1、真正的英雄教案（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1.速讀課文，理清思路，把握內(nèi)容。 2.熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。 3.體會(huì)課文思想感情，感受為人類進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人文精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理清文章思路，熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。 難點(diǎn)：把握文中幾句富有哲理的句子，體會(huì)作者情感。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)方法：朗讀法，討論探究法等 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 1.導(dǎo)入： 近一個(gè)世紀(jì)以來，人類運(yùn)用自己的智慧，使科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。然而人類科學(xué)探險(xiǎn)的道路，從來就不是一帆風(fēng)順的，科學(xué)每向前邁進(jìn)一小步都要以艱辛的汗水作為代價(jià)，有時(shí)，甚至是寶貴的生命。但是，人們從未因此而停下探索的腳步！ 1986年1月28日

2、，美國第二架航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)在進(jìn)行了第10次飛行，然而在升空73秒后發(fā)生爆炸，航天飛機(jī)化作碎片，墜入大西洋，7名機(jī)組人員全部遇難，造成了世界航天史上最大的慘劇。這是美國進(jìn)行25次載人航天飛行中首次發(fā)生在空中的大災(zāi)難。 當(dāng)長煙在天際消散，悲痛卻在人們的心中積聚起來。1月31日時(shí)任美國總統(tǒng)的里根在追悼會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的題為真正的英雄的演講。今天我們將跟隨里根走進(jìn)英雄的世界。 二、整體感知 1.作者簡介 里根，美國第49、50任總統(tǒng)。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。也是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。 在踏入政壇前，里根也擔(dān)任過運(yùn)動(dòng)廣播員、救生員、報(bào)社專欄作家、電影演員、電視節(jié)目演員和勵(lì)志講師

3、，并且是美國影視演員協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人。他的演說風(fēng)格高明而極具說服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”。 2.速讀課文，找出生字詞，師請學(xué)生把黑板上打點(diǎn)的生詞注上拼音。學(xué)生完成后，由課代表帶讀生詞。哀悼（dào） 鍥（qiè）而不舍 勛章（xn） 錘（chuí）煉 陰霾（mái） 孜孜不倦（z ） 戰(zhàn)栗（lì ） 拓（tuò ）荒 3.里根總統(tǒng)做這次演講的目的是什么？ （引導(dǎo)學(xué)生探究演講詞的主題思想） 學(xué)生討論明確：哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。 4.快速瀏覽課文，依據(jù)里根總統(tǒng)

4、演講的目的為文中劃分層次。 學(xué)生討論完成：1-4：表達(dá)深深的哀痛和對英雄的贊頌。 5-13：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國英雄”。 14-21：號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。 5.現(xiàn)在就讓我們一起走近這些航天英雄。 請同學(xué)們大聲朗讀513，找出你最敬佩的英雄，并說說理由。 （學(xué)生分別說出七位英雄的性格和品質(zhì)。） 機(jī)長迪克·司各比，不怕危險(xiǎn)； 駕駛員邁克·史密斯，為祖國屢建戰(zhàn)功； 宇航員朱蒂絲·萊恩尼科，樂觀（笑對工作，笑對人生）； 埃里森·奧尼佐卡，有夢想并為之奮斗（充滿夢想，建樹了難忘的業(yè)績）； 羅納德&

5、#183;麥克耐爾，有夢想，性格剛毅（性格剛毅）； 格里高利·杰維斯，善于感激（不忘母校，為國爭光）； 女教師科里斯塔·麥考利芙，勇敢，有探索精神（以勇敢和永不停息的探索精神榮獲全國人民教師的榮譽(yù)）。 從同學(xué)們的回答，老師知道了這些英雄并不是神話和民間故事中具有特異功能英雄。其實(shí)他們只是一些身上具有閃光精神的活生生的平凡人。 6課文講述的是美國宇航員的事跡，有誰能說出兩位我國成功進(jìn)入太空的宇航員嗎？ （生根據(jù)所掌握的知識(shí)回答，同時(shí)教師做一定的引導(dǎo)） 神舟五號(hào)：楊利偉 神舟六號(hào)：聶海勝、費(fèi)俊龍 神州七號(hào)：翟志剛、劉伯明 景海鵬 可能會(huì)有同學(xué)有意見了。楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍才可

6、以稱得上是真正的英雄，因?yàn)樗麄兂錾赝瓿闪撕教斓娜蝿?wù)，而挑戰(zhàn)者號(hào)上的宇航員又沒有飛天的壯舉，只是在升天73秒后就爆炸了，他們不是真正的英雄。你們同意這一說法嗎？ （由此引到學(xué)生對課后習(xí)題2的第一句話的理解，以及對英雄和美國精神的理解） 里根總統(tǒng)講到：英雄是在于始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍的對神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感。人類探索太空的歷史是一部冒險(xiǎn)史和勇敢史，宇航員的每一次升空都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，還大義凜然，義無反顧，做好了隨時(shí)犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上來講，不管升空成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是英雄，都是勇敢的人，他們都在為祖國貢獻(xiàn)著自己的全部。

7、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵：開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。 三、深入理解 快速默讀課文，劃出讓你感動(dòng)的句子，在旁邊寫下你的閱讀感受，說說你感動(dòng)的理由。 注意讓學(xué)生體會(huì)以下幾個(gè)句子（課后習(xí)題2）： 1.在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類進(jìn)程的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭的歷史。 這是作者面對困難與挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點(diǎn)，表明了只有克服困難才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。 2.我們所能找到的惟一安慰是，我們在心里知道飛得那樣高那樣愜意的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。 這是作者對英雄們的祝愿，也表明了英雄們永遠(yuǎn)活在人們心中。 四、課堂小結(jié) 茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻(xiàn)身。人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會(huì)沖出太陽系、銀河系，去開辟更為廣闊的天地。 作業(yè)布置 1. 抄寫課后生字詞 2. 完成資源與學(xué)案1、2、3題教后反思 學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下在課文中快速找到相關(guān)問題的答案，但歸納的能力還有待提高，師也要做相關(guān)的訓(xùn)練指導(dǎo)。例如，在歸納七名航天員的性格特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生能夠在課文里找到直接的答案，但是需要整理歸納的部分就比較費(fèi)時(shí)。 另外，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)還是比較到位，能夠超越于狹隘的愛國主義情感，充分認(rèn)識(shí)到能為