然是一名好學(xué)生。（）不能以分數(shù)定優(yōu)劣，而要用心去挖掘?qū)W生的潛能，使他們的個性得以張揚，人格得以健全。用發(fā)展的眼觀看問題，用發(fā)展的眼觀對待學(xué)生，特別是對經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生，紀律性不強的學(xué)生，我們班主任更要多些關(guān)心，少些責(zé)罵，全面客觀地評價學(xué)生。(二)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和道德觀傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生

11、外在行為的指導(dǎo)，而現(xiàn)代教育更重視對學(xué)生心靈的關(guān)懷，力圖從學(xué)生內(nèi)部去改變他們。1“習(xí)慣鑄就終身，細節(jié)決定命運”好習(xí)慣是一個人終身受用的法寶。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，一是教育學(xué)生保持已有的良好習(xí)慣；二是引導(dǎo)他們糾正存在的不良習(xí)慣；三是積極培養(yǎng)他們尚不具備的新的良好習(xí)慣；四是幫助他們提高識別能力、預(yù)防各種不良惡習(xí)的感染和侵蝕。2讓學(xué)生形成正確的道德觀。第一方面，班主任的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。第二方面，加強對學(xué)生的法制教育。社會主義各種道德觀在我們的法律中有具體的體現(xiàn)，我國現(xiàn)在

12、也是強調(diào)依法治國，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)法律知識，做到知法懂法、會用法，這對提高他們的思想認識，成為合格公民起著至關(guān)重要的作用。(三)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)新教育也稱創(chuàng)造教育，就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，已成為近幾年世界范圍內(nèi)教育改革的焦點和核心。陶行知先生曾提出：“要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳，讓他們?nèi)嵺`；解放學(xué)生的時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展?！眻猿诌@種創(chuàng)造性教育思想，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠的意義。人的潛在的資質(zhì)，潛在的能力的發(fā)展是無限的。因此班主任在班級管理過程中要時刻想到每個學(xué)生都有潛能，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭，為他們提供

13、表現(xiàn)的機會和條件，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。新課改實施不僅沖擊著我們的教學(xué)模式，而且是一場深刻的教育觀念的革命。要全面促進學(xué)生進步，只有教師，先轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)愛每一個學(xué)生，放手讓學(xué)生去主動參與管理，才能真正培養(yǎng)出新時期需要的人才。高三（1）班班訓(xùn)：堅持 細節(jié) 志在必得高三（2）班班訓(xùn)：勤奮 文明 求實 創(chuàng)新高三（3）班班訓(xùn)：自律 奮進 無悔高三（4）班班訓(xùn)：和諧 競爭 拼搏 超越高三（5）班班訓(xùn)：勤勉好學(xué) 善思求進高三（6）班班訓(xùn)：拼搏務(wù)實 切問近思高三（7）班班訓(xùn)：勤行千里高三（8）班班訓(xùn)：能吃苦 不怕累 要打拼 搏一回高三（9）班班訓(xùn)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣 成功取決于過程高三（10）班班訓(xùn)：心

14、態(tài)決定成敗 奮斗成就未來高三（11）班班訓(xùn)：齊拼活思高三（12）班班訓(xùn)：燃一生熱情 創(chuàng)美好未來高三（13）班班訓(xùn)：博學(xué)睿思 勤勉致知高三（14）班班訓(xùn)：堅持“14”（一時），成就“14”（一世）高三（15）班班訓(xùn)：飛得更高高三（16）班班訓(xùn)：用勤勞堅持 換春華秋實高三（17）班班訓(xùn)：腳踏實地 誠實做人總體思路：環(huán)境引導(dǎo)目標(biāo)激勵激情保證習(xí)慣強化調(diào)整及時效率落實具體措施：一、營造良好的班級環(huán)境1、奮發(fā)向上的精神環(huán)境（內(nèi)在的追求）2、積極進取的輿論環(huán)境（外顯的言談）3、勤奮高效的學(xué)習(xí)環(huán)境（態(tài)度、方法）4、團結(jié)互助的人際環(huán)境（生生、師生）5、健康積極的心理環(huán)境（心態(tài)、思想方法）6、整潔有序的衛(wèi)生環(huán)境（教室、宿舍）二、確立務(wù)實的工作目標(biāo)1、學(xué)科成績目標(biāo)重點：語數(shù)外均分；其次，選修成績2、學(xué)生達線目標(biāo)（1）本一學(xué)生，本二學(xué)生，各段臨界生（2）確立目標(biāo)，及時跟蹤，及時分析，及時幫扶3、關(guān)注目標(biāo)達成的要素三、做好七項重點工作1、幫助每一個學(xué)生制定目標(biāo)及達成的措施2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程：（1）課堂效率（積極參與、歸納整理、反思矯正）（2）課前預(yù)習(xí)（熟悉復(fù)習(xí)內(nèi)容、完成導(dǎo)學(xué)案、標(biāo)記疑點）（3）課后復(fù)習(xí)（歸納整理、強化薄弱、常常鞏固）3、關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力（1）態(tài)度（2）計劃（3）效率（4）時間