1、中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考試題一 一、填空(4分5) 1、學(xué)校教育要貫徹（健康 ）第一的指導(dǎo)思想。 2、新課程理念要以（學(xué)生）發(fā)展為中心。 3、體育教學(xué)中要重視和激發(fā)學(xué)生的（運(yùn)動興趣），培養(yǎng)終身體育的意識。 4、新課程要求教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保（每一個(gè)學(xué)生）受益。 5、新課程實(shí)行（國家、地方、學(xué)校）三級管理。 二、問答題(10分4) 1、新課程價(jià)值主要有哪四個(gè)方面。 增進(jìn)身體健康；提高心理健康水平；增強(qiáng)社會適應(yīng)能力獲得體育與健康知識技能。 2、新課程的性質(zhì)是什么？ 體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施

2、素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人材不可缺少的重要途徑。是對原有體育課進(jìn)行重大改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。 3、新課程劃分五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分別是什么？ 運(yùn)動參與；運(yùn)動技能；身體健康；心理健康；社會適應(yīng)。4、學(xué)習(xí)領(lǐng)域三，發(fā)展體能水平目標(biāo)之四，學(xué)生達(dá)到該水平時(shí)，將能夠起什么作用？ 通過多種練習(xí)(如短跑、反復(fù)跑等)發(fā)展位移速度。 通過多種練習(xí)(如定時(shí)跑、定距跑、跳繩等)發(fā)展有氧耐力。 通過多種練習(xí)(如球類運(yùn)動)發(fā)展反應(yīng)速度和靈敏性。 三、判斷題(5分4) 1、形成良好的生活方式與體育鍛煉無關(guān)。（） 2、體育與健康課就是體育課健康教育課。（） 3、學(xué)生要盡量避免在不利于健康的環(huán)境中運(yùn)動。（ ） 4、三維健康觀

3、指胸圍、腰圍、臀圍。（） 中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考試題二一、 填空題（20分） 1、體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生 健康為 主要目的的必修課程，是實(shí)施 素質(zhì)教育和培養(yǎng) 德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。 2、身體健康指人的 身體、 心理、 社會 的狀態(tài)。 3、體育與健康課程充分注意到學(xué)生在 身體條件 、 興趣愛好和 運(yùn)動技能 等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)方法。 4、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動參與、 運(yùn)動技能、身體健康 、 心理健康、和社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。 5、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對

4、教師 職業(yè)道德 、 教學(xué)能力和 教育科研能力 三方面的考核評價(jià)。 6、教育科研能力主要包括( )和( )二、 選擇題（20分） 1、影響課堂教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的因素是 （ A ） A、教學(xué)目標(biāo)的確定 B、教材內(nèi)容的分析 C、教學(xué)方案的形成 D、教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2、關(guān)于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A、學(xué)生通過閱讀課本，知道體能發(fā)展敏感期不少于三個(gè) B、學(xué)生能根據(jù)個(gè)人的體測結(jié)果與各項(xiàng)體能指標(biāo)進(jìn)行對照比較，找出低于平均值的項(xiàng)目 C、學(xué)生通過“運(yùn)動愉快感”產(chǎn)生的原因激發(fā)鍛煉動因，達(dá)到課后主動去體驗(yàn)一次的目的 D、通過教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說出與運(yùn)動有關(guān)的體能要素 3、在跳遠(yuǎn)技術(shù)的教學(xué)中，教師經(jīng)常

5、會運(yùn)用掛圖、照片及人體動作模型等方法進(jìn)行教學(xué)，此種教學(xué)方法屬于 （ ）A、練習(xí)法 B、示范法 C、演示法 D、直觀法 4、體育教學(xué)中常采用的“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”、“技能傳授式教學(xué)”和“快樂式教學(xué)”屬于 （A ） A、體育教學(xué)模式 B、體育教學(xué)方式 C、體育教學(xué)策略 D、體育教學(xué)組織 5、下列幾種體育課能算是好課的一種是 （ D ） A、體育教學(xué)中教師唱主角的課 B、以運(yùn)動技術(shù)的傳授為主的體育教學(xué)課 C、通過體育教學(xué)達(dá)到了運(yùn)動技能目標(biāo)的課 D、學(xué)生積極，主動參與，使各方面受益并達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的課 6、對于運(yùn)動技能領(lǐng)域評價(jià)說法不正確的一項(xiàng)是 （ ） A、能對安全和不安全的運(yùn)動行為作出區(qū)分和評價(jià) B、能觀

