1、小學語文六年級上冊期末測試題類型積累與運用（50分）閱讀（20分）習作（30分）總評評分等級一、積累與運用(50分)1、我會根據拼音寫漢字。（6分） qìn rén xn pí k wi 愛是燦爛的花朵,芳香四溢,( ),但若不精心培育,花兒就會( )；愛是jn yín z rùn ( )的露珠，美麗純潔,令人憐愛,但若沒有心靈甘露的不斷( ) , 大自然的陽光就pò suì會使之( )。 2、我會將下列廣告語進行成語復原。（2分）.天“嘗”地“酒”（白酒廣告） .“衣名”驚人（服裝廣告） _ _C隨心所“浴”（熱水器廣告）

2、 D.樂在“騎”中（賽馬廣告） _3、我會選擇合適的詞語填入括號里。（3分）驅散               融化            擺脫只要擁有一顆純真的心，就可以 _ 煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以_ 失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以  _冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆

3、遠航。4、我會把下列成語補充完整,我還會選擇其中的一個造句.( 4+2=6分)( )高忘重 別( )一格 引人入( ) ( )筆生花張( )李戴 久別( )逢 震耳( )聾 狂風( )號_:_5、我會依據文段內容，在橫線上補全語句，使語言得體，最恰當的一項是（ ）（2分）超市里，一位營業(yè)員發(fā)現有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去，對他說：“同志，_ ?！?A 你這是干什么？不能再剝了 B 把菜放那兒，不賣了C 你不能這樣買菜，影響多不好 D 小心點兒，別把菜葉碰掉了6、我會按要求完成下列句子的練習。（4+2+2=8分）(1)仿寫句子朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活

4、的愉悅；朋友是憂傷日子的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是_ _ _， _；朋友是_，_。（4分）(2)書刊不得帶走，違者罰款。（某圖書室提示語）改寫為親切、友善的提示語：_（2分）（3為了避免地震后不爆發(fā)傳染病,受災地區(qū)地方政府做出了巨大努力。(改病句,原句修改)（2分）7、我會根據提示，把下面的名言或詩句補充完整。（4+2=6分）（1）.當我們聽到稻田里蛙聲陣陣時,會想到詩句“_，_”。題西林壁一詩中，道出“當局者迷，旁觀者清”，這個道理的詩句是“_，_”。(4分)（2）時間對于魯迅來說比生命還重要,正如門外文談所言:_ _(2分) 8、按課文內容填空。（6+5=11）分(1).詹

5、天佑是我國       _工程師。從北京到張家口這一條鐵路，最早是在他的              下修筑成功的。這是第一條完全由我國_的鐵路干線。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設計了          _ 、      

6、           兩種施工方法,體現了他_。（2）在本冊書中，我最敬佩_ 桑哪和漁夫； _ 的閏土； _ 的魯迅。讀了本冊書，我們感悟到了許多， 讓我們懂得地球上的自然資源是有限的，我們要珍惜； 向我們講述了人與動物、動物與動物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。（5分） 9、語言實踐。（3+3=6分）孫勇急忙地走進教室,然后習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,隨手將面巾紙扔在地上。同學李紅看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生哩！”孫勇不好意思地笑了笑“。_”隨即將紙團拾起來，扔進了教室垃圾箱

7、 。1李紅的言外之意是： _2孫勇應該怎樣說才得體，請在原文補充完整。 二、閱讀.(5+3+3+4+5=20分)一位母親與家長會第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班

8、50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。

9、臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時，她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了了，一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。她兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您”這時，她悲喜交加，再也按捺不住

