1、“小學(xué)體育教學(xué)中安全問題的探究”實施方案城西小學(xué)周偉一、課題提出的背景當(dāng)代體育教學(xué)中最嚴峻的問題便是安全問題，它已經(jīng)成為影響正常教學(xué)與深化改革的一個重要因素。我們一線體育教師在社會和學(xué)校對安全事故的極度關(guān)注下，在體育教學(xué)難免發(fā)生事故的環(huán)境下，在校長“絕對不能發(fā)生事故”的嚴令中，被迫取消了單杠、雙杠、支撐跳躍、掛籃、長跑等帶有一定危險性的好教材。在籃、排，足等球類項目教學(xué)中，相撞、摔倒、擦傷、扭傷也是在所難免的，甚至骨折的事情也有可能發(fā)生，因此，球類教材的命運也就岌岌可危了。在體育教學(xué)中，體育教師往往只注重顯性的危險，對潛在的危險還沒有引起足夠的重視，這往往是造成突發(fā)傷害事故的重要原因之一。體育

2、教學(xué)中潛在的危險因素很多，如此這般下去，體育課是否就只能跳跳繩、做做徒手操？倘若體育課真的到了那一天，那么學(xué)校體育教學(xué)就名存實亡了。這是我們一切有良知和有責(zé)任心的體育教師都不愿意看到的。那么作為一名一線體育教師有義務(wù)對體育教學(xué)中存在的安全問題，做好全面的調(diào)查工作。這就是本課題研究的背景。二、所要解決的主要問題1. 分析研究影響學(xué)校體育過程中安全問題各方面、各環(huán)節(jié)的的因素，制訂出一套行之有效的預(yù)防措施。使之成為日常規(guī)范。2. 分析、研究學(xué)校體育教學(xué)過程中不同的組織形式、教材內(nèi)容與教學(xué)安全的關(guān)系；探索預(yù)防、減少、最終避免體育教學(xué)中運動損傷發(fā)生的措施，使之成為指導(dǎo)體育教學(xué)的教學(xué)安全規(guī)范；并就不同年齡

3、段的體育教材內(nèi)容的器械標(biāo)準(zhǔn)提出建設(shè)性的建議。3. 探索體育教學(xué)中對學(xué)生進行安全與防救護知識、能力教育的方法、途 徑、形式、手段；發(fā)揮體育教學(xué)的教育功能，使學(xué)生具有現(xiàn)代人必備的安全與自我防救護的知識和能力。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上制訂出對學(xué)生進行安全與防救護教育的內(nèi)容與體系。三、理論依據(jù)體育教學(xué)不同于其它學(xué)科教學(xué)，它是一個以增強體質(zhì)、培養(yǎng)吃苦耐勞精神、磨練學(xué)生意志為目的的教學(xué)過程，所以教學(xué)中應(yīng)以“動”為主。在動的過程中，由于激烈的身體運動和對抗很容易發(fā)生傷害事故。在體育教學(xué)中，有些傷害事故很難控制，而有些傷害事故在教師的安全教育和采取相關(guān)措施后是可以避免的。在具體的教學(xué)過程中，不能因怕出現(xiàn)傷害事故而犧

4、牲學(xué)生的身體教育。四、課題的研究目的1. 分析研究影響學(xué)校體育過程中安全問題各方面、各環(huán)節(jié)的的因素，制訂出一套行之有效的預(yù)防措施。使之成為日常規(guī)范。2. 分析、研究學(xué)校體育教學(xué)過程中不同的組織形式、教材內(nèi)容與教學(xué)安全的關(guān)系；探索預(yù)防、減少、最終避免體育教學(xué)中運動損傷發(fā)生的措施，使之成為指導(dǎo)體育教學(xué)的教學(xué)安全規(guī)范；并就不同年齡段的體育教材內(nèi)容的器械標(biāo)準(zhǔn)提出建設(shè)性的建議。3. 探索體育教學(xué)中對學(xué)生進行安全與防救護知識、能力教育的方法、途徑、形式、手段；發(fā)揮體育教學(xué)的教育功能，使學(xué)生具有現(xiàn)代人必備的安全與自我防救護的知識和能力。在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上制訂出對學(xué)生進行安全與防救護教育的內(nèi)容與體系。五、研究

