1、24.月亮上的足跡導(dǎo)學(xué)案一.知識目標1. 理解、積累“觀測、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語。2. 了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。能力目標1. 學(xué)習(xí)本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法2. 訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準確全面地概括課文內(nèi)容要點。.德育目標感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。四、學(xué)習(xí)探究快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡潔的語句梳

2、理概括內(nèi)容要點。延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于報道人類登月的文章如自讀課本中的登陸月球進行對比閱讀，充實有關(guān)細節(jié)，培養(yǎng)探索太空的興趣。本文是一篇科普小品，真實記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點出表示時間的短語，思考：（1）登月的全過程按時間發(fā)展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。用示意圖標示飛船向月球進軍的行程（注明時間、距離、速度等）（2）文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？指名學(xué)生詳細復(fù)述事件過程，要求說出具體細節(jié)，其余學(xué)生補充遺漏的情節(jié)。1. 宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標記出來。朗讀課文的1?2語段對登月事件及意義的概說，根據(jù)文章語言環(huán)境的提示，

3、篩選事件發(fā)生的時間、地點和人物要素。2. 精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價登月意義的話。3. 師生共同歸結(jié)課文思路：4. 想像訓(xùn)練：根據(jù)情況提示，展開想像，口頭描述一個片斷。你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球四、當堂檢測（10分鐘）7月19日晚上9點32分，地面指揮中心發(fā)來呼（喊、救、叫）c三個人急忙起身。這一天，他們應(yīng)該按計劃登上月球。飛船開始作（均速、減速、加速）飛行，用不了多久，他們就要到達神往已久的月亮上空了。三個宇航員緊張地工作著，他們手握操縱桿，以防一旦計算機出現(xiàn)故障，就用手工操縱。還好，計算機

4、發(fā)著正常的指令，飛船減慢到一定速度時，就自動發(fā)出?；鸬闹噶?。7月20日上午7點32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，并與地面指揮中心通了話。不久，登月艙和飛船脫離，飛船繼續(xù)在繞月軌道上飛行，登月艙則開始降落，在橢圓形軌道上緩緩下降。7月21日凌晨5點17分40秒，登月艙(安穩(wěn)、平穩(wěn)、很穩(wěn))地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報告:他們已經(jīng)勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。(1) 按照原文在短線上選詞填空。(2) 解釋加線的詞語。凌晨神往已久這段文字的說明順序是，主要寫了登月前夕哪幾個工作程序？這段文字分別(交待了三個關(guān)鍵數(shù)字，分別標識三個關(guān)鍵的工作程序，請把兩者用連線標出。7月19日晚9點32分登月艙平穩(wěn)降落月面上7月21日凌晨5點17分40秒中心發(fā)來呼叫準備登月7月20日上午7點32分