1、II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼第五節(jié)探究彈性勢能的表達式學習目標課標要求：1.1.通過實驗，探究彈簧的彈力與哪些因素有關(guān)2.2.通過實驗，探究彈簧的彈性勢能與哪些因素有關(guān) 重點：學習探究方法，設計實驗難點：利用彈性勢能的表達式求解彈力功鞏固基礎1 彈簧的彈性勢能與下列哪些因素有關(guān)（）A.彈簧的勁度系數(shù) E.彈簧的質(zhì)量C.彈簧的形變量D.彈簧的原長2 關(guān)于彈性勢能，下列說法正確的是（）A.發(fā)生彈性形變的物體都具有彈性勢能E.只有彈簧在發(fā)生彈性形變時才具有彈性勢能C.彈性勢能不可以與其它形式的能量之間相互轉(zhuǎn)化D.當彈簧變短時，彈簧的彈性勢能變小3如圖所示，在光滑水平

2、面上，一物體以速度v0沖向與豎直墻壁相連的輕彈簧，自接觸彈簧到彈簧被壓縮至最短過程中，以下說法正確 的是（）A.物體的加速度逐漸減小E.物體的速度逐漸減小C.彈力對物體做負功，彈簧的彈性勢能減小D.彈力對物體做負功，彈簧的彈性勢能增大4 一輕彈簧豎直固定在水平面上一小球從彈簧的正上方 h高處落下，如圖所示經(jīng)幾次反彈后小球靜止在彈簧上（取地面為零勢能參考面），則（）A.小球第一次速度為零時，重力勢能最小E.小球第一次速度為零時，彈簧的彈性勢能最小C 小球第一次速度最大時，彈簧的彈性勢能最大D小球靜止在彈簧上時，彈簧的壓縮量與 h有關(guān)5 關(guān)于彈力做功與彈性勢能的關(guān)系，我們在猜想時，可以參考重力做功

3、與重力勢能的關(guān)系則下面猜想有道理的是（）A .彈力做功將引起彈性勢能的變化，當彈力做正功時，彈性勢能增加B .彈力做功將引起彈性勢能的變化，當彈力做正功時，彈性勢能減少C .彈力做功將引起彈性勢能的變化，當彈力做負功時，彈性勢能不變D .彈力做功與彈性勢能的變化無任何聯(lián)系6 關(guān)于彈簧的彈性勢能，以下說法正確的是（）A .當彈簧伸長的長度相同時，彈簧的勁度系數(shù)越大，彈性勢能越小B.彈簧伸長時有彈性勢能，彈簧壓縮時沒有彈性勢能C.彈簧伸長時彈性勢能為正值，彈簧壓縮時彈性勢能為負值精誠凝聚“心 成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼感悟經(jīng)典跳板跳水中的彈性勢能在 3 米板的跳水比賽中，運動員

4、總是站在板的邊緣用力向下壓板，板彈起時把運動員彈 向高空，運動員在空中做一系列動作后入水。在這個過程中，決定運動員的彈跳高度的主要 因素是跳板的彈性勢能，其原理可以通過下面的實驗給予驗證：如圖，用一塊木板將一根鋸條壓在桌端或凳子上，只露出較少一段。再將棋子放在鋸條 的端部。然后用手將鋸條端部扳下一段距離，然后放開，棋子即被彈起一高度，從扳下的距 離和彈起的高度同樣可以得D .對于同一彈簧，只要彈簧伸長與彈簧壓縮時的形變量相同，其彈性勢能就相同提升能力7.一根彈簧的彈力隨伸長量變化的圖象如圖所 示，那么彈簧由伸長量 8 cm到伸長量 4 cm的過程中, 彈力的功與彈性勢能的變化量為（）A. 3.