10、十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1、 本文主要寫了一件什么事？(5分)_2聯系上下文，分析文中三個畫“ ”線句子,分別表現出母親怎樣的感受？（各用一個詞表示）（3分）她鼻子一酸，差點流下淚來。 （ ） 回去路上，她流下淚。 （ ）她懷著驚喜的心情走出校門。（ ）3（兒子）邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您”請發(fā)揮想象,把孩子未說完的話續(xù)寫出來。（3分）_4“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”你是怎樣理解“悲喜交加”在句中的含義。(4分)_ 5讀了這篇文章，你想說些什么呢？把你最想說的話寫在下面。（5分）_ 三、習

11、作。（30分）在生活中，我們一天天長大，懂得了孝敬父母、尊重老師、關心他人、助人為樂，還懂得珍惜友誼、珍惜幸福。請以“我懂得了_ ”為題，寫一寫自己成長過程中明白的某種生活道理。要求：把題目補充完整，表達自己的真實情感，字數不少于400字。小學語文六年級上冊期末測試題參考答案及評分標準一、積累與運用(50分)1. 沁人心脾 枯萎 晶瑩 滋潤 破碎 （第一空2分,其余每空1分）2.天長地久 .一鳴驚人 C隨心所欲 D.樂在其中 (每空0.5分)3. 擺脫  驅散     融化    （每空1分）4.(德)高

12、重 別( 具 )一格 引人入( 勝 ) ( 妙 )筆生花 張(冠 )李戴 久別(重 )逢 震耳( 欲 )聾 狂風(怒) 號 造句略。(成語填空每空0.5分,造句2分)5.（D ）（2分）6. (1).朋友是失敗_苦悶日子里的一盞明燈_，默默地為你去驅趕心靈的陰霾;；朋友是_成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶_。(此題為開放性,其他合適的答案也可以)（每處1分） (2). “帶走的是知識，留下的是報刊”或者“獨閱樂不如與人樂，留下遺憾不如帶走滿足”。（2分）（語言親切友善即可）(3). 刪掉“不”字.（2分）7.（1）.“稻田香里說豐年，聽取蛙聲一片”；“不識廬山真面目，只緣身在此山

13、中”。(4分)（2）.時間就是性命,無端的空耗別人的時間,其實就是無異于謀財害命的。(2分) 8、(1).( 杰出的愛國)； （ 主持 ）（我國工程設計人員設計施工）；（從兩端同時鑿進的辦法 、中部鑿井法 ）；（卓越的才干和高度的智慧）（每處1分，每處錯1個字扣0.5分.）(2). （寧愿自己受苦也要幫助別人）；（見多識廣或知識豐富或聰明機智 ）； （關心窮苦百姓或為別人想得多，為自己想得少）； 只有一個地球 ； 老人與海鷗 （也可以填寫跑進家來的松鼠或 最后一頭戰(zhàn)象 或 金色的腳印 ）（每處1分，每處錯1個字扣0.5分.）9.(1)不要顧了自己的衛(wèi)生，破壞了公共環(huán)境的衛(wèi)生

14、。（意思相近或其他的合適的意思也可以）(2)“真對不起，我給地板錦上添花了”或者“幸虧你提醒，謝謝”。（ 其他合理的答案也可以）二.閱讀.(20分)1一位母親參加了孩子幼兒園、小學、中學的家長會，總能聽到老師對孩子的批評，然而，她卻并未將老師的批評轉達給孩子，并打罵他，而是屢次對孩子說“假話”進行鼓勵。后來，她那并不聰明的孩子考上了清華，并明白了事情的真相，對母親感激不盡。(5分,意思相近即可)2（1）難過 （2）痛苦 （3）驚喜 (每空1分)3媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您不斷的鼓勵我，信任我，讓我重拾信心，能勇敢的面對困難并努力的克服它，沒有您的愛，也不會有這張錄取通知書！(3

