1、 作品上作品上1010只只3 3毫米左右毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。的螃蟹落在白色的沙粒上。作品上六只平均作品上六只平均0.70.7毫米的熊貓毫米的熊貓放在繡花針針孔里。放在繡花針針孔里。 石刻微雕作品石刻微雕作品紅樓夢紅樓夢的第一回，在的第一回，在這塊高這塊高1515至至1818厘米、寬約厘米、寬約1010厘米的印石上厘米的印石上刻有刻有54005400個字。個字。大蘇泛赤壁大蘇泛赤壁魏學(xué)洢魏學(xué)洢（約15961625）字子字子敬，明末嘉善人敬，明末嘉善人,著有著有茅檐茅檐集集。本文選自清代張潮編的本文選自清代張潮編的虞初虞初新志新志。wngwng朗讀正音朗讀正音：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以

2、徑寸之木，明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為為宮室、器宮室、器皿皿、人物，以至鳥獸、木石，、人物，以至鳥獸、木石，罔罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽貽余核舟一，蓋余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。大蘇泛赤壁云。wiwimnmnyy朗讀正音朗讀正音：舟首尾長約八分有舟首尾長約八分有奇奇，高可二，高可二黍黍許。中許。中軒敞者為艙，軒敞者為艙，箬箬篷覆之。旁開小窗，左右各篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻則右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清清風(fēng)徐來，水波不風(fēng)徐來，水波不興興”，石青，石

3、青糝糝之。之。jjshshruruxngxngsnsn船頭坐三人，中峨冠而多船頭坐三人，中峨冠而多髯髯者為東坡，者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝膝相比相比者，各隱卷底衣者，各隱卷底衣褶褶中。中。rnrnjujun nxxzhzh佛印絕類彌勒，袒胸佛印絕類彌勒，袒胸露露乳，乳，矯矯首昂視，神首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，情與蘇、黃不屬。臥

4、右膝，詘詘右臂支船，右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。數(shù)也。lulujiojioqqjjzhuzhujj舟尾橫臥一舟尾橫臥一楫楫。楫左右舟子各一人。楫左右舟子各一人。居右者居右者椎髻椎髻仰面，左手倚一衡木，右仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰其船背稍夷，則題名其上，文曰“天天啟啟壬戌壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若，細(xì)若蚊足，鉤畫了

5、了，其色墨。又用蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆篆章一，章一，文曰文曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。rn xrn xzhuzhun nyuyu通計一舟，通計一舟，為為人五；為窗八；為箬篷，人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有有四。而計四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉嘻，技亦靈怪矣哉!朗讀正音：朗讀正音：wiwiwngyjshsnrnzhxjzhunxi 解釋解釋紅色紅色的字的字徑徑寸之木寸之木為為宮室

6、宮室罔罔不不因因勢象形勢象形嘗貽嘗貽余余蓋蓋大蘇大蘇泛泛赤壁赤壁八分有八分有奇奇高高可可二黍二黍許許軒軒敞者敞者石青石青糝糝之之峨峨冠多冠多髯髯佛印佛印居居右右兩膝相兩膝相比比者者絕類絕類彌勒彌勒矯矯首昂視首昂視直徑直徑做刻做刻無無順著、就著順著、就著曾曾 贈送贈送應(yīng)當(dāng)是應(yīng)當(dāng)是泛舟泛舟零數(shù)零數(shù)大約大約 上下上下高高涂涂 抹抹高胡須高胡須坐在坐在 處在處在靠近靠近極極 像像舉舉解釋加解釋加紅色紅色的字的字第一段翻譯：第一段翻譯：第五段翻譯：第五段翻譯：核核舟舟記記詳述詳述核舟核舟之精妙之精妙船體設(shè)計的大小和格局船體設(shè)計的大小和格局（第（第2 2自然段）自然段）總括總括核舟，發(fā)出贊嘆核舟，發(fā)出贊嘆

