1、初中語(yǔ)文之詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題一、題型歸類練習(xí)：（一）鑒賞形象題1、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫(xiě)早春，給人以無(wú)窮的美感和 趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情參考答案：.在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。（二）鑒賞語(yǔ)言題2、閱讀下面的元曲，回答后面的題目。山坡羊 ? 潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦

2、漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（ 1 ）請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。（ 2）中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波 濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好請(qǐng)說(shuō)出理由。參考答案： “峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來(lái)，一個(gè)“聚”字，既寫(xiě)出了群山包圍之中的潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)?；颉安缗?，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫(xiě)出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。（三）鑒賞表達(dá)技巧題3、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢

3、陽(yáng)樹(shù)，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁。問(wèn)：詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。參考答案： “愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮” “煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（四）點(diǎn)評(píng)思想內(nèi)容題4、閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。望岳杜甫岱宗夫如何齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1、這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處2

4、、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言，在這里寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概 參考答案：1.一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切 斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。2.寫(xiě) 出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?。（五）點(diǎn)評(píng)作者的觀點(diǎn)態(tài)度題5、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。問(wèn)：作者對(duì)商女唱后庭花一事的態(tài)度怎么樣請(qǐng)說(shuō)出其中的理由。參考答案：作者對(duì)商女唱后庭花這一現(xiàn)象感到不滿（或憤恨等） 。因?yàn)楹笸セㄊ峭鰢?guó)之音；在國(guó)事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平；

5、作者感到無(wú)比憤怒和憂慮。二、拓展練習(xí)1. 閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫(huà)面。詩(shī)歌第四聯(lián)抒寫(xiě)了詩(shī)人的情感。2、讀李商隱的夜雨寄北，回答后面的問(wèn)題。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出詩(shī)人“今夜”的心境。3、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么詩(shī)人善于把抽象事理寓于

6、具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理4、閱讀唐代詩(shī)人孟浩然的過(guò)故人莊，回答問(wèn)題。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 詩(shī)人是通過(guò)哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)及主客間樸素深厚的情誼任選一問(wèn)回答。“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜” 一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（ 如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等） ，作簡(jiǎn)短賞析。5、讀下列詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。漁家傲 范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。該詞是范仲淹駐

7、守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫(xiě)，下闋寫(xiě)，筆力雄健，感情沉郁?！扒д侠?，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致試加亦描述。6、閱讀王灣的次北固山下一詩(shī)，回答問(wèn)題?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆旦懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊。本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情為什么句子是：為什么：初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)參考答案：1、山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直 瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限依戀（或?qū)枢l(xiāng)的思念）2、“秋字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情。寫(xiě)出了詩(shī)人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼。3、“浮云”是指“眼前的困難、障礙、挫折等"，是比喻義。只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。4、開(kāi)軒面場(chǎng)圃 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。此題為開(kāi)放題，答案不惟一。示例一：這兩句詩(shī)近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫(xiě)出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。示例二：這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)仗的手法，“綠樹(shù)”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩(shī)用詞造句十分逼真，詩(shī)中有畫(huà)。如“合”字表現(xiàn)了綠樹(shù)的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂?；颍骸靶薄弊中蜗蟮孛璁?huà)出