1、葫蘆島市普通高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為提高我市高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效，促進課程改革向縱深發(fā)展，特制定葫蘆島市高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。 一、教學(xué)理念1.體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為根本宗旨。高中數(shù)學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 2.挖掘德育資源，體現(xiàn)立德樹人根本要求要求。數(shù)學(xué)教育承載著“立德樹人”的育人功能，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該深入挖掘德育資源，發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及形成正確世界觀方面的特有作用。3.體現(xiàn)以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生把握數(shù)學(xué)本質(zhì)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動要樹立以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)意識， 創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)

2、生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生把握數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過更好地揭示數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程及其本質(zhì)，幫助學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高興趣、認(rèn)識自我、 增強自信，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的不斷提升。二、教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)具體、明確、適切。教學(xué)目標(biāo)的確定能夠嚴(yán)格遵循普通高中數(shù)學(xué)課程課標(biāo)要求，符合課程目標(biāo)、學(xué)生實際和教材實際，具有多元性、操作性、適度性、層次性和體驗性。2教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)全過程。教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)過程的實施都要圍繞目標(biāo)

3、進行。教學(xué)中能注重預(yù)設(shè)性目標(biāo)與生成性目標(biāo)的有機結(jié)合。3內(nèi)容的選擇有助于“四基、四能”的提升。知識點的挖掘與整合符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，難易適度、注意階段性、螺旋提升，符合知識內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究,有利于學(xué)生感受和理解知識的形成和發(fā)展過程。4符合最近發(fā)展區(qū)原則，容量適當(dāng)，重點突出。對教學(xué)的重點、難點確定準(zhǔn)確合理，有理論依據(jù)。有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，有助于數(shù)學(xué)思想方法的滲透，有助于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成。三、教學(xué)過程1教學(xué)流程結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)、實用，符合學(xué)生

4、思維活動的一般認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律；教學(xué)切入點精準(zhǔn)，重難點突出；教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、簡明，緊而不拘，活而不亂。2學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展，內(nèi)容呈現(xiàn)科學(xué)合理。能有效實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革。積極引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境；運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)效率，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。3注重數(shù)學(xué)思想方法的提煉與滲透。面向全體，因材施教。重視并尊重學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和潛能，分層教學(xué)，區(qū)別指導(dǎo)，為每位學(xué)生提供表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會。4現(xiàn)代與傳統(tǒng)有機結(jié)合，教學(xué)方法

5、有效。教學(xué)過程中著重落實三維目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)展開，“知識與技能”教學(xué)目標(biāo)明確，讓學(xué)生體驗“過程與方法”， 充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。5對學(xué)生學(xué)習(xí)反饋、評價有效，調(diào)控能力強。反饋及時有效，層次清晰。根據(jù)教學(xué)反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)活動；教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教，促進學(xué)生個體發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中能根據(jù)教學(xué)要求對自己的學(xué)習(xí)做出評價，并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。不同能力的學(xué)生都有享受成功喜悅的機會。6學(xué)生主動參與教學(xué)活動，熱情高，學(xué)生有問題意識，能主動思考提出問題，主動發(fā)言自主探究。7.學(xué)生參與度大，人人有任務(wù)，人人有活動。全班不同層面的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，有充分參

6、與的時空和有效的合作。8.學(xué)生參與深度大，有助于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，崇尚真理，形成真理面前人人平等的意識。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的感受體驗由淺入深，學(xué)生能提出有意義的數(shù)學(xué)問題和新的見解。學(xué)生思維活躍、有深度，能力有提升。9整個教學(xué)過程中，師生關(guān)系民主平等，同學(xué)關(guān)系融洽，溝通富有成效。10課堂中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作精神在課堂中體現(xiàn)充分。教學(xué)活動協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松。四、教學(xué)效果1. 教學(xué)有價值。通過知情交融的活動方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作意識，學(xué)生樂于提出問題、肯于探究問題、善于解決問題，勇于創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足，并形成正確的價值觀，能促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)

7、習(xí)。 2.教學(xué)有效果。三維目標(biāo)落實到位，促進了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的形成和基本能力的發(fā)展，推動了學(xué)生情感體驗的獲得和理解感悟的深化，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美情趣；學(xué)生形成知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)和方法程序結(jié)構(gòu)，具備再學(xué)習(xí)和解決實際問題的基本策略。 3.教學(xué)有效率。按預(yù)先設(shè)計展開教學(xué)活動，實現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的有機統(tǒng)一。 4.教學(xué)有魅力。教學(xué)有長久深遠(yuǎn)的感染力、穿透力，實際的教學(xué)能讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、深入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。五、教師素養(yǎng)1.有很高的“四基”“四能”和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，正確理解數(shù)學(xué)概念與原理，正確理解內(nèi)容所反映的數(shù)學(xué)思想方法，正確把握中學(xué)數(shù)學(xué)不同分支和不同內(nèi)容之間的聯(lián)系性，正確把握數(shù)學(xué)與日常生活及其它學(xué)科的聯(lián)

8、系。2.準(zhǔn)確把握學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理，有效引起學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性；根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)材料的難易程度適當(dāng)；實施啟發(fā)式教學(xué)，善于通過恰當(dāng)?shù)呐e例，或提供先行組織者、比較性材料等幫助學(xué)生理解知識，善于通過恰時恰點的提問引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動；具有良好的教學(xué)組織、應(yīng)變機智。3.教師基本功扎實，語言簡潔、生動，板書規(guī)范，教態(tài)自然，組織教學(xué)能力強。駕馭課堂教學(xué)，應(yīng)變、調(diào)控能力強，能靈活處理不同情況。4.有嫻熟的信息技術(shù)工具和各種教具的操作技能。葫蘆島市普通高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價量表評價指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)描述等級得分一級二級優(yōu)良中差教學(xué)理念立德樹人51.體現(xiàn)以

9、學(xué)生發(fā)展為根本宗旨。2.挖掘德育資源，體現(xiàn)立德樹人要求。課程理念53.體現(xiàn)以發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)55.目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實際。6.具體、可操作性強，可檢測。教學(xué) 內(nèi)容57.內(nèi)容的選擇有助于“四基、四能”的提升。8.符合最近發(fā)展區(qū)原則，容量適當(dāng)，重點突出教學(xué)過程教學(xué)流程159.教學(xué)流程結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。10.學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展，內(nèi)容呈現(xiàn)科學(xué)合理。11.注重數(shù)學(xué)思想方法的提煉與滲透。教學(xué)方法1012.現(xiàn)代與傳統(tǒng)有機結(jié)合，教學(xué)方法有效。13.現(xiàn)代化教學(xué)手段及數(shù)字信息資源應(yīng)用充分。14.對學(xué)生學(xué)習(xí)反饋、評價有效，調(diào)控能力強。學(xué)生活動1515.參與態(tài)度：熱情高，主動參與。16.參與廣度：全班學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程17.參與深度：體驗由淺入深，能提出新的見解教學(xué)氛圍1018.師生關(guān)系平等、融洽，溝通富有成效。19.各項教學(xué)活動協(xié)調(diào)流暢，體現(xiàn)合作精神。教學(xué)效果目標(biāo)達(dá)成1520.絕大多數(shù)學(xué)生掌握了目標(biāo)要求的知識技能。21.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與學(xué)習(xí)主動性得到提高22.在學(xué)會學(xué)習(xí)和解決問題中數(shù)學(xué)能力得到提高育人功能523.注重