1、彭德懷印象人物通訊就是以人物為中心報道對象，通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。它以人物的新近行動為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，通過平凡突出偉大，達到揭示時代特征、感染并且教育讀者的目的。人物通訊中的人物要具有新聞性，從實際報道的情況看，這些能夠進入通訊中充當主角的人，大致有這樣幾類：第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物；第二種，人們普遍關心的社會名流；第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值，或者為人民作出貢獻的普通人；第四種，某些對社會有警示作用的反面人物。根據(jù)基本結構形態(tài)的不同，人物通訊分為傳記式、特寫式、群像式三種類型

2、。彭德懷印象是一篇人物通訊，讓我們看看外國人眼中的彭德懷。1通訊與消息的區(qū)別是什么？提示：通訊內(nèi)容：（1）有鮮明的主題和思想傾向。（2）注重寫人，即使有些通訊重在寫事，也不僅僅以交代清楚“何事”為最終目的，而是力圖展現(xiàn)事件的全貌。表達方式：以敘述、描寫為主，但可以更靈活地穿插議論、抒情，明白地表達報道者的情感傾向和評價認識。結構：結構靈活，一般將主要內(nèi)容慢慢道來。語言：要求生動、形象，富有文采。時效性：較消息時效性稍差。消息內(nèi)容：（1）雖然有一定的思想傾向，但主要是為了突出報道新聞事實。（2）重事件，“何事”是最重要的。表達方式：以敘述為主，較少出現(xiàn)直接的抒情或者議論，看不到報道者明顯的態(tài)度、

3、立場或者評論。結構：一般采用“倒金字塔”結構，突出主要事實。語言：客觀冷靜、簡潔明快。時效性：講究傳播的時效性。2人物通訊以刻畫人物為主，本文為我們呈現(xiàn)了一個怎樣的彭德懷？提示：人物通訊描寫人物，要抓住人物的個性來寫。彭德懷在中國共產(chǎn)黨領導人中，可以說是個性比較突出的一個。他為人忠誠、直率，生活樸素、節(jié)儉，工作勤勉、熱情，待人平易、和氣，還具有極強的幽默感。作者圍繞他的這些性格特征和精神氣質(zhì)，通過融合，一一作了展示。作者主要是從人物的行動、語言和所處的環(huán)境等方面，來刻畫人物個性的。如彭德懷有一件“個人衣服”，那是在長征途中用繳獲的敵機飛行員的降落傘做的背心。這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西。

4、作者描寫他為了這件戰(zhàn)利品“孩子氣地感到很得意”，天真、爽直的性格形象地展現(xiàn)在讀者面前。又如他常常和幾個“紅小鬼”坐在一起，認真和他們交流；看演出時脫下自己的棉衣，披在身邊的小戰(zhàn)士身上，充分表現(xiàn)了他平等、民主的精神和關心、愛護下屬的優(yōu)良品質(zhì)。另外，上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個哨兵，國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻下令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品。這些都體現(xiàn)了他樂觀、豁達、勇敢的精神品質(zhì)。3閱讀通訊報告要善于抓住細節(jié)，從中窺視人物的思想性格。“大鼻子”這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了彭德懷怎樣的個性？提示：彭德懷被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻

5、子漫畫的疑問，表現(xiàn)了他平易近人、活潑風趣的性格特點。4人物通訊是由背景材料和事例材料組成的，本文提供了哪些背景材料？有怎樣的作用？提示：介紹了彭德懷投身革命的經(jīng)歷，長征中他勇為先鋒，為紅軍勝利立下汗馬功勞，還有他個人的身體狀況。這些背景材料對表現(xiàn)他的性格特點是有很大幫助的。一、積累運用1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（）。A棲身（q）三緘其口（jin）頷聯(lián)（hàn） 紈绔子弟（kù）B給養(yǎng)（gi） 危如累卵（li） 軍銜（xián） 嫵媚多姿（w）C陡峭（du） 沆瀣一氣（hàng） 奶酪（luò） 不容置喙（huì）D奇葩

