1、計量經(jīng)濟學(xué)課程標準課程代碼0802005適用專業(yè)國際貿(mào)易專業(yè)課程學(xué)分4總學(xué)時64執(zhí)筆人楊湘波制定時間2012年9月審核人李飛制定部門經(jīng)濟管理系國貿(mào)教研室1課程的性質(zhì)與設(shè)計思路1.1課程的性質(zhì)計量經(jīng)濟學(xué)是教育部規(guī)定經(jīng)濟類專業(yè)核心課程之一，是經(jīng)濟類專業(yè)的專業(yè)必修課。在經(jīng)濟類的各個專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位。計量經(jīng)濟學(xué)課程的主要特點是理論與實際應(yīng)用并重，既要認真學(xué)習(xí)基本理論知識，又要注重經(jīng)濟計量方法在實踐中的應(yīng)用。在教學(xué)中可以拋開復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算以及繁瑣的推導(dǎo)和證明，但要將深入淺出的理論分析貫徹始終。其目的是，通過學(xué)習(xí)、掌握計量經(jīng)濟學(xué)的基本原理和常用方法，研究經(jīng)濟中的有關(guān)問題，訓(xùn)練學(xué)生運用計量方法

2、、經(jīng)濟計量模型進行創(chuàng)造的思維方法。并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生利用經(jīng)濟計量學(xué)的方法，學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的基本理論以及用定量的方法分析、解決實際經(jīng)濟生活中有關(guān)經(jīng)濟學(xué)問題的能力。課程在內(nèi)容與應(yīng)用上與概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)、時間序列分析、經(jīng)濟學(xué)等課程有關(guān)聯(lián)。所以，學(xué)習(xí)本課程，必須要先學(xué)習(xí)微積分、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計、西方經(jīng)濟學(xué)等課程，同時，學(xué)習(xí)者要關(guān)注在經(jīng)濟計量學(xué)領(lǐng)域的一些最新發(fā)展。只有這樣，才能在更好地理解和掌握課程內(nèi)容與方法的基礎(chǔ)上使經(jīng)濟計量模型的應(yīng)用更具實踐性。1.2設(shè)計思路計量經(jīng)濟學(xué)建立在經(jīng)濟、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，是經(jīng)濟學(xué)中的一門重要的獨立學(xué)科。計量經(jīng)濟學(xué)結(jié)合數(shù)量方法來對經(jīng)濟活動進

3、行認識分析，并輔助于計算機專門軟件，具有較強的應(yīng)用性和可操作性。本課程主要介紹了計量經(jīng)濟學(xué)的一般概念及工作步驟、模型估計的基本方法、模型檢驗與修正方法，典型計量經(jīng)濟模型專題討論、聯(lián)立方程組模型的基本知識（包括模型的識別、估計、檢驗及應(yīng)用）、計量經(jīng)濟模型的應(yīng)用案例。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前，應(yīng)先學(xué)習(xí)了微積分、線性代數(shù)、經(jīng)濟學(xué)（包含微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計和經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)等課程。教師在講授本課程時，首先應(yīng)特別注重對經(jīng)濟理論的認識和經(jīng)濟現(xiàn)象的分析，強調(diào)已學(xué)的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)；其次突出計量經(jīng)濟建模基本思想的講授，側(cè)重在計量經(jīng)濟學(xué)研究對象的理解和經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)相結(jié)合的知識背景上；再次應(yīng)避免

