1、人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)11一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題1、a o e課 時2 課時教學(xué)思路 （糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會、o、e 3 個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2我能知道單韻母有 4 個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)、o、e的音。3我能認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點： 。1、讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點。知識鏈接：知識鏈接：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些字嗎？這就是漢語拼音，漢語拼音的作用可大了，它可幫助我們識字，學(xué)習(xí)普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看 a o e

2、像什么 聽錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，說說圖上畫了哪些小動物、它們在干什么？自主、合作、探究：自主、合作、探究：（一）識記“a”“o”“e” （小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀。形：這個“a”“o”“e”像什么怎樣記住它的形寫：認(rèn)識四線格；觀察“aoe”的位置 ；講筆順序并范寫，生跟著書空； 先描寫再獨立寫。（二）（二）我會讀聲調(diào)人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)22教 學(xué) 思 路（糾錯欄）知識延伸：知識延伸：我學(xué)習(xí)收獲了：我學(xué)習(xí)收獲了：我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：二、我會聽寫 a、o、e：三、我會改錯人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)33一年級

3、語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題2、i u 課 時:2 課時教 學(xué) 思 路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會 i u 三個單韻母和 y w 兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2我能學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yi wu yu。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點： 。1、我能正確讀出帶四聲聲調(diào)的單韻母 i u 。2、我能讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點。知識鏈接：知識鏈接：同學(xué)們，昨天我們到拼音王國受到了熱烈歡迎，國王還派了三位拼音字母大臣招待我們，你們還認(rèn)識它們嗎？出示卡片 a o e：抽讀，齊讀。復(fù)習(xí) a o e 三個單韻母的四個聲調(diào)。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看 i u 像什么2、聽錄音試著

4、跟著讀一讀3、觀察情境圖，說說圖上畫了些什么、在干什么？自主、合作、探究：自主、合作、探究：（一）學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)“i i u u ” （小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“i u ”說話。 （小組齊讀、同桌讀、個人讀。）形：這個“i u ”像什么怎樣記住它的形（小組討論）寫：觀察“i u ”的位置；識記筆順跟著書空；先描紅再獨立寫。（二）（二）學(xué)習(xí)聲母 y、w 和整體認(rèn)讀音節(jié) yi wu1、練習(xí)書寫：大 y 在四線格中占中下格，先寫右斜 “” ，再寫左斜“/” 。分兩筆寫成。不要寫得太寬。人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)44教 學(xué) 思 路（糾錯欄）2 2

5、 大 w 寫在四線三格中的第二格。要占滿格。不要寫得太寬。知識延伸：知識延伸：我收獲了：我收獲了：我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：一、我會找：二、我會讀：人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)55一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題3 、b pm f課 時2 課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會 b pmf 4 個聲母，讀誰音，認(rèn)清形，正確書寫。2我能學(xué)會聲母 b 和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點： 。1、我能 b pmf 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認(rèn)識漢字，韻母帶調(diào)拼音。2、我能學(xué)會 b pmf 4 個聲母，讀誰音，認(rèn)清形，正確書寫。知識鏈接：知識鏈接：漢

6、字的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。韻母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 6 個，今天我們開始學(xué)習(xí)聲母，還要學(xué)習(xí)聲母和韻母的拼讀方法，聲母一共有 23 個，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí) 4 個聲母。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、 觀察 b - p 有什么不同？2、 看看 m ， f 像生活中的什么物體？自主、合作、探究：自主、合作、探究：（一）學(xué)習(xí)“b pmf” （小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“b pmf”說話。 （小組齊讀、同桌讀、個人讀。）形：這個“b pmf”像什么怎樣記住它的形（小組討論）寫：觀察“b pmf”的位置；識記筆順，跟著書空；先描紅再獨立寫。（二）（二）學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀方法。1、看圖，

7、一個小女孩把 b 推向 a 組成音節(jié) 你知道怎樣讀嗎？2、拼音時，聲母 要讀得輕短些，單韻母 要讀得響亮些，快速讀成。人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)66教學(xué)思路（糾錯欄）3 3 拼讀口決，配動作，小組比賽讀前音輕后音重，兩音相連猛一碰。（三） 、小組合作學(xué)習(xí)，試著拼拼圖上面的音節(jié)，我會帶著大家讀知識延伸：知識延伸：我收獲了：我收獲了：我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：（小組合作探究）1、 認(rèn)真看插圖，我能說說圖上畫了，他們在。2、 圖中有三個字（出示卡片）我能想各種辦法來知道這三個字這樣讀，爸爸：媽媽我。（說說方法）（注意媽應(yīng)該讀第一聲，爸爸，媽媽第二個要讀輕聲。）人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案

8、全冊設(shè)計(83 頁)77一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題4 、d t n l 課 時:2 課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會四個聲母 d t n l,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。2我能練習(xí)用d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點： 。1、我能區(qū)別“d”與“b”的形， “f”與“t”的形。2、我能學(xué)會n、l的發(fā)音及n l 與韻母的拼讀。知識鏈接：知識鏈接：昨天我們到拼音王國里認(rèn)識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？讀卡片“b p m f” ，這四個字母已成為我們的老朋友，今天我們再認(rèn)識四個新的聲母朋友好嗎？預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、

