1、2020-2021部編語(yǔ)文小升初文言文閱讀及專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)50篇含答案（全）小升初文言文閱讀理解1：虎丘予初十日到郡，連夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀.，風(fēng)亭月榭問(wèn)，以紅粉 笙歌一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心 。嘗秋夜坐釣月磯 ，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。（節(jié)選自游虎丘小記）【注】虎丘：蘇州名勝。風(fēng)亭月榭間：風(fēng)吹過(guò)亭子月光灑落在樹(shù)問(wèn)。 紅粉笙歌：指歌女奏樂(lè)唱歌。獨(dú)往會(huì)心：一人前往要合我意。釣月磯：在虎 丘山頂。風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。1 .解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）?。ǎ﹪L（）2 .下列句子朗讀節(jié)奏的劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.予/初十日到郡B.月色/甚美C.終不若山空人靜

2、D.嘗秋夜坐/釣月磯3 .作者調(diào)動(dòng)了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)景，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)了哪些景物。4 .作者喜愛(ài)的虎丘的特點(diǎn)是什么?譯文我在初十到了郡中，當(dāng)晚就游覽了虎丘。月色非常美好，游人也還不多，風(fēng) 吹過(guò)亭子月光灑落在樹(shù)間，偶爾有一兩隊(duì)歌女吹笙點(diǎn)級(jí)，并不掃興。但還是不如 山林空寂之時(shí)，一人前往要合我意。我曾經(jīng)在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣希?天 色昏暗，無(wú)人往來(lái)，不時(shí)聽(tīng)到懸于檐下的風(fēng)鈴聲，還看到佛燈在林間樹(shù)梢若隱若 現(xiàn)。1 . （1）少（2）曾經(jīng)2 .D3 .視覺(jué)：月色、佛燈。聽(tīng)覺(jué)：笙歌、風(fēng)鐸。4 .月色美好；幽靜。小升初文言文閱讀理解2:搜y苗助長(zhǎng)宋人有閔m司其苗之不長(zhǎng)而搜之者，芒芒然歸，謂其人曰

3、：“今 日病矣，予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁gO矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣！以為無(wú)益而舍之者，不耘苗（11）者也；助之長(zhǎng)者，板 苗者也；非徒無(wú)（13）益，而又害之。注釋閔（mm） 同“憫”，擔(dān)心，憂(yōu)慮。 長(zhǎng)（zhTg） 生長(zhǎng)，成長(zhǎng)。板（ya）拔。芒芒然一一疲倦的樣子。 其人一一他家里的人。 ）一一精疲力盡，是引中義。予一一我，第一人稱(chēng)代詞.趨一一，快走。 往去，到.去。 槁（g O） 草木干枯。（11）耘苗：給苗鋤草 非徒一 一非但。徒，只是。 （13）益：好處?！鹃喿x訓(xùn)練】1 .文中“芒芒然歸”中“歸”的意思是：（返回）2 .宋人疲倦的原因是什么？（ 拔苗所致 ）3 .通過(guò)這個(gè)故事，你

4、能從中悟出怎樣的道理 ？答:說(shuō)明了違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。小升初文言文閱讀理解3:七步詩(shī)文帝嘗令東阿王七步中作詩(shī),不成者行大法。應(yīng)聲便為詩(shī)曰：“煮豆持作U ge ng 漉l sh u以為汁?；在釜下然，豆在釜中泣：本自同根生，相煎何太急！ 帝深有慚色。導(dǎo)讀：古人說(shuō)“兄弟如手足”，但兄弟之間為了爭(zhēng)王位、爭(zhēng)財(cái)物而互相殘殺 的從古到今卻屢見(jiàn)不鮮，這不是太可悲了嗎！【注釋】文帝：曹操之子曹丕。東阿王，曹操第三子，曹丕之弟曹植，大 詩(shī)人。【閱讀精練】一、解釋加點(diǎn)的詞1.不成者行人法（死刑 ）2.箕在釜下州（同“燃”字 ）3.漉菽以為汁（過(guò)濾 ）（豆類(lèi) ）二、；箕在釜下然”的“釜”解釋為

5、 鍋 ,寫(xiě)出一個(gè)同義的成語(yǔ) 破釜沉 舟三、七步詩(shī)一般寫(xiě)作：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。四、寫(xiě)出出自本文的成語(yǔ)。（相煎何急）（七步成章）小升初文言文閱讀理解4:李賀作詩(shī)李長(zhǎng)吉細(xì)瘦，通眉長(zhǎng)指爪，能苦吟疾書(shū)。每旦日出，與諸公交，未 嘗得題，然后為詩(shī)，如他人思量牽合，以及程限為意。包從小奚奴，騎距 驢，背一破錦囊，遇有所得，即書(shū)投囊中。及暮歸，太夫人使婢女受囊出之， 見(jiàn)所書(shū)多，輒曰：是兒要嘔出心始已耳?！鄙蠠襞c食，長(zhǎng)吉從婢取書(shū)，研墨疊紙， 足成之，投他囊中。（選自唐.李商隱樊南文集）注釋李長(zhǎng)吉：李賀。唐朝著名詩(shī)人。通眉：兩眉通連。得題： 意為事前確定題目。小奚奴：小僮仆。距：同 巨

