1、作家作品作家作品 光未然，原名張光年光未然，原名張光年，19131913年出生在湖北光華縣。年出生在湖北光華縣。19271927年在中學(xué)年代就參加革年在中學(xué)年代就參加革命工作。命工作。19351935年創(chuàng)作了年創(chuàng)作了五五月的鮮花月的鮮花歌詞，歌詞，19391939年到年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩精神的組詩黃河大合唱黃河大合唱。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。 黃河大合唱是一部大型合唱音樂作品，共有八個(gè)樂章，分別是黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃河對(duì)口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河。冼星海（1905-1945） 中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂家中國(guó)近現(xiàn)代

2、著名的音樂家他積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了救國(guó)軍歌、游擊游擊軍歌軍歌、茫茫的西伯利亞、在太行山上在太行山上等各種類型的聲樂作品。由于他對(duì)發(fā)展我國(guó)革命音樂革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn)，贏得了“人民音人民音樂家樂家”的光榮稱號(hào)。 詞的作曲者（。 19381938年末，光未然隨抗日部隊(duì)行軍至年末，光未然隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。中國(guó)雄奇的山川，戰(zhàn)大西北的黃河岸邊。中國(guó)雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國(guó)熱情譜時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國(guó)熱情譜寫了一篇大型朗誦詩寫了一篇大型朗誦詩黃河吟黃河吟。冼星海。冼星海在除夕晚會(huì)上

3、聽了該詩的朗誦異常興奮，在除夕晚會(huì)上聽了該詩的朗誦異常興奮，連續(xù)寫作六天，于連續(xù)寫作六天，于19391939年年3 3月月3131日完成了日完成了黃河大合唱黃河大合唱這部史詩性杰作。這部大這部史詩性杰作。這部大型聲樂作品共八個(gè)樂章，其中尤以型聲樂作品共八個(gè)樂章，其中尤以黃河黃河頌頌、黃水謠黃水謠、保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河等為人等為人們所傳唱。們所傳唱。作作 品品 介介 紹紹 黃河頌黃河頌是黃河大合唱黃河大合唱的第二樂章，詩人采用象征的手法表面上歌頌黃河，實(shí)際上是歌頌我們的民族，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。她旋律激昂，音樂壯闊，氣勢(shì)磅礴，熱情深切，充滿

4、了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢(shì)宏偉，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。磅礴磅礴（ ）（）（ ） 澎湃澎湃（ ）（）（ ）氣氣魄魄（ ） 高山之高山之巔巔（ ）狂狂瀾瀾（ ） 哺哺育（育（ ） 濁濁流（流（ ） 屏屏障障（ ）png bpng pip dinln bzhu zhng讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音狂狂瀾瀾：山山巔巔：哺哺育：育：滋滋長(zhǎng)：長(zhǎng)：大波浪大波浪 山頂山頂喂養(yǎng)喂養(yǎng) 生長(zhǎng)生長(zhǎng)欣賞圖片欣賞圖片你能用一句話說說你的感受嗎？你能用一句話說說你的感受嗎？濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)壺口瀑布?jí)乜谄俨?你能用一句話說說你的感受嗎？你能用一句話說說你的感受嗎？ 你認(rèn)為應(yīng)該用一種

5、什么樣的你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語氣來朗讀這首詩？語氣來朗讀這首詩？激昂、雄健、悲壯！1本課的題目是黃河頌，其中哪個(gè)字是關(guān)鍵，也是題眼？2開頭點(diǎn)題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？它領(lǐng)起了哪些內(nèi)容？頌望頌頌 中華民族的民族精神：偉大而堅(jiān)強(qiáng)中華民族的民族精神：偉大而堅(jiān)強(qiáng)，即歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我即歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。討論討論：1、 題目題目黃河頌黃河頌中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？2、第一節(jié)朗誦詞（也可以叫做序曲）中，、第一節(jié)朗誦詞（也可以叫做序曲）中，直接點(diǎn)明的主題是什么

