1、英語(yǔ)課堂教學(xué)建議一、活動(dòng)目的本次校本研修活動(dòng)目的是促進(jìn)英語(yǔ)教師加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，通過(guò)課堂教學(xué)觀察和討論，進(jìn)一步剖析自己的教學(xué)行為，提高教師的課堂教學(xué)組織能力。二、活動(dòng)主題與要求1、活動(dòng)主題實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思，不斷提升教學(xué)組織能力2、活動(dòng)要求選擇一位教師的教學(xué)錄像或課堂教學(xué)，確定課堂教學(xué)觀察點(diǎn)，分工合作進(jìn)行觀察和記錄，然后對(duì)授課教師的教學(xué)組織的觀察進(jìn)行反饋，最后就教學(xué)組織完成一份教學(xué)案例。3、活動(dòng)流程（1）頭腦風(fēng)暴，教研組討論：在日常教學(xué)中你是如何組織一堂課的？需要考慮哪些方面？在討論的過(guò)程中將各位教師談到的觀點(diǎn)羅列出來(lái)。如：教學(xué)內(nèi)容的組合、如何開(kāi)展操練活動(dòng)、學(xué)生思維活動(dòng)、輔助教具、教師的課堂

2、用語(yǔ)、新舊知識(shí)的整合、角色表演、歌曲創(chuàng)編、新知回顧、成果展示、情感滲透和作業(yè)布置等。（2）確定課堂教學(xué)觀察點(diǎn)，教師們分成幾組制定觀察表。（3）觀看教師錄像或進(jìn)課堂觀察某位教師的課堂教學(xué)，兩人一組分工合作進(jìn)行觀察和記錄。（4）集體討論，對(duì)授課教師教學(xué)組織的行為的觀察結(jié)果進(jìn)行反饋，討論優(yōu)勢(shì)與不足。（5）結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和本次討論的結(jié)果，就教學(xué)組織完成一份教學(xué)案例。（6）對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)一步予以剖析，并積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，再將實(shí)踐中的體會(huì)筆錄下來(lái)，完成課堂教學(xué)組織的“實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思”的良性循環(huán)。4、活動(dòng)建議可以從以下幾個(gè)方面確定觀察重點(diǎn)：（1）一節(jié)課的三個(gè)組成部分是否分明？各部分的時(shí)間比例是

3、否合適？如何調(diào)整？（2）教師是否設(shè)置了情境？情境的創(chuàng)設(shè)是否適切？（3）各教學(xué)活動(dòng)是否有層次性？是否為完成任務(wù)服務(wù)？ （4）教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的參與度是否高？教師是否糾錯(cuò)?（5）課堂教學(xué)觀察記錄表參考樣張開(kāi)放式課堂觀察記錄表Name of the teacherSchoolClass:Number of studentsTimeObserver:StagesWhat the teacher didWhat thestudents didComments and SuggestionsGeneral Impression and Suggestions教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生參與情況記錄表姓名提問(wèn)/引出問(wèn)題反應(yīng)/回答總計(jì)備注ABCD學(xué)生錯(cuò)誤類型及教師課堂糾錯(cuò)情況記錄教師年級(jí)學(xué)生人數(shù)課程內(nèi)容時(shí)間學(xué)校課堂錯(cuò)誤及糾錯(cuò)記錄總數(shù)錯(cuò)誤類型及糾正方式立