7、。（第。（第6 6自然段）自然段）船中人物的神態(tài)和動作船中人物的神態(tài)和動作（第（第3-43-4自然段）自然段）船背技師的題款和著色船背技師的題款和著色（第（第5 5自然段）自然段）總總總總分分文章思路結(jié)構(gòu)圖示：文章思路結(jié)構(gòu)圖示：朗讀第朗讀第2-5段，分析討論：段，分析討論：這四段文字是對核舟的具體細(xì)致的說明，這四段文字是對核舟的具體細(xì)致的說明，作者怎樣說明的？可分為幾個層次？作者怎樣說明的？可分為幾個層次？明確：明確：每每2-4段是一層，說明的是正面；第段是一層，說明的是正面；第5段是一段是一層，說明的是船的背面。作者是按照由正面層，說明的是船的背面。作者是按照由正面到背面、由主到次的順序說明

8、的。到背面、由主到次的順序說明的。核核 舟舟 記記舟舟(正面正面)(主體部分主體部分)船艙船艙(中間中間) 上箬蓬上箬蓬 下小窗下小窗 (16個字個字) 游覽者游覽者(船頭船頭) 佛印右佛印右 蘇軾中蘇軾中 魯直左魯直左 舟子舟子(船尾船尾)：一人仰面嘯呼狀：一人仰面嘯呼狀 一人俯聽茶聲然一人俯聽茶聲然 介紹介紹“核舟核舟”體積時，作者抓體積時，作者抓住了長度和高度，又寫了許多小窗住了長度和高度，又寫了許多小窗和對聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么？和對聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么？ 說明舟小，襯托景物之多，突出說明舟小，襯托景物之多，突出王叔遠(yuǎn)的王叔遠(yuǎn)的“奇巧奇巧” ，從而也突出了，從而也突出了說明中心。說明中心

9、。 閱讀第二段，思考：閱讀第二段，思考：窗上對聯(lián)為什么要刻窗上對聯(lián)為什么要刻“山高月小，山高月小，水落石出水落石出”、“清風(fēng)徐來，水波不清風(fēng)徐來，水波不興興”這十六個字？這十六個字？ 這十六個字是這十六個字是赤壁賦赤壁賦中的名句，中的名句，刻上它們，刻上它們，暗示核舟所刻的是暗示核舟所刻的是“大蘇泛赤壁大蘇泛赤壁”,使使“核舟核舟”內(nèi)內(nèi)涵豐富。涵豐富。閱讀第二段，思考：閱讀第二段，思考：研讀第三段，討論下列問題：研讀第三段，討論下列問題：這一段是介紹船頭部分，著重說明這一段是介紹船頭部分，著重說明什么什么？著力表現(xiàn)蘇軾、魯直和佛印三位游覽者神情著力表現(xiàn)蘇軾、魯直和佛印三位游覽者神情態(tài)度。態(tài)度。

10、“蘇、黃共閱一手卷蘇、黃共閱一手卷”和佛印和佛印“矯首昂視矯首昂視”的神態(tài)呼應(yīng)前文什么內(nèi)容？的神態(tài)呼應(yīng)前文什么內(nèi)容？呼應(yīng)呼應(yīng)“各具情態(tài)各具情態(tài)”。小結(jié)第三段：小結(jié)第三段：這段文字，說明人物神情這段文字，說明人物神情態(tài)度按照由主要到次要的態(tài)度按照由主要到次要的順序，描述每個人物又是順序，描述每個人物又是按照由上部到下部的順序，按照由上部到下部的順序，層次分明。層次分明。研讀第四段：研讀第四段：這一段是按什么順序說明這一段是按什么順序說明舟尾布局的？舟尾布局的？主要運用了總分結(jié)構(gòu)。主要運用了總分結(jié)構(gòu)。這一段描述這一段描述“舟子舟子”神情動作渲染神情動作渲染了一種什么氛圍？了一種什么氛圍？愉悅、輕松

11、、活潑自樂。愉悅、輕松、活潑自樂。閱讀第五段，想一想：閱讀第五段，想一想：這段文字中哪這段文字中哪 些說明可以表現(xiàn)雕刻技些說明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心？藝高超這一中心？細(xì)若蚊足，鉤畫了了。細(xì)若蚊足，鉤畫了了。寫正面用了三段文字，寫船背面為什寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？么只用一小段文字呢？這是為了突出這是為了突出“核舟核舟”的主題，的主題，同時也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。同時也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。 說明雕刻家構(gòu)思的巧妙，顯示出古說明雕刻家構(gòu)思的巧妙，顯示出古代工藝美術(shù)的卓越成就，贊美了我國古代工藝美術(shù)的卓越成就，贊美了我國古代勞動者的高超技藝。代勞動者的高超技藝。本

