1、人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)每課作業(yè)設(shè)計(jì)1 草原 ul xi nxi（）貌清（）（）澀（）勒（）面首（）（）息水（）（）由神（）（）理魚（）一（）贊歌一（）圖畫一（）駿馬一（）汽車一（）綠毯一（）墨線一（）大牛一（）蒙古包三、在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。1主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客，（）的草原熱鬧 起來(lái)。2鄂溫克姑娘們稍有點(diǎn)羞澀 ，但還是（）地來(lái)給客人們唱民歌。3草原上行走十分灑脫 ，一點(diǎn)兒也不受（） ，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。四、在原句上修改病句。1靜寂的草原頓時(shí)馬上熱鬧起來(lái)。2主人們見到我們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，在汽車后面引路。3記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束

2、。五、在括號(hào)里寫出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。1車跟著馬飛過(guò)小丘，看見了幾座蒙古包。（）2. 連駿馬和大牛都好像在回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（）3. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！ （）4. 你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思不正是民族團(tuán)結(jié)互助嗎？（）六、細(xì)讀課文第二段1-7 句，回答問(wèn)題。1作者到達(dá)的目的地是2本段寫出了草原的兩個(gè)特點(diǎn)：3 “遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！ ” 這句話中，把比作“河”字后面的感嘆號(hào)說(shuō)明了什么？2* 絲綢之路 基 礎(chǔ)平臺(tái)一、根據(jù)下面句子的意思，寫出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。1 .顏色繁多，非常好看。（）2 .水勢(shì)廣大的樣子，形容聲勢(shì)壯闊廣大。（）3 .高大陡峭的山

3、嶺。（）4 .形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。（）二、閱讀短文，回答問(wèn)題。重走唐僧取經(jīng)路（節(jié)選）公元 630 年，玄奘從阿富汗進(jìn)入印度境內(nèi)，到達(dá)他西行的目的地，就是取得真經(jīng)的西天天竺（今印度）的那爛陀寺。當(dāng)時(shí)，那爛陀寺是印度最大的寺院，也是世界佛教中心，僧徒主客常有萬(wàn)人。公元5 世紀(jì)笈多國(guó)王在這里興建了佛教學(xué)院。玄奘到來(lái)的時(shí)候，正是那爛陀寺藏書最豐富的時(shí)期，玄奘在這里閱讀、通曉了各類經(jīng)論。但他仍不滿足，曾離開那爛陀寺在印度諸國(guó)云游六年，最后又回到寺里，成為客座教授，為全寺僧眾宣講經(jīng)典。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)有一婆羅門自恃才學(xué)過(guò)人，竟然向那爛陀寺叫板，宣稱寺中無(wú)人能駁倒他的觀點(diǎn)。為了維護(hù)那爛陀寺的佛學(xué)地

4、位，玄奘挺身而出，與那個(gè)婆羅門辯論，不過(guò)半晌，婆羅門就低頭認(rèn)輸。圍觀的天竺人看到矮鼻子、小眼睛的中國(guó)和尚能講一口流利的梵語(yǔ)，一下子就敬佩了三分。到了玄奘隨口旁征博引時(shí)，已經(jīng)佩服得五體投地，玄奘從此名聲大震。公元642年的曲女城佛教辯論會(huì)為玄奘帶來(lái)了更大榮譽(yù)，但他謝絕了各國(guó)的邀請(qǐng)，毅然攜帶著675部佛經(jīng)起程回國(guó)。1聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。自恃：叫板：2短文第三自然段主要講了什么內(nèi)容，想一想如果不寫第二段的內(nèi)容，行不行。533 白楊1. 一位旅客正望著這些茫茫的戈壁攤上得衛(wèi)士出神。2. 爸爸一手樓著一個(gè)孩子，他忘著窗外陷入了沉思。3. 新僵是個(gè)很遠(yuǎn)的地方，要座幾天汽車和火車才能到。蜜蜂竹子小草荷花謙

5、虛，有氣節(jié)（）勤勞（出淤泥而不染（）意志堅(jiān)定（蘭草父親喜歡蘭草，經(jīng)常從深山里挖一些回來(lái)栽培。幾年間，庭院里就有百余種，像個(gè)蘭草園似的。有一次，父親又要進(jìn)山，并帶我一起去。我發(fā)現(xiàn)谷底、潭邊、山坡，到處長(zhǎng)著尺把高的蘭草， 淡淡的花，香氣濃烈，站在谷底任何一個(gè)地方都能聞到。我連聲叫好，父親問(wèn)我： “怎么個(gè)好法？”我說(shuō)： “這里的蘭草姿態(tài)比家里的更美，味兒也更香。 ”父親接著說(shuō)： “是的，那么為什么一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩處就有不同的姿態(tài)和香味呢？這是因?yàn)樘m草是空谷的幽物，得的是大自然的元?dú)猓L(zhǎng)的是山野水畔的趣姿。這正是蘭草的不俗之處。它不為別人觀賞而生長(zhǎng)。卻為自己的特色而存在。人活在世上，也要像蘭草一樣不