15、分,此題答案為開放性，只要能表達對媽媽的感激之情的話語即可 )4悲的是，孩子知道了媽媽在欺騙他；喜的是，孩子在媽媽的鼓勵之下相當成功。（4分,意思相近也可以）5答案示例： 每一個孩子都需要別人的肯定，需要鼓勵。身為老師和家長，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評。有時候善意的謊言會改變一個人的一生。（答案不是唯一，學生如果由這件事想到自己父母或者自己老師，要感謝他們的也可以。）三、習作評分標準:等次項目一等文2730分二等文2426分三等文2123分四等文1820分五等文0-17分內容內容符合題意，有具體事例，感情真摯。內容符合題意，有具體事例，感情較真摯。內容較符合題

16、意，能圍繞一個事例來寫，有一定感情。有內容，基本符合題意，中心不明確，感情缺乏。選材不符合要求,內容不具體，表達不清楚，語言語句通順連貫，語言生動、準確，基本沒有錯字,正確使用標點號。語句通順，比較連貫，語言基本準確，錯別字少，使用標點符號基本正確。語句較通順,有少量錯別字，會使用標點符號。語句不夠通順，錯別字較多?；緯褂脴它c符號。語句不通順，錯別字多，不會使用標點符號。書寫字體工整、美觀，書寫標點、格式正確，卷面整潔。字體端正，書寫標點、格式正確，卷面干凈。字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤。卷面干凈。字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤，有少量涂改。字跡潦草難辨，錯別字和標點錯誤較多，有較多

17、涂改。補充說明:1. 評分時,先根據作文內容、語言表達以及結構確定檔次,再綜合各方面的情況給分。如書面糊涂,以至影響評卷,將作文降低一個檔次.2. 沒有補充題目,或沒有寫題目的,從得分中減去3分.3. 字數不足400個,少50個以內的,從得分中減去1分,少50個以上、100個以內的,從得分中減去2分,其余依此類推。4完全離題的，判0分。小學語文六年級上冊期末測試題命題意圖及難度分析本套試題共設三大題，滿分100分。重點考查積累與運用50分，閱讀20 分，習作30分。試題能以大綱為依據，體現課程標準的思想，加強試題與社會實際和學生生活的聯系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中

18、綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，杜絕設置偏題、怪題。另外,試題還“致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“突出語文課程評價的整體性和綜合性”，“符合語文學科的特點，遵循語文學科自身的規(guī)律”，慎重處理“雙基”，努力做到“注重語言的積累、感悟和運用”，注重基本技能的實際運用?？偠灾?，本套試題能以大綱為依據，以課本知識為主要內容，以拓展延伸為能力訓練用各種題型來考查學生的知識掌握情況。在出題中注意了難易的適度，課本知識點全而不重，形式多而不亂，并且注意了各種知識點考查形式的有機結合。符合本區(qū)城鄉(xiāng)學生的實際水平。以下是本次命題的意圖：序號項目意圖難度一積累與運用50分1. 我會根據拼音寫漢字。（6

19、分）檢測學生綜合掌握字詞的能力。易2.我會將下列廣告語進行成語復原。（2分）考查學生對日常生活中的一些濫用廣告語的辨析能力和改正能力。易3我會選擇合適的詞語填入括號里。（3分）考查學生根據語句選擇合適的詞語，同時也是考查學生理解詞語的能力。易4.我會把下列成語補充完整,我還會選擇其中的一個造句。（6分）考查學生對所學的詞語的積累以及運用能力。易5.我會依據文段內容，在橫線上補全語句，使語言得體，最恰當的一項是( ).（2分）考查學生實際運用語言的能力，讓學生明白，生活中處處有語文。易6.我會按要求完成下列句子的練習。(8分)(1).仿寫句子（4分）(2).改寫為親切、友善的提示語.（2分）(3

