1、六年級上冊語文口語交際習作四回顧拓展第一頁，共75頁。第二頁，共75頁。結合本單元課文談談結合本單元課文談談 為什么要珍惜資源？（為什么要珍惜資源？（重要性重要性） 怎樣珍惜資源？（怎樣珍惜資源？（可行性可行性） 生活中你是怎樣珍惜資源的？哪些生活中你是怎樣珍惜資源的？哪些地方做的不夠好？（地方做的不夠好？（實踐性實踐性） 提出相關問題，大家一起討論解決。提出相關問題，大家一起討論解決。第三頁，共75頁。為什么要珍惜資源？為什么要珍惜資源？（收集交流（收集交流 ） 第四頁，共75頁。森林：森林：每分鐘消失森林每分鐘消失森林2121萬萬平方米平方米沙漠化：沙漠化：每分鐘每分鐘1111萬萬平方米土

2、地沙漠化平方米土地沙漠化耕地：耕地：每分鐘損失耕地每分鐘損失耕地4040萬萬平方米平方米污水：污水：每分鐘排入江河污水每分鐘排入江河污水8585萬萬噸噸人類：人類：因環(huán)境污染而死的人，每分鐘因環(huán)境污染而死的人，每分鐘2828人人第五頁，共75頁。有資料顯示：有資料顯示：2323的耕地面積嚴重退化。的耕地面積嚴重退化。5050的江河流量減少或被嚴重污染。的江河流量減少或被嚴重污染。2525的哺乳動物、的哺乳動物、1212的鳥類瀕的鳥類瀕臨滅絕。臨滅絕。8080個個國家嚴重缺水。國家嚴重缺水。1010億億人口受到荒漠化威脅。人口受到荒漠化威脅。 第六頁，共75頁。 我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：我國生

3、態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在惡化，局部總體在惡化，局部在改善，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態(tài)赤在改善，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴大。字逐漸擴大。主要表現(xiàn)為：主要表現(xiàn)為： 水土流失嚴重。水土流失嚴重。 沙漠化迅速發(fā)展。沙漠化迅速發(fā)展。 森林資源銳減。森林資源銳減。 生物物種加速滅絕。生物物種加速滅絕。 地下水位下降，湖泊面積縮小。地下水位下降，湖泊面積縮小。 水體污染明顯加重。水體污染明顯加重。 大氣污染嚴重。大氣污染嚴重。 環(huán)境污染向農村蔓延。環(huán)境污染向農村蔓延。第七頁，共75頁。 不加節(jié)制地開采，加速了地球不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產資源的枯竭。上礦產資源的枯竭。 第八頁

4、，共75頁。 隨意毀壞森林資源，影隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。響了再生資源的再生。 不顧后果地濫用化學品，造不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災難。成了一系列生態(tài)災難。 第九頁，共75頁。第十頁，共75頁。干旱正威脅著地球的沙漠化干旱正威脅著地球的沙漠化第十一頁，共75頁。第十二頁，共75頁。第十三頁，共75頁。這可是他們的飲用水??！而且還要排著隊來領。這可是他們的飲用水?。《疫€要排著隊來領。這水渾濁吧？這水渾濁吧？第十四頁，共75頁。第十五頁，共75頁。無情的洪水正吞噬著無情的洪水正吞噬著生命和大地生命和大地第十六頁，共75頁。第十七頁，共75頁。第十八頁，共75頁。怎樣珍

5、惜資源？怎樣珍惜資源？（環(huán)保金點子）（環(huán)保金點子）第十九頁，共75頁。一、手洗衣物一、手洗衣物 生活中的衣物，生活中的衣物，盡量手洗。盡量手洗。不要過度依不要過度依賴洗衣機。賴洗衣機。這樣，不僅這樣，不僅環(huán)保低碳，環(huán)保低碳，而且節(jié)約。而且節(jié)約。第二十頁，共75頁。 低碳環(huán)保生活低碳環(huán)保生活，就是指就是指生活作息時所耗用的生活作息時所耗用的能量要盡力減少能量要盡力減少，從而，從而減低碳減低碳，特別是二氧，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從緩生態(tài)惡化，主要是從“節(jié)電節(jié)電”、“節(jié)氣節(jié)氣”和和“回收回收”三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。三

