1、長(zhǎng)嶺中學(xué)2010年春八年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷一、 積累與運(yùn)用（共30分）1、 選出下列注音完全正確的一項(xiàng)。（2分）( )A 詰(jié)責(zé) 緋(fi)紅 寬恕(xù) 黝(yu)黑B 鉚(mo)釘 狩(shòu)獵 媲(pì)美 迸(bèng)射C 干涸(hé) 熾(chì)熱 锃(zhèng)亮 緘(jin)默D 眼翳(yì) 稽(qí)首 執(zhí)拗(niù) 哂(shn)笑2、 選出下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（2分）( )A 油光可鑒 莫衷一事 相形見(jiàn)絀 頷首低眉B 一視同仁 鋒芒必露 誠(chéng)惶誠(chéng)恐

2、 心曠神怡C 波瀾不驚 悄愴幽邃 不求甚解 眾目睽睽D 冥思瑕想 粗制濫造 相輔相成 不可名狀3、 選出依次填入下列各句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。（2分）( )（1）他的演出很成功，這其中也有_師一份功勞。（2）水和礦物質(zhì)鹽類(lèi)，雖然也是生物體所_的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。（3）專(zhuān)家呼吁，名人故居這一文化資源的保護(hù)已經(jīng)到了_的地步。（4）今年春天，在山西某礦區(qū)發(fā)生了_的煤礦坍塌事故。A、化妝 必須 迫不及待 聳人聽(tīng)聞 B、化妝 必需 刻不容緩 駭人聽(tīng)聞C、化裝 必需 刻不容緩 駭人聽(tīng)聞 D、化裝 必須 迫不及待 聳人聽(tīng)聞4、 選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（

3、2分）( )A 校黨委討論了發(fā)動(dòng)全體師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。B 這次展覽會(huì)展出了幾千年前剛出土的文物。C 由于今天是公園游園活動(dòng)的最后一天，因此游人寥寥無(wú)幾。D 全校師生沒(méi)有一個(gè)否認(rèn)，素質(zhì)教育使校園發(fā)生了巨大變化。5、 選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)。（2分）( )A 魯迅先生為什么寫(xiě)自嘲這一首詩(shī)？是值得一談的問(wèn)題。B 宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。C 今年三月，十屆人大三次會(huì)議審議通過(guò)了“中華人民共和國(guó)反分裂國(guó)家法”。D當(dāng)老師宣布：張凡同學(xué)獲得“三好學(xué)生”獎(jiǎng)時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。6、 選出下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)。（2分）( )A 德國(guó)著名的

4、人道主義作家羅曼·羅蘭在名人傳里敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和泰戈?duì)柕目嚯y和坎坷的一生。B 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)、赤壁、過(guò)零丁洋的整理分別是劉禹錫、杜牧、文天祥，他們都是唐朝人。C 魯迅先生的作品雪藤野先生阿長(zhǎng)與山海經(jīng)的體裁分別是散文詩(shī)、小說(shuō)、散文。D “既加冠”中的“加冠”指男子二十歲行加冠儀式，表示已成年，“黃發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”、“垂髫”分別指老人和小孩。7、 根據(jù)提示，用作品原句填空。（8分）(1) 俱懷逸興壯思飛，_。（李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云）(2) 春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無(wú)題）(3) _，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）(4) _，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維送元二使

5、安西）(5) 茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大寬廣胸襟的詩(shī)句是：_，_。(6) 文天祥在過(guò)零本洋中運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是：_，_。(7) 對(duì)待人生中成功和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“_,_”的心態(tài)。（用岳陽(yáng)樓記中的原句回答）(8) 美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政，真是“_”。（用醉翁亭記中的原句回答）8、 仔細(xì)觀察圖表，回答下列問(wèn)題(調(diào)查對(duì)象為初中生)。（10分） 網(wǎng)站生源網(wǎng)絡(luò)游戲交友聊天娛樂(lè)時(shí)尚占卜之類(lèi)新聞網(wǎng)站教育學(xué)習(xí)農(nóng) 村56.8%35.35%3.85%3%1%0%城 市47.9%27.4%6.8%3%3.8%11.1%(1) 請(qǐng)用一句話概括你從

6、圖表中獲得的信息。（3分）_(2) 從調(diào)查結(jié)果看，中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)成為社會(huì)、家長(zhǎng)、老師共同關(guān)心的話題。請(qǐng)你分析一下出現(xiàn)此情況的原因。（限寫(xiě)三點(diǎn)）（3分）_（3）你想對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)說(shuō)些什么？（4分）_二、 現(xiàn)代文閱讀（共18分）（一）閱讀我和鳥(niǎo)兒有個(gè)約會(huì)，完成9-13題（共18分）我和鳥(niǎo)兒有個(gè)約會(huì) 我和我的朋友是在陽(yáng)臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽(yáng)臺(tái)上曬紅棗，他來(lái)陽(yáng)臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見(jiàn)。我當(dāng)時(shí)一見(jiàn)到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。 他是一只鳥(niǎo)兒。長(zhǎng)得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥(niǎo)。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我