9、 觀察 d - b 、f- t 有什么不同？2、 看看 d t n l 像生活中的什么物體？自主、合作、探究：自主、合作、探究：（一）先描紅在書寫：（二）（二）聲母與單韻母的拼讀學(xué)習(xí)四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)88一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題5 、 k h 課 時: 2 課時教學(xué)思路（糾錯欄）知識延伸：知識延伸：我收獲了：我收獲了：我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：（小組合作探究）人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)99教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會 k h 3 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2

10、我能讀準(zhǔn) 、k、h 與單韻母相拼的音節(jié)。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點： 。1、我能初步掌握三拼連讀的拼音方法。2、我能認(rèn)識 5 個生字，會讀兒歌。知識鏈接：知識鏈接：將文中的插圖變靜為動，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以卡通人物的形象引出 g、k、h，為課堂營造了一種和諧、寬松、愉樂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、 初讀課文，把自己不認(rèn)識的字母勾畫出來。2、 在課文中找找自己認(rèn)識的拼音字母讀一讀。自主、合作、探究：自主、合作、探究：（一）識記（小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。形：這個 g、k、h 像什么怎樣記住它的形寫：觀察 g、k、h 的位置；識記筆順跟著書空；先描寫再

11、獨立寫。（二）（二）我會三拼連讀的拼音方法讀音節(jié)人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1010教學(xué)思路（糾錯欄）（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。 ）知識延伸：知識延伸：我收獲了：我收獲了：我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：（小組合作探究）人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1111一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題6 、j q x課 時2 課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會 j q x 三個聲母，讀準(zhǔn)音、記清形、正確書寫，養(yǎng)成良好的寫字姿和寫字習(xí)慣。2我能認(rèn)識五個生字，會讀并且流利地讀兒歌。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點： 。1、我知道了 j q x 與相拼

12、時上兩點的省寫規(guī)則。2、 我能學(xué)會 jqx 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀的音節(jié)， 準(zhǔn)確拼讀 jqx 開頭的三拼音節(jié)。知識鏈接知識鏈接： 今天拼音王國友來了三個新伙伴， 想不想去認(rèn)識它們、 跟他們交朋友呢？他們就是 j q x 。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看 j q x 像什么 聽錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識本課的五個生字自主、合作、探究：自主、合作、探究：（一）識記（小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。形：這個 j q x 像什么怎樣記住它的形寫：觀察 j q x 的位置識記筆順跟著書空先描紅再獨立寫。（二）（二）我掌握了 j q x 與相拼

13、時上兩點的省寫規(guī)則（小魚小魚有禮貌，見到 j q x y 就脫帽!）人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1212教學(xué)思路（糾錯欄）（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。 ）知識延伸：知識延伸：我收獲了：我收獲了：我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：（小組合作探究）人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1313一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題7 、z c s課 時2 課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會 z c s 三個聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2我能學(xué)會 zi ci si 三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點： 。1、我能夠

14、正確認(rèn)讀 z c s 與單韻母組成的 6 個音節(jié)，會讀拼音詞。2、我能夠區(qū)別聲母“z c s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si” ，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。知識鏈接：知識鏈接：我們到拼音王國中認(rèn)識了許許多多的拼音朋友，今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識聲母“z c s”個小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看 z c s 像什么聽錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si” 。自主、合作、探究：自主、合作、探究：（一）識記（小組合作探究）觀察 z c s 的位置；識記筆順并跟著書空；先描

15、紅再獨立寫。（二）（二）我會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1414教學(xué)思路（糾錯欄）（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。 ）知識延伸：知識延伸：我收獲了：我收獲了：我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：（小組合作探究）人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1515一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題8 、zh ch sh r課 時2 課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會 zh ch sh r 四個聲母和 zhichishiri 四個整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。2我能學(xué)會聲母 zh ch sh r 與單韻母 a e u 的

16、拼音以及 zh sh 與介母 u 韻母#的三拼音。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點： 。1、我能夠正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。2、我能夠準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。知識鏈接：知識鏈接：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會新的知識。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、觀察課文插圖，看看 zh ch sh r 像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識 zh ch sh r 四個聲母和 zhichishiri 四個整體認(rèn)讀音節(jié)自主、合作、探究：自主、合作、探究：（一）識記（小組合作探究）觀察 zh ch sh r 的位置；識記筆順，跟著書空；先描紅

17、再獨立寫。（二）（二）我會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1616教學(xué)思路（糾錯欄）（四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。 ）知識延伸：知識延伸：我收獲了：我收獲了：我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：（小組合作學(xué)習(xí)）人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1717一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題：韻母 ai、ei、ui課 時:第一課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會 ai、ei、ui 3 個復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2我能學(xué)會 ai、ei、ui 的四個聲調(diào)。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點：掌握 3 個復(fù)韻母的音、形及四聲。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點：掌握

