1、西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）目錄數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)總說明.21.硬件31.1AT89C51簡(jiǎn)介.31.2硬件電路總圖31.3LED燈顯示模塊.31.4數(shù)字時(shí)鐘的構(gòu)成52.程序功能說明72.1主程序.72.2初始化.72.3顯示控制程序.82.4匯編指令說明.93.程序流程圖.11 3.1主程序流程圖11 3.2顯示控制流程圖124.小結(jié).135.附錄.147參考文獻(xiàn)18數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)總說明姓名：趙紫艷 班級(jí)：測(cè)控1002班 學(xué)號(hào)100650206本次課程設(shè)計(jì)通過對(duì)單片機(jī)的加深學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)可以顯示時(shí)分秒變化并且可以調(diào)整時(shí)間的數(shù)字時(shí)鐘。通過對(duì)定時(shí)中斷原理、數(shù)碼管顯示原理、動(dòng)態(tài)掃描顯示原理等，進(jìn)一步

2、學(xué)習(xí)、應(yīng)用單片機(jī)匯編語言系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)了各種功能。從而使自身明白使用單片機(jī)匯編語言的效率、整體性問題。系統(tǒng)由AT89C51、獨(dú)立式按鍵、二極管、LED數(shù)碼管、等部分構(gòu)成，能實(shí)現(xiàn)24小時(shí)制時(shí)、分、秒的時(shí)鐘顯示功能。同時(shí)也可進(jìn)行時(shí)、分、秒的校準(zhǔn)和八個(gè)LED二極管流水燈顯示。文章后附有本次課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)電路原理圖及源程序，以供讀者參考。設(shè)計(jì)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的功能：在數(shù)字鐘正常進(jìn)行顯示時(shí)，其顯示周期為00：00：00至23:59:59,其中有三個(gè)按鍵，初始化之后程序開始運(yùn)行。按下“秒設(shè)置”時(shí)鐘秒位自加1，加至60時(shí)向分位進(jìn)1，按下“分設(shè)置”時(shí)鐘分位自加1，加至60時(shí)向時(shí)位進(jìn)1，按下“時(shí)設(shè)置”時(shí)鐘秒位自加1，加至24

3、時(shí)顯示00，并且在小時(shí)的十位是零但各位非零時(shí)，十位不顯示。T0為中斷程序，當(dāng)調(diào)整時(shí)間時(shí)時(shí)鐘停止計(jì)時(shí)。其中八個(gè)顯示管分別為：時(shí)/分/秒的個(gè)，十位和兩個(gè)分隔符。P0口輸出段選信號(hào)，P2口輸出位選信號(hào)。P1.0為調(diào)時(shí)按鈕，P1.1為調(diào)分按鈕；晶振12M關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī)，AT89C51，共陰極LED數(shù)碼顯示器1. 硬件硬件主要是電路的連接以實(shí)現(xiàn)程序。硬件有電路板，芯片，譯碼器，數(shù)碼管開關(guān)等組成。1.1 AT89C51的簡(jiǎn)介AT89C51是我們這次選擇的芯片。AT89C51是一種帶4K字節(jié)FLASH存儲(chǔ)器的低電壓、高性能CMOS 8位微處理器，俗稱單片機(jī)。AT89C2051是一種帶2K字節(jié)閃存可編程可擦除

4、只讀存儲(chǔ)器的單片機(jī)。AT89C51單片機(jī)為很多嵌入式控制系統(tǒng)提供了一種靈活性高且價(jià)廉的方案。管腳說明：1.2硬件總電路圖圖1-2 總電路圖1.3 LED燈顯示模塊采用LED燈可以方便的用不同的流水方式或單個(gè)LED燈來判斷系統(tǒng)的工作狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)不同的顯示功能，是一種經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的方式。分為靜態(tài)現(xiàn)實(shí)和動(dòng)態(tài)顯示。1.3.1LED顯示方式靜態(tài)顯示：系統(tǒng)在每一次顯示輸出后，能保持顯示不變，僅僅在待顯示數(shù)字需要改變時(shí)，才更新其數(shù)字顯示器中鎖存的內(nèi)容，這種顯示占用CPU時(shí)間少，顯示穩(wěn)定可靠。缺點(diǎn)是：當(dāng)顯示位數(shù)較多時(shí)，占用I/O較多。動(dòng)態(tài)顯示：CPU需定時(shí)地對(duì)每位LED顯示器進(jìn)行掃描，每位LED顯示器分時(shí)輪流工作