6、能失去自己的品性，這樣的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的。”父親的話深深地印在我的心上。從那以后，15年過(guò)去了，我一直沒有忘卻。1. 山上的蘭草比家里的更美，味兒也更香。這是為什么？2請(qǐng)?jiān)谙旅嬲_說(shuō)法后的括號(hào)里畫“”。（1）這是一篇以寫事為主的短文。（）（2）這是一篇寫景抒情的短文。（）（3）這是一篇借物喻人的短文。（）3. 蘭草的品格是什么？4. “父親的話深深地印在我的心上。從那以后， 15 年過(guò)去了，我一直沒有忘卻。 ”父親的話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？4* 把鐵路修到拉薩去 閱 讀訓(xùn)練一、 閱讀短文，回答問(wèn)題。觸摸風(fēng)火山（節(jié)選）7 月 24 日下午，開車的小黃師傅告訴我們，已進(jìn)入風(fēng)火山無(wú)人區(qū)。

7、我們來(lái)到中鐵20 局青藏鐵路指揮部，辦公室的一位同志接待了我們。7 月下旬，這在內(nèi)地大部分地區(qū)，白天都能達(dá)到30以上，可這里的屋子里現(xiàn)在還生著暖氣。 辦公室的同志告訴我們，這里年平均氣溫在-7以下，現(xiàn)在夜間氣溫也是零下4-5 度。就在我們一邊吸著氧，一邊聽辦公室的同志介紹情況的時(shí)候，室外陡然天氣大變，透過(guò)窗子望去，風(fēng)沙驟起，飛云疾馳，還伴有轟隆隆的雷聲?！翱磥?lái)這里的雨是說(shuō)來(lái)就來(lái)。 ”“現(xiàn)在外面有6、 7 級(jí)的大風(fēng)，多半是干打雷不下雨，要下也是下雪！”“咦，下雪？這不是六月雪嗎？”“對(duì)，這里六七月份雪和冰雹是最常見的，只是時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)。 ”果然，不一會(huì)兒功夫，室外就風(fēng)停云散了，老天今兒什么也沒

8、下。20局承建的是青藏鐵路第七標(biāo)段，線路總長(zhǎng)36.02公里，位于可可西里“無(wú)人區(qū)”，平均海拔 4700 米，高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦。這一段大多是長(zhǎng)年凍土區(qū)，凍土層又厚，冬季最低氣溫達(dá)到-40。“六月雪，七月冰，一年四季分不清”，是對(duì)這里氣候條件的真實(shí)寫照?？諝庵械难鯕夂坎坏?0%，氧分壓只有10.87 千帕，低于人類生存的極限值11 千帕，是真正的“生命禁區(qū)” 。就是在這樣的條件下，20 局的鋼鐵漢子們攻克了國(guó)際性技術(shù)難題，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道 風(fēng)火山隧道的貫通。1. 文中有兩個(gè)引號(hào)的詞句，形容風(fēng)火山隧道所在地區(qū)環(huán)境的惡劣，分

9、別是，這樣稱呼的原因是2. 讀了本文，你認(rèn)為風(fēng)火山隧道氣候條件是怎樣的：如果用文中的一句諺語(yǔ)回答，應(yīng)該是如果用自己的話簡(jiǎn)要回答，應(yīng)該是銀（ ）素（美（ ）美（唱反調(diào)潑冷水，讓我認(rèn)清自己。）頭蓋臉不（杯水車（） 嚴(yán)（攔路虎下馬威1. 當(dāng)我驕傲自滿、得意忘形時(shí)，父親就會(huì)給我（2. 學(xué)習(xí)上有時(shí)碰到（） ，我從來(lái)不怕，總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。3. 他呀，凈跟我（） ，我讓他往東，他偏往西。4. 在賽場(chǎng)上，他非常有針對(duì)性和侵略性，一上來(lái)就給了對(duì)手一個(gè)（） 。三、選擇合適的詩(shī)句補(bǔ)充，并讀一讀，記一記，體會(huì)西部瑰麗的風(fēng)光。（填序號(hào)）A. 蒼茫云海間B. 燕山月似鉤C. 三萬(wàn)里河?xùn)|入海D. 一片孤城萬(wàn)仞山E. 長(zhǎng)

10、河落日?qǐng)A1. 大漠孤煙直，。 （唐·王維使至塞上 ）2. 明月出天上，。 （唐·李白關(guān)山月 ）3. 黃河遠(yuǎn)上白云間，。 （唐·王之渙涼州詞 ）4大漠沙如雪，。 （唐·李賀馬 ）5. ，五千仞岳上摩天。（宋·陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感 ）四、閱讀課外文章，回答問(wèn)題。木 塔在我們甘肅省張掖（yè）縣古城的西南面，有一座高聳入云的木塔。木塔是隋代開皇三年建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)一千二百多年了。據(jù)說(shuō)，歷史上有一位出使過(guò)中國(guó)的波斯使臣，在他寫的書中就曾經(jīng)提到過(guò)它?？梢?，在古代絲綢之路上，木塔就已享有盛名了。木塔的地基是一座大約十五米見方、一米高的土臺(tái)