6、”。太夫人：指李賀的母 親。足：補(bǔ)充。戊言知識(shí)說(shuō) 從“。從”指跟隨，但到底 誰(shuí)跟從誰(shuí)”在句中要認(rèn)真研究， 否則容易搞錯(cuò)。上文 包從小奚奴”，是指小奚奴跟隨主人李賀，因此這個(gè) 從”要 按使動(dòng)詞理解，即 使小奚奴跟隨”。又，人將軍從百余騎西征“，這 從”也應(yīng)理 解為 使跟從”，即帶領(lǐng)。又，鴻門(mén)宴：沛公旦日從百余騎至鴻門(mén)“，這 從” 也指使跟隨。至于 七狼仍從屠而不舍”那當(dāng)然要理解為兩只狼仍跟隨屠夫 而不放棄。另外，上文 長(zhǎng)吉從婢取書(shū)”中的 從“是指 向”。思考與練習(xí)1.解釋?zhuān)呵夷逸m2,翻譯：能苦吟疾書(shū)如他人思量牽合，以及程限為意3.理解：后人從 是兒要嘔出心始已耳”中引申出一個(gè)成語(yǔ)，即是【參考譯文

7、】李賀,字長(zhǎng)吉，為唐宗室鄭王李亮的后裔，七歲就能寫(xiě)出好的辭章, 韓愈、皇甫渥開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)還不相信，就去造訪他家，讓他寫(xiě)詩(shī)，提筆一揮而就，就 象預(yù)先構(gòu)思、草擬過(guò)的，自己取名字叫高軒過(guò)，他們兩個(gè)大吃一驚，從此李 賀出了名。李賀長(zhǎng)得纖瘦，兩個(gè)眉毛相連，手指細(xì)長(zhǎng)，能運(yùn)筆如風(fēng)。每天早晨出門(mén)，騎 著瘦小的馬，跟著一個(gè)小男仆，背著古錦囊，一有好的作品，寫(xiě)好放到錦囊里。李賀沒(méi)有先想好題目再去做詩(shī)的，就象赴會(huì)別人的任務(wù)題目。到了傍晚回家， 積累而成。只要不是喝得大醉或者吊喪這樣特殊的日子， 他每天都這樣，等過(guò)去 也就不怎么理。母親讓丫鬟看他的錦囊，見(jiàn)他寫(xiě)的詩(shī)很多，就生氣地說(shuō)：這孩子啊，要嘔出心了才罷休啊”【參考答案

8、】1 大布袋總是 2 .能苦心吟哦覓句然后迅速寫(xiě)下來(lái)； 像別人那樣苦思冥想牽強(qiáng)附會(huì)，以及按一定格式寫(xiě)作。3.嘔心瀝血。小升初文言文閱讀理解5：里社祈晴文民之窮亦甚矣!樹(shù)藝畜牧之所得，將以厚其家，而更實(shí)奪之。既奪于 更，不敢怨怒，而庶幾償前之失者，望今歲之有秋也，而神復(fù)罰之。嘉谷垂熟， 被乎原隰，淫雨暴風(fēng)，旬月唯作，盡撲而捋之。今雖已無(wú)可奈何，然遺粒委 穗不當(dāng)風(fēng)水沖者，猶有百十之可冀，神曷不亟訴于帝而遏之？更貪肆而昏冥，視民之窮而不恤。民以其不足罪，固莫之罪也。神聰明而仁憫，何乃效吏之為 而不思拯且活之？民雖蠢愚，不能媚順于神，然春秋報(bào)謝以答神腕（11）者，茍歲 之半，未嘗敢怠；使其靡所得食，則

9、神亦有不利焉。夫胡為而察之？民之命懸于神，非若吏之暫而居，忽而代者之不相屬也。隱而不言，民則有罪；知而不恤， 其可與否，神尚決之?。ㄟx自明？方孝孺遜志齋集）注釋這是一篇祈求神靈使天放晴的文章。里社，古時(shí)村鎮(zhèn)祭祀土 地神的地方。樹(shù)藝：種植。秋：好收成。原隰（xi）:廣平而低濕的土地。旬月：一月。捋（lt）：本指手指弄順某物，此指暴風(fēng)雨打掉了谷穗。委： 剩下的?；柃ぃ夯栌?。周：同“故”。春秋報(bào)謝：指春季、秋季村民祭祀 土地神。腕（k u n g）：賜。尚：希望。文言知識(shí)分?jǐn)?shù)表小法.文言中的分?jǐn)?shù)表小與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同c上文父猶行口一十之可 冀”，其中百十”是指百分之十，而不是一百或幾十。它不需要用分母、