6、個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。 第二十一頁，共75頁。二、減少使用一次性筷子和杯子二、減少使用一次性筷子和杯子 減少使用一次性筷減少使用一次性筷子和杯子：拒絕環(huán)境污子和杯子：拒絕環(huán)境污染，保護森林資源。染，保護森林資源。第二十二頁，共75頁。三、節(jié)約用水三、節(jié)約用水節(jié)約用水，用完水后及時關掉水龍頭。增節(jié)約用水，用完水后及時關掉水龍頭。增強節(jié)水意識。強節(jié)水意識。第二十三頁，共75頁。四、隨手關燈四、隨手關燈離開房間時，離開房間時，隨手關電燈，隨手關電燈，節(jié)約用電。節(jié)約用電。第二十四頁，共75頁。五、使用節(jié)能燈五、使用節(jié)能燈使用節(jié)能燈，使用節(jié)能燈，也是節(jié)能減也是節(jié)能減排的重要之排的重要之舉。舉。第二十五頁

7、，共75頁。六、減少使用電腦六、減少使用電腦 盡管我們生活的時代已盡管我們生活的時代已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分離，經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分離，但并不代表我們必須時但并不代表我們必須時刻使用電腦。電子產品刻使用電腦。電子產品產生的電子垃圾對環(huán)境產生的電子垃圾對環(huán)境的污染是可怕的。減少的污染是可怕的。減少使用電腦，更不要一味使用電腦，更不要一味追新，延長你的電腦使追新，延長你的電腦使用壽命吧。用壽命吧。第二十六頁，共75頁。短時間內離開電腦可以關閉電腦短時間內離開電腦可以關閉電腦或待機。或待機。第二十七頁，共75頁。七、使用購物袋七、使用購物袋外出購物時，自備購物袋，外出購物時，自備購物袋，減少使用塑料袋。減少使

8、用塑料袋。第二十八頁，共75頁。八、乘公共交通工具出行八、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行騎自行車出行騎自行車出行第二十九頁，共75頁。自己的做法或提議自己的做法或提議（留心觀察生活）（留心觀察生活）第三十頁，共75頁。第三十一頁，共75頁。不浪費糧食不浪費糧食第三十二頁，共75頁。有車一族，積極響應有車一族，積極響應無車日活動。無車日活動。第三十三頁，共75頁。第三十四頁，共75頁。 讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，少開一天車，少用一度電，節(jié)約一滴

9、水，把節(jié)少開一天車，少用一度電，節(jié)約一滴水，把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每個細節(jié)中，成為我約資源體現(xiàn)在日常生活的每個細節(jié)中，成為我們的生活習慣。們的生活習慣。第三十五頁，共75頁。第三十六頁，共75頁。 回顧本單元的幾篇課文，回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是它們都有一個共同的主題，是什么？什么？ 第三十七頁，共75頁。 第三十八頁，共75頁。第三十九頁，共75頁。怎么寫建議書怎么寫建議書第四十頁，共75頁。 生活中還存在不少浪費資源生活中還存在不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的

10、看法和建議，并向有提出自己的看法和建議，并向有關部門反映。關部門反映。建議書的內容是什么？建議書的內容是什么？ 第四十一頁，共75頁。書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？ 1 1）先寫清楚存在的問題）先寫清楚存在的問題 2 2）再說明產生的原因）再說明產生的原因 3 3）最后提出解決的問題的建議）最后提出解決的問題的建議 第四十二頁，共75頁。建議書格式建議書格式標題：標題：一般在第一行中間寫一般在第一行中間寫“建議書建議書”。有的有的建議書還寫上所建議書還寫上所建議的內容建議的內容，( (如例文如例文) )。稱呼：稱呼：在標題下面一行頂格在標題下面一行頂格寫明寫明

11、接受建議書的接受建議書的單位名稱或個人的姓名單位名稱或個人的姓名，后面寫冒號后面寫冒號。正文：正文：在稱呼下面一行空兩格寫，轉行頂格寫。在稱呼下面一行空兩格寫，轉行頂格寫。一般先寫清楚一般先寫清楚存在的問題存在的問題，再說明，再說明產生問題產生問題的原因的原因，最后提出，最后提出解決問題的建議解決問題的建議。結尾：結尾：一般運用感情色彩濃郁的帶有鼓動性的一般運用感情色彩濃郁的帶有鼓動性的語句，提出倡議或希望。語句，提出倡議或希望。不寫敬祝的語言不寫敬祝的語言。署名和日期署名和日期。在在結尾的下一行后半行結尾的下一行后半行寫清寫清建議建議者的名稱者的名稱及及提建議的日期提建議的日期。第四十三頁，

12、共75頁。標題：標題：是建議書的名稱。寫標題時，可以從以下幾是建議書的名稱。寫標題時，可以從以下幾個方面給建議書加標題：個方面給建議書加標題： 第一種：把第一種：把建議書的內容建議書的內容概括成概括成一句話一句話，用來做，用來做標題。如：標題。如：“新年時不要互相送賀卡新年時不要互相送賀卡”。 第二種：把第二種：把建議書的建議書的中心思想中心思想作為標題。如：作為標題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好讓我們的生活環(huán)境更美好”。 第三種：用第三種：用建議書建議書為題或為題或寫法特點寫法特點為標題。如：為標題。如：“建議書建議書”、“我的建議我的建議”、“建議一則建議一則”。 第四種：第四種：摘錄建議