11、。塔的外形是一座正八面體，內(nèi)徑大約一丈。塔高三十一米，共分九層，由下而上，一層小于一層。塔頂呈傘形。除塔身是用磚砌成的以外，木塔從上到下是一個(gè)完整的木架。塔底由二十根粗大結(jié)實(shí)的木柱支撐著。從第三層開始，每層四周勻稱地支撐著八根木柱。另外，每層還有八根橫梁，指向八個(gè)不同的方向。木塔里面是空心的，三層以上，東西設(shè)有假門。最低一層的墻上，書寫著工整的文字，雕刻著飛禽走獸的圖案。每層的八個(gè)角上，還各有一個(gè)用細(xì)木雕成的龍頭，張著大口，含著圓珠。整個(gè)木塔，給人以莊嚴(yán)肅穆的印象。一千二百多年來(lái)，（ ）這里發(fā)生多次地震，（ ）木塔仍舊安然屹立，沒有遭到破壞。解放后，黨和政府十分重視文物保護(hù)，對(duì)木塔做過(guò)多次維修

12、，使它更加堅(jiān)固美觀。今年來(lái)，前來(lái)參觀的外賓更多了，木塔的宏偉壯麗，讓他們贊嘆不已。宏偉壯麗的張掖木塔，充分表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的智慧和精湛的技藝，每當(dāng)看到它，總會(huì)激發(fā)我為中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)而自豪的感情。1給第五自然段空白處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)打“”。波斯使 臣 （） 派遣；支使。 使用。 奉使命辦事的人。3在短文中找出合適的四個(gè)字的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。（）的木塔（）的木塔（）的木塔4. 細(xì)讀課文填空。（ 1） 點(diǎn)明全文中心的是第自然段。（2）“據(jù)說(shuō)，歷史上有一位出使過(guò)中國(guó)的波斯使臣，在他寫的書中就曾經(jīng)提到過(guò)它。”這句話說(shuō)明了木塔的特點(diǎn)。5. 短文從哪幾方面

13、介紹木塔的？6. 談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。5 古詩(shī)詞三首1. 草鋪 （p p ù）橫 （ hé n h é n）野六七里。2. 收篙 （ o h o）停棹 （ zhuó zh ào）坐船中。3. 醉里吳音相媚 （ méi m èi ）好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼 （ o w n） ?4. 最喜小兒亡 （ wú wá n）賴，溪頭臥剝 （ b b o）蓮蓬。衰（） 蔗（蓑（） 遮（1. 笛弄 晚風(fēng)三四聲2. 怪生 無(wú)雨都張傘3. 最喜小兒亡賴4. 醉里吳音相媚好5. 白發(fā)誰(shuí)家翁媼）醉（）懶（）碎（）賴（弄：怪生：亡

14、賴：相媚好：翁媼：四、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的畫“” ，錯(cuò)誤的畫“×” 。1. “清平樂(lè)”是詞牌名，其中的“樂(lè)”讀“yù e”。2. “媼”字的部首是“女”，音序是“W”。3. “亡賴”與“逃亡”的“亡”字讀音一樣。4. 牧童一詩(shī)中“六七里”和“三四聲”指的是確定的數(shù)字。五、按要求，寫詩(shī)句。1. 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩(shī)句。1）牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的草地里休息了。2）一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳坐在船中。2. 舟過(guò)安仁中，告訴我們兩小童張傘原因的詩(shī)句是：6 冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)j ju 

15、33; zhn m àosh m ò mián o j ì mò()()() ()()” 畫掉。卸）煤（糊 胡）須磨）牙（幼 幻）稚玲）鐺（清 青）脆脫）掉步（閥 伐）n p áo帽棉( )濕( )哮tu óm ò zh()絨沙()()()糧寂()()1. 鈴鐺在步伐里響得更干脆。2. 我似乎又聽見緩緩喜悅的駝鈴聲。3. 狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵略駱駝了。五、閱讀課文語(yǔ)段，回答問(wèn)題。夏天過(guò)去，秋天過(guò)去了，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜?/p>

16、在北京城南的那么景色和人物??！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了一本城南舊事我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。1. 城南舊事的作者是，我們還學(xué)過(guò)她的作品，本課主要寫了什 么內(nèi)容？在文中用橫線畫出。2. “夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。 ”這句話表 達(dá)了作者怎樣的感情？3. “童年重臨于我的心頭”。這句話你是如何理解的？7*祖父的園子一、閱讀短文，回答問(wèn)題。五瓣兒丁香長(zhǎng)期以來(lái), 一直惦念著丁香。聽人說(shuō), 若能在結(jié)著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香就會(huì)得到好運(yùn)和幸福。同病室的幾個(gè)病友幾乎每天

17、傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香。帶回來(lái)的消息一天比一天惹人心動(dòng)：“冒出新綠了生出嫩葉了 ”“結(jié)花蕾了”可是我們嫌慢 , 埋怨丁香的疏懶乏情。昨天晚飯, 她們又結(jié)伴去了，留下我一個(gè)。看著自己打著石膏的腿, 再看看白色的病床, 白色的墻壁 , 仿佛一切都變得蒼白起來(lái)。心想：這條傷腿一定害我誤了花期, 不能去找五瓣丁香, 尋不著它, 那么好運(yùn)和幸福也就與我無(wú)緣了。自己把心情弄得灰灰的。她們回來(lái)了, 個(gè)個(gè)興高采烈, 爭(zhēng)著向我炫耀她們的“幸福 ”五瓣丁香。 有白色的、紫色的 , 小小的花朵很是美麗, 花瓣兒更是精致、嬌巧、細(xì)柔。她們有人要分給我一朵, 而我也十二分地想擁有它,可我還聽人說(shuō)：別人送的五瓣丁