5、6 J, -3.6 JB.-3.6 J ,3.6 JC.-1.8 J, 1.8 JD. 1.8 J, -1.8 J8.在光滑的水平面上有A、 B 兩物體，中間連一輕質(zhì)彈 簧，今用水平恒力F向右拉 B, 當A、B起向右加速運動時，彈簧的彈性勢能為EP1。如果用該水平恒力 F向左拉 A,當 A、ABCTVWWWWva7777777777777777777777B起向左加速運動時，彈簧的彈性勢能為電。已知HA=2RB,則（ ）A. EP1 EP2B. EP1 MB）兩物體之間連接一輕彈簧，豎直放在水平地面上，現(xiàn)用力F 緩慢向上拉 A,直到 B 剛要離開地面。設剛開始時彈簧的彈性勢能為EP1,B 剛要

6、離開地面時illII精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼出，物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大的結(jié)論。換用另一根彈性不同的鋼鋸條，使兩鋸條伸出的長度一樣，重做實驗，又可以得出物體精誠凝聚“心 成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼的彈性越好，它的彈性勢能也越大的結(jié)論實驗報告單時間班級姓名實驗名稱實驗二：探究功與速度變化的關(guān)系實驗目 的1 1、 探究外力對物體做功與物體速度變化的關(guān)系2 2、 通過實驗數(shù)據(jù)分析、總結(jié)岀做功與速度平方的正比關(guān)系實驗器 材 小車（前面帶鉤）、長木板、（兩側(cè)適當?shù)膶ΨQ位置釘兩個鐵釘）、打點計時器、紙帶、 電源、導線、5-65-6 條等長

7、的橡皮筋、刻度尺、墊片實驗原理1 1、 如圖所示小車在橡皮筋的作用下彈岀，沿木板滑行。當用2 2 條、3 3 條同樣的橡 皮筋進行第 2 2 次、第 3 3 次實驗時，使每次橡皮筋拉伸的長度都保持一致，那么第 2 2 次、第 3 3 次實驗中橡皮筋對小車做的功就是第1 1 次的 2 2 倍、3 3 倍若第一次實驗時橡皮筋的功記為W，以后各次的功就是2W、3W2 2、 由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度可以由紙帶和打點計時器測岀，（也可以用其 他方法測出），這樣進行多次實驗，就得到多組功和速度的數(shù)據(jù)。3 3、 以第一次實驗的功W為單位，作岀Wv和Wv2圖像，由此判斷W與V的可能關(guān)系。精誠凝聚=A_

8、A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼1 1、按圖所示將實驗器材安裝好，同時平衡摩擦力2 2、 先用一條橡皮筋做實驗，用打點計時器和紙帶測岀小車獲得的速度Vi，設此時橡皮 筋對小車做的功為W，將這一組數(shù)據(jù)計入表格。3.3. 用兩條橡皮筋做實驗，實驗中橡皮筋拉伸的長度與第一次相同，這樣橡皮筋對小車做的功為2W，測岀小車獲得的速度為v2（利用紙帶上點跡均勻部分）4.4.用 3 3 條、4 4 條橡皮筋做實驗，用同樣的方法測岀小車對應的速度，記入表格橡皮筋條數(shù)速度v (m s)速度的平方v2/（m2，）1 12 23 34 45 56 62作岀W-v和W-V圖像，判斷W與v的可能關(guān)系Wno結(jié)論實驗步驟數(shù)據(jù)處理toV精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼1.1.平衡摩擦力很關(guān)鍵，將木板一端適當墊咼，使小車的重力沿斜面向下的分力與摩擦阻力平衡。2.2.測小車速度時，紙帶上的點應選均勻部分的，也就是選小車做勻速運動狀態(tài)的那部 分。3.3.橡皮筋的規(guī)格要相同。4.4.小車每次要從同一位置釋放。注意事項5.5.本實驗不必測岀小車的質(zhì)量及拉力功的具體值。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼第五節(jié)探究彈性勢能的表達式1.AC 2.A 3.BD 4.A5.B6.D7.D 8.A9 .解答：原來