13、書中的一句重要的話摘錄建議書中的一句重要的話作為標題。作為標題。這句話可以是這句話可以是文章的主要內容文章的主要內容，也可以是，也可以是建議書的中建議書的中心心，還可以是，還可以是建議者的要求建議者的要求等。如：等。如：“使我們的家使我們的家鄉(xiāng)更美好鄉(xiāng)更美好”、“個個爭做花草樹木的小衛(wèi)士個個爭做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把把我市建成山水園林城我市建成山水園林城”。第四十四頁，共75頁。正文：正文：第一第一，可以先闡明，可以先闡明提出建議的原因、理由以提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。及自己的目的、想法。這樣往往可以使受這樣往往可以使受文單位或個人能從實際出發(fā)，考慮你的建文單位或個人能從實際

14、出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打基礎。議的合理性，為采納你的建議打基礎。第二第二，建議的，建議的具體內容具體內容。一般建議的內容要。一般建議的內容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。體明白切實可行。第三第三，提出自己希望，提出自己希望采納的想法采納的想法，但同時也，但同時也應該謹慎虛心，不用命令的口氣。應該謹慎虛心，不用命令的口氣。第四十五頁，共75頁。第四十六頁，共75頁。保護我們的地球媽媽保護我們的地球媽媽親愛的叔叔阿姨、同學們親愛的叔叔阿姨、同學們： 地球是我們人類賴以生存的家園，若地球失地球是我們人類賴以生存的家園，若地

15、球失去了我們人類生存的條件，那我們的子孫后代將去了我們人類生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學品，不但使森林在漸漸地消失，還造成濫用化學品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災難。了一系列生態(tài)災難。 第四十七頁，共75頁。 叔叔阿姨、同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的叔叔阿姨、同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境，為此我有幾個小建議：子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境，為此我有幾

16、個小建議： 1.1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。 2.2.提倡多植樹，少砍伐樹木。提倡多植樹，少砍伐樹木。 盡量少使用一次性用品，多盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。 3. 3. 提倡節(jié)水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。提倡節(jié)水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。 4.4.慎用清潔劑，

17、盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學物質對水、空氣污染。少洗滌劑中的化學物質對水、空氣污染。 5.5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。造噪音。 第四十八頁，共75頁。 作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環(huán)作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！環(huán)境，刻不容

18、緩！ 作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責任和義務。是我們義不容辭的責任和義務。 希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽！希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽！ 建議人：建議人： 二二0 0一一 年年 月月 日日 第四十九頁，共75頁。 那么，今天就讓我們拿起手中的那么，今天就讓我們拿起手中的筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，向有筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，向有關部門呼吁環(huán)保吧！關部門呼吁環(huán)保吧！ 第五十頁，共75頁。仔細觀察漫畫仔細觀察漫畫把握習作主題把握習作主題第五十一頁，共75頁。第五十二頁，共75頁。 了解漫畫了解漫畫 漫畫是一種漫

19、畫是一種藝術形式藝術形式，畫家從，畫家從生活中取材生活中取材，通，通過過夸張、比喻、象征夸張、比喻、象征等手法，來等手法，來批評、諷刺批評、諷刺或或揭露揭露生活中的一些生活中的一些不良現(xiàn)象不良現(xiàn)象。也有純?yōu)?。也有純?yōu)閵蕵穵蕵返淖髌?，娛的作品，娛樂性質的作品往往存在樂性質的作品往往存在搞笑型搞笑型和和人物創(chuàng)造人物創(chuàng)造（設計一（設計一個作者所個作者所虛擬的世界與規(guī)則虛擬的世界與規(guī)則）兩種。）兩種。第五十三頁，共75頁。第五十四頁，共75頁。第五十五頁，共75頁。第五十六頁，共75頁。第五十七頁，共75頁。第五十八頁，共75頁。想一想想一想 1 1、圖上主要有哪些、圖上主要有哪些人和物人和物？2 2

20、、他們之間有什么、他們之間有什么關系關系？3 3、漫畫家畫這幅漫畫的、漫畫家畫這幅漫畫的意圖意圖是什么？是什么？4 4、他要、他要揭露揭露什么？什么？5 5、諷刺諷刺什么？什么？第五十九頁，共75頁。 想一想想一想 關注漫畫中出現(xiàn)的這句話關注漫畫中出現(xiàn)的這句話：“這段木這段木頭里一定有蟲頭里一定有蟲”這這“蟲蟲”是在是在木頭木頭里，還是在漫畫中里，還是在漫畫中人物的腦子人物的腦子里里？這？這“蟲蟲”到底到底指什么指什么？由這幅？由這幅漫畫你漫畫你聯(lián)想到了什么聯(lián)想到了什么？ 第六十頁，共75頁。展開合理想象，充實畫面內容展開合理想象，充實畫面內容 根據(jù)漫畫的內容，寫自己的理解和感根據(jù)漫畫的內容，