18、香不具有神奇的魔力。于是謝絕了她們的好意，看著她們都如同尋得幸福一般的喜悅，我的心羨慕得有點(diǎn)微微發(fā)疼。晚上 , 我早早地蒙上被, 除了想找一朵五瓣丁香, 好象別的一切都不重要了，人 , 有時(shí)就會(huì)有一些非常非常小的希望。由于人太希冀、太向往，我甚至作了一個(gè)丁香夢(mèng)：我的腿好了，來(lái)到一個(gè)好大的丁香園找五瓣丁香, 可是到處都是四瓣的, 無(wú)論如何努力, 也沒有找出一朵神秘的五瓣丁香。感覺天亮了, 懶懶地不肯睜開眼睛, 心中仍存著沒有五瓣丁香的遺憾。做晨檢的護(hù)士來(lái)了, 問(wèn)我：“別的人都去哪兒了?”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個(gè)都不在。大概是因?yàn)樘d奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧,疾病竟使我變得有點(diǎn)妒忌她們了。門被輕輕地

19、推開了。只見她們個(gè)個(gè)手里拿著一大束丁香花, 原來(lái)她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣丁香吧！”我一時(shí)語(yǔ)塞。為她們的熱情、真誠(chéng)所感動(dòng) , 懊悔剛才對(duì)她們的妒忌頓時(shí), 我感到自己整個(gè)兒沐浴在友愛結(jié)成的溫馨之中。我細(xì)心地從她們采摘來(lái)的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香，而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香好運(yùn)、溫暖和幸福。1. 文章講述了一個(gè)生動(dòng)感人的故事，請(qǐng)用較簡(jiǎn)潔而富有情感的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。2. 作者為什么這樣急切地想找到“五瓣丁香”? “五瓣丁香”的真正含義是什么？3. “看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床 , 白色的墻壁, 仿佛一切都變得蒼白起來(lái)。

20、”這句話中連用了三個(gè)表示白色的詞語(yǔ)，有什么作用和含義？4. “而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香好運(yùn)、溫暖和幸福。 ”說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。8 童年的發(fā)現(xiàn)二、給句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?. 眉目：眉毛和眼睛，泛指容貌。 事情的頭緒。A. 這個(gè)女孩眉目 清秀。（）B. 想啊想啊，嘿！終于想出了眉目。（）2. 究竟：結(jié)果，原委。 到底，表示追究。A. 人究竟 是怎么來(lái)的？（）B. 對(duì)這件事，大家都想知道個(gè)究竟。（）四、按要求改寫句子。1. 水滸傳是我國(guó)四大古典文學(xué)作品。（修改病句）2. 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他改進(jìn)了自己的缺點(diǎn)。（修改病句）3. 老師采納并征求了同學(xué)們關(guān)于如何進(jìn)一步

21、辦好文學(xué)社的意見。（修改病句）4. 老師對(duì)我們說(shuō)： “夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀。 ”（改為轉(zhuǎn)述句）5. 我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如。（改為比喻句）六、閱讀短文，回答問(wèn)題。小時(shí)候的華佗華佗是我國(guó)古代的名醫(yī)。有一天，華佗和幾個(gè)小朋友一起摘桑葉，一位老爺爺路過(guò)，問(wèn)他們： “誰(shuí)能摘下樹頂上的葉子？小朋 友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！華佗想了想，找來(lái)一根繩子，在繩子一頭拴了塊石頭，把石頭拋過(guò)枝條，枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了，說(shuō)： “這孩子愛動(dòng)腦筋。好，我就收你做徒弟吧！ ”老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻?/p>

22、的蔡醫(yī)生。1. 老爺爺提出了什么問(wèn)題？他提這個(gè)問(wèn)題有什么目的？2. 華佗怎樣解決老爺爺提出的問(wèn)題？3. 為什么老爺爺只收華佗做徒弟，而不收其他的孩子？選擇正確的答案，在括號(hào)里畫上“”A. 因?yàn)槔蠣敔斢X得別的孩子怕樹高，不敢摘。（）B. 因?yàn)槔蠣敔斦J(rèn)為華佗是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。（）C. 因?yàn)槔蠣敔斦J(rèn)為華佗是個(gè)孝順懂事的孩子。（）9*兒童詩(shī)兩首一、閱讀短文，回答問(wèn)題。蓋茨的童年往事1965 年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書館當(dāng)管理員。有一天，一位負(fù)責(zé)教九歲兒童班的老師來(lái)找我，說(shuō)她班上有個(gè)學(xué)生功課完成得比其他所有孩子都快，他想再找個(gè)事兒干，能否在圖書館里干點(diǎn)什么？我說(shuō)：“讓他來(lái)吧！”一會(huì)兒，一個(gè)身材瘦小、

