1、九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)之自然界的水練習(xí)題初中頻道小編為大家精心準(zhǔn)備這篇九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)之自然界的水練習(xí)題，希望大家可以通過做題鞏固自己上學(xué)所學(xué)到的知識(shí)，注意：千萬不能抄答案噢!一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、下列詩句中只涉及物理變化的是【】A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇2、 下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的敘述中，屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是【】A.鐵在潮濕的空氣中容易生銹B.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁C. 水在直流電的作用下，會(huì)分解產(chǎn)生氧氣和氫氣D. 水在

2、通常狀況下是一種無顏色、無氣味的液體3、今年下半年及明年上半年，我國神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船將相繼發(fā)射升空與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對接。發(fā)射這些飛船的主火箭所用的燃料為一種無污染的環(huán)保燃料。這種燃料是【】A.汽油B.航空煤油C.液氫D.太陽能電池4、水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴入少量水，則立即劇烈反應(yīng)，生成碘化鎂。此時(shí)水作為【】A.反應(yīng)物B.催化劑C.生成物D.稀釋作用5、水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)，日常生活中有人喜歡喝純凈水，市售純凈水中有些是蒸餾水。有關(guān)這類純凈水的下列說法中正確的是【】A. 它清潔、純凈，但長期飲用對健康無益B. 它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物

3、質(zhì)C.用催化劑可將它轉(zhuǎn)變?yōu)橛虳.它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素6、下列現(xiàn)象不會(huì)造成水源污染的是【】A.造紙廠的廢水直接排入附近河流中B.農(nóng)藥化肥的流失C. 植物的蒸騰作用D.生活污水的任意排放7、下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是【】A.水、用高錳酸鉀制氧氣后剩余固體B.高錳酸鉀、雙氧水C.自來水、氧氣和臭氧的混合體D.礦泉水、冰水混合體8、在生產(chǎn)和生活中使用下列物質(zhì)，可能存在引發(fā)事故隱患的是【】A.慶典活動(dòng)中可使用大量氫氣球B.凈水器中用活性炭吸附水中的雜質(zhì)C.在食品包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏疍.使用稀有氣體制成霓虹燈9、關(guān)于水的說法正確的是【】A. 水被污染后，水體一定會(huì)呈現(xiàn)各

4、種顏色B. 水的密度隨溫度的降低而增大（降溫到4）C. 被污染的水經(jīng)過濾后就可消除污染D. 水生動(dòng)植物能在水中能生存，是因?yàn)樗泻醒踉?0、下列有關(guān)水分于的說法中，錯(cuò)誤的是【】A.水受熱時(shí)水分子運(yùn)動(dòng)加快B.水變成蒸氣時(shí)水分子間間隔變大C.水電解時(shí)水分子發(fā)生改變D.水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成11、下列觀點(diǎn)，我不贊同的是【】A.肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水B.風(fēng)力發(fā)電可以減少對環(huán)境的污染C.電線短路引起火災(zāi)最好用水滅火D.活性炭可以吸附水中的色素和異味12、下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的的是【】A.用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣B.加入凈水劑（如明礬），使硬水轉(zhuǎn)化成軟水C.利用活性炭將井水變純凈水D.1體

5、積水與1體積酒精混合得2體積溶液13、下圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系。若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能正確指由、所屬物質(zhì)類別的是【】A.單質(zhì)、氧化物B.化合物、氧化物C.單質(zhì)、化合物D.含氧化合物、氧化物14、小明在做過濾操作時(shí)，在老師給他的儀器中，他認(rèn)為還缺少一種，其中老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)，那么他認(rèn)為缺少的儀器是【】A.小燒杯B.長頸漏斗C.藥匙D.玻璃棒得分評(píng)卷人二、填空題(本大題包括6小題，共32分)15、(5分)在下面事實(shí)后的空格內(nèi)，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號(hào)。A.分子很小;B.分子間有間隔;C