5、，每次只能使一位LED顯示，但由于人眼視覺暫留現(xiàn)象，仍感覺所有的LED顯示器都同時(shí)顯示。這種顯示的優(yōu)點(diǎn)是使用硬件少，占用 I/O少。缺點(diǎn)是：占用CPU時(shí)間長(zhǎng)，只要不執(zhí)行顯示程序，就立刻停止顯示。由于動(dòng)態(tài)掃描用分時(shí)的方法輪流控制每個(gè)顯示器的COM端，使每個(gè)顯示器輪流點(diǎn)亮。在輪流點(diǎn)亮過程中，每位顯示器的點(diǎn)亮?xí)r間極為短暫，但由于人的視覺暫留現(xiàn)象及發(fā)光二極管的余輝效應(yīng)，給人的印象就是一組穩(wěn)定的顯示數(shù)據(jù)。這種電路連接簡(jiǎn)單，而且所用器件少，只需要相關(guān)的軟件就能實(shí)現(xiàn)。因此我們選擇動(dòng)態(tài)顯示。1.3.2數(shù)碼管連接方式數(shù)碼管連接方式有共陰極接法和共陽極接法)。共陰極的設(shè)計(jì)中所用的是7段六位共陰級(jí)數(shù)碼管,如果要實(shí)現(xiàn)

6、動(dòng)態(tài)顯示必須位碼(1-6)輪流通低電位,也就是片選,段碼控制數(shù)碼管的顯示. 圖1-3數(shù)碼顯示器 圖1-4共陰極接法 圖1-5共陽極接法如圖1-3數(shù)碼管顯示原理圖所示，使用LED顯示器時(shí)，要注意是共陰還是共陽，要注意區(qū)分這兩種不同的接法。為了顯示數(shù)字或字符，必須對(duì)數(shù)字或字符進(jìn)行編碼。七段數(shù)碼管加上一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，共計(jì)8段。因此為L(zhǎng)ED顯示器提供的編碼正是一個(gè)字節(jié)。LED數(shù)碼顯示器 通常用的七段數(shù)碼顯示器的內(nèi)部有8個(gè)發(fā)光二極管，其中7個(gè)發(fā)光二極管組成了數(shù)字“8”，剩下一個(gè)發(fā)光二極管就是這位數(shù)字所帶的小數(shù)點(diǎn)。數(shù)碼管結(jié)構(gòu)圖如圖1 - 2所示。各段碼位與顯示段的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表1。表1 各段碼位的對(duì)應(yīng)關(guān)系段碼位

7、D7D6D5D4D3D2D1D0顯示段dpgfedcba表2 七段LED的段選字碼（字形碼）顯示字符dpgfedcba段選碼011000000C0H111111001F9H210011000A4H310110000B0H41001000199H51001001092H61000001082H711111010F8H81010000080H91001000090H表2只是數(shù)字09的字形碼1.4數(shù)字時(shí)鐘的構(gòu)成數(shù)字時(shí)鐘實(shí)際上是一個(gè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)頻率(1HZ)進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路.由晶體振蕩器電路，時(shí)間計(jì)數(shù)器電路和數(shù)碼管構(gòu)成。系統(tǒng)原理圖如圖4所示單片機(jī)數(shù)碼顯示器按鍵P3.0-5P1.0-4圖4 系統(tǒng)原理圖2程序

