1、河南省沁陽(yáng)一中高一語(yǔ)文琵琶行（并序）導(dǎo)學(xué)案新人教版必修 3【課文導(dǎo)讀】一、作者簡(jiǎn)介1、 白居易 (772-846)，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，祖籍太原。曾于晚年擔(dān)任太子少傅，去世后，賜謚號(hào)為“文”，世稱白傅、白文公。在中國(guó)詩(shī)史上占有重要的地位。是我國(guó)文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩(shī)人。以44 歲被貶江州司馬為界，白居易的一生可分為前后兩期。前期是兼濟(jì)天下時(shí)期，后期是獨(dú)善其身時(shí)期。白居易 29 歲時(shí)中進(jìn)士，先后任秘書(shū)省校書(shū)郎、盞至尉、翰林學(xué)士，元和年問(wèn)任左拾遺，寫(xiě)了大量諷喻詩(shī)， 代表作是 秦中吟 十首和 新樂(lè)府 五十首， 這些詩(shī)使權(quán)貴切齒、扼腕、變色。元和十年六月，白居易44 歲時(shí)，宰相武元衡和御史中丞

2、裴度遭人暗殺，武元衡當(dāng)場(chǎng)身死，裴度受了重傷。白居易十分氣憤，便上疏力主嚴(yán)緝兇手，以肅法紀(jì)。當(dāng)時(shí)掌權(quán)的宦官集團(tuán)和舊官僚集團(tuán)居然保持鎮(zhèn)靜，不急于處理，并且借機(jī)大肆攻擊、中傷白居易，白居易終因此事被貶為江州司馬。實(shí)際上他獲罪的根本原因還是那些針砭時(shí)弊的諷喻詩(shī)。貶官江州給白居易以沉重打擊，也就是在這一年，白居易寫(xiě)下了千古名篇琵琶行。元和十五年，唐憲宗暴死在長(zhǎng)安，唐穆宗繼位，穆宗愛(ài)他的才華，把他召回了長(zhǎng)安。但當(dāng)朝大臣間爭(zhēng)權(quán)奪利，穆宗不聽(tīng)勸諫，于是極力請(qǐng)求外放，穆宗長(zhǎng)慶二年出任杭州刺史，杭州任滿后任蘇州刺史。晚年以太子賓客分司東都。他勤于政事，作了不少好事。他在西湖上筑了一道長(zhǎng)堤，蓄水灌田，并寫(xiě)了一篇通俗

3、易懂的錢(qián)塘湖石記，刻在石上，告訴人們?nèi)绾涡钏顾?。這就是有名的“白堤”。白居易逝世時(shí)，時(shí)年75 歲。葬于龍門(mén)山。他去世后，唐宣宗寫(xiě)詩(shī)悼念他說(shuō)：“綴玉連珠六十年，誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙 ?浮云不系名居易，造化無(wú)為字樂(lè)天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳。一度思卿一愴然。”2、詩(shī)歌主張文學(xué)上， 主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)“嘲風(fēng)雪，弄花草”、別無(wú)寄托、無(wú)病呻吟的作品，認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)該反映人民疾苦，倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，寫(xiě)下了不少感嘆時(shí)世、反映人民疾苦的詩(shī)篇，對(duì)后世頗有影響。白居易詩(shī)作通俗易懂，明麗流暢。文學(xué)史流傳“老嫗解詩(shī)”的佳話。與同年元稹

4、酬詠，號(hào)元白。與劉禹錫酬詠，號(hào)劉白。著有白氏長(zhǎng)慶集 。二、背景材料唐憲宗元和十年 (815 年 ) ，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長(zhǎng)安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過(guò)問(wèn)朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書(shū)請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調(diào)回長(zhǎng)安。對(duì)于這次遭貶， 詩(shī)人既感傷有憤慨。 到江洲后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無(wú)處傾訴，到江洲的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長(zhǎng)詩(shī)。三、文體常識(shí)“歌”“行”“吟”是古代詩(shī)歌體裁，三者無(wú)嚴(yán)格區(qū)別，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、

5、雜言，如茅屋為秋風(fēng)所破歌琵琶行夢(mèng)游天姥吟留別等。 琵琶行原作琵琶引 。白 居易還有長(zhǎng)恨歌 。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸簽說(shuō)，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。四、古詩(shī)詞鑒賞技巧：分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題， 必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、 描寫(xiě)手法、 修辭

6、手法三大類。 (1)抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴， 使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情， 如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如墨梅 、石灰吟，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。 借古抒懷、借古諷今、鋪墊、象征、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見(jiàn)大 (2) 描寫(xiě)手法主要有： 襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。 反襯有以動(dòng)襯靜，如“明月松間照，清泉石上流”、“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。聯(lián)想