6、？直接點(diǎn)明的主題是什么？歌詞是詩的主體，找出詩中直接歌頌黃河的部分。從第一個(gè)從第一個(gè)“啊！黃河！啊！黃河！”到到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”！ 歌詞反復(fù)出現(xiàn) “?。↑S河！”有何作用？ 直接歌頌的前面和后面又分別直接歌頌的前面和后面又分別寫了什么內(nèi)容？寫了什么內(nèi)容？ 前：描繪黃河前：描繪黃河; 后：抒學(xué)習(xí)黃河的壯志后：抒學(xué)習(xí)黃河的壯志(尾聲尾聲)3、 “望黃河”這個(gè)層次中，詩人望黃河的視角有哪些？這樣寫有什么作用？ 作者從哪些方面描繪黃河的作者從哪些方面描繪黃河的? ?描繪出黃河的什么特點(diǎn)描繪出黃河的什么特點(diǎn)? ? 滾滾、驚濤澎湃、萬丈狂瀾： 表現(xiàn)了黃河氣勢(shì)洶涌；掀起、結(jié)、奔向、劈成： 表現(xiàn)了黃河的力量

7、之大；宛轉(zhuǎn)、九曲連環(huán)： 表現(xiàn)了黃河外形特點(diǎn)。 歌頌部分為什么把黃河比作歌頌部分為什么把黃河比作“搖籃搖籃”和和“屏障屏障”？歌頌黃河是中華民族的歌頌黃河是中華民族的發(fā)祥地，孕育了中華文發(fā)祥地，孕育了中華文化養(yǎng)育了中華民族化養(yǎng)育了中華民族。歌頌黃河保衛(wèi)了中華歌頌黃河保衛(wèi)了中華民族民族黃河是黃河是 搖籃搖籃黃河是黃河是 屏障屏障 如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”？ 如何理解黃河如何理解黃河“向南北兩岸向南北兩岸/ /伸出萬千條鐵的臂膀伸出萬千條鐵的臂膀”? ? 從全句看，這是一個(gè)從全句看，這是一個(gè)比喻句比喻句，把黃河，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是”巨人巨人

8、”的的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨巨人人”身上千萬條身上千萬條“鐵的臂膀鐵的臂膀”。其次，應(yīng)。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，該和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一一瀉萬丈，浩浩蕩蕩瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。精神和信念。 歌頌部分反復(fù)出現(xiàn)歌頌部分反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！?。↑S河！”從哪幾方從哪幾方面歌頌黃河的？從此詩抒情特點(diǎn)看，它是風(fēng)面歌頌黃河的？從此詩抒情特點(diǎn)看，它是風(fēng)格豪放的還是委婉含蓄的？格豪放的還是委婉含蓄的？頌頌中華民族的搖籃（養(yǎng)育

9、了中華民族）中華民族的屏障（保衛(wèi)著中華民族）千萬條鐵的臂膀（激勵(lì)著中華民族）豪放豪放 結(jié)合時(shí)代背景看，詩人借歌結(jié)合時(shí)代背景看，詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？頌黃河表達(dá)了什么感情？ 描繪黃河、歌頌黃河、學(xué)習(xí)黃河描繪黃河、歌頌黃河、學(xué)習(xí)黃河能否互換位置能否互換位置? ?為什么為什么? ? 這幾個(gè)層次不能調(diào)換。因?yàn)?，描這幾個(gè)層次不能調(diào)換。因?yàn)?，描繪黃河歌頌的是黃河的外表，歌頌黃繪黃河歌頌的是黃河的外表，歌頌黃河歌頌的是它的歷史作用，最后，我河歌頌的是它的歷史作用，最后，我們學(xué)習(xí)黃河，學(xué)習(xí)的是它的精神。們學(xué)習(xí)黃河，學(xué)習(xí)的是它的精神。 感情上是逐步加深的，所以感情上是逐步加深的，所以不能調(diào)換。不能調(diào)換。

10、 歌頌我們的民族歌頌我們的民族, ,激發(fā)廣大兒激發(fā)廣大兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣中華兒女像黃河一樣“偉大、堅(jiān)偉大、堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。 詩人所要表達(dá)的思想感情是什么詩人所要表達(dá)的思想感情是什么? ?頌頌序曲序曲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)主體主體望黃河望黃河 頌黃河頌黃河尾聲尾聲學(xué)習(xí)黃河精神學(xué)習(xí)黃河精神民族精神：民族精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)偉大堅(jiān)強(qiáng)欣欣 賞賞 音音 樂樂 作作 品品 黃黃 河河 頌頌 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 李白李白將進(jìn)酒將進(jìn)酒黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間 李白李白贈(zèng)裴