8、功能說明程序完成顯示，時(shí)間變化和時(shí)間調(diào)整，以此來實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)目的，這里主要說數(shù)碼管顯示的子程序2.1主程序ORG 0000H ; 程序入口地址LJMP STARTORG 000BH ;定時(shí)器0中斷入口地址LJMP TIMER_0K1 BIT P1.0 ;定義調(diào)時(shí)按鍵K2 BIT P1.1 ;定義調(diào)分按鍵K3 BIT P1.2 ;定義調(diào)秒按鈕功能：設(shè)置程序地址入口，定時(shí)器0中斷入口地址，定義按鍵。2.2程序初始化START: MOV TMOD,#51H ;定時(shí)器0，工作模式1 MOV TH0,#03CH MOV TL0,#0B0H ;賦初值，定時(shí)50ms SETB EA ;開中斷總開關(guān) SETB

9、 TR0 ;開啟定時(shí)器0 SETB ET0 ;定時(shí)器0中斷允許位 MOV R6,#0 ;用于控制走時(shí)的基準(zhǔn)時(shí)鐘源，計(jì)中斷次數(shù) MOV R5,#0 ;R5用于控制掃描按鍵的時(shí)間間隔 MOV 20H,#0 ;秒個(gè)位寄存器清零 MOV 21H,#0 ;秒十位寄存器清零 MOV 22H,#0 ;分個(gè)位寄存器清零 MOV 23H,#0 ;分十位寄存器清零 MOV 24H,#0 ;時(shí)個(gè)位寄存器清零 MOV 25H,#0 ;時(shí)十位寄存器清零 LJMP DISPLAY2.3 DISPLAY顯示控制子程序功能：用動(dòng)態(tài)的顯示方法，將當(dāng)前的時(shí)間內(nèi)容通過數(shù)碼管顯示出來。DISPLAY: MOV DPTR,#TABLE

10、 在TABLE中尋址 MOV A,20H A為偏移量。 MOVC A,A+DPTR 查表指令，（尋址數(shù)組內(nèi)的第A個(gè)元素，這里的A等于20H） MOV P0,A 累加器A的值給P0即秒的個(gè)位值 CLR P2.7 LCALL DELAY SETB P2.7 ;顯示秒個(gè)位 MOV A,21H MOVC A,A+DPTR 查表指令，（尋址數(shù)組內(nèi)的第A個(gè)元素，這里的A等于21H） MOV P0,A CLR P2.6 LCALL DELAY SETB P2.6 ;顯示秒十位 MOV A,#0BFH MOV P0,A CLR P2.5 LCALL DELAY SETB P2.5 ;顯示“-” MOV A,2

11、2H MOVC A,A+DPTR 查表指令，（尋址數(shù)組內(nèi)的第A個(gè)元素，這里的A等于22H） MOV P0,A CLR P2.4 LCALL DELAY SETB P2.4 ;顯示分個(gè)位 MOV A,23H MOVC A,A+DPTR MOV P0,A CLR P2.3 LCALL DELAY SETB P2.3 ;顯示分十位 MOV A,#0BFH MOV P0,A CLR P2.2 LCALL DELAY SETB P2.2 ;顯示“-” MOV A,24H MOVC A,A+DPTR 查表指令，（尋址數(shù)組內(nèi)的第A個(gè)元素，這里的A等于24H） MOV P0,A CLR P2.1 LCALL

12、DELAY SETB P2.1 ;顯示時(shí)個(gè)位 MOV DPTR,#TABLE1 ;該位使用TABLE1以消除前置0 MOV A,25H MOVC A,A+DPTR 查表指令，（尋址數(shù)組內(nèi)的第A個(gè)元素，這里的A等于25H） MOV P0,A CLR P2.0 LCALL DELAY SETB P2.0 ;顯示時(shí)十位2.4匯編指令說明1LCALL長(zhǎng)調(diào)用指令可以調(diào)用64kb范圍內(nèi)程序存儲(chǔ)器中的任何一個(gè)子程序。先把程序計(jì)數(shù)器pc加3獲得下條指令的地址（也就是斷點(diǎn)地址），并把它壓入堆棧（先低四位后高四位），同時(shí)把堆棧指針加2.接著把指令的第二個(gè)和第三個(gè)字節(jié)（A15-A8,A7-A0）分別裝入pc的高位和