7、和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見(jiàn)羅裙”。動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí)，稱正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合）對(duì)比。白描。(3)修辭手法修辭手法修辭手法修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。比喻。比擬夸張、用典（如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”）答題步驟： 準(zhǔn)確指出用了何種手法結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明作者是怎樣運(yùn)用這種手法的說(shuō)出此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。例如：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答案：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，

8、星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯環(huán)境寂靜（步驟二） 。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早和心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞（步驟三）【檢測(cè)反饋】一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、下列句子中，成語(yǔ)使用不正確的一句是（）A. 翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B. 雖然沒(méi)有名角親自傳授指點(diǎn)， 但他長(zhǎng)年在戲園子里做事， 耳濡目染， 各種戲路子都熟悉了。C. 每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D. 高縣長(zhǎng)說(shuō)： " 全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國(guó)勞模，無(wú)論怎么說(shuō)也是鳳毛麟角了！"2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員

9、素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。B依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣 4 萬(wàn)元。C. 銘文巾記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27 件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了 40 多件。D觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。3、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）玉樹(shù)藏族自治州，“三江源頭” ，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲(chóng)草之鄉(xiāng)”。東南與四川省甘孜藏族自治州毗連是長(zhǎng)江落差最大的標(biāo)志點(diǎn)與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔4000 米以上，最高點(diǎn)6621

10、米位于青藏高原腹地，青海省南部氣候高寒ABC，玉樹(shù)既是D二、個(gè)性閱讀閱讀下面文字下列問(wèn)題。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲低眉信手續(xù)續(xù)彈大弦嘈嘈如急雨珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑別有幽愁暗恨生曲終收撥當(dāng)心畫(huà)1、在琵琶女演奏之前詩(shī)人先寫(xiě)她的調(diào)弦動(dòng)作和神情這有什么作用？2、這節(jié)詩(shī)中運(yùn)用了大量的比喻來(lái)描寫(xiě)琵琶樂(lè)曲，請(qǐng)按樂(lè)曲的表現(xiàn)特點(diǎn)的不同填空?！按笙亦朽腥缂庇辍北憩F(xiàn)了樂(lè)聲的“小弦切切如私語(yǔ)”表現(xiàn)了樂(lè)聲的“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”表現(xiàn)了樂(lè)聲的“幽”咽泉流冰下難”表現(xiàn)了樂(lè)聲的。3、這部分對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)十分成功，請(qǐng)談一談比喻的修辭手法在其中產(chǎn)生的藝術(shù)效果。4、這節(jié)詩(shī)用“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”結(jié)尾你覺(jué)得有什么作用？?！灸芰μ嵘?/p>

11、1、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。注：此詩(shī)大約作于元和六年（811）至元和八年，當(dāng)時(shí)，李賀在京城長(zhǎng)安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。 “天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到 詩(shī)人們的熱情贊賞。李賀此篇想象豐富，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的琵琶行 、韓愈的聽(tīng)

12、穎師彈琴相提并論，推許為“摹寫(xiě)聲音至文” （見(jiàn)方扶南李長(zhǎng)吉詩(shī)集批注卷一） 。（ 1）江娥，就是湘妃，傳說(shuō)中的湘水女神。在斑竹林中悲啼灑淚 , 為舜的去世而悲痛欲絕。（ 2）十二門(mén)的百姓。唐代的都城長(zhǎng)安方圓 70 多里，呈正方形四面每面三門(mén)，共十二門(mén)。人們陶醉在美妙的弦樂(lè)聲中，連深秋時(shí)節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺(jué)不到。請(qǐng)分析本詩(shī)的藝術(shù)手法。2、（ 2004 年天津， 16）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。聽(tīng)蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。客心洗流水，余響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。【注】綠綺：古代名琴。流水：借用“高山流水”典故。霜鐘： 山海經(jīng)·中山經(jīng)載，豐山有

13、九鐘，霜降而鳴。（ 1）詩(shī)的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么？（ 2）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。（1）。（ 2）3、依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。；?！緦?xiě)作素材】點(diǎn)點(diǎn)空白，悠悠情思千載興衰風(fēng)雨，你，靜靜地佇立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，惟有無(wú)字碑留下了你的慨嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨。你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角。此時(shí)，風(fēng)，依舊凜冽，蒼穹依舊浩渺，你無(wú)語(yǔ)，碑無(wú)字，卻完整地記下了你的不凡。青史依