6、看并討論體育比賽和表演 C、能合理安排鍛煉時(shí)間并能用脈搏測定等常用方法測量運(yùn)動負(fù)荷 D、能完成一兩套技巧項(xiàng)目動作或器械體操動作 7、體育與健康課程強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對健康的理解正確的一項(xiàng)是 （ D ） A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快 B、身體素質(zhì)好，能與人很好地合作 C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處 D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相處 8、對于體育設(shè)施資源的開發(fā)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ C ） A、發(fā)揮體育器材的多種功能 B、改造場地器材，提高場地利用價(jià)值 C、民族、民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開發(fā) D、制作簡易器材 9、新課程改革強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是教師如

7、何 （ ） A、營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍 B、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) C、處理教材和組織教學(xué) D、使學(xué)生能夠自己去探究、研討 10、新課程將評價(jià)看作與教學(xué)過程同等重要是突出了評價(jià)的 （ ） A、反饋調(diào)節(jié)功能 B、反思總結(jié)功能 C、積極導(dǎo)向功能 D、展示激勵(lì)功能 三、簡答題（20分） 課程基本理念包括哪些內(nèi)容？ （一）堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長 （二）激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識 （三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位 （四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益 四 論述題（40分） 1、在制定教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？ 在制定教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、在確定

8、學(xué)年教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要具備五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)要求 2、根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場地、器械的條件來確定每個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)的比例。 3、根據(jù)年級教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的安排制訂年度教學(xué)計(jì)劃，以及制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。 2、選擇教學(xué)內(nèi)容有哪些基本要求？ 1）、符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征； 2）、運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 3）、具有健身性、知識性和科學(xué)性； 4）、對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性； 5）、簡單易行。中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考試題三一、判斷與選擇題（5小題，每小題2分，共10分） 1、新課程體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動性、興趣性

9、和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。 （ ） 2、體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（ ） 3、課程中的體育與健康內(nèi)容，就是體育加上健康知識的內(nèi)容。 （ ） 4、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng) （ ） 5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期 （ B ） A89歲 B1013歲 C1415歲 D1617 二、填空題（10小題，每小題2分，共20分） 1、體育教學(xué)應(yīng)遵循（認(rèn)識規(guī)律）、（技能形成規(guī)律）和（運(yùn)動負(fù)荷規(guī)律）。 2、體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即

10、（教師）、（學(xué)生）、 （教學(xué)內(nèi)容） 和（教學(xué)條件）。 3、田徑比賽鉛球投擲區(qū)的夾角為 （34.92度） ，圓圈直徑為 （2.135） m。 4、400m4每接力區(qū)的距離為 （20 m），100 m4每接力區(qū)距離為（ 20）m。 5、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級為（每周 四 節(jié)體育課），五至九年級為（每周 三節(jié)體育課），我省高、初中目前暫定（每周 二 節(jié)）體育課。 6、新課程中，體育學(xué)科是（ 目標(biāo) 統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容）。 7、課標(biāo)中將課程學(xué)習(xí)劃分為（ 運(yùn)動參與） 、（ 運(yùn)動技能） 、 （身體健康） 、（ 心理健康） 、（ 社會適應(yīng) ）五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 8、傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為（ 開始部分 、 準(zhǔn)備部