13、低位中，然后從pc中指出的地址開始執(zhí)行程序。本指令執(zhí)行后不影響任何標(biāo)志。如：LCALL DELAY 就是調(diào)用延時(shí)子程序.2 MOVCMOVC是c51單片機(jī)匯編中的查表指令。 在匯編中，MOVC指令是表示程序存儲(chǔ)器里的內(nèi)容和別的存儲(chǔ)單元進(jìn)行傳送的，主要是用在累加器A和程序存儲(chǔ)器的數(shù)據(jù)傳送。如：MOVC A, A+DPTR3.匯編指令CLRCLR A / 累加器A 被賦零值，此時(shí)為邏輯運(yùn)算指令。CLR C /程序狀態(tài)寄存器PSW中的CY位狀態(tài)清零，此時(shí)為位操作指令。4.設(shè)置目標(biāo)程序起始地址偽指令ORG格式：【標(biāo)號(hào)：】ORG 地址（十六進(jìn)制）功能：規(guī)定其后面的目標(biāo)程序或數(shù)據(jù)塊的起始地址。如：ORG

14、0000H ;程序入口地址為0000H定義字節(jié)偽指令DB格式：【標(biāo)號(hào)：】DB項(xiàng)或項(xiàng)表 其中項(xiàng)或項(xiàng)表指一個(gè)字節(jié)數(shù)據(jù)，或用逗號(hào)分開的字節(jié)數(shù)據(jù)串，或以引號(hào)括起來的字符串。如：ORG 2021 HTAB1：DB 30H 8AH 73 DB 5A3.程序流程圖流程圖能更好的更直觀的反應(yīng)程序的執(zhí)行過程順序。可以更清楚地了解程序。3.1主程序流程圖主要反映的是整個(gè)程序的大體過程。開始 初始化T0,T1設(shè)為16位定時(shí)器T0允許中斷調(diào)用顯示子程序 是否按下鍵？ N 進(jìn)入功能程序 Y 3-1主程序流程圖3.2顯示控制子程序流程圖數(shù)碼管顯示的實(shí)現(xiàn)過程，尋址然后輸入內(nèi)容求時(shí)分秒的個(gè)十位，進(jìn)入片選過程最后顯示時(shí)分秒的個(gè)

15、位，由于小時(shí)的十位顯示如果個(gè)位非零而十位是零則十位不顯示。流程圖如下：開始 求時(shí)/分/秒的個(gè)、十位片選顯示時(shí)/分/秒的個(gè)位延時(shí)消影顯示時(shí)/分/秒的十位顯示小數(shù)點(diǎn)結(jié)束3-2數(shù)據(jù)顯示流程圖4小結(jié)通過七天的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)學(xué)到很多東西。在這段時(shí)間我們上網(wǎng)查找了很多資料，多次對(duì)比最終才確定方案。我們組三個(gè)人是數(shù)字時(shí)鐘的設(shè)計(jì)。分工明確，我主要負(fù)責(zé)顯示的子程序。相對(duì)來說要對(duì)數(shù)碼管顯示要清楚。先要學(xué)習(xí)數(shù)碼管的數(shù)字顯示，需要學(xué)習(xí)數(shù)碼管的共陰極接法（共陰極接法相對(duì)簡(jiǎn)單），從圖書館查資料，網(wǎng)上查看原理圖，最終了解。還要了解匯編指令的意思，要理解每一條指令的目的，然后跟搞軟件的隊(duì)友一起研究沒各個(gè)接口的作用和分配接口。