4、在理論部分的繁雜的純數(shù)學(xué)證明，但對于表述基本原理和模型應(yīng)用分析中的數(shù)學(xué)推導(dǎo)是必要的，故應(yīng)強調(diào)微積分、線性代數(shù)與概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識；最后應(yīng)加強對計量經(jīng)濟學(xué)概念的總結(jié)和應(yīng)用實例的分析，包括計量經(jīng)濟專門分析軟件（Eviews）的應(yīng)用操作。教學(xué)方法采用以課堂教學(xué)為主，并輔助于必要的上機實習(xí)。2課程目標計量經(jīng)濟學(xué)是一門實證科學(xué)、的方法，因為數(shù)量分析方法是經(jīng)濟學(xué)研究的基本方法論。通過該門課程的教學(xué)，要使學(xué)生掌握計量經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)的理論知識，并能夠建立實用的計量經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用模型，掌握并能運用所學(xué)方法、利用相關(guān)軟件對實際問題進行建模分析。2.1能力目標熟練掌握計量經(jīng)濟學(xué)中基本的單、多方程模型的估計、假設(shè)檢

5、驗等主要分析方法；在掌握基本知識、基本原理的基礎(chǔ)上，能夠運用計量經(jīng)濟方法對經(jīng)濟現(xiàn)象中的一些主要經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟問題和政策效應(yīng)作有關(guān)的計量經(jīng)濟分析；對計量經(jīng)濟學(xué)的總體有一個明確的把握，并初步了解本學(xué)科在經(jīng)濟學(xué)科當(dāng)中的重要性，學(xué)會用科學(xué)化、嚴謹化的思維方法來分析有關(guān)經(jīng)濟問題。2.2知識目標系統(tǒng)了解計量經(jīng)濟學(xué)中的基本概念、基本知識和基本理論；熟練掌握計量經(jīng)濟學(xué)軟件Eviews或Stata的操作，能夠運用計算機來發(fā)現(xiàn)和解決有關(guān)經(jīng)濟問題；2.3素質(zhì)目標掌握計量經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)的理論知識，并能夠建立實用的計量經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用模型；掌握并能運用所學(xué)方法、利用相關(guān)軟件對實際問題進行建模分析。3課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)內(nèi)容教

6、學(xué)要求參考課時章節(jié)/模塊教學(xué)單元/項目能力要求知識要求1第一章 導(dǎo) 論第一節(jié)什么是計量經(jīng)濟學(xué)第二節(jié) 計量經(jīng)濟學(xué)的研究第三節(jié)變量、參數(shù)、數(shù)據(jù)與模型l 掌握：計量經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì)；計量經(jīng)濟模型設(shè)定的方法和要求l 熟悉：（1）計量經(jīng)濟學(xué)的定義和性質(zhì) （2）計量經(jīng)濟模型設(shè)定的方法和要求 （3）掌握計量經(jīng)濟模型檢驗的內(nèi)容和方法l 掌握計量經(jīng)濟學(xué)的定義和性質(zhì);掌握計量經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科之間的區(qū)別與聯(lián)系，了解計量經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容體系。了解計量經(jīng)濟研究的一般步驟；掌握模型設(shè)定的方法和要求；了解模型估計的內(nèi)容和要求；掌握模型檢驗的內(nèi)容和方法；了解模型應(yīng)用的領(lǐng)域。4課時2第二章簡單線性回歸模型第一節(jié)回歸分

7、析與回歸函數(shù)化第二節(jié)簡單線性回歸模型參數(shù)的估計第三節(jié)擬合優(yōu)度的度量第四節(jié)回歸系數(shù)的區(qū)間估計和假設(shè)檢驗回歸模型預(yù)測第六節(jié)案例分析l 掌握：（1）古典回歸模型的基本假定 （2）OLS的基本原理（3）高斯馬爾可夫定理（4）OLS估計的EViews軟件實現(xiàn)l 了解：（1）計量經(jīng)濟模型的建立 （2）總體回歸方程和樣本回歸方程的設(shè)定l 掌握計量經(jīng)濟學(xué)中的變量的概念；了解參數(shù)估計的方法；掌握計量經(jīng)濟學(xué)中應(yīng)用的數(shù)據(jù)分類及模型的建立。了解經(jīng)濟變量間的相互關(guān)系；通過對總體回歸方程和樣本回歸方程的理解，了解回歸分析的基本內(nèi)容;掌握回歸模型的隨機設(shè)定及隨機誤差產(chǎn)生的原因。4課時3第三章多元線性回歸模型第一節(jié)多元線性回