11、分 、 基本部分 、 結(jié)束部分 或 準(zhǔn)備部分 、 基本部分 、 結(jié)束部分） 。 9、學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，上半年（春夏季）以發(fā)展（ 速度與爆發(fā)力 等素質(zhì)為主），下半年（秋冬季）以發(fā)展（ 耐力與力量 素質(zhì)）為主。 10、健康一般是指（ 身體健康 、 心理健康 、 社會適應(yīng)） 三個(gè)方面，并稱健康三要素。 三、名詞解釋（10小題，每小題1分，共10分） 1、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。2、力量：指肌肉緊張或收縮時(shí)所表現(xiàn)出來的一種能力。 3、體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。 4、誘導(dǎo)性練習(xí)：

12、體育活動中正確掌握運(yùn)動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。 5、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力，或身體承受外界負(fù)荷的能力。 6、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。 7、運(yùn)動指數(shù)：體育課中平均每分鐘心跳數(shù)除以安靜時(shí)的每分鐘的心跳數(shù)（或脈搏數(shù)），得出的數(shù)為運(yùn)動指數(shù)。 8、中長跑中的“第二次呼吸”：運(yùn)動時(shí)人體反應(yīng)的一種機(jī)能狀態(tài)，繼極點(diǎn)出現(xiàn)后，運(yùn)動中出現(xiàn)的自動化程度的提高，稱為“第二次呼吸”。 9、整理運(yùn)動：用以提高和恢復(fù)人體工作能力的一種調(diào)節(jié)性措施。 10、運(yùn)動訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動訓(xùn)練。 四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分） 1、

13、體育課的密度是怎樣產(chǎn)生的？目前體育課的密度應(yīng)是多少？ 答：在體育課中有目的的活動時(shí)間與課的總時(shí)間之比，即體育課的密度= 課內(nèi)有目的的活動時(shí)間體育課的總時(shí)間 根據(jù)目前學(xué)校體育改革與發(fā)展來看，體育課應(yīng)提倡大密度，一般在35%以上。（但應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容來確定密度） 2、在課程改革中，體育與健康課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶?。（要求答四個(gè)方面） 答：他們之間有七個(gè)方面的不同，教學(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；教師作用；教學(xué)組織形式與方法；教學(xué)反饋與調(diào)控；教學(xué)評價(jià)；安全因素。 3、初中籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）

14、答：初中籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：熟悉球性練習(xí)；原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行；原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；原地體前左右手變向運(yùn)球；行進(jìn)間高運(yùn)球；行進(jìn)間低運(yùn)球。 4、運(yùn)動訓(xùn)練中，側(cè)向滑步推鉛球的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？一般的出手夾角為多少？答：根據(jù)側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)要求，鉛球的出手，最后用力是教學(xué)的重點(diǎn)；“蹬、轉(zhuǎn)、送”，投的協(xié)調(diào)配合是難點(diǎn)。較理想的出手角度為40度左右。 5、學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？ 答：1990年國家教委、國家體委頒發(fā)的學(xué)校體育工作條例。 五、選答題1、田徑比賽項(xiàng)目中，徑賽400m欄、100 m欄、110 m欄等各項(xiàng)目的全程跑，每道有多少個(gè)欄架？ 答：徑賽400 m

15、欄、100 m欄、110 m欄，每道有10個(gè)欄架。 2、在學(xué)校業(yè)余田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練中，分述短跑、中長跑、投擲項(xiàng)目的訓(xùn)練中的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 答：作為優(yōu)秀的田徑運(yùn)動員，在強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練他們的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，對所有運(yùn)動員來說，身體素質(zhì)的全面提高是各項(xiàng)成績提高的基礎(chǔ)。因此，所有隊(duì)員必須對速度、力量、耐久力、靈敏、柔韌五項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。短跑項(xiàng)目的專業(yè)訓(xùn)練應(yīng)注重速度方面訓(xùn)練，即以無氧練習(xí)為主。中長跑應(yīng)注重耐久力方面的訓(xùn)練，即以有氧訓(xùn)練為主。投擲應(yīng)注重力量與爆發(fā)力的訓(xùn)練等。 3、對體育課進(jìn)行簡單而概括性的評價(jià)，傳統(tǒng)的一般要求達(dá)到八個(gè)字。新課程要求四句（八字）。請你分別進(jìn)行闡述。（要求回答八個(gè)字為滿分） 答：傳統(tǒng)