16、最終確定各自負(fù)責(zé)的程序塊，然后自己查資料編寫。我主要是數(shù)字顯示塊，用AT89C51芯片，P2.0P2.7主要傳輸顯示時(shí)分秒的個(gè)位十位和分隔符，最后顯示格式：23-59-59（小時(shí)十位如果為0則不顯示）在此次課程設(shè)計(jì)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的不足，通過一周的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西。 通過此次課程設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)，加深了解單片機(jī)的工作原理。初步掌握簡(jiǎn)單單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試的方法。提高動(dòng)手實(shí)踐能力。通過這次對(duì)數(shù)字時(shí)鐘的設(shè)計(jì)，讓我系統(tǒng)的了解和學(xué)會(huì)應(yīng)用單片機(jī)匯編語言來對(duì)所需實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行編程。 這次課程設(shè)計(jì)也再次讓我看到理論與實(shí)踐的差別和聯(lián)系，理論固然

17、重要，然而我們要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并解決錯(cuò)誤，也提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)際解決問題的能力。我的另一個(gè)收獲是態(tài)度端正，不僅僅是做課程設(shè)計(jì)，無論是做什么研究，都必須要有一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，要獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，認(rèn)真編寫程序了解每條指令的目的。這些都是對(duì)我們自身能力的一種培養(yǎng)，在以后的學(xué)習(xí)甚至工作中，很多東西都只能靠自己去獨(dú)立思考完成，因此我們也藉此學(xué)會(huì)了一種獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。無論最后的結(jié)果是怎樣，我參與了，并且我有收獲，這就夠了。在這幾天可以說是廢寢忘食的課程設(shè)計(jì)過程中，我收獲了許多我理解團(tuán)體的力量。5附錄程序清單ORG 0000H ;程序入口地址 LJMP START ORG 000BH

18、;定時(shí)器0中斷入口地址 LJMP TIMER_0 K1 BIT P1.0 ;定義調(diào)時(shí)按鍵 K2 BIT P1.1 ;定義調(diào)分按鍵 K3 BIT P1.2 ;定義調(diào)秒按鈕START: MOV TMOD,#51H ;定時(shí)器0，工作模式1 MOV TH0,#03CH MOV TL0,#0B0H ;賦初值，定時(shí)50ms SETB EA ;開中斷總開關(guān) SETB TR0 ;開啟定時(shí)器0 SETB ET0 ;定時(shí)器0中斷允許位 MOV R6,#0 ;用于控制走時(shí)的基準(zhǔn)時(shí)鐘源，計(jì)中斷次數(shù) MOV R5,#0 ;R5用于控制掃描按鍵的時(shí)間間隔 MOV 20H,#0 ;秒個(gè)位寄存器清零 MOV 21H,#0 ;

19、秒十位寄存器清零 MOV 22H,#0 ;分個(gè)位寄存器清零 MOV 23H,#0 ;分十位寄存器清零 MOV 24H,#0 ;時(shí)個(gè)位寄存器清零 MOV 25H,#0 ;時(shí)十位寄存器清零 LJMP DISPLAYTIMER_0: CLR EA INC R6 INC R5 MOV TH0,#03CH MOV TL0,#0B0H ;重新賦初值，定時(shí)50ms SETB EA RETIADD_TIME: CJNE R6,#20,EXIT ;定時(shí)器中斷20次，1秒到 MOV R6,#0 INC 20H MOV A,20H CJNE A,#10,EXIT ;如果秒個(gè)位等于10，清零 MOV 20H,#00H

20、 INC 21H MOV A,21H CJNE A,#6,EXIT ;如果秒十位等于6，清零 MOV 21H,#00H INC 22H MIN: MOV A,22H CJNE A,#10,EXIT ;如果分個(gè)位等于10，清零 MOV 22H,#00H INC 23H MOV A,23H CJNE A,#6,EXIT ;如果分十位等于6，清零 MOV 23H,#00H INC 24H HOUR: MOV A,25H CJNE A,#2,LOOP ;如果時(shí)十位等于2，檢查時(shí)個(gè)位 MOV A,24H CJNE A,#4,EXIT ;如果時(shí)個(gè)位等于4，清零 MOV 24H,#00H ;清零時(shí)個(gè)位 MO

