1、最新高考作文題目寫(xiě)作技巧俗話說(shuō)：編筐編簍，全在收口。文章結(jié)尾十分重要，不能虎頭 蛇尾，也不可畫(huà)蛇添足。結(jié)尾要言有盡而意無(wú)窮，要有余味耐咀嚼， 更要讓讀者讀完文章之后久久不能忘懷。精妙的結(jié)尾，能使文章整體結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)自然、完整統(tǒng)一，使文 章的內(nèi)容和主旨更加深刻、鮮明，能夠增添文章的藝術(shù)魅力，給人如 品香茗、如嚼橄欖之感，讓人回味無(wú)窮。結(jié)尾有法而無(wú)定法，要根據(jù) 文章整體的謀篇布局來(lái)采用適宜的方法， 這樣才能使文章結(jié)尾給人留 下美好而深刻的印象。優(yōu)美的樂(lè)章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。議論文的 結(jié)尾能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運(yùn)用 議論抒情等手段，使文章意味深長(zhǎng)，發(fā)人

2、深省，回味無(wú)窮，又稱(chēng)豹尾。這樣的結(jié)尾，通常有以下幾種：1.點(diǎn)睛式用簡(jiǎn)潔或富有哲理的語(yǔ)句歸納總結(jié)，揭示中心，點(diǎn)明意義;或議論收束，突出主旨。2003年高考滿(mǎn)分作文放在遠(yuǎn)處品味結(jié)尾因此， 當(dāng)你正為一件事或一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁時(shí)， 不妨將其放遠(yuǎn)了品 味，這時(shí)你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠(yuǎn) 了的事物原來(lái)也別有一番天地!2004年高考優(yōu)秀作文 相信自己，也 要相信別人 結(jié)尾金無(wú)足赤，人無(wú)完人，誰(shuí)都不能夸口說(shuō)自己 是完美的，代表亙古不變的真理;但同時(shí)，也沒(méi)有人一無(wú)是處，因此 我們要相信自己，也相信別人。在胸有成竹時(shí)相信自己，在迷茫 悵然時(shí)相信別人，讓二者相互配合，相互補(bǔ)充，我們才會(huì)擁有精

3、彩 的人生。2005年高考某考生優(yōu)秀作文在細(xì)微中體味博大結(jié)尾 書(shū)法、 繪畫(huà)、音樂(lè)這些細(xì)微的元素， 構(gòu)成了氣勢(shì)恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細(xì)微的元素一一羅列出來(lái)所能涵蓋 的，我們需要進(jìn)行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受 中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實(shí)、磨煉和升華!這些作文的結(jié)尾都用非常簡(jiǎn)潔或者是深含哲理意味的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)明題旨， 突出文章的中心，增強(qiáng)了論證力度，也增加了論證結(jié)構(gòu)的完整性。2.升華式如文武之道，一張一弛的作者這樣結(jié)尾：綜上所述， 忙能讓我們感受到生活的充實(shí)， 但是我們的忙應(yīng)有張 有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果， 從

4、而帶來(lái)國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。（作者將張弛之道的效果，由個(gè)人而延及國(guó)家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨3.照應(yīng)式結(jié)尾照應(yīng)文題，或照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)，血脈貫通。照應(yīng)式又可 按具體表達(dá)方式分為兩種。1.照應(yīng)文題。2003年高考滿(mǎn)分作文勿 以好惡論斷之 結(jié)尾勿以好惡論斷之， 也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 狗尾草也 會(huì)開(kāi)出美麗的花!結(jié)尾點(diǎn)題，文題照應(yīng)，形成結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)美，給人 以清晰深刻的印象，緊扣題目，點(diǎn)明論點(diǎn)，收束有力。2.照應(yīng)開(kāi)頭。2001年高考佳作根開(kāi)頭：參天古樹(shù)源于遒勁的根，挺拔翠松依 賴(lài)于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢?我認(rèn)為應(yīng)該是誠(chéng)信。此文結(jié)尾不管你是什么人， 不管你干什么事， 不管你在哪里，

5、守 著你的根， 守著炎黃子孫的根， 守著我們的哪怕是唯一的擁有誠(chéng) 信。文章前后照應(yīng)，文氣通暢，渾然一體。又如2005年高考佳作別人的風(fēng)景你的夢(mèng)開(kāi)頭引用了卞之琳的斷章一詩(shī)，文章的結(jié)尾 記著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì)裝飾你的夢(mèng);你若想要 別人來(lái)裝飾你的夢(mèng)，那么你要學(xué)會(huì)去裝飾別人的風(fēng)景。因?yàn)椋@世界 本就是和諧的一體，雙贏的存在。此處結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán) 謹(jǐn)。4.引用式用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞和詩(shī)文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。2003年高考某考生優(yōu)秀作文不可靠，不可不靠結(jié)尾最后，所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和 誤用。笛卡爾也告訴我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理