8、歸模型及古典假定第二節(jié)多元線性回歸模型的估計第三節(jié)多元線性回歸模型的檢驗第四節(jié)多元線性回歸模型的預(yù)測第五節(jié)案例分析l 掌握：（1）多元線性回歸模型擬合優(yōu)度和顯著性檢驗（2）變量的顯著性檢驗l 理解：說明、t檢驗的意義及判別準則。l 掌握多元線性回歸模型的估計、檢驗及預(yù)測；l 掌握多元回歸模型統(tǒng)計檢驗的EViews軟件實現(xiàn)。4課時序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求參考課時章節(jié)/模塊教學(xué)單元/項目能力要求知識要求4第四章多重共線性第一節(jié)什么是多重共線性第二節(jié) 多重共線性產(chǎn)生的后果第三節(jié) 多重共線性的檢驗第四節(jié)多重共線性的補救措施第五節(jié)案例分析l 掌握：（1）多重共線性產(chǎn)生的嚴重后果； （2）多重共線性的檢驗掌握

9、：（3）間接剔除重要的解釋變量（4）逐步回歸法l 熟悉：輔助回歸模型檢驗l 了解多重共線性的含義和產(chǎn)生原因，認識多重共線性產(chǎn)生的嚴重后果；掌握相關(guān)系數(shù)檢驗、方差膨脹因子檢驗等多重共線性檢驗方法。l 了解直接剔除次要或可替代變量的方法及應(yīng)注意的問題，掌握間接剔除重要解釋變量的途徑；掌握逐步回歸法；掌握解決多重共線性的EViews軟件實現(xiàn)。6課時5第五章異方差性第一節(jié)異方差性的概念第二節(jié)異方差性后果第三節(jié)異方差性的檢驗第四節(jié)異方差性的補救措施第五節(jié)案例分析l 掌握：(1) 異方差性產(chǎn)生的嚴重后果l (2) 異方差性檢驗方法l (3) WLS權(quán)重的選擇l 熟悉：White檢驗法；l 加權(quán)最小二乘法（

10、WLS）l 理解異方差性的含義、產(chǎn)生原因和產(chǎn)生的嚴重后果；掌握懷特（White）檢驗、 帕克（Park）檢驗和戈里瑟（Gleiser）檢驗等異方差性檢驗方法；掌握異方差性檢驗的EViews軟件實現(xiàn)。l 掌握模型變換法、加權(quán)最小二乘法（WLS）等異方差性解決方法；掌握異方差性解決方法的EViews軟件實現(xiàn)。4課時6第六章自相關(guān)第一節(jié)什么是自相關(guān)第二節(jié)自相關(guān)的后果第三節(jié)自相關(guān)的檢驗第四節(jié)自相關(guān)的補救第五節(jié)案例分析l 理解：自相關(guān)性檢驗方法自相關(guān)系數(shù)的估計方法l 了解：B-G檢驗l 掌握：廣義差分法l 理解自相關(guān)性的含義和產(chǎn)生原因，認識自相關(guān)性產(chǎn)生的嚴重后果；掌握D-W檢驗、偏相關(guān)系數(shù)檢驗、B-G檢

11、驗等自相關(guān)性檢驗；掌握自相關(guān)性檢驗的EViews軟件實現(xiàn)。l 掌握廣義差分法的基本原理和EViews軟件實現(xiàn)；了解廣義最小二乘法和其他方法。引入模型的虛擬變量的個數(shù)不能超過樣本觀測值的個數(shù)。4課時序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求參考課時章節(jié)/模塊教學(xué)單元/項目能力要求知識要求7第七章分布滯后模型與自回歸模型第一節(jié)滯后效應(yīng)與滯后變量模型第二節(jié)分布滯后模型的估計第三節(jié)自回歸模型的構(gòu)建第四節(jié)自回歸模型的估計第五節(jié)案例分析l 掌握：（1）經(jīng)驗加權(quán)估計法l （2）ALMON法l 理解：（1）工具變量法l （2）德賓h檢驗l 掌握廣義差分法的基本原理和EViews軟件實現(xiàn)；了解廣義最小二乘法和其他方法。引入模型的虛擬