16、的八字為：大、中、小、多、汗、會、樂、美。 大為大密度；中為中等強(qiáng)度；小為小場地或小群體；多為練習(xí)方法、手段多；汗為小汗；會為所教內(nèi)容基本會做；樂為心情快樂、高興；美為動作美、形態(tài)美等。 新課程的八字為：自主、合作、探究、展示（交流）。 自主為自覺積極的活動；合作為學(xué)習(xí)中相互關(guān)心、互幫互學(xué)；探究為獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新；展示為自我表現(xiàn)，向他人匯報(bào)。 4、寫一份水平四階段發(fā)展學(xué)生彈跳能力的課堂設(shè)計(jì)。（要求答三個(gè)方面，但不是課的教案） 答：課堂設(shè)計(jì)應(yīng)從以下幾方面闡述：指導(dǎo)思想；選材依據(jù)；教學(xué)形式與組織方法；預(yù)計(jì)效果。 中小學(xué)體育教師晉升高級職稱考試題四 一、填空題 （每空1分、共40分） 1、 體育課

17、的三個(gè)組成部分 準(zhǔn)備部分、 基本部分、 結(jié)束部分。 2、 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指-、水平二是指-、水平三是指-、水平四是指-。 3、 “健康第一”的指導(dǎo)思想是體育與健康課程的基本理念之一，而這 里所指的健康包括（身體健康） 、（ 心理健康） 、（ 社會適應(yīng) ）三個(gè)方面 4、 行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié) 助跑 、 起跳、 騰空、 落地。5、 決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為 出手初速度、 出手角度、 出手高度。 6、體育與健康課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為（ 運(yùn)動參與） 、（ 運(yùn)動技能） 、 （身體健康） 、（ 心理健康） 、（ 社會適應(yīng) ）。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 7、為提高學(xué)生的

18、興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎?學(xué)習(xí)， -學(xué)習(xí)，-學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。 8、 影響體育教學(xué)有效性的主要因素：第一，能否激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 、 第二，學(xué)生是否理解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的盧容、 第三，教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能、 第四，教師所運(yùn)用的教學(xué)策略是否得當(dāng) 9 、運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的 運(yùn)動、 運(yùn)動技能的掌握和 應(yīng)用。不過分追求 運(yùn)動技能的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求 技術(shù)動作的細(xì)節(jié)。 10、課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從人力資源的開發(fā)，體育設(shè)施資源的開發(fā)，課程內(nèi)容資源的開發(fā)， 課外和校外體育資源的開發(fā)， 自然地理課程資源的開發(fā)

19、，體育信息資源的開發(fā)六個(gè)方面著手。 二 是非題（每題2分，共20分） 1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué). （ ） 2、體育運(yùn)動本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（ ） 3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（ ） 4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（ ） 5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。 （ ） 6、 排 球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。 （ ） 7、 小學(xué)1-6年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對運(yùn)動技能的學(xué)

20、習(xí) 。 （ ） 8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動。（ ） 9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（ ） 10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識 。（ ） 三、簡答題 （每題10分，共20分） 1、簡述體育與健康課程的基本理念？ （一）堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長 （二）激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識 （三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位 （四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益2、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)

21、下的課時(shí)計(jì)劃？ 首先，要確立本次課明確而又具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，內(nèi)容的選擇和組織教學(xué)能有效的促進(jìn)學(xué)生達(dá)成本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三，重視通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和活動的興趣，活躍課堂氣氛，從而使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識和技能；第四，各項(xiàng)活動的時(shí)間不要安排得過死，要有一定的靈活性；第五，教案力求簡單明了，使教師有更多的時(shí)間考慮創(chuàng)造性教學(xué)；第六，要給學(xué)生布置課外體育活動的作業(yè)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣；第七，教案可以采用電腦備課的方式，這不僅便于修改，更便于網(wǎng)上交流?？傊?，新的教案應(yīng)該具有開放性、靈活性、個(gè)性化。教案的好壞主要不是體現(xiàn)在格式上，而是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上。中小學(xué)

