1、基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究專題二專題二 細(xì)胞工程細(xì)胞工程2016備考備考最新考綱最新考綱1植植物的組織培養(yǎng)物的組織培養(yǎng)()。2.動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆()。3.細(xì)胞融合與單克隆抗體細(xì)胞融合與單克隆抗體()。基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究一、植物細(xì)胞工程一、植物細(xì)胞工程1細(xì)胞工程細(xì)胞工程(1)操操作水平：作水平： 。(2)目的：按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的目的：按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的 或或獲得獲得 。細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)細(xì)胞產(chǎn)品細(xì)胞產(chǎn)品基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究2植物細(xì)胞的全能性植物細(xì)胞的全能性(1)概概念：具有某

2、種生物全部念：具有某種生物全部 的任何一個(gè)細(xì)胞，的任何一個(gè)細(xì)胞，都具有發(fā)育成都具有發(fā)育成 的潛能。的潛能。(2)原理：細(xì)胞內(nèi)含有本物種的原理：細(xì)胞內(nèi)含有本物種的 。(3)全能性表達(dá)條件：具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，處于全能性表達(dá)條件：具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，處于 狀狀態(tài)，提供一定的態(tài)，提供一定的 和其他適宜外界條件。和其他適宜外界條件。遺傳信息遺傳信息完整生物體完整生物體全部遺傳信息全部遺傳信息離體離體營養(yǎng)、激素營養(yǎng)、激素基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究3植物組織培養(yǎng)技術(shù)植物組織培養(yǎng)技術(shù)(1)概概念理解念理解培養(yǎng)對(duì)象：培養(yǎng)對(duì)象： 。培養(yǎng)條件：無菌、人工配制的培養(yǎng)基、相關(guān)激素等人工控培養(yǎng)條件：無菌、人工配制

3、的培養(yǎng)基、相關(guān)激素等人工控制條件。制條件。培養(yǎng)結(jié)果：產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成培養(yǎng)結(jié)果：產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成 。(2)操作流程操作流程離體的植物組織、器官或細(xì)胞離體的植物組織、器官或細(xì)胞完整的植株完整的植株基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究4植物體細(xì)胞雜交技術(shù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)(1)概概念：將不同種的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合成念：將不同種的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合成 ，并把雜種細(xì)胞培育成，并把雜種細(xì)胞培育成 的技術(shù)。的技術(shù)。(2)操作流程操作流程雜種細(xì)胞雜種細(xì)胞新的植物體新的植物體基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究(3)流程分析流程分析過程過程a為去除為去除 獲得具有活力的原生質(zhì)

4、體，用到的酶獲得具有活力的原生質(zhì)體，用到的酶是是 。過程過程b是原生質(zhì)體的融合，其原理是是原生質(zhì)體的融合，其原理是 。誘導(dǎo)誘導(dǎo)b融合的兩種方法：物理法包括融合的兩種方法：物理法包括 等；等；化學(xué)法一般用化學(xué)法一般用 作為誘導(dǎo)劑。作為誘導(dǎo)劑。 過程過程c是原生質(zhì)體融合后再生出是原生質(zhì)體融合后再生出 。過程過程d是是 技術(shù)，其原理是技術(shù)，其原理是 。(4)意義：意義： 。細(xì)胞壁細(xì)胞壁纖維素酶和果膠酶纖維素酶和果膠酶細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性離心、振動(dòng)、電激離心、振動(dòng)、電激聚乙二醇聚乙二醇(PEG)細(xì)胞壁細(xì)胞壁植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障

5、礙克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究5植物細(xì)胞工程的應(yīng)用植物細(xì)胞工程的應(yīng)用優(yōu)良品種的遺傳特性優(yōu)良品種的遺傳特性分生區(qū)分生區(qū)工廠化生產(chǎn)工廠化生產(chǎn)愈傷組織愈傷組織基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究二、動(dòng)物細(xì)胞工程二、動(dòng)物細(xì)胞工程1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)(1)動(dòng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過程物細(xì)胞的培養(yǎng)過程基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究(2)培養(yǎng)條件培養(yǎng)條件無菌、無毒的環(huán)境：對(duì)無菌、無毒的環(huán)境：對(duì) 和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無菌和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無菌處理，添加處理，添加 ，定期更換培養(yǎng)液以清除，定期更換培養(yǎng)液以清除 。營養(yǎng)：除正常的有機(jī)和無機(jī)營養(yǎng)外，

6、加入營養(yǎng)：除正常的有機(jī)和無機(jī)營養(yǎng)外，加入 等等一些天然成分。一些天然成分。適宜的溫度和適宜的溫度和pH：溫度為：溫度為 (哺乳動(dòng)物哺乳動(dòng)物)，pH為為 。氣體環(huán)境：含氣體環(huán)境：含95%空氣加空氣加 的混合氣體，其中后者的混合氣體，其中后者的作用是的作用是 。(3)應(yīng)用：生物制品的生產(chǎn)、檢測應(yīng)用：生物制品的生產(chǎn)、檢測 、醫(yī)學(xué)研究。、醫(yī)學(xué)研究。培養(yǎng)液培養(yǎng)液抗生素抗生素代謝產(chǎn)物代謝產(chǎn)物血清、血漿血清、血漿36.50.5 7.27.45%CO2維持培養(yǎng)液的維持培養(yǎng)液的pH有毒物質(zhì)有毒物質(zhì)基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究2動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動(dòng)物動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動(dòng)物(1)動(dòng)動(dòng)物體細(xì)胞核移