6、智，輔以 情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用。 結(jié)尾引用了笛卡爾的名言， 既是對(duì)前文的歸納總結(jié)， 又進(jìn)一步論證了 論點(diǎn)，不僅同開(kāi)頭緊密照應(yīng)， 而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論 點(diǎn)，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語(yǔ)等結(jié)尾，不僅是 對(duì)文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強(qiáng)，耐人尋味。5.排比式這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文， 但又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)， 而是有 深化主旨的作用，更兼語(yǔ)意親切感人，語(yǔ)句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷 者擊節(jié)稱(chēng)嘆。如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚;忙碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊;忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛(ài)的呼喚!(作者有意將

7、三個(gè)排比句獨(dú)立成行，強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。)以上三種結(jié)尾形式常常互相兼容， 使結(jié)尾的形式更為豐富。 顯然， 要寫(xiě)好結(jié)尾，作者必須有著全文脈絡(luò)的強(qiáng)烈的整體感， 有著深化中心、 升華主旨的強(qiáng)烈意識(shí)， 遣詞造句要抒發(fā)飽滿(mǎn)的激情， 從而使結(jié)尾蘊(yùn)含 震撼力。6.設(shè)問(wèn)式設(shè)問(wèn)結(jié)尾，發(fā)人深思。2005年高考佳作米盧與孔明結(jié)尾 為何千年的文化積淀卻讓我們?cè)桨l(fā)功利與目光短淺?為何我們?cè)诂F(xiàn) 代社會(huì)里沐浴著文明，卻在心中滋長(zhǎng)著狹隘?米盧與孔明，我們的對(duì) 待又為何如此不公?我們是否也應(yīng)該重新審視，該怎樣對(duì)待忘記與銘 記?某考生高考佳作人生也是一張答卷結(jié)尾在人生這張大考 卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，答案看似

8、豐富多彩，但真要交出一份滿(mǎn)意的答 案，遠(yuǎn)非想象中那么簡(jiǎn)單。 你會(huì)如何作答呢?2005年高考佳作 走不 倦的人生結(jié)尾繁忙的人生中， 快樂(lè)不少，痛苦不多。心態(tài)平了， 道路自然平。雖然瀟灑走一回早已退出了流行歌曲排行榜，但生 活中，又何妨瀟灑走一回呢?以上佳作都在文章的結(jié)尾采用設(shè)問(wèn)的方 式，不僅引起人們的深思， 還會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的感染力，達(dá)到了較好 的結(jié)尾效果。7.抒情式結(jié)尾抒情，能表達(dá)作者的情感，表明觀點(diǎn)、態(tài)度，引起讀者的共 鳴，增強(qiáng)文章的感染力。2005年高考佳作永遠(yuǎn)的蘇武結(jié)尾壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武!偉哉，那震撼人心的忘記!奇哉，那驚天動(dòng) 地的銘記!雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌!啊，我們永遠(yuǎn)的蘇

9、武!以壯哉偉哉奇哉雄哉表達(dá)對(duì)蘇武的敬仰贊美之情，有感 染力。2005年高考佳作平凡成就偉大結(jié)尾大地?zé)o語(yǔ)，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們應(yīng) 時(shí)刻銘記：平凡也可成就偉大。2005年高考佳作該忘記的與該銘記的結(jié)尾讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧!這是時(shí)代賦予我們的神 圣使命。2005年某考生高考優(yōu)秀作文菊花.烈酒結(jié)尾忘記痛苦與仇恨， 忘記一切不值得記憶的。 銘記快樂(lè)與溫馨的感 情，銘記一切助你成功的基石與動(dòng)力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會(huì) 發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)如此精彩8.對(duì)比式對(duì)比式結(jié)尾能在鮮明的對(duì)比中彰顯文章主題。2002年高考佳作與永恒拔河結(jié)尾在生命的天平上， 有人選擇個(gè)人的榮辱得失， 但更有人選擇個(gè)性 的無(wú)礙釋放、國(guó)家的繁榮太平、民族的堅(jiān)貞氣節(jié)。而往往是后面這些 人，托起了生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中， 探索永恒的答案。9.反復(fù)式相同語(yǔ)句反復(fù)出現(xiàn)，一唱三嘆，回腸蕩氣。2005年高考佳作一路同行結(jié)尾忘記與銘記一路同行，帶來(lái)的是生活贈(zèng)予的閱歷和經(jīng)驗(yàn);忘記與 銘記一路同行，帶來(lái)的是人生美麗的收獲和付出;忘記與銘記一路同 行，這一路我們感到快樂(lè)和幸福!10.后記式結(jié)尾以后記的形式通過(guò)形象生動(dòng)的比