20、). 改病句,原句修改。（2分）(1).考查學生的觀察、思維的能力，同時還考查學生對句式的運用以及語言的表達的能力。(2).檢測學生語言的內化的能力。 (3).檢測學生對常見語病的辨改能力。難易易7.我會根據提示，把下面的名言或詩句補充完整。（6分）考查學生對古詩詞名句的積累以及考查學生對古詩詞名句的理解、運用能力。易8按課文內容填空。（11分）考查學生對課文的感悟以及語言表達的能力。適中9.語言實踐。（6分）考查學生在語境中對語言的理解能力，還考查學生平時生活中的思想品德的建設以及思維靈活和語言的表達能力。適中二閱讀20分1本文主要寫了一件什么事？（5分）考查學生能否讀懂短文內容，根據信息完

21、整、整潔地概括短文內容。易2聯系上下文，分析文中三個畫“ ”線句子分別表出了母親怎樣的感受？（各用一個詞表示）（3分）考查學生根據相關信息感受人物的思想感情。易3（兒子）邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您”請發(fā)揮想象,把孩子未說完的話續(xù)寫出來。（3分）考查學生根據具體的語境寫話的能力。易4 “這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”你是怎樣理解“悲喜交加”在句中的含義。（3分）檢測學生能否懂得聯系上下文，理解句子的含義。適中5讀了這篇文章，你想說些什么呢？把你最想說的話寫在下面。（6分）考查學生對短文的感悟能力以及運用積累化為書面表達

22、的能力。難三習作30分我懂得了_此次作文主要以記事為主要題材，全面考查學生語文寫作能力,從內容上來看貼近學生的實際生活，讓學生有話可說，易于動筆，樂于表達，同時還考查學生在寫中所能運用的寫作方法，如心理描寫等方法。易小學語文命題后的思考語文課程標準明確提出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生實現課程目標的程度，更為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展?！苯鼛啄陙? 在新課程理念的影響下, 教師們對考試的目的、內容、形式有了許多新的認識, 作出了許多新的探索。語文試題內容僵化、形式單一的弊端得到了一定程度的糾正，出現了一些新的樣式。但不

23、可否認，仍然存在命題內容比較單調，題型模式化，要求簡單化，千篇一律，不顧學生的需求；試題“難”、“怪”、“泛”，學生無從下手的現象。如何更好地作好命題試題，今后，我們的語文教學該怎樣進行，不得不引起我們的思考。新課程改革的核心理念之一是“以人為本”，試卷的命題也應強調人性化。我覺得語文命題的內容要體現“四性”，即基礎性、綜合性、生活性和人文性?，F在，本人就命題試題來談一談。1.基礎性語文考試的內容要考查學生最基本的語文知識、能力和習慣。這些內容應該是語文的根、語文的本，是語文的保底工程，是學生應知應會的內容。要牢牢抓住，不能忽略和放松。如:（1）我會根據拼音寫漢字。 qìn r

24、33;n xn pí愛是燦爛的花朵,芳香四溢,( ),但若不精心培育,花兒就會k wi jn yín( ) ；愛是( )的露珠，美麗純潔,令人憐愛,但若沒有心靈甘露的不 z rùn pò suì斷( ) , 大自然的陽光就會使之( )。字音字形是語文學習中的最基礎的內容，教師必須緊抓不放。（2）我會將下列廣告語進行成語復原。.天“嘗”地“酒”（白酒廣告） .“衣名”驚人（服裝廣告） _ C隨心所“浴”（熱水器廣告） D.樂在“騎”中（賽馬廣告） _這道題目目的是考查學生對日常生活中的一些濫用廣告語的辨析能力和改正能力。2.綜合性語文課程應致力于

25、學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)是語文知識、語文能力、語言積累、思想情感、思維品質、學習習慣的融合，具有較強的綜合性。因此，語文考試的命題應加強整合，減少單個知識點的試題，以促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。如:（1）在本冊書中，我最敬佩_桑哪和漁夫； _的閏土； 的魯迅。讀了本冊書，我們感悟到了許多， 讓我們懂得地球上的自然資源是有限的，我們要珍惜； 向我們講述了人與動物、動物與動物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。這道題綜合性強，把課文中出現的人物以及課文的主要內容融合在一起，分二個方面來考查學生對課文主人翁的認識：懂得哪篇課文主要講什么。(2).仿寫句子朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你