18、3 個復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。知識鏈接知識鏈接：i、ei、ui 的發(fā)音方法發(fā)i 時，先發(fā)的音，這個比單念時舌位偏前。發(fā)后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到 i 的舌位時停止。由到 i有一個滑動的過程。發(fā) ei 時，先發(fā) e 的音，然后向 i 滑動。發(fā) e 時，舌位要比單念 e 靠前，發(fā)音也更響一些。ui 是 u 和 ei 的結(jié)合，它是漢語拼音方案中的 uei 的省寫式。為了學(xué)習(xí)簡便，我們只學(xué) ui，不學(xué) uei。發(fā) ui 時，先發(fā) u的音，接著發(fā) ei，口形由圓到扁。ui 不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成為音節(jié)。i、ei 可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)

19、習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、試一試，讀一讀：ai、ei、ui。請同學(xué)評一評讀得怎么樣。2、我能準(zhǔn)確工整地書寫 ai、ei、ui，請組長評一評，能得幾顆星星。3、讀兒歌： “6 6 個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒 a a 找找 o o e e，i i u u 并列標(biāo)在后。并列標(biāo)在后。”根據(jù)兒歌要求給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。ai ai ai aiei ei ei eiui ui ui ui4、擴展活動：做游戲“看誰聽得清，找得快” 。同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻母i、ei、ui，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。課堂評價：（用課堂評價：（用“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價

20、：一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題：韻母 ai、ei、ui課 時第二課時人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1818教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1聲母與 ai、ei、ui 組成的音節(jié)，我能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。2我能正確地書寫由聲母和 ai、ei、ui 組成的音節(jié)。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：1能準(zhǔn)確拼讀聲母與 ai、ei、ui 組成的音節(jié)。2正確地抄寫由聲母和 ai、ei、ui 組成的音節(jié)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1試一試，拼一拼，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助。2做游戲“找朋友” 。一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母i、ei、ui 的卡

21、片，問： “我的朋友在哪里？”同組其他同學(xué)拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答： “你的朋友在這里。 ”然后組成音節(jié)拼讀。3、我能照樣子準(zhǔn)確工整地書寫音節(jié)，寫好后請組長評一評，能得幾顆星星。課堂評價：（用課堂評價：（用“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價：一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題 韻母ao、ou、iu課 時第一課時人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)1919教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會 ao、ou、iu 三個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。2我能學(xué)會 ao、ou、iu 的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點：1學(xué)

22、會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。2讀準(zhǔn) ao、ou、iu 的四個聲調(diào)及音節(jié)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片知識鏈接：知識鏈接：o、ou、iu 的發(fā)音方法先發(fā)，比單念時舌位靠后，要發(fā)得長而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似 u 的音，要輕短。發(fā)ou 時，先發(fā) o 的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出 u 的音，o 念得長而響亮，u 念得輕短模糊。iu 是 i 和 ou 的結(jié)合，它是漢語拼音方案中 iou 的省寫式。發(fā) iu 時，先發(fā) i，然后逐漸把聲音過渡到 u。u 要比單韻母 u 的口形開一些，舌位低一些，u 的響度比 i 大。iu 不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼組成音節(jié)。

23、o、ou 可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、試一試，讀一讀：ao、ou、iu。請同學(xué)評一評讀得怎么樣。2、我能照樣子準(zhǔn)確工整地書寫 ao、ou、iu，請組長評一評，能得幾顆星星。3、復(fù)習(xí)兒歌： “6 6 個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒 a a 找找 o o e e，i i u u 并列標(biāo)在后。并列標(biāo)在后。”給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。o、o、o、o、ou、ou、ou、ou、iu、iu、iu、iu、4、擴展活動：做游戲“看誰聽得清，找得快” 。同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻母 ao、ou、iu，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。課堂評價：（用課堂評價：（用

24、“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價：一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題 韻母ao、ou、iu課 時第二課時人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)2020教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。2學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1做游戲“找朋友” 。一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母 ao、ou、iu 的卡片，問： “我的朋友在哪里？”同組其他同學(xué)拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答： “你的朋友在這里。 ”然后組成

25、音節(jié)拼讀。2三拼音節(jié)的拼讀方法：“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。”試一試，拼一拼，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助。3讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。bo lo dutu ji lihu go qi4讀讀說說。小狗u 愛吃肉 ru。 （）愛吃魚。 （）和（）愛吃（） 。你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。課堂評價：（用課堂評價：（用“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價：一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題：韻母 ie、e 和特殊韻母 er課 時第一課時人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)2121教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能學(xué)會復(fù)韻母 ie、e，學(xué)會特殊韻

26、母 er 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2 我能學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：1學(xué)會復(fù)韻母 ie、e 和特殊韻母 er 的音形，并能正確書寫。2正確區(qū)別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue 的用法。知識鏈接：知識鏈接：1、復(fù)韻母 ie、e、特殊韻母 er 的發(fā)音方法發(fā) ie 時，由發(fā) i 開始，接著發(fā)，口腔半開，中間氣不斷。ie 中的 e 讀音與單念的 e 不同，這里的 e 念，口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。發(fā)e 時，由開始然后向滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里 e 也念。發(fā) er 時，e表示發(fā)音時舌頭的位置，r 表示卷舌動作