23、金色頭發(fā)的男孩走進(jìn)來(lái)了，他問(wèn)道： “你們有活兒讓我干嗎？”我給他講解了有關(guān)杜威十進(jìn)位制的圖書分類上架法，他聽后立刻心領(lǐng)神會(huì)，后來(lái)我又給他看一大摞過(guò)期借閱書卡，書卡上的書我起先認(rèn)為已經(jīng)還了，但是實(shí)際上由于書卡有誤，這些書找不著了。他問(wèn)我： “這是件偵探式的工作嗎？”我回答說(shuō)： “是。 ”話音剛落，他就像一位所向披靡的偵探似的干起來(lái)了。老師進(jìn)來(lái)告訴他該休息的時(shí)候，他已經(jīng)找出三本書卡有誤的書，他不休息，堅(jiān)持要把活先干完，老師說(shuō)館內(nèi)空氣不好，應(yīng)呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。次日早晨，他來(lái)得很早，他說(shuō)要干完找書的工作。下班時(shí)，他又說(shuō)要當(dāng)一名正式的圖書管理員，我很痛快地答應(yīng)了，因?yàn)樗善鸹顏?lái)孜孜

24、不倦。幾周以后，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上有張留言條，邀請(qǐng)我到這個(gè)男孩家里吃晚飯。我應(yīng)邀去了，晚餐吃得很愉快。臨走時(shí)，他母親說(shuō)，他們?nèi)乙岬脚彽纳鐓^(qū)去住，孩子也得轉(zhuǎn)學(xué)，但是孩子掛念的就是他不能再在學(xué)校的圖書館里工作，誰(shuí)來(lái)找那些丟失的圖書呢？孩子要走了，我與他依依惜別，起先我認(rèn)為他就是一個(gè)普普通通的孩子，可是他的那份工作熱情使我覺得他非同尋常。我很想念他，可是這種思念之情持續(xù)的時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)閹滋旌螅瑳]想到他又回來(lái)了。他告訴我新去的那所學(xué)校的圖書館管理員不讓學(xué)生在圖書館幫忙干活兒。他高興地說(shuō)： “媽媽又讓我回原校念書了，爸爸上班路上叫我搭車，要是他有事，我就走著來(lái)上學(xué)。”我當(dāng)時(shí)腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：這孩子

25、的決心和毅力如此之大，將來(lái)一定能干一番事業(yè)。然而我竟沒有料到，他長(zhǎng)大以后，竟成為一名信息時(shí)代的奇才，一位微型軟件的巨頭，一個(gè)美國(guó)的首富。他的名字就是比爾·蓋茨。1. 用短文中的詞語(yǔ)表達(dá)下面句子的意思。（1）不用對(duì)方非常明白的說(shuō)出，心里就領(lǐng)會(huì)理解了。（）（2）勤奮工作，忘記了疲勞。（）2. 比爾 ·蓋茨轉(zhuǎn)學(xué)以后，為什么又回到原來(lái)的學(xué)校？3. 作者是怎么評(píng)價(jià)比爾·蓋茨這個(gè)孩子的？1 “凸”字是（ ）結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，先查字母（） ，再查音節(jié)（） ；用部首查字法，先查（）部，在（）畫里找。它的筆順是：。2 “飽”字用音序查字法應(yīng)查字母（ ） ，再查音節(jié)（） ；用部

26、首查字法應(yīng)查（）部。它在字典里的解釋有：吃足了；滿足食量。飽滿，充實(shí)。足，充分。滿足。 “精神飽滿”的“飽”應(yīng)取第（ ）種解釋； “飽經(jīng)風(fēng)霜”的“飽”應(yīng)取第（ ）種解釋。二、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的步伐割掉（）鏟松（）（）的童年撥開（）采集（）三、品味句子，完成填空。1. 最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。最招人喜歡，喜歡他的，喜歡他的2. 夏天來(lái)了，再不見駱駝的影子，我又問(wèn)媽媽： “夏天它們到哪里去？”“它們”指的是 ， “我”的問(wèn)話突兀，表達(dá)了“我”的思想感情。四、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫恰當(dāng)?shù)拿跃洹?. 王明同學(xué)總是貪玩不愛學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用滿江紅中的名句來(lái)勸勸他：莫等閑，！2. 李紅平時(shí)不愛讀書，

27、不注重積累，你會(huì)送他荀子的名言，告訴他積累的重要性，不積跬步，；，無(wú)以成江海。3. 人生在世，應(yīng)該生命不息，奮斗不止。古人云：天行健，。4. 屈原堅(jiān)定地表達(dá)了自己探求真理的決心：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，。五、口語(yǔ)交際。小林：我很喜歡本組課文，課文講述的內(nèi)容貼近我們的生活，讀起來(lái)很有趣。小東：我喜歡本組課文中的（人物） ，因?yàn)樾×郑涸谧x到小英子站在駱駝面前學(xué)咀嚼的傻事時(shí)，我想起了自己的童年趣事：10 楊氏之子基 礎(chǔ)平臺(tái)一、我能讀得很準(zhǔn)確，而且能用“”標(biāo)出來(lái)。聰惠(huìfuì)為 設(shè)果(wé iw è i )應(yīng) 聲( yìn y n)家禽(qí

28、 nq ín)乃 呼出(nir n)答曰 ( rì yu )二、解釋下面句子中帶點(diǎn)的字。1. 孔指以示兒曰示： 曰： 2. 梁國(guó)楊氏之子九歲，甚聰惠甚： 聰惠： 3. 孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出詣： 乃： 三、仔細(xì)讀下面的句子，回答問(wèn)題?？字敢允驹唬?“此是君家果。 ”兒應(yīng)聲答曰： “未聞孔雀是夫子家 /禽。 ”1這句話的意思是：2. 對(duì)話精彩極了，妙在何處？六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子九歲，?？拙?，父不在，乃 。 為設(shè)果， 果有楊梅?？?曰： “此是 。兒應(yīng)聲答曰：“ 。 _”1聯(lián)系上下文填空。1) 1)為設(shè)果 。(2)文章的第一句話點(diǎn)明了人物以及人物特點(diǎn)