6、（p） 轉彎抹角（mò） 城垣（huán） 風流倜儻（tng） 2下列選項中沒有錯別字的一項是（）。A輯拿氣喘吁吁孤負繳獲 B阿訇 直接了當 弛騁 憔悴C疲憊 吃苦耐勞 湛藍 雜糅 D修繕 環(huán)環(huán)相扣 鞭達 版畫 3下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言種類也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。B牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出，社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。C嶺南的書法藝術歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作品

7、鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥若晨星。D災情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時間抵達四川震中災區(qū)，并立即投入了救援工作。 4下列各項中，標點符號使用不符合規(guī)范的一項是（）。A對于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進去，住起來舒服嗎？B趁著在家無聊，我這個搗蛋鬼又有新點子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準備親自下廚露一手做一道家常小菜炒土豆絲。C室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻（最典型的是玻璃幕墻）的反射光、夜間過亮的城市燈光（如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光）產(chǎn)生的光污染。D“小美人魚”

8、是上海世博會丹麥館的核心展品?！八苄?，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默爾·漢森說，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆?！?5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）。數(shù)學作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達了一種探索精神。_ _ _ _ _人總有一個信念：宇宙是有秩序的可是，離開了這種探索精神，數(shù)學是無法滿足人的物質(zhì)需要的因此人應該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來滿足人的物質(zhì)需要數(shù)學的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要數(shù)學家更進一步相信，這個秩序是可以用數(shù)學來表達的AB C D 二、閱讀鑒賞（一）（2011·福建高考）閱讀下面的文字，完成第

9、68題。朱啟鈐：“被抹掉的奠基人” 林天宏2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側的南北長街、南北池街，一同構成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設，正陽門箭樓、東

10、西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內(nèi)務部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學留學生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的營造法式一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學社，在那里撰寫了中國建筑史，成為建筑學一代宗師。而營造法式一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐?！爸靻⑩j是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領軍人物，我們讀到中國建筑史的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊奈镅芯克逞芯咳藛T曾這樣評價。但是，“由于歷史

11、原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學社請來當時最為優(yōu)秀的學術精英：東北大學建筑系主任梁思成，中央大學建筑系教授劉敦禎，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學家陳垣，地質(zhì)學家李四光，考古學家李濟他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學社，直接從經(jīng)費上支持營造學社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事?！庇袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學社野外實地測繪重要古建

12、筑達206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學方法，為撰寫中國建筑史構建了扎實的科學體系。假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學社停辦也已整整60周年。6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。（摘自2006年6月21日中國青年報，有刪改）注：朱啟鈐（18721962），曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員。6下列關于文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是（）。A文章敘述了朱啟鈐在古建筑研究方面幾件鮮為人知的事

13、，從正面肯定了他的歷史地位。B文章提到朱啟鈐1915年就開始主持北京市政工程建設工作，意在說明他才是改造北京舊城的“第一人”。C文章寫朱啟鈐為營造學社請來當時最優(yōu)秀的學術界精英，體現(xiàn)了他的“籌劃與組織”才能。D朱啟鈐完全以一己之力，直接從人力、物力、財力等方面支持了營造學社的籌建和創(chuàng)辦。E朱啟鈐帶領中國營造學社實地測繪我國重要的古建筑，探索出修繕北京正陽門箭樓的科學方法。 7文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。 8作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談談你的看法。 （二）閱讀下面的文字，完成第912題。一個為信念頑強攀登的老人 劉元舉今年10月7日，在上海音樂學

14、院的賀綠汀音樂廳舉行了傅聰先生的莫扎特專場音樂會。我是頭一次聆聽傅聰先生的演奏。傅聰出現(xiàn)時，一派莊嚴肅穆狀。他穿著黑灰色唐裝，頭發(fā)梳理得光亮而紋絲不亂。他的臉色比平時略顯蒼白，當舞臺上的燈光緩緩暗下去時，亮如一塊凸現(xiàn)的巖石，顯露出個性的凌厲鋒芒。當他第一次觸鍵時，我就發(fā)現(xiàn)他的面部表情瞬間蒼老起來。隨著節(jié)奏加快，力度速度同時綻放，這個老人便在這種熱烈綻放中開始了緊張的駕馭。本來紋絲不亂的頭發(fā)，瞬間迸散開來，像浪花被礁石撞出一片破碎的璀璨。這就是72歲的傅聰，他在瘋魔般搖擺頭顱的同時，也在殘酷地折磨著他的十指。有人哭泣了。不知道是什么真正打動了這位觀眾，是傅聰還是莫扎特？我不曾查過莫扎特K595的