26、彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是_，_:朋友是_，_。這道試題綜合性也很強。從形式上來看是仿寫句子，其實從內容來看又是考查學生的觀察、思維能力、正確的價值觀以及學生語言的表達能力。3.生活性語文源于生活。因此命題的價值取向要努力實現書本知識與人類生活世界的溝通，與學生經驗世界和成長需要的溝通。引導學生“關注生活、關注社會”，試題要強化學生在生活中學語文、用語文的意識，培養(yǎng)學生在生活中學語文、用語文的能力。如:我會依據文段內容，在橫線上補全語句，使語言得體，最恰當的一項是（ ）（1）超市里，一位營業(yè)員發(fā)現有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前

27、去，對他說：“同志，_ ?！盇 你這是干什么？不能再剝了 B 把菜放那兒，不賣了C 你不能這樣買菜，影響多不好 D 小心點兒，別把菜葉碰掉了（2）書刊不得帶走，違者罰款。（某圖書室提示語）改寫為親切、友善的提示語：_這道題目貼近學生的生活實際，意在考查學生實際運用語言的能力。讓學生知道，生活中處處有語文。以上幾道題目都是學生在實際生活中經常要遇到的情況，這樣的試題學生熟悉，甚至是自己親身經歷的，答起來有趣又容易。4.人文性試題的人文性要求實現試卷與學生的對話，命題要摒棄過去那種陳舊的、呆板的、專制的、沉悶的、封閉的內容，進一步關注學生、指向學生、服務學生。如:在生活中，我們一天天長大，懂得了孝

28、敬父母、尊重老師、關心他人、助人為樂，還懂得珍惜友誼、珍惜幸福。請以“我懂得了_ ”為題，寫一寫自己成長過程中明白的某種生活道理。從內容上來看,作文題貼近學生的實際生活，學生有話可說，易于動筆，樂于表達，說真話，抒真情，真正體現了以生為本的命題思想。新課標下的語文命題是新的評價方式的體現。如果我們仍然停留在過去的命題內容上，勢必會影響到新課標的實施，因此，在新課標下，要以課標精神為準繩，不斷探索語文考試命題新思路，尋找適合當今語文課堂教學的命題方式。使我們的評價更合理，更科學，促進學生的語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。小學語文六年級上冊期末測驗題 類型積累與運用（50分）閱讀（20分）習作（30分）總評評分等

29、級一、積累與運用。(50分) 1、聽寫詞語。（10分）2、 選擇加點字的正確讀音，用“”表示。（4分）肖像（xio xiào） 塑料（sù shù） 濕潤(rùn yùn) 嫩綠(nèn lèn)負荷（hé hè ） 頹唐（t tuí） 摩挲( s su) 供品(n òn)3、按查字典要求填空。(3分)“幽靜”的“幽”用音序查字法，先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，可查 部，再查 畫，第四筆的筆畫名稱是，字典里的意思：A、沉靜；B、隱蔽；C、僻靜；、囚禁。再該詞中應選（填序號）

30、字義。4、選擇正確的成語填空。（3分）雕梁畫棟 別具一格 古色古香 余音繞梁 美不勝收 陽春白雪圓明園的設計真是（ ），處處（ ），呈現出（ ）的味道，景致真可謂（ ），有蓬萊瑤臺，武陵春色，雷峰夕照暢游其間令人流連忘返。在這人間仙境，伴著徐徐的微風，微閉雙眼，聽上一曲（ ），定然是（ ）,久久難忘。 5、把你學過的成語、詩句或名言警句等準確填在句子中的橫線上。（1+2+1+1+3=8分）（1）昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時，爸爸走過來，經他一點撥，我才豁然開朗，真是“ ”。（2）當你看到百花凋謝的情景，你會想起詩句“ ， ”，假如你身在異國他鄉(xiāng)，夜深人靜時聽到用笛

