1、應(yīng)縣一中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期第三次語文試題時(shí)間：150分鐘 滿分：150分 閱讀理解一閱讀下面一段文言文，完成14題。（15分）李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多；從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒

2、分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道?！敝聊瑥V謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。太史公曰：“傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其李將軍之謂也？余睹李將軍

3、悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也？諺曰：桃李不言，下自成蹊。此言雖小，可以諭大也?！保ㄟx自史記）1對(duì)下列句子中劃線詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A專以射為戲，竟死 竟死：竟然因此而死。   B廣之將兵，乏絕之處，見水 將兵：將軍和士兵。   C青欲上書報(bào)天子軍曲折 曲折：指行軍的彎曲道路。   D廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn) 結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。2下列各組句子中，劃線詞的意義和用法不相同的一組是（ ）（3分）   A今如此以百騎走，匈奴追射我立盡 今以鐘磬置水

4、中，雖大風(fēng)浪不能鳴也   B是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之 會(huì)天大雨，道不通，度已失期   C既出塞，出東道 始皇既沒，余威震于殊俗   D百姓聞之，無老壯皆為垂涕 事無大小，悉以咨之，然后施行 3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）   A李廣為行伍出身，家中世世傳授射箭之法，因而騎射精熟，驍勇善戰(zhàn)。曾在抗擊匈奴時(shí)立功，并在平定吳楚軍時(shí)，攻營拔寨，建立卓越功勛。   B李廣不僅武藝高強(qiáng)，而且足智多謀。他面對(duì)匈奴數(shù)千騎兵，沉著鎮(zhèn)定，巧用疑兵之計(jì)，使敵軍不敢貿(mào)然追擊，而自己

5、的小部隊(duì)則安然得以保全。   C李廣不善言辭，少言寡語，而又廉潔自律，重義輕財(cái)。他屢建戰(zhàn)功，威震匈奴，常有增加財(cái)富的機(jī)會(huì)，但卻終身沒有多余的財(cái)物，也從不以家產(chǎn)為念。   D李廣作為主將，部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆罚掠诔袚?dān)過錯(cuò)。面對(duì)處罰，他認(rèn)為自己已經(jīng)年老，無力再請(qǐng)刀筆之吏為自己辯護(hù)，于是引刀自剄。4把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）   （1）其李將軍之謂也？（3分）   （2）及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（3分）二閱讀下面一段文言文，完成59題。（18分） 豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中

6、行氏，而無所知名，去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣?！蹦俗兠諡樾倘耍雽m涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報(bào)仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報(bào)仇，此天下賢人也?！弊溽屓ブ?居頃之，豫讓又漆身為癘，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識(shí)也。行見其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事

7、襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！?既去，頃之，襄子當(dāng)出，豫讓伏于所當(dāng)過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也?！笔谷藛栔?，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報(bào)仇，而反委質(zhì)于智伯。智伯亦已死矣，而子獨(dú)何以為之報(bào)仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。至于智伯，國士遇我，我故國士報(bào)之?！毕遄余叭粐@息曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦

8、子，亦已足矣。子其自為計(jì)，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請(qǐng)君之衣而擊之，焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報(bào)智伯矣！”遂伏劍自殺。 （節(jié)選自史記 刺客列傳） 5對(duì)下列句子中加線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A女為說己者容 容：打扮 B則雖死不恨 恨：仇恨。 C于是襄子乃數(shù)豫讓曰 數(shù)：責(zé)備 D子不嘗事范、中行氏乎 嘗：曾經(jīng)6下列各組句子中，劃線詞的意義和用法不相同的一組是（ ）（3分）A而事智伯 化而為

9、鳥，其名為鵬 B以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣 竭誠則為吳越為一體 C襄子乃數(shù)豫讓曰 要之死日，然后是非乃定 D且吾所為者極難耳 且公子縱輕勝 7下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)豫讓“忠義”的一組是（ ）（3分）去而事智伯 變名姓為刑人，入宮涂廁 是懷二心以事其君也 我故國士報(bào)之 子之為智伯，名既成矣 焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨 AB C D 8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A豫讓曾先后臣事幾個(gè)主子，智伯對(duì)他很寵信。在智伯被襄子滅掉后，豫讓為報(bào)答知遇之恩一心為智伯報(bào)仇。 B豫讓改變姓名，到宮中充當(dāng)“刑人”，清掃廁所，想在襄子入廁所時(shí)，趁其不備殺死他，結(jié)果被襄子識(shí)破。 C豫讓

