1、看云識天氣教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）利辛中學(xué) 朱雪明一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累掌握本課生字詞。2、感知課文內(nèi)容，了解云和天氣的關(guān)系。3、品味課文生動(dòng)形象的語言，提高語言運(yùn)用能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，了解云和天氣的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味課文生動(dòng)形象的語言。四、教法學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法；活動(dòng)體驗(yàn)法。五、教具準(zhǔn)備：多媒體、課件教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，天氣變化密切關(guān)系著我們的學(xué)習(xí)和生活。那么，在生活中，你們是通過什么途徑了解天氣情況的呢？如果沒有天氣預(yù)報(bào)，我們還可以通過什么方法來判斷天氣情況呢？今天，我們就一起看看過去的人們是如何通過看云來識別天氣的。（板書課題、作者）二

2、、出示目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、檢查預(yù)習(xí)，處理生字詞。三、自主合作，理解內(nèi)容?？焖倌x課文，思考：1、文中第一段哪句話點(diǎn)明了云和天氣有密切的關(guān)系，可以“看云可以識天氣”？2、看云識天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？3、除了可以根據(jù)云的不同形態(tài)識別天氣，我們還可以根據(jù)云上的什么現(xiàn)象推測天氣的情況？4、看云識天氣有什么意義？5、怎樣才能學(xué)會(huì)看云識天氣？6、如何克服看云識天氣的局限性，準(zhǔn)確掌握天氣情況？四、合作探究，交流展示。 重點(diǎn)探究：看云識天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？1、這部分一共介紹了多少種不同形態(tài)的云？它們分別叫什么？2、采用第一人稱的手法， 結(jié)合課文內(nèi)容任選一種云來介紹。然后用一個(gè)簡潔的詞或短語概括這種云的特點(diǎn)，讓讀者能快速識別“你”。3、小小神判手活動(dòng)。五、品析課文生動(dòng)形象的語言。1、剛才讓大家運(yùn)用第一人稱的手法介紹這八種形態(tài)的云使用了什么修辭手法？2、作者介紹這八種不同形態(tài)的云還運(yùn)用了什么修辭手法？3、課文還有一段大量運(yùn)用比喻手法來寫云，是哪一段？六、拓展延伸：學(xué)習(xí)課文第一段寫法，運(yùn)用三至四比喻寫一段話，構(gòu)成排比的形式。1、夜幕下，遠(yuǎn)方的群山，有的像有的像有的像2、城市里的燈火，有的像有的像有的像七、總結(jié)，布置作業(yè)：1、用第一人稱的形式，結(jié)合課文內(nèi)容介紹四種光彩的特點(diǎn)，