1、 主講：靳周平主講：靳周平 說(shuō)課：謝淵博說(shuō)課：謝淵博 評(píng)課：穆少杰評(píng)課：穆少杰后期整理：王曉艷后期整理：王曉艷（說(shuō)課稿）（說(shuō)課稿）一說(shuō)一說(shuō) 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 一天孩子們好奇的問(wèn)老師：為什么我在電話這邊講話媽媽就能聽(tīng)見(jiàn)呢？ 綱要指出：科技制作要從幼兒熟悉的事物與現(xiàn)象入手；幼兒能夠運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題；教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，從而使他們?cè)谔骄矿w會(huì)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。二說(shuō)二說(shuō) 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操作制成傳聲筒的過(guò)程，初步理解制作的程序步驟，感知：通過(guò)操作制成傳聲筒的過(guò)程，初步理解制作的程序步驟，感知空心的傳聲筒傳出的聲

2、音清晰、明亮?？招牡膫髀曂矀鞒龅穆曇羟逦?、明亮。能力目標(biāo)能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察、探索事物的能力和動(dòng)手操作能力，以及鍛煉幼：培養(yǎng)幼兒觀察、探索事物的能力和動(dòng)手操作能力，以及鍛煉幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己感受的能力和手眼協(xié)調(diào)能力。兒用語(yǔ)言表達(dá)自己感受的能力和手眼協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒求知欲、好奇心，喜歡科學(xué)小制作；體驗(yàn)與同伴協(xié)作：激發(fā)幼兒求知欲、好奇心，喜歡科學(xué)小制作；體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力和樂(lè)于助人的良好品德。游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力和樂(lè)于助人的良好品德。三說(shuō)三說(shuō) 活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：動(dòng)手操作制作傳聲筒，理解制作的步驟程序，感受傳聲筒傳出的聲音。

3、 難點(diǎn)：理解制作的步驟，愿意幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備： 綁好毛線的小木棒、一次性紙杯幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩“悄悄話”游戲的經(jīng)驗(yàn)；個(gè)別幼兒有玩過(guò)傳話筒游戲的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法教學(xué)方法 情景創(chuàng)設(shè)，情景創(chuàng)設(shè)，故事故事導(dǎo)入，導(dǎo)入，提出問(wèn)題提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考。引導(dǎo)幼兒思考。 幼兒幼兒觀察觀察材料，材料，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)不同，并提出自己的想法。不同，并提出自己的想法。 演示講述演示講述傳聲筒制作過(guò)程，幼兒模仿操作。傳聲筒制作過(guò)程，幼兒模仿操作。幼兒之間幼兒之間互動(dòng)互動(dòng)交流，交流，討論討論傳聲筒的神奇。傳聲筒的神奇。1.：引起學(xué)習(xí)的興趣，提出問(wèn)題，激發(fā)探索欲望。：引起學(xué)習(xí)的興趣，提出問(wèn)題，激發(fā)探索欲望。2.

4、：理解制作傳聲筒的操作步驟、方法與注意事項(xiàng)，理：理解制作傳聲筒的操作步驟、方法與注意事項(xiàng)，理解并學(xué)會(huì)穿拉的動(dòng)作，感知傳聲筒聲音的不同。解并學(xué)會(huì)穿拉的動(dòng)作，感知傳聲筒聲音的不同。3.：用制作完成的傳聲筒幫助小狗。：用制作完成的傳聲筒幫助小狗。 “興興 趣是最好的教師趣是最好的教師”。活動(dòng)一開(kāi)始采用?；顒?dòng)一開(kāi)始采用創(chuàng)設(shè)故創(chuàng)設(shè)故事情景事情景的導(dǎo)入方法吸引了幼兒的興趣，教師提出應(yīng)該如何的導(dǎo)入方法吸引了幼兒的興趣，教師提出應(yīng)該如何幫助小狗，引導(dǎo)幼兒回答：通過(guò)幫助小狗，引導(dǎo)幼兒回答：通過(guò)“電話電話”，教師提出：我，教師提出：我們現(xiàn)在一起來(lái)制作們現(xiàn)在一起來(lái)制作“電話電話”。展開(kāi)環(huán)節(jié)展開(kāi)環(huán)節(jié) 1.教師展示活動(dòng)

5、材料，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)教師展示活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察材料觀察材料的不同并交流的不同并交流你的你的感受感受。 2.教師通過(guò)一首簡(jiǎn)單的兒歌教師通過(guò)一首簡(jiǎn)單的兒歌示范操作材料的步驟及方法示范操作材料的步驟及方法，幼兒，幼兒觀察并模仿制作。制作完成后，幼兒說(shuō)出自己制作的步驟。觀察并模仿制作。制作完成后，幼兒說(shuō)出自己制作的步驟。附兒歌：小火車嗚嗚嗚，車頭開(kāi)進(jìn)山洞洞。附兒歌：小火車嗚嗚嗚，車頭開(kāi)進(jìn)山洞洞。 小手過(guò)來(lái)輕輕拉，最后摸摸小尾巴。小手過(guò)來(lái)輕輕拉，最后摸摸小尾巴。 3.幼兒用幼兒用“電話電話”玩玩“悄悄話悄悄話”游戲，并交流討論如何使用，感受聲音游戲，并交流討論如何使用，感受聲音的不同。的不同。 制作、試驗(yàn)完成，快去幫