10、“漆身”“吞炭”的目的是隱藏自己，方便報(bào)仇，但他的朋友卻以為這樣做不值得，勸他放棄報(bào)仇投靠襄子。 D豫讓為智伯報(bào)仇義無反顧，明知報(bào)仇之事難為卻拼死為之，就連險(xiǎn)遭他刺殺的襄子也深深贊嘆他的忠義。  9把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也 。（2）前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢 。三、閱讀下面的文言文，完成1013題。(17分)蕭燧字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國，其親黨密告燧，秋試必主文漕臺(tái)，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公?！膘菖唬骸俺跏烁移坌囊?”檜懷

11、之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦?zé)绻星傲?。孝宗初，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對(duì)，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”。上喜，制用人論賜大臣。淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時(shí)宦官甘昪之客胡與可、都承旨王捴迨宥皆持節(jié)于外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取，上以問燧，對(duì)曰：“今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知?！鄙显唬骸爸已砸??！币騽裆险o(jì)綱，容直言，親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財(cái)匱，始至，官鏹不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳

12、職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱，浙西常平司請(qǐng)移粟于嚴(yán)，燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉米振之。八年，召還，言：“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財(cái)賦，毋但督迫?！笔?，上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤，丁錢減半，亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒，年七十七。 (節(jié)選自宋史·蕭燧傳)注主文：主持考試。鏹：成串的錢。10對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)A丞相有子就舉，欲以屬公    屬：托付。B.檜

13、懷之，既而被檄秀州    懷：銜恨。C.就院易一員往漕闈    易：更換。D察官闕，朝論多屬燧    闕：失職。11以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是( )(3分)燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”    論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官” 有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之    若恃小康，萌驕心，非臣所知 官鏹不滿三千，燧儉以足用    為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉米振之A    B  

14、;  C    D12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)   A蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途；其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)纾獾绞挼木芙^。B蕭燧剛直敢言，所奏切中時(shí)弊?；噬舷蛩髟円庖?，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。C蕭燧政績(jī)卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。D蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇

15、干旱，他奏請(qǐng)下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。 (2)燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”識(shí)記鑒賞（20分）14.補(bǔ)寫出下列古詩文中空缺的部分。（10分，每小題一分） （1） ，會(huì)當(dāng)擊水三千里 （毛澤東） （2）不管風(fēng)吹浪打， ，今日得寬余。 （毛澤東水調(diào)歌頭·游泳） （3）大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， ，安得猛士兮守四方！ （4）易曰“ ，差以千里”。（5）高山仰止， 。 史記·孔子世家（6） ,不悱不發(fā)。 論語·述而 （7

16、） ，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。史記·屈原列傳 （8）陜西韓城司馬遷祠楹聯(lián)： ， ；憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。 （9）史記對(duì)后世的影響： ，文章大宗。(10)魯迅贊史記曰： ，無韻之離騷。15閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（10分）淇上送趙仙舟王 維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急。解纜君已遙，望君猶佇立。（1）本詩在表達(dá)離別之情時(shí)使用了哪些手法？試結(jié)合具體詩句分析。（3分） （2）詩中作者感情經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（3分） （3）本詩最后一句在唐文粹中是“望君空佇立”，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空”字好？為什么？（4分） 積累理解閱讀下文，完成第

17、1619題。（10分）語文是鹽 胡展奮近來頗聽到一些批評(píng)當(dāng)下語文教育模式誤人子弟的言論，這原本正常。但漸漸地，有人（特別是一些作家）對(duì)語文本身鄙薄不堪，甚而主張“干脆廢掉語文課”，這，就不正常了。但凡作家做學(xué)生的時(shí)候，語文課的成績(jī)大抵都很好，未名之時(shí)也往往以此為炫資，然而不知何故，一朝名揚(yáng)天下后卻又常常鄙薄起語文教育來，說什么當(dāng)年語文課怎么扼殺他們靈性了；又說什么“斷爛語法”怎么扼制他們的創(chuàng)造力了，更有甚者把近年來中國人文之不振也歸咎于語文教育之弊。這似乎有點(diǎn)過分吧，而且頗有點(diǎn)忘恩負(fù)義的味道。語文是什么？語文永遠(yuǎn)不是文學(xué)，它只是一門工具性學(xué)科，是一門“傳播語言文字內(nèi)在本質(zhì)和使用規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科”

18、，如同“牙好，胃口才好”的原理一樣，語文好，吸收其他知識(shí)的能力才真正的好，為什么？因?yàn)樗恰澳副拘浴钡膶W(xué)科，人類所有的知識(shí)和想法都要通過它來表述，如同鹽尚書：“欲作和羹，爾為鹽梅。”沒有鹽，人類整個(gè)烹調(diào)系統(tǒng)就崩潰了。作家運(yùn)用“語言文字”進(jìn)行傳播的能力固然很強(qiáng)，但是語文課的終極關(guān)懷并不是“批量地產(chǎn)生作家”，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是專為一小部分作家服務(wù)的，它是通用性地為所有人服務(wù)的，低端的從斷文識(shí)字開始，高端的一直到偉大的科學(xué)家、偉大的政治家、偉大的軍事家縱令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。是的，有的當(dāng)下看上去很“偉大”的作家喜歡說，我從來不理會(huì)什么語法法則。沒有語法之前，人類就不交流了？金文有什么