27、。在發(fā)出單韻母 e 的同時，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了 er。2、ie 和 ye 讀音相同，ie 是韻母，e 前是小 i；ye 是整體認(rèn)讀音節(jié)，e 前是大 y。e 和 yue 讀音相同。e 是韻母，yue 是整體認(rèn)讀音節(jié)。y 和e 組成音節(jié)時，上兩點省寫。3、er 不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音，所以叫特殊韻母。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、試一試，讀一讀：ie、e、特殊韻母 er。請同學(xué)評一評讀得怎么樣。2、我能準(zhǔn)確工整地書寫 ie、e、er，請組長評一評，能得幾顆星星。3、讀兒歌： “6 6 個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒 a a 找找 o o

28、e e，i i u u 并列標(biāo)在后。并列標(biāo)在后?！备鶕?jù)兒歌要求給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。用 er 的四聲說詞。ie、ie、ie、ie、e、e、e、e、er、er、er、er、4、擴展活動：做游戲“看誰聽得清，找得快” 。同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻母 ie、e、er，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。5、讀一讀，議一議： “ie - ye，e - yue”有什么相同和不同之處。課堂評價：（用課堂評價：（用“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價：一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題：韻母 ie、e 和特殊韻母 er課 時第二課時人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(

29、83 頁)2222教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母 ie、e 組成的音節(jié)，鞏固上兩點省略的拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點： 學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母 ie、e 組成的音節(jié)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 1、復(fù)習(xí)兒歌： “小見到 j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。 ”組內(nèi)練習(xí)拼讀音節(jié)：2 2、運用比較的方法拼讀 n、l 與e，j、q、x 與e 相拼的音節(jié)。3、用拼音卡片做找朋友游戲，給“ie”找朋友。4、延伸閱讀：月亮月亮天上有個月亮，水中有個月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在天上。月兒月兒圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。我愛圓圓月，我愛彎彎

30、月，圓圓彎彎都是月。課堂評價：（用課堂評價：（用“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價：一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題：韻母 anan enen inin unun n n課 時第一課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)目的：1學(xué)會前鼻韻母 an、en 2 個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與 an、en 組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)上兩點省寫規(guī)則。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：1學(xué)會韻母 an、en 2 個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2學(xué)會聲母與 an、en 組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。知識鏈接知識鏈接：鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母

31、，由主要母音和鼻尾音組成。普通話的鼻尾人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)2323音只有兩個：n 和ng。前鼻韻母的鼻尾音是n。發(fā)n 時，要用舌尖抵住上牙床（上齒齦） ，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 1 復(fù)習(xí)認(rèn)讀復(fù)習(xí)認(rèn)讀 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ingong b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r c s2、認(rèn)讀生字：我、爸、媽、你、白、做、水、草、話、了、雞、3、試一試，讀一讀：anan

32、 enen inin unun n n 請同學(xué)評一評讀得怎么樣。4、仿照工整書寫4 賽讀音節(jié)，注意上兩點省略的書寫規(guī)則。 、5、讀一讀：樹蔭下面多陰涼，yn yn yn十五的月亮灑銀光，yn yn yn夏天熱，喝飲料，yn yn yn杯上有個小手印，yn yn yn課堂評價：（用課堂評價：（用“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價：一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題：韻母 anan enen inin unun n n課 時第二課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母 an en in 及整體認(rèn)讀音節(jié) yuan yin。2、學(xué)習(xí)聲母與 an en in 組成的

33、音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)上兩點省略的書寫規(guī)則。3 能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8 個生字，并能在一定的語境中使用學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點：正確讀音節(jié)詞、韻文、兒歌。認(rèn)識 8 個生字。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)2424學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 1、復(fù)習(xí)：、復(fù)習(xí)：1 1）讀一讀）讀一讀 shn goshn zhnd zhnln shln yn yuyn。2）大米、上下、讀書、開水、白云2、同桌拼讀3、試一試，看圖讀音節(jié)，同桌交流，體會詞語歸類。4、有順序的說話，自己

34、試一試，讀讀，小組學(xué)習(xí)，請小老師教。做口頭練習(xí)：遠(yuǎn)處-,近處-，左邊-，右邊-。5、自己試讀兒歌，重點讀白云、風(fēng)兒，同桌試讀，小組試讀，會背誦。脫離拼音識字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口頭組詞。4、鞏固練習(xí) 1、)比一比，看誰讀得清：ai-ao-an ou-un-nen-ei-er2、)讀一讀。yn zid sunxu rnhi jnsn lnlnchunjn tinp shnwn t wn hu課堂評價：（用課堂評價：（用“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價：一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題：后鼻韻母 ang、eng、ing、ong課 時第一課時教學(xué) 思路（ 糾錯

35、欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會后鼻韻母 ang eng ing ong 和整體認(rèn)讀音節(jié) ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與 ang eng ing ong 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。知識鏈接知識鏈接：、的發(fā)音方法發(fā)時，先發(fā)，緊接著舌頭往后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)時，先發(fā)，緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)時，先發(fā)，緊接著舌根后縮并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)時，先發(fā)，緊接著舌頭后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)2525預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 復(fù)習(xí)引入：讀一

