1、如何提高青年教師業(yè)務(wù)能力隨著素質(zhì)教育的推廣和深入，對教師素質(zhì)的要求越來越高，教師要做好教學 工作，提高教育教學質(zhì)量，適應教育現(xiàn)代化的需要，必須努力提高自身的綜合素 質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。以法律為依據(jù)是提高教師隊伍素質(zhì)的保證；提高自身素質(zhì)是提高 整體素質(zhì)的關(guān)鍵；教師要更新觀念，樹立新的學生觀和知識觀；科學的管理是提 高教師素質(zhì)的保障。通過提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，使素質(zhì)教育得到全面推進， 從而促進了教育的發(fā)展。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，學校教育在促進先進文化，滿足廣大人民群眾的根 本利益方面有特殊光榮而艱巨的任務(wù)。教育大計，教師為本。教育方針，教育方 向和人才培養(yǎng)目標，是通過教師來實現(xiàn)；各項教育制度，要通過教

2、師來執(zhí)行；教 育質(zhì)量，學生素質(zhì)，要通過教師來提高。隨著素質(zhì)教育的推廣和深入，對教師隊 伍素質(zhì)的要求也越來越高，提高教師的素質(zhì)是教育工作不懈的追求。只有教師提 高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能做好教育、教學工作，提高教育教學質(zhì)量，才能適 應教育現(xiàn)代化的需要。沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，維護和 實現(xiàn)人民群眾受教育的利益，就是一句空話。因此教師一定要教好書、育好人，肩負起培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人和提高民族素質(zhì)的莊嚴職責。要肩負起這莊嚴的職責，就得不斷提高教師的素質(zhì)。目前，在教師隊伍中，一些教師教育觀念陳舊，還沒有樹立正確的學生觀， 教師教法陳舊，不能適應時代的發(fā)展，社會適應力差，創(chuàng)新

3、意識淡薄，掌握信息 能力和運用現(xiàn)代教學技術(shù)、手段的能力較差。針對目前教師隊伍素質(zhì)存在的現(xiàn)狀， 要提高教師隊伍的素質(zhì)已勢在必行。我校采取了以下措施提高教師素質(zhì)：一以法律以依據(jù)，是提高教師隊伍素質(zhì)的保證教育法、教師法的實施，使教師隊伍建設(shè)逐步走向法制化、 規(guī)范化。 國家在 九五”期間陸續(xù)頒布的系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的條例、辦法，如教師資 格考試辦法、教師職務(wù)條例及其實施意見、教師考核工作意見、教 師聘任辦法、中小學教師進修規(guī)定等，對全面實施教師資格制度、教師編 制管理，完善教師職務(wù)評聘制度，建立健全教師考核制度，逐步實行教師職務(wù)聘 任制度制定標準，嚴格依照條例、法規(guī)，結(jié)合本地本校實際對教師進行要求、

4、考 核、聘任，將大大有利于教師隊伍素質(zhì)的提高。二提高自身素質(zhì)是提高整體素質(zhì)的關(guān)鍵教師素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到教育教學工作，直接影響到教育教學質(zhì)量。作 為教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平，還要有較強的思想素養(yǎng)，這是一個合格教師必 備的兩手。每一個教師都應把提高思想素養(yǎng)放在重要位置，從樹形像、鑄師魂、 做表率 ”出發(fā)，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人， 以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質(zhì)影響人。（一）提高教師的思想道德素質(zhì)，加強師德師風建設(shè)。1、教師是學生的領(lǐng)路人。教師教育學生，不僅僅用自己的知識，更重要的 是用自己的品德，用自己的修養(yǎng)，用自己良好的行為習慣。為此，

5、學校要將師德 師風建設(shè)常抓不懈，要在教師中積極倡導 “應事忌事 ”、“應語忌語 ”活動，號召全 體教師修正自身言行， 履行師德規(guī)范。如我們學校每學期都定期組織教師學習 中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范、 課堂教學十不準等，并召開教師座談會，要求教 師定期自查，定期召開家長和學生座談會，讓家長和學生對教師言行做全面評定。2政治理論學習是提高教師理論水平的一項有利措施。因此，學校必須加 強教師的政治理論學習。 如我校為了努力提高教師的理論素養(yǎng)和政治水平， 學校 將政治學習拿入考核。3教師的職業(yè)道德是教師的基本素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是提高教 師思想道德素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)。 教育的主體是學生， 教師只有在學