21、V 25H,#00H ;清零時(shí)十位 LJMP EXIT LOOP: MOV A,24H CJNE A,#10,EXIT ;如果時(shí)個(gè)位等于10，清零 MOV 24H,#00H INC 25H LJMP EXIT EXIT: LJMP DISPLAY ;刷新完畢，跳轉(zhuǎn)到顯示DISPLAY: MOV DPTR,#TABLE MOV A,20H MOVC A,A+DPTR MOV P0,A CLR P2.7 LCALL DELAY SETB P2.7 ;顯示秒個(gè)位 MOV A,21H MOVC A,A+DPTR MOV P0,A CLR P2.6 LCALL DELAY SETB P2.6 ;顯示秒十

22、位 MOV A,#0BFH MOV P0,A CLR P2.5 LCALL DELAY SETB P2.5 ;顯示“-” MOV A,22H MOVC A,A+DPTR MOV P0,A CLR P2.4 LCALL DELAY SETB P2.4 ;顯示分個(gè)位 MOV A,23H MOVC A,A+DPTR MOV P0,A CLR P2.3 LCALL DELAY SETB P2.3 ;顯示分十位 MOV A,#0BFH MOV P0,A CLR P2.2 LCALL DELAY SETB P2.2 ;顯示“-” MOV A,24H MOVC A,A+DPTR MOV P0,A CLR P

23、2.1 LCALL DELAY SETB P2.1 ;顯示時(shí)個(gè)位 MOV DPTR,#TABLE1 ;該位使用TABLE1以消除前置0 MOV A,25H MOVC A,A+DPTR MOV P0,A CLR P2.0 LCALL DELAY SETB P2.0 ;顯示時(shí)十位 CJNE R5,#4,EXIT0 ;當(dāng)R5到4時(shí)，掃描按鍵 MOV R5,#0KEY_SCAN: JNB K1,ADD_HOUR JNB K2,ADD_MIN LJMP ADD_TIME ;無鍵按下，跳至走時(shí)CJNE R6，#60，EXITADD_SECONDINC 20HADD_HOUR: INC 24H ;小時(shí)加1

24、LJMP HOUR ;更新ADD_MIN: INC 22H ;分鐘加1 LJMP MIN ;更新EXIT0: LJMP ADD_TIMEDELAY: MOV R7,#150 ;掃描延時(shí) DJNZ R7,$ RET TABLE: ;數(shù)碼管字形顯示編碼表 DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H ;字形顯示編碼TABLE1: DB 0FFH,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H ;小時(shí)位的十位數(shù)編碼，該位如果為0則不顯示 END ;程序結(jié)束6參考文獻(xiàn)1.李建忠單片機(jī)原理及應(yīng)用【M】西安.西安電子科技大學(xué)

25、出版社,2021年， NO.170177頁2.主求是科技單片機(jī)典型模塊設(shè)計(jì)實(shí)例導(dǎo)航【M】北京.人民郵電出版社，2021 年，NO. 7781頁3.魏澤鼎等單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)例M北京.電子工業(yè)出版社，2021 年，NO.105136頁 教師見習(xí)報(bào)告總結(jié)期待已久的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在龍巖三中高中部見習(xí)聽課，雖然只是短短的兩個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。在這里，我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。教育見習(xí)實(shí)踐過程：聽課。教育見習(xí)的主

26、要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少6課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對(duì)高一、高二物理專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。我聽的第一節(jié)課是高二（8）班，這是一個(gè)平衡班，水平不如實(shí)驗(yàn)班高。在上課前。科任老師已經(jīng)跟我說了這個(gè)班的紀(jì)律是比較差的，而且成績(jī)也不是很好。在我聽課期間，確實(shí)有幾個(gè)學(xué)生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老

27、師就跟我說，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來了。在為期兩周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從*中學(xué)學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。一、教學(xué)管理理念 在龍巖三中，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，

28、進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我見習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念 在見習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。 三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) 在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許