19、語法？甲骨文有什么語法？唐宋八大家又有什么語法？我們現(xiàn)在的文章還超不過他們呢！就拿我來說，不理會(huì)語法，我的文章不是照樣成了學(xué)生的范文。話，像是很雄辯的，就是有點(diǎn)“過河拆橋”。在弄清水分子之前，人類的確“用水”很多年了，但這一點(diǎn)也不能證明人類“從來不理會(huì)”水性，而把水當(dāng)作油來使。事實(shí)上，如此“不理會(huì)”的宣言就像“偉大”的廚師宣稱“我用醬油、用味精照樣燒菜，從來不用鹽”一樣，醬油和味精的“髓質(zhì)”還不是鹽嗎？你明明不自覺地在按照規(guī)則行事，怎么能睜著眼睛說“語文根本沒規(guī)則”呢？怎么能說“都是語文惹的禍”呢？假如不“入泮”，甚至連小學(xué)都沒有畢業(yè)，我想你這個(gè)只能在篝火旁講述記憶文學(xué)的什么“家”恐怕連三字經(jīng)

20、甚或高玉寶的書也讀不懂，更遑論唐詩宋詞或“西方現(xiàn)代文論”了吧。語文是鹽。在你立志成為什么“家”之前，還是要上好語文課的，因?yàn)槿祟愃械墓鈽s與夢(mèng)想，并不僅僅屬于作家，特別是當(dāng)下一些所謂的“名家”。我們都需要有語文的知識(shí)和功底，我們都需要學(xué)好語文。 16題目“語文是鹽”，這是一種什么修辭手法？這里的“鹽”，其含義是什么？(3分)修辭：_?！胞}”的含義 ：_。 17第二自然段中，畫線的“忘恩負(fù)義”一詞，與文中的 一詞的意思是一致的。(1分)18“唐宋八大家”中除了韓、柳、三蘇外，還有_、_和_。(寫出人名) (3分)19本文寫作上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是用類比方法說理，請(qǐng)你舉出文中的兩個(gè)例子，并說明它的作

21、用。(3分)積累運(yùn)用20下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A日記長(zhǎng)不過2000字，短的只有幾行，逼得你拳不離手，曲不離口，文字功夫自然強(qiáng)。B老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾鳎易鲆幻胀▽W(xué)生尚可，班長(zhǎng)一職實(shí)難勝任。C抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，沈鴻毅毀家紓難，帶著他辦工廠的幾部機(jī)器和幾名技術(shù)學(xué)徒，克服重重困難，投奔共產(chǎn)黨。D“4”“13”等數(shù)字本來再平常不過了，但迷信的人，卻諱莫如深，不愿意聽，更不愿意說。21下列各句中，沒有語病、語意明確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A或許連作者都沒有想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石頭上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下

22、了諸多難解之謎。B墨西哥國立自治大學(xué)日前舉行甲型HINI流感病毒專題研討會(huì)，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。 C冬天日短，等到干完活兒回來，已是夕陽西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。D王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴。22閱讀下面一則手機(jī)短信，用精煉而深刻的語句總結(jié)其寓意。（不超過20個(gè)字）（2分）大熊貓過生日，吹滅生日蠟燭后，朋友們問它許了什么愿。大熊貓回答說：“我這輩子有兩個(gè)愿望：一個(gè)是希望能把我的黑眼圈治好，還有一個(gè)就是希望我也能照張彩

23、色照片?！?3仿照下面的句子形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)完全相同 ) （2分) 知己， _ 是一把傘， _ 晴朗時(shí)輕輕收起，_ 陰雨時(shí)豁然張啟。_思考寫作24根據(jù)要求作文。(60分) 1520年以來，世界上共有85個(gè)機(jī)構(gòu)存活至今，其中50家是大學(xué)。大學(xué)依靠夢(mèng)想、依靠希望生存下來；千千萬萬學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)延續(xù)著大學(xué)的歷史。請(qǐng)以“大學(xué)夢(mèng)”為話題，寫一篇800字以上的作文，文體不限高二月考三語文答案2013.11 參考譯文：豫讓是晉國人，過去曾經(jīng)侍事范氏和中行氏，卻沒有名氣，離開他們以后去侍事智伯，智伯非常尊敬寵愛他。等到智伯攻打趙襄子，趙襄子和韓、魏合謀滅掉