6、生的心中樹立美 好的形象，才能使自己的思想滲透、感染學生，才能把知識順利地傳授給學生。 當代教師的理想形象， 要求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。 首先，服裝打扮上要整 潔、得體、美觀、大方；語言表達上要文明、準確、親切、生動；舉止風度上要 謙恭、有禮、端莊、自然。這樣在點點滴滴中潛移默化，對學生的個性發(fā)展，審 美意識等方面產(chǎn)生積極的影響。第二，光有脫俗的儀態(tài)、裝束、優(yōu)美的舉止、風 度還不行，沒有內(nèi)在的高尚品德做支柱，就不會長久地烘托出教師的智慧形象， 必將黯然失色。內(nèi)在美要求教師敬業(yè)、樂業(yè)，熱愛學生，誨人不倦。 “親其師， 才能信其道 ”，一個了解、關(guān)心、尊重、信任學生的老師，能與學生交朋友，不

7、傷害學生的自尊心， 同時會得到學生的尊重， 才能有信其道的積極效果。 “漂亮 的孩子人人愛，而愛 難看 的孩子是真正的愛 ”，嚴格要求、公平對待學生，做 學生的良師益友，才能樹立威信搞好教學。教師的自強自愛，熱愛學生，無私奉 獻，灌注于日常的教育教學工作中，形成高度的職業(yè)尊嚴感、 責任感和教書育人 的精神動力。第三，嚴于律已，以身作則，為人師表，熱愛教師集體，團結(jié)互助 育人，才能教書教得好，育人育得好，做合格的優(yōu)秀的人民教師。（二）加強教師的教育素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。 堅持教學基本功訓練活動。一是一般教學基本功，包括三筆字、朗讀、普通 話、簡筆畫、使用工具書、作業(yè)設(shè)計、備課、課堂教學、教學研究，

8、作業(yè)設(shè)計、 考核、批改作業(yè)等。二是學科教學基本功，包括掌握學科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索 在學科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑， 發(fā)揮與本學科相適應的教學風 格與個性， 讓學生學會學習， 調(diào)動起學生學習的積極性， 對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。三是專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外， 還應在教 育學、心理學知識基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化 的教學手段，如音像閱覽、計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活 動等。這就要求每位教師每周都要用一定的時間堅持三筆字、朗讀、簡筆畫等基本功的練習，保證質(zhì)量，穩(wěn)定提高。三教師應更新觀念，樹立新的學生觀和知識觀教師應

9、與學生建立民主平等的關(guān)系。 平庸的教師，無視教育的偉大和自身的 使命，只會照本宣科，不思進取，不信學生有創(chuàng)新潛能，不會發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)新的火 花，只會用冷眼，教鞭摧殘創(chuàng)造幼芽；新型教師有較強的創(chuàng)造意識，用創(chuàng)造的智 慧激發(fā)學生的潛能，以人為本，培養(yǎng)學生主體精神。鼓勵學生自主學習，積極思 維，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力。教師應樹立新的學生觀，要重新審視自己的職業(yè)特征， 使傳統(tǒng)形態(tài)的 說教”變?yōu)閷W習者思維形態(tài)的感悟，教師應教給學生學習方法，使 學生能在知識的海洋里遨游。學生的發(fā)展具有不完備性。教師應不求人人語數(shù)優(yōu) 秀，必求每生各科合格，做到讓每生有所長，使學生全面發(fā)展，培養(yǎng)特長。做到 因材施教、循循善誘。處理好

10、減負”與全面負責的關(guān)系。幫助學生立志、樂學、 慎思、立志是學習的動力；樂學可以使學生持之心恒，堅持不懈，慎思能使學生 把學”與思”結(jié)合起來，培養(yǎng)學生善于思考的能力。以教師為主導，學生為主體， 夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，處理好師生、教學的辨證關(guān)系。做到轉(zhuǎn)化有決 心，提高有信心，思想要關(guān)心，輔導要耐心，對學生有愛心，以朋友的真誠去撥 動學生的心弦。四科學的管理是提高教師素質(zhì)的保障提高教師素質(zhì)還要加強組織管理。要提高教師的素質(zhì)就必須有一系列科學、 嚴格的管理制度作為保障。我校制定和實行必要的制度和措施，充分調(diào)動教師的 積極性和主動性。學校應該嚴格執(zhí)行教師資格制度， 優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。要定期 開展公開課、論文評選等活動，也應該建立教師違紀檔案，這對激勵先進，鞭策 后進，營造一個奮發(fā)向上的教學氣氛將是十分有益的。 學校領(lǐng)導還應該從學校的 長遠利益出發(fā)，建立有效的教師培訓機制，突出對年輕教師的培養(yǎng)，采取以老帶 新的措施，使他們盡快成為業(yè)務(wù)上的骨干，并為有培養(yǎng)前途的年輕教師