15、任何資料，我只是在傾聽傅聰演奏時，突然感受到了一種巨大的沖擊力，這種沖擊令我在憋悶已久之后，驟然得以釋放。隨后，我感受到來自觀眾席上的巨大激動，如驚濤拍岸，卷起千堆掌聲，驚雷裂帛。傅聰蒼白的臉上終于泛起松弛的笑意。他在掌聲與鮮花簇擁中，一次次往返于舞臺上，卻就是不肯彈下一曲。尤大淳先生是上海交響樂團的資深鋼琴演奏家，他非常欽佩傅聰先生。他在聽完K595最后一個音符之后，激動地站起來長久地鼓掌。他在向傅聰先生祝賀時說，50年前，他聽傅先生彈這首曲子時，有個連音彈得與這一次有變化。他用手指彈動著上一次與這一次的變化區(qū)別。半個世紀，他居然有著如此精細的區(qū)分判別。巴什基洛夫是個真正的性情中人，他的祝賀

16、帶有他的音樂頑童的可愛天性。他在傅聰彈完后趕到后臺，激動地一把摟抱住傅聰。他說他仿佛又聽到了50年前的演出。那是1956年，傅聰在莫斯科的成功演出，那一次他也是彈的這首K595。當時，年輕的傅聰以其天才的音樂感受贏得了年輕的巴什基洛夫的熱烈稱贊，頓時他們成為好朋友。一晃半個世紀過去了，同樣蒼老的他們又仿佛回到了半個世紀以前。這就是音樂的魅力！傅聰頭一次演奏莫扎特的曲子是在1955年的華沙。當時滿城買不到莫扎特的譜子。香港也買不到總譜，最后是英國一家著名書店的老板將總譜寄至華沙，這才到了傅聰手里。年輕的傅聰捧著總譜，簡直如獲至寶，將總譜上的協(xié)奏曲輪番彈奏：當時在華沙的樂隊都希望跟他合作，都希望能

17、夠看到他的譜子。他的這本華沙唯一的莫扎特總譜便在各大樂隊中傳抄開來。當時傅聰在華沙相當受歡迎，這完全來自他對莫扎特的演奏。從頭一次彈莫扎特的曲子到現(xiàn)在，恍然半個世紀。而莫扎特只活了36歲。彈了半個世紀的莫扎特曲子的傅聰，緣何還在苦苦地彈奏莫扎特的曲子，而仍然對自己不滿意呢？72歲的傅聰與36歲的莫扎特，相差一半的年紀，他們對音樂的理解又有著怎樣的不同呢？作曲家與演奏家究竟什么關系？作曲家作的曲子為何令演奏家苦苦探索而永無止境呢？他說，音樂是可以成長的。他的所謂成長，就是說音樂可以不斷被人們開掘和發(fā)現(xiàn)。他說他年輕時彈莫扎特的曲子發(fā)現(xiàn)了一些東西，年老時也發(fā)現(xiàn)了一些東西，不過昨天發(fā)現(xiàn)的東西與今天發(fā)現(xiàn)

18、的東西不同，不斷否定之否定。只要每次能夠發(fā)現(xiàn)一點兒，就是蠻喜歡蠻快活的事情。傅聰每天要練十幾個小時的琴，一位72歲的老人，怎么吃得消呢？他苦笑著說，想拿出點好東西。沒辦法，不練是肯定拿不出好東西的。他對自己相當苛刻。他心性高遠，而他的手指又如同日薄西山，日漸僵硬生澀，以至于無法達到他希望達到的靈性柔韌。于是，他唯一的可能便是永無休止地與他的十指搏斗、拼命。常常是明知不可為而為之，其情令人動容。我感覺到他在竭盡全力進行一種神圣的攀升。他像那個推著石頭上山的西西弗斯。他推著的石頭越來越沉重，他也越來越力不從心。但是，他肯定抱定了將巨石推上山巔的信念。他一個為信念而活著，一個為信念而頑強攀登的老人。

