1、.長春版九年級上冊語文?短文二篇?家庭作業(yè)九年級上冊語文短文二篇家庭作業(yè)是長春版第五章的重點內(nèi)容，也是考試的重中之中，大家必須注意起來，不要手懶，趕緊行動起來吧?談讀書?讀書，一定要讀好書，否那么不如不讀。這個世界每天出書何止萬本，一個人的閱讀量在它面前真是滄海一粟。我們沒有義務(wù)用珍貴而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。比方在文學領(lǐng)域，當他用一年時間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說：這個世界的文學頂峰我總算都攀登過了!讀書要忌雜。即使是一流的好書，也切忌

2、雜亂無章地讀。好書需要形成系統(tǒng)，需要時間間隔，需要漸漸咀嚼、消化和回味。無數(shù)事實說明：讀書不在多，而在于一個“精字，在于有沒有合理的系統(tǒng)和方案，你的系統(tǒng)和方案有沒有良好的邏輯聯(lián)絡(luò)。舉例說，假設(shè)你讀詩，在一段時間可以專門讀一讀唐詩，而在某段時間那么可以專門讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫點讀后感，再看一看有關(guān)李白的評論文章，強迫自己在高層次上與世界最出色的人物對話。讀書不可強求，應(yīng)該去讀自己喜歡的、“有緣分的書。一流的好書，假如讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無法承受，那就暫時放下它，不要糟蹋了書，也不要糟蹋了自己。你要相信，世界一流的知識星座漫天閃爍，總有一個星座

3、是與你有緣的，或者說具有某種“同構(gòu)關(guān)系。你們的生命信息、審美興趣、承受波段彼此相容、彼此溝通、彼此照應(yīng)。在這個“波段上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。很多人，包括一些學者、教授，都習慣于做讀書卡片，對此，我有不同看法。就拿人文科學、社會科學來說，我們應(yīng)該讀他們的精華和神韻，而不是把他們孤立地分解成一段段警句。我們讀一本好的書就像在欣賞一朵美麗的花，她應(yīng)該是生長在泥土中隨風搖曳散發(fā)出沁人心脾的芬芳，我們“讀到的、令人陶醉的應(yīng)該是她整體的風韻或者一種神韻。假如將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會那么愛她么?這朵花還有什么欣賞價值呢?所以，從這個角度看，讀書不應(yīng)該依賴做卡片。1、文中是怎樣論證“讀書

4、要忌雜的?2、分析以下句中括號內(nèi)詞語的比喻義，體會它們的表達效果。世界一流的知識星座漫天閃爍，總有一個星座是與你有緣的，或者說具有某種“同構(gòu)關(guān)系。在這個“波段上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。3、賞析文中帶括號的句子在表達上的妙處。參考答案：1、文中是這樣論證“讀書要忌雜的：“即使是一流的好書，也切忌雜亂無章地讀。好書需要形成系統(tǒng)，需要時間間隔，需要漸漸咀嚼、消化和回味。2、句中的“同構(gòu)關(guān)系的比喻義指“你的生命信息、審美興趣、承受波段與一些書“彼此相容、彼此溝通、彼此照應(yīng)并且在某一段彼此之間契合度最高的波段“彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。其表達效果：形象生動的將每個人可以找到與自己相合適的書，

5、并閱讀將其中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識比喻成星座“即“同構(gòu)關(guān)系，讓讀者可以比較容易理解。3、將我們讀一本好的書“比作欣賞一朵美麗的花“，將我們“讀到的、令人陶醉的“比作她整體的風韻或者一種神韻“，讓我們可以清楚的知道，讀一本書，讀的不是它的內(nèi)容，而是書中所要表達的內(nèi)涵或精神或一種信仰;后又連用假如將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會那么愛她么?這朵花還有什么欣賞價值呢?“這兩個問句，不僅僅是作者的自問，同時也是問讀者，我們讀書終究是否可以把它拆開來讀，分開來讀?答案明顯呼之欲出讀書不應(yīng)該依賴做卡片“。所以，讀書要記得一定要統(tǒng)領(lǐng)全篇，領(lǐng)會其真正的“神韻。?不求甚解?1、以下加點的字讀音正確的一項為哪一

6、項 ? ?A、藻.飾 zo ? ?狡黠.xiá ? ? ?大而無當.dàngB、詰難. nàn ? ?咀嚼. jio ? ?味同嚼.蠟ju?C、滯.礙 chì ? ?勸誡.jia ? ? ?摳.字句kuD、輕鄙. b ? 粗糙. co ? ? 吹毛求疵.c2、在以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項 ? ?A、文彩藻飾 ? ? 讀書廢時 ? ? 縱觀統(tǒng)籌B、孜孜不倦 ? ? 天資聰穎 ? ? 濫加粗暴C、獨到見解 ? ? 咬文爵字 ? ? 豁然貫穿D、仔細揣磨 ? ? 明辨是非 ? ? 高談闊論3、以下是有關(guān)讀書或?qū)W習的名句，請在畫線處默寫填空。1 ?_，思

7、而不學那么殆。2好讀書，不求甚解，?_便欣然忘食。3作者有思路，_? ?。4敏而好學， ? ?_? 。4.?解釋以下的成語味同嚼蠟吹毛求疵尋章摘句豁然貫穿因小失大5、 給加粗字注音。藻飾 ? ? ?狡黠 ? ? ?詰難 ? ? ?倫理 ? ?滯礙 ? ? ? ?怡情 ? ? ? 吹毛求疵 ? ? ?咬文嚼字 ? ?咀嚼 ? ? ? ?死摳 ? ? ? 豁然 ? ? ?相似 ? ? ?曲解 ? ? ?迂腐 ? 6、解釋以下詞語1、藻飾： 2、狡黠：。3、詰難： 4、滯礙：5、味同嚼蠟： 6、吹毛求疵：7、尋章摘句： 8、不求甚解：9、咬文嚼字： 10、豁然貫穿：11、學究： 12、開卷有益：7、指出以下各句所用的修辭方法。1.蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。 ? ?2.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，語文使人周密，科學使人深化。 ?