12、變量的個數(shù)不能超過樣本觀測值的個數(shù)。l 了解滯后效應(yīng)的意義、滯后變量模型的類型；掌握分布滯后模型的ALMON法及其EViews實現(xiàn)。6課時8第八章虛擬變量回歸第一節(jié)虛擬變量第二節(jié)虛擬解釋變量的回歸第三節(jié)虛擬被解釋變量第四節(jié)案例分析l 理解：虛擬解釋變量的引入方式和設(shè)定原則；虛擬解釋變量在檢驗?zāi)Ｐ偷姆€(wěn)定性、分段回歸和混合回歸等方面的特殊應(yīng)用l 熟悉：檢驗?zāi)Ｐ偷姆€(wěn)定性l 了解虛擬變量的意義和作用，掌握虛擬解釋變量的引入方式與設(shè)置原則；l 掌握EViews軟件的相關(guān)應(yīng)用。l 掌握虛擬解釋變量在調(diào)整季節(jié)波動、檢驗?zāi)Ｐ偷姆€(wěn)定性、分段回歸和混合回歸等方面的特殊應(yīng)用；l 了解線性概率模型、Logit模型的基

13、本思想和估計方法。4課時9第九章時間序列第一節(jié)時間序列計量經(jīng)濟分析的基本概念第二節(jié)計量經(jīng)濟模型第三節(jié)協(xié)整第四節(jié)案例分析掌握：（1）偽回歸問題（2）單位根的常用檢驗方法 (3) 單一方程的協(xié)整檢驗(4) Johansen協(xié)整檢驗l 了解偽回歸問題及時間序列的平穩(wěn)性，掌握單位根的常用檢驗方法。l 了解協(xié)整的概念，了解協(xié)整檢驗的兩種方法。了解誤差修正模型的基本思路。4課時4、實施建議4.1教材及參考資料選用4.1.1 教材選用及編寫本課程擬采用教材：經(jīng)濟計量學(xué)精要（第二版）（美）達莫達爾N.古亞拉提 著 張 濤譯，機械工業(yè)出版社，2000年7月。4.1.2參考資料選用為了更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，建

14、議學(xué)習(xí)者可以進一步閱讀以下幾本重要參考書：1. 計量經(jīng)濟學(xué)，李子奈，高等教育出版社，2000年7月2. Basic Econometrics,Damodar N. Gujarrati，20013. 計量經(jīng)濟學(xué)-理論、方法與模型，唐國興，復(fù)旦大學(xué)出版社，1988年4. 經(jīng)濟計量學(xué)理論與方法，吳可杰主編5. 經(jīng)濟計量學(xué)理論與實踐引論，（美）喬治.G.賈奇等。4.2教學(xué)建議經(jīng)濟計量學(xué)課程的教學(xué)，安排在高年級。用一個學(xué)期的時間，課時計劃是每周4學(xué)時。教師根據(jù)課時適當(dāng)調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容。本課程教學(xué)采用課堂多媒體講授與板書推導(dǎo)相結(jié)合。本課程特別強調(diào)用軟件進行具體應(yīng)用，在教學(xué)中會有意識地培養(yǎng)學(xué)生利用軟件建立經(jīng)濟計量模型并對結(jié)果進行分析和改進。目的是啟發(fā)學(xué)生從多角度思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程中應(yīng)講授、自學(xué)、討論、輔導(dǎo)相結(jié)合，以講授和討論為主要學(xué)習(xí)方式；以大量的案例教學(xué)作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補充，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用、研究計量經(jīng)濟學(xué)的積極性；結(jié)合運用計算機和有關(guān)計量經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)軟件（包）等工具，以大量的實踐教學(xué)貫穿整個教學(xué)過程，提高