36、讀 anan enen inin unun n n2、看圖說一句話，讀一讀，讀準(zhǔn) ang、eng、ing、ong的四聲。同桌互相抽查，教讀。3、我能準(zhǔn)確工整地書寫 ang、eng、ing、ong，請組長評一評，能得幾顆星星。3、我也會拼讀：4、比較 yin 與 ying。認(rèn)讀兩個音節(jié)看誰拼得又快又對。 5、讀一讀。白鵝白云白天,小文小雨小橋，4、 擴展活動： 做游戲“看誰聽得清，找得快” 。同學(xué)隨機抽讀前鼻韻母 ang、 eng、ing、ongi、ei、ui，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。課堂評價：（用課堂評價：（用“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價：一年級語文導(dǎo)學(xué)

37、案一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題：后鼻韻母 ang、eng、ing、ong課 時第二課時人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)2626教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母 ang、eng、ing、ong 組成的音節(jié)。2正確規(guī)范地書寫 shn yng 兩個音節(jié)。3、認(rèn)識 9 個生字，正確朗讀短文，兒歌。教學(xué)重點：1拼讀聲母與韻母 ang、eng、ing、ong 組成的音節(jié)。2書寫 shn yng 兩個音節(jié)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)確度 4 個聲母和圖下的音節(jié)。2 自己試拼一拼，讀讀，讀兒歌用序號標(biāo)出這段話有幾句話，讀通順句

38、子。3、自己試讀兒歌學(xué)習(xí)拼音閱讀的辦辦法，和同學(xué)交流你的好方法。自己讀，小組讀，會背兒歌。4、抄寫 shn yng 的音節(jié)四遍4、三拼音練習(xí)。qingqing（手槍）chungchung（窗戶）xingxing（熊貓）xingxing（飛翔）5 5 拓展：拓展：念兒歌，并配上動作表演：放羊娃，喜洋洋，揮動羊鞭去放羊。青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。課堂評價：（用課堂評價：（用“”“”評價）評價）自我評價：小組長評價：小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題1、一去二三里課 時 2 課時人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)2727教 學(xué) 思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1

39、、我能認(rèn)識本課的生字 12 個，會寫 3 個字。認(rèn)識筆畫“一” 。2、我能正確、流利地朗讀課文。3、我能感受到童謠中所表現(xiàn)的景色美。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識本課的生字 12 個，認(rèn)識“田字格” ，會寫 3 個字。認(rèn)識筆畫“一” 。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、說說。知識鏈接：知識鏈接：1、鄭板橋的詠雪詩一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、會認(rèn)本課生字。2、會讀本課課文。3、能感受到童謠中所表現(xiàn)的景色美。自主、合作、探究：自主、合作、探究：1、拼音展示導(dǎo)入新課2、看圖說說你看到了什么(注意觀察順序有有有還有)3、教師范讀，注意聽準(zhǔn)

40、每個字的字音。4、同座兩個小朋友互讀，用橫線畫出圖上有的景物。5、檢查讀課文愿意把小詩讀給大家聽。 去拼音讀生字的游戲。 看拼音找生字的游戲。6、有感情地朗讀課文（一二行）同學(xué)們再讀一二行詩，看誰能讀出山村的幽美。 自由讀。 齊讀。引讀，在不遠(yuǎn)的地方，有一個美麗的小山村。那里住著幾戶人家傍晚炊煙潦繞著村子，顯得幽美而寧靜。7、寫字從今天開始，我們就要開始學(xué)寫漢字。怎樣才能把字寫得端正，勻稱呢我們有一個好幫手。板書：誰知道他是什么認(rèn)識田字格，正方形，中間有兩條線把正方形分成了四個小正方形。人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)2828一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案左上方叫左上格，左下方

41、叫左下格。橫在中間的這條線中一一。手勢表示。(手腦并用) 指導(dǎo)書寫。評議。 練習(xí)書寫。8、讀課文當(dāng)堂練習(xí)看誰最先把課文背會。我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：A、找朋友yq rsnlswliqbjish一二三去里四五七六八九十B、我最棒（我會寫生字）一：二：三：學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：知識延伸：知識延伸：1、推薦閱讀兒歌。2、在我們周圍找找本課的生字。人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)2929主備人課 題 2、口 耳 目課 時 第一課時一年級語文導(dǎo)學(xué)案一年級語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)思路（ 糾 錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識本課 6 個生字“口、耳、目、羊、鳥、兔” ，會寫 1 個字“十” ，認(rèn)識新筆畫“

42、丨” ， 。2、我能感受到漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 。學(xué)習(xí)重點：識字寫字知識鏈接知識鏈接：象形字的由來：是指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來。例如“月”字像一彎月亮的形狀， “龜”(特別是繁體的龜)字像一只龜?shù)膫?cè)面形狀， “馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬， “魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助文中的圖畫和音節(jié)認(rèn)識 6 個字：口、耳、目、羊、鳥、兔，并能口頭組詞。2、自制本課 12 個生字的生字卡片。自主、合作、探究：自主、合作、探究：1、小組內(nèi)聯(lián)系生活實際，