19、（選自人民日報，有刪改）9作者發(fā)現(xiàn)傅聰?shù)谝淮斡|鍵時，傅聰?shù)拿娌勘砬樗查g蒼老起來，聯(lián)系全文回答，作者使用“蒼老”這個詞的用意是什么？ 10文中哪些信息能夠印證老人的“攀登”精神？請分條概括。 11文中第段是否多余？請簡析你的看法。 12有人認為，當初在華沙，人們關注的不是傅聰?shù)囊魳凡湃A而是莫扎特的音樂總譜（見第段），那么，他當時的成功純屬偶然；也有人認為，用一生時間演奏別人已經(jīng)譜好的音樂，人們的感覺也是同樣的（見第段相關表述），這樣的音樂人生缺乏創(chuàng)造性。你贊成這兩種觀點嗎？請結合文本內(nèi)容，談談你的看法。 三、表達交流13（2010·四川高考）根據(jù)下面的材料，寫一個單句介紹某市的概況。（

20、40字內(nèi)）材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。材料二：某市鐵路、公路四通八達、機場開通國內(nèi)十多條航線。材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風景旅游區(qū)。材料四：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。 14（2011·江蘇高考）下面這段文字的結論是從哪些方面推導出來的？請簡要概括，不超過15個字。我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構造上看，只有營口郯城廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅

21、發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性極小。 參考答案：1解析：B項，“給”讀“j”；C項，“酪”讀“l(fā)ào”；D項，“垣”讀“yuán”。答案：A2解析：A項，“輯”應為“緝”，“孤”應為“辜”；B項，“接”應為“截”，“弛”應為“馳”；D項，“達”應為“撻”。答案：C3解析：B項，口耳相傳：口說耳聽向下傳授，指文化一代一代傳下去。與語境不符。答案：B4解析：A項中冒號后面是一串連續(xù)問，應都用問號。答案：A5解析：按照邏輯順序排列，“總有一個信念”與“更進一步相信”聯(lián)系緊密，是語段的總結

22、。故 在一起，確定答案為A項。答案：A6解析：D項，朱啟鈐“直接支持”的主要是“財力”，而“人力”“物力”的統(tǒng)籌是運用人脈關系；E項，應為“探索出一整套研究中國古建筑的科學方法，為撰寫中國建筑史構建了扎實的科學體系”。答案：DE7解析：文章的主人公是朱啟鈐，而作者花了許多筆墨寫梁思成，一定是為表現(xiàn)朱啟鈐服務的，結合題目和文章主旨，找出梁思成與朱啟鈐在學術上的傳承關系，就可以得出答案。題目要求選一例分析，選擇例子要得當，分析要具體到位。參考答案：文章通過對梁思成有關事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。所選事例及分析第段，文章寫記者認為改造北京舊城第一人是梁思成，間接

23、說明朱啟鈐不為人所熟知，點明題意，引出下文。第段，梁思成因營造法式一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學社，在中國建筑學界有很高的地位；而營造法式一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映了朱啟鈐鮮為人知的貢獻，照應題目。第段，點明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻。8解析：回答表達技巧的作用，可以從文章主題、結構和內(nèi)容情感表達等方面思考，結合具體段落和語句，作全面具體的分析。參考答案：（1）文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設（或：現(xiàn)代北京的舊城仍保留了朱啟鈐當年規(guī)劃的格局）；（2）結尾的雨引出營造學社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨；（3）首尾呼應，結構完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結尾寫營造學社舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，二者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。9解析：對該詞的理解，應結合全文來看它在結構和內(nèi)容上的作用?！吧n老”一詞正好與題目“一個為信念頑強攀登的老人”相照應，有助