21、寫自己的理解和感受或借助漫畫寫一個故事。受或借助漫畫寫一個故事。設想故事的起因和結局。充分運用擬設想故事的起因和結局。充分運用擬人的手法，賦予事物人的情感和體驗。人的手法，賦予事物人的情感和體驗。不妨以不妨以啄木鳥啄木鳥的的“視角視角”來展開整個故事的敘述，來展開整個故事的敘述，將將啄木鳥啄木鳥當做智者的當做智者的“化身化身”，以它的以它的所為、所想、所為、所想、所說所說來表達我們對漫畫的來表達我們對漫畫的理解和感受理解和感受，從而唱響，從而唱響保保護環(huán)境護環(huán)境的的主旋律主旋律。第六十一頁，共75頁。第六十二頁，共75頁。保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責 前幾天，我看見

22、一則幽默的漫畫，引起我的深思。前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。 漫畫大概意思是：一個長著漫畫大概意思是：一個長著“木頭腦袋木頭腦袋”的人到森林的人到森林里去砍樹，人們都說他里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅榆木腦瓜不開竅”，因為他不知，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！這段木頭里一定有蟲！”這個啄木這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到

23、天黑為鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。止。 這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環(huán)這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。應該比其它動物做得更好。 第六十三頁，共75頁。 有些人說：有些人說：“哎呀，保護環(huán)境算什么？哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！有讓自己隨意的機

24、會了！”但是，有沒有人但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一綠色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一團遭。那將會多可怕呀！團遭。那將會多可怕呀！ 第六十四頁，共75頁。 如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美好呀！如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第我們回過頭來想一想，語文書第1515課課文都明確地告訴了課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們我們，降臨

25、在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們人我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們人類也會享受到植物帶給我們的好處。類也會享受到植物帶給我們的好處。 人類呀，快醒醒吧

26、！讓我們保護環(huán)境，讓地球母親好人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！好地生存下去吧！ 第六十五頁，共75頁。到底哪段木頭里有蟲到底哪段木頭里有蟲 我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)士森林真正衛(wèi)士”。呵呵，。呵呵，不自夸了，我巡邏去也不自夸了，我巡邏去也 茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。看看，茂密的樹林總是讓人覺得好愜意?？纯矗矍斑@片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護

27、的結果。只可惜，這新！這可是我多年維護的結果。只可惜，這樣的林子越來越少了。樣的林子越來越少了。 第六十六頁，共75頁。 “ “咚咚咚咚咚咚”咦，哪來這么刺耳的聲音？咦，哪來這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知道不知道“十年樹木十年樹木”的道理？難道他們不知道的道理？難道他們不知道樹木為人類提供新鮮的氧氣、保持水土流失、樹木為人類提供新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調節(jié)溫度，為人類提供減少噪音、凈化空氣、調節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經(jīng)在他們的斧頭

28、之下，一天天銳減了嗎？經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？ “ “哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點的樹，都煞費苦心。哈哈！這一棵怎么也得壯點的樹，都煞費苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了還是讓我砍掉算了” 第六十七頁，共75頁。 看到他砍我精心呵護的大樹，我忍不住狠狠啄他的看到他砍我精心呵護的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說：頭，氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓

29、我來屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子?？纯?，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子?！?“ “哎喲！我的腦袋哎喲！我的腦袋你這死啄木鳥！我又不是你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！木頭，你啄我干什么？去！去！去！” 我又使勁地啄了他一下：我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實不行，你這樣做，實際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？” “ “哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐者有些盜伐者有些

30、不耐煩了，不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會兒被守林人走開！我得抓緊砍伐了，一會兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？”說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹。說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹。 第六十八頁，共75頁。 “ “唉！唉！”我不禁長嘆，望著即將倒我不禁長嘆，望著即將倒下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來。下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來?？墒俏抑荒艽舐暫艉埃嚎墒俏抑荒艽舐暫艉埃骸叭祟惏。闳祟惏?，你們快醒醒吧！美麗的家園就要毀在這們快醒醒吧！美麗的家園就要毀在這些貪婪者的斧頭之下了！些貪婪者的斧頭之下了！” 第六十九頁，共75頁。第七十頁，共75頁。交流平臺： 聯(lián)系生活實際做進一步的思考，從所學的內聯(lián)系生活實際做進一步的思考，從所學的內容想開去，這是一種重要的學習方法。容想開去，這是