29、，在文中起到作用。2) 楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之， 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1理解詞語(yǔ)意思誨： 惟： 援： 俱： “之”在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，我知道“之”在 , 通國(guó)“之”善弈者也意思是 ，惟弈秋“之”為聽是指 ：思援弓繳而射“之”是指11 晏子使楚一 、下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一組是（）1.吩附訪問(wèn)強(qiáng)盛乘機(jī)既然2.威風(fēng)迎接嚴(yán)肅拱手冷笑3.遵重故意難道欺騙打發(fā)二填一填。1. “矩”字按部首查字法應(yīng)先查 部，再查 ，最后一筆是 。2. “敝

30、”字的筆順是 。_3. 晏子使楚使： 面不改色面： 四把下列畫線的語(yǔ)句用一個(gè)由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)代替，填在括號(hào)里。1. 齊國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒甩一把汗，就是一陣雨，怎么說(shuō)齊國(guó)沒有人呢（）2. 齊國(guó)首都臨淄的街上行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，可謂是人山人海。（）3. 齊國(guó)人在齊國(guó)都能安定愉快地生活和勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是梁國(guó)的水土不同吧。（）（改為肯定句）（改成雙重否定句）沾沾自喜（五按要求寫句子。1. 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。2. 楚王只好吩咐打開城門，迎接晏子。3. 我最不中用。我被派到這兒來(lái)了。六 . 閱讀課文第五自然段，回答問(wèn)題。1. 從文中找出下面詞語(yǔ)的近

31、義詞。譏笑（） 款待（2. 晏子在這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)中巧妙地運(yùn)用了類比的手法，其中用“淮南”比喻 用“淮北”比喻 ；用“橘”比喻 ，用“枳”比喻 3. 文中“可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？”這是（）句，根據(jù)這句話意思寫一個(gè)詞語(yǔ)是（4. 從 這 個(gè) 片 段 中 我 們 可 以 看 出 晏 子 的 才 能 和的精神。12* 半截蠟燭一、 在（ ）里填上合適的量詞。一（ ）長(zhǎng)桌一（ ）蠟燭一（ ）燭臺(tái)一（ ）油燈二、句段推敲。伯諾德夫人：現(xiàn)在你們兩個(gè)要好好地記著，這支蠟燭是一個(gè)非常重要的東西，從現(xiàn)在開始， 我媽媽得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)

32、守住它，懂嗎？杰克（像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯）：放心吧，媽媽。杰瑟琳（點(diǎn)點(diǎn)頭）：媽媽，我懂。我真討厭德國(guó)佬。伯諾德夫人（凝視著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)）：不惜一切代價(jià)，包括我們的生命。從上面的對(duì)話，你體會(huì)到伯諾德女子三人的什么特點(diǎn)？杰瑟琳（笑容像百合花一樣純潔）：我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可我實(shí)在太困了。杰瑟琳說(shuō)過(guò)“討厭德國(guó)佬”，面對(duì)德國(guó)佬時(shí)，為什么卻是笑臉相迎，并和他聊家常？為了守住蠟燭中的秘密，伯諾德、杰克和杰瑟琳各有什么表現(xiàn)？13* 打電話始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：飄香的生命 突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟

33、悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開”這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果 然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大 小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像 什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到 過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一 個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在

34、他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?. 寫出下

35、列詞語(yǔ)的近義詞。） 凋零（） 靜謐（張揚(yáng)（2. 把下面的陳述句改成反問(wèn)句。3. 照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整例：口是心非顧（ ）失（） 揚(yáng)（ ）避（） 若（ ）若（）4. 第三自然段中畫線句在文中起什么作用？嚴(yán)（ ）酷（）5. “我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？6. 飄香的生命寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整不（ ）代（面（ ）不（完（ ）無(wú)（iqiú）險(xiǎn)（）風(fēng)請(qǐng)（）小批（了如（）（）得意（）（）不動(dòng)（）（）（d ào）犯（）賊）（）谷）（）路喃喃（）（）小心（）（）居（）業(yè)、 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。1未聞 孔雀是夫

36、子家禽。A 聽見B 用鼻子嗅2和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困 了。A 艱難，貧苦B 疲乏想睡3既然有這么多人，為什么打發(fā) 你來(lái)呢？A 消磨（時(shí)間，日子）B 派（出去）4齊國(guó)人怎么這樣沒出息 ，干這種事？B 長(zhǎng)進(jìn)，出落A 指發(fā)展前途或志氣1楚國(guó)的大臣都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)。（縮句）2楚王聽了，只好賠不是。（改為雙重否定句）3大王怎么能說(shuō)齊國(guó)沒有人呢？（改陳述句）14 再見了，親人一、初讀課文，根據(jù)對(duì)課文的整體感知填空。大娘為了救傷員，失去了。 _小金花為了救老王，失去了。 _大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了。 _志愿軍為了幫助朝鮮人民打敗美國(guó)侵略者，在朝鮮的土地上。所以說(shuō)志愿軍和朝鮮人民不是親人勝似親