12、文題目有本文題目有“記記”字，是否意味著是記敘文？它字，是否意味著是記敘文？它與與桃花源記桃花源記是不是同一種文體？是不是同一種文體？ 從對象看，從對象看，桃花源記桃花源記記的是事，是記記的是事，是記敘文；而敘文；而核舟記核舟記記的是工藝品，是說記的是工藝品，是說明文。明文。 從語言看，從語言看， 桃花源記桃花源記多用描寫；而多用描寫；而核舟記核舟記則多用說明。則多用說明。 同為同為“記記”，卻文體迥異。，卻文體迥異。這是一篇介紹事物的說明文。題目中的這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實地描述了雕刻在核舟上的人

13、和物，活靈活實地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會神奇的雕刻技巧?，F(xiàn)，使人能領(lǐng)會神奇的雕刻技巧。 奇異、罕見。奇異、罕見。零數(shù)。零數(shù)。有。有。通通“又又”。雕刻成。雕刻成。是。是。文言積累文言積累大約大約清清楚楚清清楚楚的樣子的樣子文言積累文言積累“有有”通通“又又”，連接整數(shù)和零，連接整數(shù)和零數(shù)。數(shù)。 “詘詘”通通“屈屈”，彎曲。，彎曲?！昂夂狻蓖ㄍā皺M橫”，橫。，橫?！昂喓啞蓖ㄍā皰?，挑選。，挑選。文言積累文言積累表示并列，表示并列，并且、而且。并且、而且。表示承接，不譯。表示承接，不譯。表示轉(zhuǎn)折，卻、但是。表示轉(zhuǎn)折，卻、但是。助詞，的。助詞，的。代詞，這。代詞，這。他們

14、的。他們的。那。那。文言積累文言積累幅幅個個張張把把把把塊塊枚枚條條個個扇扇文言積累文言積累罕見罕見直徑直徑大約大約高起寬敞高起寬敞左右相對左右相對非常像非常像分明可數(shù)的樣子分明可數(shù)的樣子清楚明白清楚明白同同“屈屈”，彎曲，彎曲平平學(xué)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)鞏固翻翻 譯譯 句句 子子 罔不因勢象形，各具情態(tài)。罔不因勢象形，各具情態(tài)。 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。全都是按照（材料原來的）形狀刻成（各全都是按照（材料原來的）形狀刻成（各種事物的）形象，各有各的情態(tài)。種事物的）形象，各有各的情態(tài)。（他）曾經(jīng)贈送給我一

15、只用桃核雕刻的?。ㄋ┰?jīng)贈送給我一只用桃核雕刻的小船，刻的是蘇東坡泛舟赤壁（的情景）。船，刻的是蘇東坡泛舟赤壁（的情景）。核舟從頭到尾大約有八分多長，大約有兩核舟從頭到尾大約有八分多長，大約有兩個黃米粒那么高。個黃米粒那么高。文言積累文言積累翻翻 譯譯 句句 子子 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 其人視端容寂，若聽茶聲然。其人視端容寂，若聽茶聲然。 對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。他們緊靠著的兩膝，各隱現(xiàn)在手卷底下的衣服他們緊靠著的兩膝，各隱現(xiàn)在手卷底下的衣服皺褶中。皺褶中。那個人目光正視（茶爐），臉色平靜，好象在那個人目光正視（茶爐），臉色平靜，好象在傾聽茶水開了沒有的樣子。傾聽茶水開了沒有的樣子。對聯(lián)、題名以及篆字印章，刻的字共有三十四對聯(lián)、題名以及篆字印章，刻的字共有三十四個。個。文言積累文言積累翻翻 譯譯 句句 子子而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。為之。嘻，技亦靈怪矣哉嘻，技亦靈怪矣哉!通計一舟，為人五；為窗八通計一舟，為人五；為窗八可是量量核舟的長度，竟然不滿一寸。應(yīng)可是量量核舟的長度，竟然不滿一寸。應(yīng)當(dāng)是挑選長而窄的桃核雕刻成的。當(dāng)是挑選長而窄的桃核雕刻成的。啊，技藝也真是神奇啊！啊，技藝也真是神奇?。】傆嬤@只船上，刻有五個人，刻了八扇總計這只船上，刻有