31、子吹奏的折楊柳的曲調，于是會感慨道：“ ， ”。（3）為了勸誡你的朋友做人要真誠，你會對他說哪句名言警句： 。（4）對我們來說，地球只有一個。我想用一句宣傳標語“ ”來表達我保護環(huán)境的心聲。（5）本學期我們積累了魯迅先生的許多名言，其中你最喜歡的一句是 （人名）說的： 。喜歡的理由： 。6、按要求寫句子。（1+1+1+1+2=6分） （1）、媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學用書。”（改成轉述句） (2)、趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（縮句） （3）學習是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿、固步自封。（改為反問句）（4）我們要不斷的改正學

32、習方法，增加學習效率。（在原句上修改病句）(5)仿照例句，寫一個關于書籍的比喻句。例：時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間如同細雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質。書籍好比 ， ；書籍如同 ， 。7、根據課文內容填空。（3+3+5=11分）（1）山中訪友一課中，作者和山中的朋友有著深厚的感情，老橋如一位德高望重的老人；鳥兒 ；露珠 ；樹 （2）詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要 ，不能有一點兒 。 這類說法不應該出自工程人員之口。”這句話表現了詹天佑 的工作態(tài)度。（3）西江月·夜行黃沙道中的作者是 代詩人 。這首詩描寫的時間是 ，地點是 ，詞的上闋是： ， 。 ，

33、。 詞中流露出作者 之情。 8、 根據下面的一份說明書填空。（3分）止咳靈說明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次、每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時內不得食用冷食物。1、文中“本品”指（ ）。2、標題上“止咳靈”是一種（ ）。 3、文中“服用”與“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（ ）。4、小東喝水嗆（qiàng）了，咳嗽起來，他不能吃止咳靈，因為他（ ） 。 5、“遵醫(yī)囑”的意思是（ ） 。九歲的小蘭咳嗽了，她每次應該吃（ ）片。 6、吃“止咳靈”應該注意：（ ） 。 9、考考你的文學常識（2分）我國的四大名著分別是

34、羅貫中的 、施耐庵的 、吳承恩的 、曹雪芹的 。 二、閱讀（20分） 彎 腰 夜深了 一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上 突然有個（奇怪 神奇 奇特）的聲音傳來 彎下腰 請多撿些小石子 明天會有用的 商人決定執(zhí)行這一指令 便彎下腰撿起了幾顆石子 到了第二天，當商人從口袋掏出石子看時，才發(fā)現那所謂的石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，使他立即變得后悔不已：天??！昨晚怎么就沒有多撿些呢？ 這是科學家巴甫洛夫講的一個故事。尤其發(fā)人深省的是，他在講完故事后說：“教育就是這么回事當我們長大后，才會發(fā)現以前學習的科學知識是（寶貴 珍貴 稀有）的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因為我們學的畢竟

35、太少?！?不是嗎？教育送給人的明明是“寶石”，可總有人因為彎腰太累而視而不見，結果白白錯過了許多機會。 還有個故事更意味深長，是歌德在他的敘事謠曲中講的。 耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發(fā)現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什么，就自己彎腰拾起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，并用三文錢買了18顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進，經過的是茫茫的荒野，耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是，耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰就不會后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小

36、的事上操勞?！?不會彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子。 彎腰的確有點累，但如果農民不彎腰，他能開鐮收割嗎？1、 用“”從文中括號里劃去不正確的詞語。（2分）2、 用“ ”畫出商人“后悔不已”的有關語句。（2分）3、 給短文第一自然段中畫“ ”的句子加上恰當的標點符號。（2分）4、 聯系上下文理解下列詞語的意思。（2+2分）發(fā)人深?。?意味深長： 5、“教育送給人的明明是寶石，可總有人因為彎腰太累而視而不見，結果白白錯過了許多機會。”（1+2分）“寶石”是指： 這句話的意思是： 6、 用簡潔的語言概括第二個小故事的主要意思。（2分） 7、讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？（聯系生活