7、那精力過(guò)盛的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽(yáng)臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來(lái)。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門(mén)后偷看，享受著我這人類(lèi)爸爸的愛(ài)意。 我兒子見(jiàn)到這鳥(niǎo)后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒(méi)有得逞。被我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)呢？他是人類(lèi)的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰(shuí)少嗎？”他回敬我一句。 喂鳥(niǎo)是幸福的，喂那種食欲特好的鳥(niǎo)尤為幸福。幾天后，待鳥(niǎo)兒吃得心安理得了，躲在門(mén)后的人便想出來(lái)認(rèn)個(gè)親戚。那天，見(jiàn)日頭很好，估計(jì)他的心情也不壞。我把頭從門(mén)后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜

8、歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟?lèi)的笑容，這是令人沮喪的?？尚Φ氖牵谒叨冉鋫涞刈⒁曋业漠?dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺(jué)得他在耍小聰明，為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門(mén)后。 一天周末，我見(jiàn)以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥(niǎo)，以為是他的胖太太。我急忙跑到門(mén)后窺探他們。這胖鳥(niǎo)給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊，吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟?lèi)圈中，這叫淑女形象吧。然而據(jù)我在門(mén)縫反復(fù)觀察，這胖鳥(niǎo)不是小家伙的太太， 因?yàn)樗麄冎g從來(lái)不黏黏糊糊，也不見(jiàn)眉來(lái)眼去，只是同來(lái)同吃，連同回都不常見(jiàn)。胖鳥(niǎo)

9、每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走可能是一只母親鳥(niǎo)吧，且家庭負(fù)擔(dān)不老少，帶她來(lái)的是兒子。這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。 什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥(niǎo)兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來(lái)后。陽(yáng)臺(tái)上紅棗已盡，鳥(niǎo)兒不見(jiàn)蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，今我擺紅棗以邀鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒何不歸？可惜一切都晚了。他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。 鳥(niǎo)兒子走了，還有我兒子，他是沒(méi)辦法把我甩掉的。那日，見(jiàn)我在陽(yáng)臺(tái)上想鳥(niǎo)，兒子走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來(lái)就不來(lái)了，還省點(diǎn)棗呢。”他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí)，他哪里知道，我真正舍不

10、得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過(guò)鳥(niǎo)兒和我兒子他們從來(lái)都不稀罕這些罷了。 9“我”和“我兒子”對(duì)待“鳥(niǎo)兒”有哪些不同？（4分） 10第4段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥(niǎo)兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一種眼神呢？（用原文回答）（2分） 11第6段中的畫(huà)線句表達(dá)了整理怎樣的心情？（4分） 12第6段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一下”用得好，好在哪里？（4分） 13“我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚？（4分） 三、 古詩(shī)文閱讀（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成14-15題。（共6分）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。14 對(duì)這首詩(shī)

11、賞析有誤的一項(xiàng)是：（2分）（ ）A 這是一首五言律詩(shī)，整理是被稱(chēng)為“初唐四杰”之一的王勃。B 第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C 頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。D 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。15 “無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。”一句中，“無(wú)為”的意思是什么？表達(dá)了整理怎樣的思想感情？（4分）_（三）閱讀下列文言文選段，完成16-19題。（共10分）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天

12、下之憂而憂，後天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？16 解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）予嘗求古仁人之心（ ） （2）或異二者之為（ ）（3）然則何時(shí)而樂(lè)耶（ ） （4）吾誰(shuí)與歸（ ）17 翻譯下面的句子。（2分）（1）不以物喜，不以已悲。_（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？_18 文段中加點(diǎn)的詞“進(jìn)”指的是_，“退”指的是_。（2分）19 “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話表現(xiàn)了整理怎樣的情懷？這句話在今天對(duì)我們有什么教育意義？（4分）_(四)閱讀下列課外文言文選段，完成20-21題。（6分）溥(p)幼嗜學(xué)。所讀書(shū)必手鈔，鈔已，朗誦一過(guò)，即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書(shū)之齋曰“七錄”溥詩(shī)文敏捷。四方征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。 （選自明史張溥傳）20下列加點(diǎn)字含義不同的一項(xiàng)是（2分）（ ）A后名讀書(shū)之齋 以故名高一時(shí)B抄已，朗讀一過(guò)即焚之 爭(zhēng)論不已C如是者六七始已 是日更定矣D日沃湯數(shù)次 滕人持湯沃灌21這則故事給了你怎樣的啟示。（4分）_四、 寫(xiě)作