22、體育教師晉升高級職稱考試題五 （開卷、150分鐘） 一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分） 1新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。 （ ） 2為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動是值得提倡的。 （ ）3學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（ ） 4體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。 （ ） 5體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 （ ） 6科學(xué)的身

23、體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。7人體下肢長有幾個(gè)長度 （ D ） A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè) 8人體在運(yùn)動過程中能量的供給有幾種 （ C ） A1種 B2種 C3種 D4種 9人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期 （ B ） A89歲 B1013歲 C1415歲 D1617歲 10從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí) （ D ） A1年 B2年 C3年 D4年 二、填空題（15小題，每小題1分，共15分） 1課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。 2把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。 3教師專業(yè)化

24、培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教學(xué)理念。 4體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動負(fù)荷規(guī)律。5體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。 6科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動員的成功先天因素是 主要的，后天訓(xùn)練是 重要的。 7有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半?！?8力量是指人體克服阻力的 能力。 9速度素質(zhì)包括 反應(yīng)速度、 動作速度、 位移速度 。 10沒有疲勞的訓(xùn)練是 無效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn)的訓(xùn)練。 11新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級為每周4 節(jié)體育課，五至九年級為每周3 節(jié)體育課。12課標(biāo)中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分 運(yùn)動參與、

25、 運(yùn)動技能、 身體健康、 心理健康、 社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 13培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、 明確目標(biāo)方案、 探索嘗試、 思考驗(yàn)證、總結(jié)評價(jià)。 14在田徑比賽中， 鉛球、 鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。 15在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到 汗、 會、 樂、 美、大、 中、 小、 多八字標(biāo)準(zhǔn)。 三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分） 1學(xué)習(xí)方式-學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。 2體育教學(xué)模式-體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。 3快樂三要素-簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自

26、內(nèi)心的。 4生物年齡-指個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度。 5運(yùn)動訓(xùn)練-凡是培養(yǎng)運(yùn)動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動訓(xùn)練。 6健康-指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。 7運(yùn)動指數(shù)-課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。 8誘導(dǎo)性練習(xí)-體育活動中正確掌握運(yùn)動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。 9體適能（體能）-指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。 10練習(xí)軌跡-指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。 四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分） 1在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生

27、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？ 積極地旁觀； 給學(xué)生以心理上的支持； 培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。 2教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？ 橋梁和通道；大舞臺；大課堂；大平臺；切入點(diǎn)。 3什么是乳酸能？ 人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)乳酸。 4體育課程改革的基本思路是什么？ 談化競技運(yùn)動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想； 重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念； 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力； 以人為本，重視學(xué)生的主體地位

28、； 關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益； 改革體育考試和評價(jià)方法，綜合評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。 5近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？ 身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。 五、問答題（5小題，每小題8分，共40分1 在課程改革中，體育與健康課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?教學(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；教師作用；教學(xué)組織形式與方法；教學(xué)反饋與調(diào)控；教學(xué)評價(jià)；安全因素。 2 課程改革后的體育

29、與健康課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ 從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； 從單一關(guān)注運(yùn)動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； 在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”； 在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； 對學(xué)生的評價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。 3 如何測量運(yùn)動員的步頻、步幅，舉例說明。 把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。 例某運(yùn)動員百米成績11，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅距離步數(shù)100M492.04M B 全程平均步頻步數(shù)時(shí)間49114.45步秒 C 全程平均速度距離時(shí)間100M119.09米秒 4在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。 （略） 5“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？ 依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動器官的運(yùn)動，對其他部位生理運(yùn)動都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。 要求：制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教