5、內(nèi)容1 . 場地器材中潛在安全因素的分析2 .思想意識中潛在安全因素的分析3 .學(xué)生個體潛在安全因素的分析4 .社會外界潛在的安全因素的分析還有一些因素如教學(xué)環(huán)境、教師、學(xué)生群體三方面。環(huán)境風(fēng)險主要指學(xué)校 管理風(fēng)險、場地設(shè)施風(fēng)險等幾個維度；教師風(fēng)險分為教師教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技術(shù) 和教師自我管理經(jīng)驗三個維度；學(xué)生風(fēng)險包括學(xué)生行為風(fēng)險和自我保護風(fēng)險兩 個維度。以上內(nèi)容是本課題確定的研究方向 六、研究方法1、問卷調(diào)查法：（1）造成傷害事故的原因（2）對安全知識及保護技能 的掌握情況2、文獻資料法大量查閱體育教學(xué)意外傷害事故的資料，總結(jié)、歸納。3、個案研究法對曾經(jīng)在體育教學(xué)中出現(xiàn)的各類傷害事故的案例進行分

6、析。4、經(jīng)驗總結(jié)法交流，吸取經(jīng)驗。與各學(xué)校之間的同行進行探討和溝通。七、完成課題的保障條件（一）、研究資料1.學(xué)校體育設(shè)施完備齊全，教研檔案詳盡，2、學(xué)校的教研管理科學(xué)合理。3、學(xué)校設(shè)置有專門的體育教研組。4、學(xué)校的教師培訓(xùn)機制具有極大地激勵性，鼓勵教師走出去、請進來。校本培訓(xùn)定期開展。5.學(xué)校新建了標(biāo)準(zhǔn)的400米操場一個，購置了大批的體育器械及器材， 教學(xué)用具齊全完備。（二）、研究經(jīng)費：學(xué)校積極支持課題研究，并給予研究經(jīng)費的保障。（三）、所在單位的條件：學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班50個，在校學(xué)生2700多人。體育 設(shè)施齊全完備。建有標(biāo)準(zhǔn)400米跑到一條、足球場一塊、籃球場三塊、體育活 動室1個。體育教學(xué)

7、硬件完備規(guī)范，設(shè)施齊全。學(xué)校體育社團活動創(chuàng)建三年， 有深厚的體育文化底蘊、學(xué)校足球隊、乒乓球隊、田徑隊參加各級各類比賽先 后獲得優(yōu)異成績。學(xué)校的規(guī)范管理，教師積極敬業(yè)，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 行為習(xí)慣。綜上所述，我們擁有一支高素質(zhì)，有課題研究能力的研究隊伍，具 備課題研究所需要的硬件條件，已經(jīng)儲備了相關(guān)的理論和實踐基礎(chǔ)，所以我們 的課題研究是完全可行的。八、研究的范圍與對象研究步驟一到六年級六個年級的全體學(xué)生；本校全體體育學(xué)科教師；部分 體育教師。九、研究步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段：2017年9月至2017年10月小組進行討論研究，根據(jù)所研究的課題來進行分析，制定實施計劃。第二階段：研究實施階段：2017年10月至2018年5月1、大量查閱文獻資料，收集、整理關(guān)于體育課安全方面的資料。2、根據(jù)教材采取使各種教學(xué)方法，既活躍課堂又安全有效；外出聽課、交流， 吸取外來經(jīng)驗。3、針對各種教材，如何安全使用現(xiàn)有體育器材和制作安全簡易器材，并逐步 完善各種體育器材，輔助體育教學(xué)。做好學(xué)生體育課的安全教育，定期上室內(nèi)安全講座形式的體育課。在思想上、在學(xué)生的主觀意識中，提高同學(xué)們的安全意識，從而減少易出現(xiàn)的安全問題。（個案研究法）（問卷調(diào)查法）第三階段 : 整理總結(jié)階段：2018年 5 月至 2018年 6月對研究過程中積累的材料進行一次全面