1、一年級語文小小的船教學(xué)設(shè)計【匯總】小小的船教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：1、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識。2、初步感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。3、運用聽讀識字法認(rèn)識12 個生字。了解多音字“只”的讀法。4、學(xué)會書寫6 個生字。5、學(xué)會基本句式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點：認(rèn)識 12 個生字，會寫6 個生字。教學(xué)難點：會正確書寫6 個生字。教具準(zhǔn)備：課件、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖教學(xué)過程：一、丁丁出場，引入課題。師： 小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和小朋友見面了?？?，咱們快給他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)硪粋€謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象個圓盤，有時象把

2、彎刀。 （ 出示詞卡：月亮）師：真聰明，丁丁說猜中謎語要送一件禮物給你們，是什么呢 ?豎起你的小耳朵聽電腦博士播放的歌曲。（ 課件播放小小的船歌曲）二、讀通順課文，運用聽讀法識字。1、聽錄音，聽讀課文。學(xué)生聽、看、指課文。2、自讀課文。遇到不認(rèn)識的字娃娃就用筆畫個圈，把他留住，前后連起來猜一猜是什么字，實在猜不出來的話，待會兒聽老師是怎樣讀的。3、同桌互讀。讀給同桌的小朋友聽，如果還有不認(rèn)識的字娃娃，就互相幫幫忙。4、分組比賽朗讀，教師給予適當(dāng)評價。5、教師范讀，學(xué)生指認(rèn)。師：你覺得老師讀得怎樣?（ 生簡單評價） 你知道老師為什么讀得這么好嗎?因為老師一邊讀課文，一邊想象自己來到了天空。 你也

3、象老師這樣一邊讀、一邊想象，也會讀得很好的。想試一試嗎?6、學(xué)生自由朗讀。7、學(xué)生配樂朗讀。8、試著背誦課文。三、擴展練習(xí)照樣子說一說。1、課件出示題。2、教師做一道題，學(xué)生檢查做對沒有。3、課件出示答案，學(xué)生訂正。4、你能用在。的句式來說一說嗎?把你平時想去去不到的地方， 想做做不到的事情，現(xiàn)在可以用上這樣的句式盡情地說。四、認(rèn)識重疊詞語寶寶。1、課件出示：跳出來的詞語寶寶，學(xué)生認(rèn)讀。2、課件閃動詞語，學(xué)生再讀。五、認(rèn)識生字娃娃。1、課件讀跳出來的生字。2、游戲認(rèn)字：猜字游戲、摘星星游戲。3、認(rèn)識多音字“只”，讀例句。六、練習(xí)書寫字娃娃。1、教師重點指導(dǎo)“尖”（ 課件演示） ，教師范寫。2、

4、學(xué)生當(dāng)“小老師”教寫“里”。3、課堂練習(xí)書寫“尖和里”。七、結(jié)束。師總結(jié)，拍手齊唱小小的船。小小的船教學(xué)設(shè)計2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識 9 個生字，會寫4 個字，認(rèn)識1 個偏旁“門”;2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文;3、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感;【教學(xué)時間】1 課時【課前準(zhǔn)備】學(xué)生課前觀察晴朗的夜空課件【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、小朋友都觀察了晴朗的夜空，你看到了什么?又想到了什么 ?（ 生自由暢談）2、老師也看了美麗的夜空，并把它拍攝了下來，想欣賞嗎 ?（ 出示課件：晴朗的夜晚，閃爍的星星在藍天中一閃一閃，并配有一閃一閃亮晶晶的歌曲）師：這么美的夜空，要是給它加點

5、什么，一定會變得更美!在學(xué)生的提議下，畫上“月兒”。出示 的月兒，誰能說一說。學(xué)習(xí)生字“彎” （wan）.3、有了這月兒，老師又想到了一首歌曲，想聽嗎?播放小小的船 。4、引入：這首歌曲好聽嗎?這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，等學(xué)完了課文，我們也來唱一唱，好嗎?二、初讀全文，認(rèn)讀生字。1、教師范讀課文。（ 學(xué)生自己跟讀）2、學(xué)生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、你在兒歌中認(rèn)識了哪些字?與同桌交流識記方法。4、推薦交流得好的小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，并隨機點擊課件，出示生字，讓隱藏在畫面的星星里的生字閃現(xiàn)出來，在認(rèn)識“閃”時，請大家認(rèn)識新偏旁“門”。三、誦讀課文，感悟體味。1、再創(chuàng)情境：天

6、上有閃閃的星星，彎彎的月兒，這彎彎的月兒多像一艘小小的船呀!（ 放音樂 ）有一位小朋友就聽著這美妙的音樂乘上了月亮船，飛上了藍天，讓我們一起去看看吧 !（ 課件出示兒歌）2、學(xué)生自主朗讀，選擇自己最喜歡的句子，美美地讀一讀，讀給同桌聽，讀給自己的好朋友聽，也可以讀給老師聽。3、交流展示：把自己最喜歡的句子讀給大家聽，愿意的還可以表演，說說讀這一句時自己心里的感覺或想法。隨機引導(dǎo)學(xué)生體會“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍藍的”這些疊詞的韻味，并適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。4、背誦表演，積累語言：這么美的兒歌，老師真想讓它永遠(yuǎn)留在自己的腦海里。你呢 ?就讓我們把它背下來吧! 自由準(zhǔn)備，可以一人，也可以合作，還可

7、以表演背。上臺展示，教師評價，學(xué)生評價。四、發(fā)揮想象，練習(xí)說話。1、課件再次出現(xiàn)課文情境：小朋友這么美的朗讀，老師聽著聽著，仿佛也乘上了月亮船，到美麗的星空去游玩了一番。你們想乘上月亮船嗎?（ 音樂響起 ） 師生一起邊做劃船動作，邊閉上眼睛，想象自己飛上藍天。2、你看到什么了嗎?聽到什么了嗎?插上你想象的翅膀，說一說。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖;我在小小的船里坐，看見了，（ 聽見了 ） 。3、你覺得彎彎的月兒，閃閃的星星，藍藍的天空還像什么彎彎的月兒像閃閃的星星像藍藍的天空像4、總結(jié)談話：關(guān)于月兒、藍天、星星還有跟多有趣和優(yōu)美的兒歌呢! 只要我們大膽想象，我們自己也能編好多好多優(yōu)美的兒歌呢。五、鞏固識字，“情境”書寫。1、開“小火車”認(rèn)讀要學(xué)會書寫的 4 個生字。2、課件展示書寫過程，看清書寫順序。3、學(xué)生試寫感悟，交流書寫體會。說說書寫時發(fā)現(xiàn)什么或覺得哪一筆有困難。4、教師根據(jù)學(xué)生