1、關(guān)于如何提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)看法小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 對(duì)他們英語(yǔ)成績(jī)的提高起著非常關(guān)鍵的作用。如果教學(xué)中不考慮學(xué)生的心理年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只一味地要求學(xué)生死記硬背，布置大量機(jī)械重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)，甚至是懲罰性的作業(yè)，使英語(yǔ)成為死記硬背的學(xué)科，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，自暴自棄，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，仇恨英語(yǔ)學(xué)習(xí)，將使英語(yǔ)學(xué)習(xí)呈惡性循環(huán)狀態(tài)。我認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造條件采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，并且隨時(shí)隨地可以學(xué)。這就要求英語(yǔ)教師營(yíng)造和督促學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利環(huán)境，也應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)直觀(guān)

2、、有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，大膽實(shí)踐、大膽交際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一、融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣融洽的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)，而英語(yǔ)課是一門(mén)語(yǔ)言實(shí)踐課，師生的直接接觸頻繁，教師的一言一行在學(xué)生眼里總是帶有褒貶獎(jiǎng)罰的因素。如果教師在課堂上對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，那么全部學(xué)生就都會(huì)得到鼓勵(lì)，敢于大膽開(kāi)口、各抒己見(jiàn)、暢所欲言、躍躍欲說(shuō)，從而產(chǎn)生良好的課堂氛圍，提高了教學(xué)效率。建立融洽的師生關(guān)系，教師首先要尊重學(xué)生，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)他們的積極因素并

3、加以肯定和鼓勵(lì)，多對(duì)學(xué)生說(shuō)：“GOOD”。對(duì)差生和淘氣的學(xué)生，教師要耐心的給予說(shuō)服和教育，并給他們以鼓勵(lì)和信任，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，經(jīng)常給他們一個(gè)微笑，這樣有利于學(xué)生的身心健康，有利于師生情感交流，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中由喜歡英語(yǔ)教師而喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。二、創(chuàng)建有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境所謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的和嘴里說(shuō)的盡可能是英語(yǔ)。眼睛看到的主要指的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所、玩樂(lè)場(chǎng)所都可以看到英語(yǔ)并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌，用英漢雙語(yǔ)；玩樂(lè)場(chǎng)地的器材名稱(chēng)用雙語(yǔ)；教室里的課表、班規(guī)和名人名言用雙語(yǔ)等。一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目

4、的主要是聽(tīng)得懂、說(shuō)得出，所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽(tīng)，還要大膽的說(shuō)出來(lái)，這需要教師的主觀(guān)努力，去引導(dǎo)、去營(yíng)造環(huán)境、去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。首先，在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問(wèn)老師盡量多用英語(yǔ)、少用母語(yǔ)，有人的小學(xué)生還聽(tīng)不懂，但你可以想辦法，一是多采用直觀(guān)手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)理解；其次，在課堂外也盡量多用英語(yǔ)，多舉行幾次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)唱歌比賽等，并讓學(xué)生多聽(tīng)磁帶，學(xué)校的其它大型活動(dòng)盡量讓學(xué)生主持并運(yùn)用雙語(yǔ)。這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽(tīng)和說(shuō)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5、，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。 1、教唱英語(yǔ)歌曲，學(xué)講英語(yǔ)小笑話(huà)、小故事、還有演話(huà)劇、童謠、小詩(shī)、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體，能幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過(guò)程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答或分角色對(duì)話(huà)，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

6、英語(yǔ)小笑話(huà)和英語(yǔ)小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)講，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。2、運(yùn)用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時(shí)空限制無(wú)法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來(lái)移植情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話(huà)的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對(duì)話(huà)融入其中，會(huì)加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解，幫助學(xué)生在語(yǔ)言與表達(dá)對(duì)象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺(jué)、更有趣的進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，老師預(yù)先錄下下雨聲

7、，再用FLASH制作成課件，這樣讓學(xué)生先體會(huì)下雨時(shí)的情景，再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對(duì)話(huà)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺(jué)主動(dòng)實(shí)踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評(píng)價(jià)中體現(xiàn)自我。3、設(shè)計(jì)游戲情景，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話(huà)內(nèi)容。在對(duì)話(huà)復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂(lè)的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂(lè)而好學(xué)。在愉快歡樂(lè)的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，鍛煉了運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、抓住學(xué)生心理，鞏固學(xué)習(xí)興趣 喜歡自我表現(xiàn)是小學(xué)生的共同心理特征，尤其是這種表現(xiàn)受到教師的夸獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)生會(huì)受到巨大的鼓舞，興趣油然而生。教師應(yīng)善于利用這一特征，在課堂上讓學(xué)生充分進(jìn)行表現(xiàn)，這樣既能發(fā)展智能，培養(yǎng)能力；又能促成學(xué)生孜孜以求，不斷進(jìn)取。 在課堂上，我給各個(gè)層次的學(xué)生充分的機(jī)會(huì)，讓他們踴躍表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長(zhǎng)。語(yǔ)音好的學(xué)生讓他們朗讀、領(lǐng)讀；文娛好的讓他們扮演角色、表演對(duì)話(huà)；繪畫(huà)好的讓他們到黑板前畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)；普通話(huà)好的讓他們當(dāng)小翻譯這樣既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，又強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？傊?，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)學(xué)生、喚醒鼓舞學(xué)