43、告訴你的組員，你在什么地方看到過這些字，并讓會認(rèn)的同學(xué)教大家認(rèn)讀。2、同桌互讀生字，注意正音，并讀準(zhǔn)后鼻音字：羊。3、仔細(xì)觀察，想想漢字與圖畫有什么關(guān)系？3、玩一玩生字卡片：說說自己記住了哪些字，是怎么記住的，并組詞，用喜歡的詞語說話。5、和生字娃娃交朋友（小組展示） ：我們是這樣記住這個生字的。6、一起跟老師寫好：十（認(rèn)識筆畫丨）我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：1、我會寫“十”字 ，比一比，誰寫得漂亮。2、認(rèn)讀詞語：口水、耳朵、目光（gung） 、小羊、小鳥、小白兔3、 “十”的第一畫是（） ；4、我會連。 （課文后 48 頁習(xí)題）知識延伸：知識延伸：在你認(rèn)識的漢字中找找哪些字和它所表示的實物很相像。學(xué)

44、習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)：人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)3030主備人課 題 2、口 耳 目課 時 第二課時小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)思路（ 糾 錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識本課 6 個生字“日、月、火、木、禾、竹” ，會寫 2 個字“木、禾” ，認(rèn)識新筆畫“丿、乀” ， 。2、我能感受到漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點：識字寫字預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助文中的圖畫和音節(jié)認(rèn)識 6 個字： “日、月、火、木、禾、竹” ，并能口頭組詞。2、把你在課外認(rèn)識的象形字寫在卡片上。自主、合作、探究：自主、合作、探究：1、小組內(nèi)聯(lián)系生活實際，告訴你的

45、組員，你在什么地方看到過這些字，并讓會認(rèn)的同學(xué)教大家認(rèn)讀。2、同桌互讀生字，正音，并注意讀準(zhǔn)翹舌音字：日、竹。3、仔細(xì)觀察，想想漢字與圖畫有什么關(guān)系？展示你在課外收集的象形字。3、玩一玩生字卡片：說說自己記住了哪些字，是怎么記住的，并組詞，用喜歡的詞語說話。5、和生字娃娃交朋友（小組展示） ：我們是這樣記住這個生字的。6、一起跟老師寫好：木、禾（認(rèn)識筆畫丿、乀）我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：1、我會寫“木、禾”字 ，比一比，誰寫得漂亮。2、認(rèn)讀詞語：日出、月兒、火山、木頭（tou） 、禾苗（mio） 、竹子。3、 “木”子共（）畫，最（zu）后（hu）一畫是（） ；知識延伸：知識延伸：在你認(rèn)識的漢字中找

46、找哪些字和它所表示的實物很相像。學(xué)習(xí)指數(shù)學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)快樂指數(shù)：人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)3131主備人課 題 3、在家里課 時第一課時小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案教 學(xué) 思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識本課的 14 個生字。2、認(rèn)識筆畫“丶 ”和偏旁“ 氵、扌、火、日 ”學(xué)習(xí)重點：識字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助課文注音認(rèn)讀生字，并把課文中的生字圈出來。2、為生字口頭組詞，并制作生字卡片。自主、合作、探究：1、看一看，說一說：觀察插圖，圖上花的是什么地方家里都有些什么你能說出他們的名稱嗎2、貼一貼，讀一讀：在黑板上貼出相應(yīng)物品的名稱，再讀一讀。3、讀一讀，比一比

47、：看誰都得準(zhǔn)4、找一找：生字中那些字的一部分你見過？用熟字換一換、減一減、部件拼一拼的辦法識記“報、也、臺” （認(rèn)識“扌” ）5、其余的生字你還能用什么辦法去記?。ㄕJ(rèn)識筆畫“、 ”和偏旁“ 氵、火、日 ” ）6、組詞游戲：比賽摘蘋果我來闖關(guān)：1、找朋友chj沙發(fā)臺燈dinshbozh茶幾掛鐘dinhushf報紙電視tidngshji書架電話guzhng2、我會連。氵火扌日報晚燈沙3、知識延伸：在我們周圍找找本課的生字。學(xué)習(xí)指數(shù)學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)快樂指數(shù)：人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)3232主備人課 題 3、在家里課 時第 2 課時教 學(xué) 思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會寫“上、

48、下、土、個”4 個字。2、我能正確、流利地朗讀課文。3、我能學(xué)做做一個尊敬父母的好孩子。學(xué)習(xí)重點：寫字；指導(dǎo)朗讀預(yù)習(xí)任務(wù)：熟讀詞語，大聲朗讀課文；找出本課一共有（）句話。自主、合作、探究：1、說一說：圖上畫著哪些人，他們在做什么？2、讀一讀：課文里是這樣說的嗎（自己讀、互讀、比賽讀）3、跟老師讀：（1）按照標(biāo)點停頓，做好句中停頓。（2）讀出“高興”來：爸爸媽媽看到“我”懂事了，高興； “我”覺得自己很能干，高興。4、說一說：你喜歡圖中的小朋友嗎你在家是怎么做的5、寫一寫：（1）觀察范字在田字格中的位置；（2）跟老師一起按筆順書空； （ “下”點起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上；“個”撇的起