7、植技術(shù)的過程物體細(xì)胞核移植技術(shù)的過程(2)原理：原理： 。(3)結(jié)果：結(jié)果： 。動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性產(chǎn)生新個(gè)體產(chǎn)生新個(gè)體基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究3動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備(1)動(dòng)動(dòng)物細(xì)胞融合物細(xì)胞融合原理：原理： 。融合方法：聚乙二醇融合方法：聚乙二醇(PEG)、 、電激等。、電激等。意義：突破了意義：突破了 的局限，使的局限，使 成成為可能，也為制造為可能，也為制造 開辟了新途徑。開辟了新途徑。細(xì)胞膜的流動(dòng)性細(xì)胞膜的流動(dòng)性滅活的病毒滅活的病毒有性雜交方法有性雜交方法遠(yuǎn)緣雜交遠(yuǎn)緣雜交單克隆抗體單克隆抗體基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究

8、考點(diǎn)探究(2)單克隆抗體單克隆抗體制備過程制備過程優(yōu)點(diǎn)：特異性強(qiáng)、優(yōu)點(diǎn)：特異性強(qiáng)、 ，可大量制備。，可大量制備。用途：作為用途：作為 ；用于治療疾病和；用于治療疾病和 。靈敏度高靈敏度高診斷試劑診斷試劑運(yùn)載藥物運(yùn)載藥物基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程典例引領(lǐng)典例引領(lǐng)【典例】【典例】 (2014山東師大附中三模山東師大附中三模)下下圖是細(xì)胞融合示意圖，圖是細(xì)胞融合示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：請(qǐng)據(jù)圖回答：基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究(1)過程過程應(yīng)使用應(yīng)使用_處理細(xì)胞，以去除植物細(xì)胞壁。處理細(xì)胞，以去除植物細(xì)胞壁。(2)過程過程叫做叫做_，該過程常用的誘導(dǎo)方法是，該

9、過程常用的誘導(dǎo)方法是_。(3)過程過程是細(xì)胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是細(xì)胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是是_。(4)過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_，該過程先誘導(dǎo)，該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成細(xì)胞分裂形成_，再由它分化形成雜種植物幼苗。，再由它分化形成雜種植物幼苗。(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含個(gè)染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體，個(gè)染色體，則番茄則番茄馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含_個(gè)染色體；若對(duì)番茄和馬鈴個(gè)染色體；若對(duì)番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含_個(gè)個(gè)染

10、色體，若要得到可育的番茄染色體，若要得到可育的番茄馬鈴薯，必須用馬鈴薯，必須用_來處來處理幼苗。這兩種方法相比，體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是理幼苗。這兩種方法相比，體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是_。基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究解析解析(1)過程過程表示用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁。表示用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁。(2)過程過程是誘導(dǎo)去壁后得到的原生質(zhì)體融合。是誘導(dǎo)去壁后得到的原生質(zhì)體融合。(3)植物細(xì)胞植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。壁的形成與高爾基體有關(guān)。(4)過程表示先脫分化形成愈傷過程表示先脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成試管苗。組織，然后再分化形成試管苗。(5)植物體細(xì)胞雜交得到的番

11、植物體細(xì)胞雜交得到的番茄茄馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有的染色體數(shù)是兩種植物染色體數(shù)之和馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有的染色體數(shù)是兩種植物染色體數(shù)之和即即AB；番茄和馬鈴薯有性雜交得到的后代的染色體數(shù)是；番茄和馬鈴薯有性雜交得到的后代的染色體數(shù)是A/2B/2，此后代不可育，必須用秋水仙素處理幼苗。，此后代不可育，必須用秋水仙素處理幼苗。基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究答案答案(1)纖纖維素酶和果膠酶維素酶和果膠酶(2)原生質(zhì)體融合物理和化原生質(zhì)體融合物理和化學(xué)法學(xué)法(電激電激/聚乙二醇誘導(dǎo)聚乙二醇誘導(dǎo))(3)高爾基體高爾基體(4)有絲分裂愈傷有絲分裂愈傷組織組織(5)AB(AB)/2秋水仙素克服遠(yuǎn)緣雜交不親秋水仙素克服遠(yuǎn)

12、緣雜交不親和的障礙和的障礙基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究3植物組織培養(yǎng)與植物體細(xì)胞雜交的比較植物組織培養(yǎng)與植物體細(xì)胞雜交的比較名稱名稱植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交原理原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性和細(xì)胞的全能性過程過程基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究1比較動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植與動(dòng)物細(xì)胞融合比較動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植與動(dòng)物細(xì)胞融合比較比較動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)核移植核移植動(dòng)物細(xì)胞融合動(dòng)物細(xì)胞融合原理原理細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖動(dòng)物細(xì)胞核的動(dòng)物細(xì)胞核的全能性全能性細(xì)胞膜的流動(dòng)性細(xì)胞膜的流動(dòng)性過程過程基礎(chǔ)回顧基礎(chǔ)回顧考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究結(jié)果結(jié)果相同分化程度的相同分化程度的細(xì)胞群細(xì)胞群與供體基本相同的與供體基本相同的個(gè)體個(gè)體雜交細(xì)胞雜交細(xì)胞關(guān)鍵