24、了智伯，然后瓜分了他的土地。豫讓逃到了山中，說：“唉！志士應(yīng)為了解自己的人而死，女子應(yīng)為喜歡自己的人打扮?，F(xiàn)在智伯了解我，我一定要為他報(bào)仇而死，來報(bào)答智伯，那么我的靈魂也不會(huì)慚愧了?！庇谑蔷透淖冃彰鐬榍舴福M(jìn)入宮中清掃廁所，暗藏匕首，想這樣來刺殺襄子。襄子上廁所，心中悸動(dòng)，便抓住并審問清掃廁所的囚犯，原來是豫讓，豫讓暗藏兵器，說“想要替智伯報(bào)仇！”襄子的手下想殺他。襄子說：“他是一個(gè)忠義之人，我小心躲避他就是了。再說智伯死后沒有后代，可他的臣子想為他報(bào)仇，這是天下的賢人啊！”最終釋放并讓他離去。 過了不久，豫讓又以漆涂身使身體生癘，吃炭使自己聲音嘶啞，讓自己的相貌不被人認(rèn)出，到集市上行乞。他

25、的妻子也認(rèn)不出他。走路時(shí)遇見了自己的朋友，他的朋友認(rèn)出他，說：“你不是豫讓嗎！”豫讓說：“是我啊?！彼呐笥褜?duì)他哭著說： “憑著你的才能，托身侍奉襄子，襄子一定能親近寵愛你。寵幸你，你就干你想做的難道會(huì)不容易嗎？你何必竟摧殘身體損傷面貌，想這樣找襄子報(bào)仇不也太難了嗎！”豫讓說：“既然已經(jīng)托身侍奉別人，再想殺死他，這是懷有二心來臣事主人啊。再說我所做的本來就是極難之事??！然而我這樣做的原因，是借它來讓天下那些身為人臣卻懷有二心的人羞愧啊。” 分手以后不久，襄子出行的時(shí)候，豫讓埋伏在襄子經(jīng)過的橋下面。襄子到了橋上，馬驚了，襄子說：“這一定又是豫讓?！迸扇巳?，果然是豫讓。于是襄子就責(zé)備豫讓說：“你

26、不是也曾恭敬地侍奉過范、中行氏嗎？智伯全都滅掉了他們，可你不替他們報(bào)仇，反而托身臣事智伯。智伯也已經(jīng)死了，而你為什么惟獨(dú)為他深切地報(bào)仇呢？”豫讓說：“我恭敬地侍奉范、中行氏，他們都像一般人那樣的對(duì)待我，所以我也像一般人那樣地去對(duì)待他們。而智伯像國士那樣地對(duì)待我，所以我也像國士那樣地去對(duì)待他。”襄子喟然長(zhǎng)嘆哭泣著說：“唉，豫讓！你為智伯報(bào)仇，忠義的名聲已經(jīng)成就了，而我赦免你，也已經(jīng)夠了。你還做這樣的打算，我不會(huì)再放過你了?！弊屖勘鴩∷Ｔプ屨f：“我聽說明智的君主不會(huì)遮蔽別人的美德，而忠臣有為名節(jié)去死的品德。前面你已經(jīng)寬恕了我，天下的人沒有不稱贊你的賢德的。今天的事情，我一定會(huì)服罪接受懲罰的，然

27、而我只想請(qǐng)您脫下衣服來，刺擊您的衣服，這樣來表達(dá)為智伯報(bào)仇的心意，就是死了我也不會(huì)遺憾。這不是我所敢奢望的，只是對(duì)您說出我的心里話吧！”于是襄子深深地被他的忠義所感動(dòng)，就派人拿自己的衣服給豫讓。豫讓拔劍多次跳起來刺擊衣服，說：“我可以到黃泉下報(bào)答智伯了！”就用劍自殺了。參考譯文蕭燧，字照鄰，臨江軍人。蕭燧天生聰明有奇才，小時(shí)就能寫文章，紹興十八年，考中了進(jìn)士。他被授予平江府觀察推官。當(dāng)時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，秦檜親黨密告蕭燧，秋試時(shí)當(dāng)調(diào)他為考試官，蕭燧問其中的原因，那人說：“秦檜的兒子將要應(yīng)舉，想把應(yīng)舉之事托付給你?！笔掛萋牶蟠笈f：“剛做官，怎么敢欺騙我的良心呢?”秦檜從此對(duì)蕭燧懷恨在心。不久蕭燧被貶到秀州，到了那里官員多了，就另換一個(gè)官員前往漕闈，秦檜的兒子秦?zé)绻恢辛饲懊?。孝宗初年，他被授予諸王宮大小學(xué)教授。召諸教官輪對(duì)，蕭燧針對(duì)當(dāng)時(shí)任官制度，提出“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官。”皇上非常