49、筆高，捺的起筆低，兩筆相接，開口度大，豎居中，不與“人”連接）（3）自己試著描一描；（4）獨立寫一寫。我來闖關(guān)：1、聽寫“上、下、圖、土、個”四個漢字。2、 、我會寫。上：下：土：個：3、連一連：上下土個水一山地去天知識延伸：1、為爸爸媽媽做一件力所能及的事，體會做事的快樂。2、 和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片， 貼在物品上， 你能學(xué)到更多的字了。學(xué)習(xí)指數(shù)學(xué)習(xí)指數(shù)：快樂指數(shù)快樂指數(shù)：人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)3333小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題4、操場上課 時 2 課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識本課的生字 14 個，會寫

50、 4 個字。認(rèn)識“”4 個偏旁。2、我能正確、流利地朗讀課文。3、我有積極參加體育活動的愿望。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識本課的生字 12 個，會寫 4 個字。認(rèn)識 4 個偏旁。知識鏈接：知識鏈接：1、奧林匹克運動會分為夏季運動會和冬季運動會。奧運會的夏季運動項目主要有田徑、游泳、體操、賽艇、自行車、拳擊、擊劍、射箭、舉重、球類等。奧運會的冬季項目主要有：滑冰、滑雪、冰球等。2008 年奧運會在中國成功舉行。中國獲得 51 枚金牌，21 枚銀牌，28 枚銅牌，共計 100 枚獎牌。金牌榜排名第一。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累本課生詞，會認(rèn)本課生字。2、會讀本課課文。3、有積極參加體育活動的愿望。自

51、主、合作、探究：自主、合作、探究：(一)啟發(fā)談話課間，你最喜歡參加哪些體育活動(根據(jù)回答出示課文中部分詞語。)看圖，說說課間還可以開展哪些活動。(在圖上找出學(xué)生沒說到的項目，出示相關(guān)詞語。)(二)自讀詞語和兒歌要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。(三)學(xué)習(xí)詞語中的生字1、認(rèn)讀詞語中的 9 個生字。2、隨生字認(rèn)識“”“”這兩個偏旁。3、用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。(四)學(xué)習(xí)兒歌中的生字1、自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的 5 個生字。2、檢查生字學(xué)習(xí)情況，相機點撥，隨生字認(rèn)識“口、讠、”。人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)3434八八大大天天(五)指導(dǎo)朗讀、背誦跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好

52、。(六)練習(xí)寫字指導(dǎo)寫字要讓學(xué)生看清范字，注意比較?！鞍恕迸c“入”筆畫相同，而且都是撇低捺高，但“八”起筆分開，“入”起筆連接?！按蟆迸c“天”相差一筆，起筆位置不同。這兩個字都有撇，但與“八”的撇不同，先直下過了橫之后向左下格撇出，帶有弧度。教師要當(dāng)堂示范，加深印象。我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：A、讀讀畫畫（把你喜歡的活動涂上顏色）Yunshngjinrngbozhumcng跳遠(yuǎn)跳繩踢毽 子扔沙包捉迷藏dishujunhu hutfngfngzhng丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏B、我會寫學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：知識延伸：知識延伸：1、收集有關(guān)體育運動項目的標(biāo)志。入入人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)35

53、35小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題1、畫課 時 2 課時教學(xué)思路（糾錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：會識“遠(yuǎn)、色”等 11 個生字，會寫“人、火”等 4 個生字。認(rèn)識偏旁“辶、忄”。正確、流利朗讀課文，背誦課文。3、了解“遠(yuǎn)”與“近”，“有”與“無”，“來”與 “去”是意思相反的詞，懂得這首詩是講的一幅山水畫。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識本課的生字 11 個，會寫 4 個字。流利地朗讀。認(rèn)識 2 個偏旁。知識鏈接：古詩謎知識鏈接：古詩謎風(fēng)頭戴小紅帽，解落三秋葉，身穿大白袍。能開二月花。走路搖擺擺，過江千尺浪，游泳穩(wěn)又快。入竹萬竿斜。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累本課生詞，會認(rèn)本課生字

54、。2、正確、流利朗讀課文，背誦課文。3、了解“遠(yuǎn)”與“近”，“有”與“無”，“來”與 “去”是意思相反的詞，懂得這首詩是講的一幅山水畫。自主、合作、探究：自主、合作、探究：(一)觀察圖畫，引入詩句1.呈現(xiàn)一幅山水畫（畫上有山、水、花、鳥，并題寫課文畫的 20 字“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”）師：小朋友，大家看到了些什么？（教師根據(jù)學(xué)生的回答相機評價并板書“山、水、花、鳥”）2.學(xué)生讀詩。師：四句詩中，你會認(rèn)哪些字呢？讀一讀。師：哪些字不會認(rèn)，請用鉛筆標(biāo)出來。(二)初讀正音，突出重點1.學(xué)生自讀詩句，對鉛筆標(biāo)出的字借助課文的拼音多讀幾遍。人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計