6、.分子在不停運(yùn)動(dòng);D.同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。(1) 空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水變渾濁;(2) 如右圖所示，用長頸漏斗小心地將硫酸銅溶液(藍(lán)色)注入水的下面，可以看到明顯的界面。靜置幾天后，界面逐漸模糊不清了。(3)50mL酒精和50mL水混合后，液體積小于100mL;(4)濕衣服經(jīng)晾曬一段時(shí)間后，會(huì)變干;(5)25m3的石油氣加壓后，可裝入容積為0.024m3的鋼瓶16、 (8分)本單元中我們學(xué)習(xí)了很多概念，對于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。(1) 由于是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由(填寫具體的微觀粒子)保持的。但是，由

7、于金屬汞是由汞原子直接構(gòu)成的，所以，保持了汞的化學(xué)性質(zhì)。(2) 分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是。(3) 分子是由原子構(gòu)成的。二氧化硫分子是由構(gòu)成的。(4) 純凈物按照其組成元素的不同可分為單質(zhì)和化合物。有下列九種物質(zhì)：氧氣O2;氫氣H2;鐵Fe;水H2O一氧化碳CO五氧化二磷P2O5氯化鉀KCl;高鎰酸鉀KMnO4f)氟酸鉀KC1O3。在以上九種物質(zhì)中，可以發(fā)現(xiàn)，前三種物質(zhì)是由同種元素組成的，為。后六種是由不同種元素組成的，為。而三種物質(zhì)，又由于是由兩種元素組成的，且其中一種是氧元素，所以，它們還屬于。17、 (8分)小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如右圖所示：(1) 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是，活性炭的

8、作用是。(2) 凈化后是硬水還是軟水?可用來檢驗(yàn)。(3) 長期飲用硬水對人體不利，可采用的方法降低水的硬度。(4) 小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果并不好。加入洗潔精后，去污效果很好，這是因?yàn)橄礉嵕哂械墓δ堋?5) 如何鑒別蒸餾水與食鹽水，請你按照實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論順序填表：物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論食鹽水蒸餾水18、 (2分)請你仔細(xì)研讀下列表格中的例子,可以表中有許多規(guī)律，如：單質(zhì)中含有一種元素。相信你在物質(zhì)分類方面會(huì)發(fā)現(xiàn)其他的規(guī)律，請寫出其中兩條：物質(zhì)分類物質(zhì)舉例單質(zhì)氧氣(O2)、氮?dú)?N2)、碳(C)、硫(S)、銅(Cu)、汞(Hg)、臭氧(O3)化合物二氧化碳(

9、C02)、高鎰酸鉀(KMnO4)、氯化鈉(NaCl)、氧化鎂(MgO)、硫酸(H2SO4)、水(H2O)(1) ;(2)。19、 (5分)某山區(qū)所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)?？捎么温人?HClO)殺死細(xì)菌，將漂白粉主要成分是Ca(ClO)2溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：(1) 可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是(填編號(hào))。(2) 能夠消毒殺菌的步驟為(填編號(hào))。(3)A步中加明礬的作用是。(4)該戶居民得到的凈水是(填純凈物或混合物)，其原因是20、 (4分)某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)?；卮?/p>

10、下列有關(guān)問題。圖甲圖乙(1)實(shí)驗(yàn)I:在盛有少量蒸儲(chǔ)水的小燒杯中滴入23滴酚酰試液，再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)I得由的結(jié)論有。(2)實(shí)驗(yàn)n：(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(3) 為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)田(如圖乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要？理由是?！纠^續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，最多獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不得超過60分】21、某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%±氧化氫(H2O2)溶液加熱制氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是。為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興

11、趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。第一組：同學(xué)們采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%勺H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃;第二組：同學(xué)們在5%勺H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃;第三組：同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)(見右圖)，效果很好。在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：(1)由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得由：影響H2O2分解產(chǎn)生氧氣的量的多少及分解快慢的因素之一是;(2) 由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出，氫氧化鈉所起的作用可能是;(3) 第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，查閱資料知，濃硫酸在實(shí)驗(yàn)中