37、實際，些幾句話。）（5分） 三、習作（30分） 文題一：每個人都有自己的夢想，相信你一定對未來充滿了美好的憧憬和向往，請你以我的夢想為題，寫一篇想象作文，讓你美麗的夢想在你的筆端流淌吧！文題二：那次，我得到了 要求：1、橫線上可填表揚、批評、理解、原諒、寬恕等。 2、中心突出，條理清晰。 3、不少于450字。（以上兩題任選一題進行習作）小學六年級語文上冊期末測試設計意圖 序號項目意圖難易度一、積累與運用1、聽寫詞語。檢查本學期生字詞的掌握情況。易2、選擇加點字的正確讀音，用“”表示。綜合考查漢語拼音知識。中3、按查字典要求填空。檢查查字典的能力。易4、選擇正確的成語填空?？疾閷Τ烧Z的理解和運用

38、。中5、把你學過的詩句或名言警句等準確填在句子中的橫線上?？疾閷υ~句的積累和運用。易6、按要求寫句子。綜合檢查語言表達能。中7根據課文內容填空。檢測對文本的閱讀和理解。中8 根據下面的一份說明書填空檢查學生在生活中運用語文的能力。難9、考考你的文學常識檢查學生的文學常識易二、閱讀1、用“”從文中括號里劃去不正確的詞語。綜合檢查學生的閱讀能力，使學生在閱讀中受到教育，學會做人。易2、用“ ”畫出商人“后悔不已”的有關語句。易3、給短文第一自然段中畫“ ”的句子加上恰當的標點符號。中4、聯系上下文理解下列詞語的意思。中5、“教育送給人的明明是寶石，可總有人因為彎腰太累而視而不見，結果白白錯過了許多

39、機會?！薄皩毷笔侵福?這句話的意思是： 難6、用簡潔的語言概括第二個小故事的主要意思。易7、讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？（聯系生活實際，些幾句話。）中三、習作1、 我的夢想2、 那次，我得到了 檢查學生的習作能力。中小學六年級語文上冊期末測試參考答案一、積累與運用1、烘烤 勤勉 魁梧 晶瑩 朦朧 咳嗽 囫圇吞棗 抑揚頓挫（每字0.5分）2、肖（xiào）塑（sù）潤(rùn ) 嫩 (nèn )荷（hè）頹（tuí）挲( su) 供 (òn)每題0.5分3、Y you 幺（山）六畫 撇折 C （每空0.5分）4、依次填

40、入：別具一格 雕梁畫棟 古色古香 美不勝收 陽春白雪 余音繞梁 5、（1）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。每空0.5分 (2)落紅不是無情物，化作春泥更護花。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。每空(0.5分)（3）誠者，天之道也，誠之者，人之道也。（1分）（4）、（5）略6、1+1+1+1+2（1）、媽媽對我說，等我測試完回來，陪她去書城買些教學用書。 (2)、技術水平和藝術價值顯示了智慧和力量。（3）學習是無止境的，我們有理由驕傲自滿、固步自封嗎？ （4）“改正”改為“改進”，“增加”改為“提高”(5)書籍好比 階梯 ，它能使你一步步走向成功；書籍如同 知己 ， 它能使我們干枯的心靈得到滋潤。7、（1）呼喚我的名字；與我交換眼神；都是我的知己。每空1分（2）精密，馬虎，大概，差不多（每空0.5分）嚴謹認真、精益求精（一絲不茍）1分（3）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。每空1分8、1、止咳靈 2、止咳藥（感冒藥）3、用水吞咽下 4、不是感冒咳嗽 5、遵照醫(yī)生囑咐 兩 6、參考說明書最后一句。每小題0