1、羅城鎮(zhèn)20192019學年第二學期五年級英語測試卷擬卷人：:密號二 考.題號一二三四五六七八九十十一總分得分一、讀一讀，選出不同類的一項 。（10分）名二姓線級年_ 內1. A. spring2. A. swim3. A. which4. A. snowB.seasonB. skateB. whyB. upC. winterC. becauseC. alwaysC. down( )5. A. Policeman B. teacher C. leaf、英漢詞組互譯（10分）第 4頁 /共 5頁。理處卷試廢作按則否，題 答準不內線封密；凈干要面卷 ，整工、晰清要寫書卷答：意注1.當然 2.12月1

2、3日3 .上舞蹈課 4.take. to5 .上午六點 6.go on a picnic7 .在天空中 8.at the weekend9 .中秋節(jié) 10.take pictures三、按要求寫出下列單詞的適當形式。（10分）1.this （復數(shù)形式）2. fifth （基數(shù)詞）3.your（名詞性物主代詞）4.run （動名詞）5.september（f!寫形式）6.catch （第三人稱單數(shù)）7.their （同音詞）8.Fri.（完全形式）9.1 （賓格）10.are （過去式）四、選擇正確的答案，將其序號填在題前的括號里。（20分）()1. When do you finish you

3、r class the morning?A. inB. onC. atD. /() 2. We finish class 11:40.A. onB. atC. inD. is() 3. What do you do the weekends?A. inB. toC. atD. on() 4. I like spring, I like the beautiful flowers.A. whyB. toC. because D. for() 5.- is the Planting Tree s Day? - It s in March.A. When B. WhatC. Where D. Why

4、()6. -What are the special days? -. A. ThursdayB. April fool s day. C. Wednesday ()7. -When is China sNational Day? -. A. It s on Apr. 1st. B. It s onAug. 1st.C. it s on October 1st.()8. I have a new friend. Really? What s name?A. herB. hersC. she()9. -This is book.-That is . A. my,yourB.mine, yours

5、 C.my, yours()10. - is the little monkey doing?- It is playing with its mother.A. WhatB. WhenC. Where五、讀一讀,從右欄里找出答語，將序號填在括號內。(10分)() 1. What is ChenJie doing ? A. Keep to the right.() 2. What are you doing? B. They re eating dinner.() 3. When you are walking on the bridge. C. No, she isn t.() 4. Is

6、she cooking? D. She is listening to music.()5. What are they doing? E. Im drawing a picture.六、連詞成句( 20 分 )1. doingarewhatthey(?)2. 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的

7、、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。can we birthda

8、y for youof bothpartyhavea(.)3. 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎 ,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微，沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面 的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍，其義自見”，如果有目的、 有計劃地引導學生反復閱讀課文，或細讀、默讀、跳讀，或聽讀、范讀、輪 讀、分角色朗讀，學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧 ， 可

9、以在讀中自然加強語感，增強語言的感受力。久而久之，這種思想內容、 寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中，就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。mine picture yellow is the(.)單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生 把一周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實感，篇幅可長可短，并要求運用積累的成語、名言警句等，定期檢查點 評，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料，又鍛煉了 學生的寫作能力，同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等，達到“一 石多鳥”的效果。can now him p

10、lay I with (.)5. I read here booksthe can （?）七、按要求寫句子（20分）1. He is writing an e-mail in the study.僦戈ij線部分提問）2. My mom is cooking dinner in the kitchen.（變成一般疑問句）3. We are watching TV at home.改為否定句）4. I get up at six oclock.（B戈線音B分提問）5. Linlin is drawing pictures on the ground.（就戈U線音B分提問）八、讀一讀，選擇合適的詞語

11、填在畫線的位置（10分）about can useful blind help1. These dogs them.2. We have a dog,please?Mum?.3. There is a programme dogs.4. This old man is.He cant see.5. Dogs are very.九、根據(jù)短文內容判斷正(T),誤(F)。(10分)Its fine today. The sun is in the sky. Mr Green and his family are in the park. Mr and Mrs Green are standing under the trees and looking at their children. Ann is flying a kite. The boy in a white shirt and blue trousers is her brother. Hes reading a book . Anns younger brother is too young. He cant walk and run. Hes drinking milk. Anns sister isnt in the par