14、舊為你長(zhǎng)流，在那看似空白的無(wú)字碑上，卻無(wú)限延伸著你， 那個(gè)唐朝女皇的博大與智慧。十分靈動(dòng)，十分深沉，空白的妙處就在于將有限的山水湖月，有限的喜怒哀愁，幻化出許多無(wú)限的思維碰撞。琵琶女“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，引得那個(gè)江州司馬青衫濕。何等契合，不需過(guò)多的傾訴， 那一瞬間， 也許我們也會(huì)穿越百年時(shí)空，仿佛面前坐著個(gè)抱著琵琶潸然淚下的女子。同情、哀愁、凄清、柔美，這一切無(wú)限的情思，又豈是那幾個(gè)字所能表現(xiàn)的？智者總是在有意無(wú)意之間，給人們一點(diǎn)空間，給人們一點(diǎn)空白。那個(gè)部分，才是人人共有的財(cái)富；那份空白，才會(huì)巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯(lián)起來(lái)。在空白中，我們與歷史對(duì)話，與先哲交流，留點(diǎn)空白給自己，給

15、別人，這是思想上的躍進(jìn)，境界上的提升琵琶行之父母有情( 湖南 10 年高考滿分作文)孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶，是由愛(ài)情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。于是， 我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子宮殿里，我開(kāi)始了家庭教育的第一課。聽(tīng)輕音樂(lè)，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫暖親切的環(huán)境下，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)愛(ài)女成鳳。嚴(yán)父慈母在我的童年是兩個(gè)互補(bǔ)的角色。厲聲訓(xùn)斥我的父親在教導(dǎo)我的時(shí)候，總有母親和聲細(xì)語(yǔ)的安慰。這便是成功所在。 童年，我學(xué)的東西扎實(shí)牢固，這是父親的功勞，我的心靈善良而不嬌氣，這便使他對(duì)我疼愛(ài)有加了。我絕不作溫室花朵，也絕不墮落

16、消極。 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑上學(xué)后，爸媽便對(duì)我松了一點(diǎn)，不再成天限制我的活動(dòng)。為了緩解學(xué)習(xí)的壓力，爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海，因?yàn)槊篮?，因?yàn)椴辉僦匮?。記得，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，鳥(niǎo)兒總是快活的，像我的心情。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲當(dāng)叛逆之神降臨時(shí)， 我不再乖巧地討父母歡心。 總是覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大， 不再需要陳詞濫調(diào)的叮嚀和嘮叨。喜歡上奇裝異服，喜歡上頂嘴，家里的氣氛有些凝重?；叵肫饋?lái)，我似乎要走上一條錯(cuò)路了。 要多謝我的父親。 那副嚴(yán)厲的面孔突然換成了和藹和耐心。 他一步步地引導(dǎo)我，既不揭我的短，也不重復(fù)

17、說(shuō)教，黑色的日子就在無(wú)聲中過(guò)去了。 曲終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛終于把我拉扯大了。即將離開(kāi)父母的我有些悲壯的感覺(jué)。爸媽老了， 我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲 ; 爸媽笑了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。我突然哭了，爸媽的愛(ài)和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說(shuō)：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊! ” 座上泣下誰(shuí)最多，掌上明珠雙眸濕我要感謝父親母親的教導(dǎo)，他們是最普通的父母，卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?，引?dǎo)我走向光明的未來(lái)。謝謝 ! 這是我唯一能說(shuō)的話了。琵琶行（并序）答案【檢測(cè)反饋】一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、答案 A 解析：“巧奪天工”的意思是“人工的勝過(guò)了天然” ，而句中的

18、“蒼山” “洱?！北緛?lái)就是“天然”之物， “巧奪天工”在此犯了使用對(duì)象錯(cuò)誤的毛病。 “耳濡目染”的意思是“耳聽(tīng)眼見(jiàn)，不知不覺(jué)受到影響”，在此使用正確。 “燈紅酒綠”往往作貶義用，但它還有一個(gè)不常用的本意就是“熱鬧非凡，人們盡情歡樂(lè)”，在此用它的本意，是對(duì)的?！傍P毛麟角”比喻“罕見(jiàn)而珍貴的人才或事物”，在此使用也是對(duì)的。2、答案 C 解析： A 項(xiàng)犯了一面與兩面照應(yīng)不當(dāng)?shù)拿?，該句中“好壞”、“?yōu)劣”、“高低”都是兩面的，而后面的“地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展”只有一面。應(yīng)在“經(jīng)濟(jì)”后加上“能否”。B 項(xiàng)犯了成分殘缺的毛病，應(yīng)在句末加上“的處罰”，句子結(jié)構(gòu)才完整。D 項(xiàng)犯了濫用介詞的毛病，可去掉“對(duì)” 。D 解析：如果考生清楚陳述一個(gè)地區(qū)的情況應(yīng)先指出這個(gè)地區(qū)所屬的話，這個(gè)題目就可以輕而易舉地得分了。二、個(gè)性閱讀1、白居易是一位精通音樂(lè)的詩(shī)人。他非常熟悉真正的演奏家在即將演奏時(shí)的心態(tài)因而從寫(xiě)琵琶女的調(diào)弦動(dòng)作入手用“未成曲調(diào)先有情”說(shuō)明她此時(shí)已