55、(83 頁)36362.學(xué)生充分自讀，同桌互讀互考。發(fā)現(xiàn)不對的，同學(xué)教讀。3.全班齊讀，輪讀。4.教師用生字卡片個別抽讀要求會認(rèn)的“近、色”等 11 個生字。5.學(xué)生自由讀，重點抽讀，抽讀重點。(三)背誦詩句，領(lǐng)會其義1.看誰背誦得最快。（學(xué)生自由背誦）2.背得不錯！你在朗讀背誦的時候有什么疑問嗎（給我們平時看到的現(xiàn)象正好相反）師：是呀！真有點怪！怎么遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲呢怎么春去花還在，人來鳥會不驚呢師： 我們平時看到的景象是怎樣的 （教師歸納板書或課件呈現(xiàn) “遠(yuǎn)看山無色，近聽水有聲。春去花不在，人來鳥兒驚?！保?. 讀一讀，看看兩首詩有什么不同。遠(yuǎn)看山有色， 遠(yuǎn)看山無色，近聽水無聲。 近

56、聽水有聲。春去花還在， 春去花不在，人來鳥不驚。 人來鳥兒驚。4. 戴頭飾，演一演；說一說，讀一讀。（1）來去 什么是來，什么是去？演一演表現(xiàn)出相反意思。（2）高矮 哪種是高，哪種是矮？演一演表現(xiàn)出相反意思。（3）遠(yuǎn)近 哪種情況算遠(yuǎn)，哪種情況算近？演一演表現(xiàn)相反意思。（4）白黑 什么東西白，什么東西黑呢？說說相反的例子。（5）晚早 什么晚，什么是早？說說相反的例子。（6）讀一讀 6 組反義詞。(四)寫字指導(dǎo)，練習(xí)書寫呈現(xiàn)“人、火、文、六”4 個要求會寫的字，讓學(xué)生觀察 4 個字的筆順、筆畫特點。注意“火”先寫“點”，再寫短“撇”，第三畫是長 “撇”，最后是“捺”。我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：A、我會說

57、人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)3737遠(yuǎn)高來笑白晚大小多黑美胖B、我會寫人、火、文、六學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：知識延伸：知識延伸：1、從自己認(rèn)識的字中找一找意思相反的。2、收集謎語，互猜謎語。人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)3838小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案小學(xué)一年級語文導(dǎo)學(xué)案主備人課 題2、四季課 時 2 課時教 學(xué) 思路（ 糾 錯欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識 11 個生字，會寫 4 個字，學(xué)會兩種筆畫，認(rèn)識四個偏旁。2、正確流利朗讀課文，背誦課文,能模仿課文自創(chuàng)詩歌。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識本課的

58、生字 11 個，會寫 4 個字。流利地朗讀。認(rèn)識 4 個偏旁。知識鏈接知識鏈接： 四季花一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山崗，五月牡丹笑盈盈，六月梔子戴頭上，七月荷花別樣紅，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋風(fēng)，十月芙蓉迎寒霜，十一月茶花初開放，十二月梅花雪里香。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累本課生詞，會認(rèn)本課生字。2、確流利朗讀課文，背誦課文,能模仿課文自創(chuàng)詩歌。3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情自主、合作、探究：自主、合作、探究：一）以圖激趣，初步識字1、展貼具有明顯四季特征的事物的帶字圖片（柳樹、荷葉、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人

59、、草芽、谷穗、桃花、桔子、麥苗、楊梅等），讓認(rèn)識的學(xué)生上來指認(rèn)。2、齊讀有關(guān)生字，讀準(zhǔn)字音。3、把以上圖片按四季分類。二）初讀課文認(rèn)識生字1、導(dǎo)入：有叔叔從春夏秋冬四個季節(jié)中各選了一些事物，編了一些很好聽的兒童詩，我們一起來讀讀。2、課件展示，配樂朗讀課文。3、通過自讀課文，個別朗讀，集體朗讀，要求把課文讀正確。4、讓學(xué)生在課文中劃出生字，再重點出示，讓學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生自己想起辦法記生字。并結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識四個偏旁（方框，禾字旁，雨字頭，月字旁）。人教版一年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊設(shè)計(83 頁)3939三）感情朗讀，熟讀成誦1 、讓學(xué)生反復(fù)讀課文，讀出自己的語調(diào)和感受，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。2

60、、借助課件圖片來指導(dǎo)學(xué)生背誦。四）拓展延伸，創(chuàng)作詩歌1、讓學(xué)生模仿課文形式選用剛才學(xué)過的帶有四季顯明特征的事物在創(chuàng)作紙上寫詩歌。（作業(yè)紙形式附后）2 、有能力的在自己的詩歌每節(jié)配上插圖。3、展示自已的作品：上臺朗誦，同學(xué)交流五）鞏固識字，指導(dǎo)寫字1、用生字卡片開火車復(fù)習(xí)生字。2、 運用鐵絲認(rèn)識筆畫“豎彎鉤、橫折彎鉤”， 再讓學(xué)生在四個生字（七、兒、九、無）中找出此筆畫描紅，接著點明筆順及在田字格中的位置。3、字描紅，再書寫。我來闖關(guān)：我來闖關(guān)：A、我會說，我會畫。 （把自己喜歡的季節(jié)畫出來，說出喜歡的理由）B、我會寫：七、兒、九、無學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：知識延伸：知識延伸：1、畫一幅自己最喜愛季