37、人，中朝兩國(guó)人民的情誼。二、按要求改寫句子1這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？陳述句?2小金花是個(gè)剛強(qiáng)的孩子。反問(wèn)句 :三、根據(jù)課文，回答問(wèn)題八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供（ n ò n） 應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您全村婦女， 打糕， 炮火， 硝 （ xi o qi ào）煙， 陣地上給我們吃。這真是雪中送炭?。≡谀膸椭?，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏（yn h n）倒在路旁了，我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫

38、孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的的情誼（ yí y ì） ，我們?cè)趺茨芡鼞眩?. 我會(huì)給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音，用“”表示。2. 把下列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中的橫線上。送到 冒著 穿過(guò) 帶著 頂著3. 寫反義詞難不倒我。困難（） 暫時(shí)（） 封鎖（）4. 這段話寫了大娘為志愿軍做的三件事，一是 ；5. 聯(lián)系課文說(shuō)一說(shuō) “雪中送炭”在這里具體指什么意思？在日常生活中還有哪些 “雪中送炭”之類的事情？15* 金色的魚鉤閱 讀訓(xùn)練一、閱讀短文，回答問(wèn)題。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一

39、絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾 ! 這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!" 小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是

40、缺一行不成世界。多爾先生想。聽說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處打。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您， 祝您好運(yùn)! ”小男孩金黃色的頭發(fā)都

41、粘在了一起， 全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f(wàn)壽菊。”小乞丐竟然開口了。?”“不用，你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂(lè) ! ”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋

42、里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1. 寫出下列詞的反義詞。單?。ǎ┠：ǎ?龐大（2. 在文中用橫線劃

43、出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用。3. 本文刻畫的主要人物是誰(shuí)？他所做的一件事情是什么？4. 對(duì)小乞丐的外貌描寫，可以看出他怎樣的生活處境？基 礎(chǔ)平臺(tái)páo xi ào sh n y() () () (放肆 (黎明 (沙啞 (五、按要求改寫句子。1 小伙子被水吞沒了。改成 “把” 字句：2 人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。改成比喻句：3 五天以后，洪水退了。改成擬人句：六、為下列句子選擇正確的修辭方法，將序號(hào)填在括號(hào)里。16 橋xi n t án驚慌 (擁戴 (驚慌 (放肆 (j ì di àn li ú t n亂(A. 擬人 B. 比喻 C.

44、 反問(wèn) D. 設(shè)問(wèn)1. 老漢兇得像只豹子。(2. 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。3. 老漢突然沖上前，吼道： “你還算是個(gè)黨員嗎？”4. 老漢和小伙子是什么關(guān)系？直到后來(lái)才知道是父子關(guān)系。17*夢(mèng)想的力量閱 讀提高一、閱讀短文，回答問(wèn)題。遠(yuǎn)離海嘯日本有一個(gè)瀕臨海邊的小村莊，村莊后面有座大山，一條蜿蜒曲折的山路通過(guò)山坡上的稻田一直向上伸展。這里的農(nóng)民一年到頭都在田里辛勤地勞動(dòng)。大山之巔可以鳥瞰大海和村莊，那里住著一位睿智的老人，他跟孫子塔達(dá)生活在一起。平常村民每次遇到難題便登門向老人請(qǐng)教，大家都非常尊敬他。有一天， 天氣異常悶熱，老大爺坐在門口歇涼。他望著山腳下的村莊和一片金黃的稻田。那里有 90

45、多戶人家和一座廟，村民們正在廟里載歌載舞，慶祝今年的豐收。塔達(dá)走近爺爺身邊，往山下望去，家家屋頂豎著竹竿，掛著燈籠，屋頂上色彩鮮艷的旗子，垂掛在陰沉悶熱的空氣中。 “這是發(fā)生地震的天氣。 ”老人邊說(shuō)邊注視著海岸四周，只見海水突然間變成黑色，從村莊的周圍海岸退回去了，只剩下光溜溜的沙灘和礁石。老人預(yù)料即將發(fā)生可怕的海嘯！必須立刻向村民發(fā)出警報(bào)?？墒巧铰泛苓h(yuǎn)，送信已來(lái)不及，告訴山下廟里的僧人撞鐘報(bào)警，也一樣沒有時(shí)間了！在千鈞一發(fā)之際，老人對(duì)塔達(dá)說(shuō)： “快給我點(diǎn)著一個(gè)火把！ ”塔達(dá)立刻點(diǎn)著一個(gè)松枝火把，送給爺爺。老人拿著火把向自家稻田跑去。田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，這寶貴的稻子是他一年辛勤勞

46、動(dòng)的結(jié)晶，也是他明年的生活來(lái)源。但老人毫不猶疑地將稻田點(diǎn)著了，稻谷立刻燃燒起來(lái)，濃煙滾滾。塔達(dá)失聲痛哭，趕忙阻攔，大喊： “爺爺！你為什么這樣做？”但爺爺沒有時(shí)間回答。老人繼續(xù)點(diǎn)燃他家的稻田。山下的人看見滾滾濃煙，以為老人出事了，都不約而同地往山上跑。不一會(huì)兒，村民趕來(lái)救火了，老人卻阻止他們，高喊著： “讓火繼續(xù)燒吧，巨大的災(zāi)難將要降臨了！ ”眾人以為老人瘋了。所有的村民都上來(lái)了，老人的稻田已化為灰燼了。老人鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“稻田是我點(diǎn)火燒的，所有的人到齊沒有？”村長(zhǎng)生氣地說(shuō)：“所有的人都讓你騙來(lái)了！”老人抬手指向大海： “你們看！ ”只見巨浪像懸崖一樣高，像惡鷹一樣迅猛 , 鋪天蓋地地涌過(guò)來(lái)！ “

47、海嘯來(lái)了！ ”人群一片騷亂，發(fā)出各種驚恐的叫喊聲。瞬間，可怕的海嘯到了，勢(shì)如排山倒海，巨浪像暴雷一樣撲向山頭，嚇得人們四散逃命。他們的家園被咆哮的海水吞沒了。站在老人房屋周圍的人們一片沉默，眼前是一片廢墟。老人平靜地說(shuō)： “這就是我放火燒稻田的原因?！比藗?cè)谕词Ъ覉@的時(shí)候，更感激這位可敬的老人，是他的大智大勇和一年的勞動(dòng)果實(shí)拯救了大家，換回了400 條寶貴的生命。1. 讀了短文后，你知道海嘯來(lái)時(shí)有哪些特征？請(qǐng)從文中畫出相關(guān)語(yǔ)句，用橫線畫出來(lái)。2. 老人想到什么辦法通知山下的人，讓他們逃離海嘯？除此之外，你還想到什么好辦法？3. 你覺得老人可敬在哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?；仡?#183;拓展四）（）

48、 填海全（）全（）堅(jiān)（）不（）沖鋒 （）（）（） 相照百（）不（）（）湯（）火風(fēng)雨 （）（）（） 盡瘁含（）茹（）（）危（）困艱苦 （）（）（） 移山任（）任（）（）膽（）心千里 （）（）二、請(qǐng)選擇句子中所使用的修辭手法（只填序號(hào)）。a、夸張b 、擬人c 、比喻 d 、反問(wèn) e 、設(shè)問(wèn)1難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。（）2可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？（）3木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（）4他像一座山，不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。（）5我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）三、按要求改寫句子。1夏天的武漢市是一年中最熱的季節(jié)。（修改

49、病句）2您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改成陳述句）3讓瑞恩通過(guò)自己干活攢2000元，實(shí)在是太困難了。瑞恩沒有放棄。（請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一） 再見了，親人再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?. “親人”在文中具體指是 ； “我們”在文中指 ，“親愛的土地”是指 。文中為什么說(shuō)“親愛”的“土地”呢？因?yàn)?. 這段話表現(xiàn)了志愿軍叔叔對(duì)朝鮮人民18 將相和1 “將”讀音（ jiàn jin） ，課題讀

50、 。 “將”指 。2 “相”讀音（ xiàn xin） ，課題讀 。 “相”指 。3 “和”讀音（ hé hè） ，課題讀 。 “和”指 。二、根據(jù)意思從課文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，填寫在后面括號(hào)里。1. 表示向別人認(rèn)錯(cuò)賠罪。（）2. 思想一致，共同努力。（）3. 比喻把東西完好無(wú)損地歸還原主。（）4. 多少錢也買不到的寶物，形容特別珍貴。（）5. 理由正確充分，說(shuō)話堅(jiān)定有力。（）五、為帶點(diǎn)字選擇正確的意思，把序號(hào)寫在括號(hào)里。才：能力，能耐從才能方面指某一類人僅僅，只表示只有在特定條件下然后怎樣1. 藺相如機(jī)智勇敢，才 能出眾。 （）2. 廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，是個(gè)難

51、得的帥才 。 （）3. 藺相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才 決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。（）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。將相和這篇課文，講了、三個(gè)故事。將相不和的原因是；后來(lái)將相和的原因是。19 草船借箭基 礎(chǔ)平臺(tái)一、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”真假 ( ji ji à) 丞相 (xi ng xi àng) 調(diào) 兵 (di ào tiáo)擂 鼓 ( l i l éi ) 上當(dāng) (dng d àng) 飲 酒 (y n y ì n) 二、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請(qǐng)選擇帶“然”的詞語(yǔ)填入下面句子中。1. 諸葛亮說(shuō)

52、“() 就要交戰(zhàn)，十天造好，() 誤了大事。”2. 第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，() 不見諸葛亮有什么動(dòng)靜。3. 魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，() 不提借船的事。4. 曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō) “江上霧很大， 敵人 () 來(lái)攻， 我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！比?、按要求改寫句子。1. 十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？(改成陳述句)2. 諸葛亮說(shuō)“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。 ”(改成轉(zhuǎn)述句)3. 二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派人來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。(縮句)四、讀句子，回答問(wèn)題。“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！ ”諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在：1算好天氣：2算好受箭方法：3算好魯肅：4算好周瑜：5算好曹操：20 景陽(yáng)岡一（）榜文一（）性命一（）青石一（）酒店一（）狂風(fēng)一（）紅日一（）牛肉一（）大樹1 . 大蟲吼一聲。（夸張句）2 .那只大蟲叫武松弄得沒有一些力氣。（把字句）3 .這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，豈不白白送了自家性命？（陳述句）4 .武松看了，笑道： “這是店家的詭計(jì)， 嚇唬那些膽小的人