10、分子表 示。又，“死者十九”，意為死亡的人十分之九。又，“年賦十三”，意為每年交納 賦稅十分之三。思考與練習(xí)1 .解釋?zhuān)河?庶幾 垂淫 冀茍 恤2 .翻譯：將以厚其家 神曷不亟訴于帝而遏之？民以其不足兆，固莫之罪也C述一明I%,何乃效吏之為而不思插H活Z?力若吏之暫仙居,忽而代者之不和屬也【譯文】 百姓困窘到極點(diǎn)了！植樹(shù)和畜牧的所得，會(huì)使他們的家庭富裕， 但被官吏們奪了。百姓還不敢怨，希望今年有個(gè)好收成，也許可以補(bǔ)償去年的損 失。但神明又處罰我們。好的谷物成熟了，倒伏在田瓏，淫雨暴風(fēng)，連月不斷，打掉了谷?！，F(xiàn)在，雖然無(wú)可奈何，但還有百分之十的谷子沒(méi)被水沖掉，神明為什么不向大帝中明而遏止它？官吏

11、又貪又昏， 看著百姓困窘而不體恤。百姓沒(méi)有 罪，所以就不要加罪于他們了。神靈耳聰目明，為什么效法官吏們的所為而不想 著救民活命？百姓雖然愚蠢，不能向神靈獻(xiàn)媚，但能在祭祀之時(shí)報(bào)答神靈的恩賜， 即使是沒(méi)到一年，也不怠慢。如果讓百姓不能得到糧食，對(duì)神靈也不利呀?！緟⒖即鸢浮? .被希望將過(guò)分希望如果無(wú)體諒2.將用它來(lái)使家庭富裕；神為什么不馬上向大帝報(bào)告而阻止它？百姓認(rèn)為他們 （昏庸）不值得怪罪，所以不去怪罪他們。神耳聰目明而且仁慈，為什么要效法昏庸官吏的行為而不想拯救百姓并使他們活下去？不像官吏暫在位置上，不久就有人代替他而不連續(xù)做下去。小升初文言文閱讀理解6:李西涯與程篁墩閣老李西洋,學(xué)士桿簟墩，

12、成化間各以神童舉京方朝見(jiàn),適 直隸貢蟹至焉。帝即出一對(duì)試之云：“螃蟹渾身甲胄?！背虒?duì)曰：“鳳凰遍體文 章。”李對(duì)曰：“蜘蛛滿(mǎn)腹經(jīng)綸?！焙笪餮娜胂喽?jīng)濟(jì)天下，程則終于學(xué)士，以文 章名世。然偶爾一對(duì)，而終身事業(yè)見(jiàn)之也。（選自明？郎瑛七修類(lèi)稿）注釋閣老：指文淵閣大學(xué)士。學(xué)士：指翰林學(xué)士。成化：明完 宗年號(hào)。直隸：京城地區(qū)。文言知識(shí)說(shuō)“舉”。一、指“推薦”。上文“舉于京”，意為推薦到京 城。二、指“舉起”。赤壁之戰(zhàn)：“中江舉帆。”三、指“攻占”。阿房宮賦：“戍卒叫，函谷舉?！彼?、指“全”。六國(guó)論：“舉以予人，如棄草芥?！背烧Z(yǔ)有 “舉國(guó)上下”。它還作“發(fā)動(dòng)”、“聚合”、“行動(dòng)”等解釋。思考與練習(xí)1.解釋

13、：方適對(duì)胄名2 .翻譯：西涯入相而經(jīng)濟(jì)天下3 .“文章”在原對(duì)子中的意思是4 .“經(jīng)綸”在原對(duì)子中的意思是；它跟李西涯后來(lái)的官職有什么關(guān)系？ 【譯文】閣老李西涯、學(xué)士程篁墩，都是成化年間聞名京城的神童。他們上 朝面見(jiàn)皇上的時(shí)候，正好直隸省上貢的螃蟹到了，英宗就出了上聯(lián)考考他們二位： 螃蟹渾身甲胄”，程篁墩對(duì)道：鳳凰遍體文章”。李西涯對(duì)道：蜘蛛滿(mǎn)腹經(jīng)綸”。后來(lái)李西涯官至承相掌管天下大事， 程篁墩則終身作學(xué)士，以文章天下聞名。偶 然的一個(gè)對(duì)聯(lián)，就能看出他們的終身事業(yè)。【參考答案】1.正當(dāng)恰巧對(duì)子武士的頭盔著名2.李西涯做了宰相而管理國(guó)家大事。3.美麗的花紋 4.絲縷；引中為管理政事。小升初文言文閱

14、讀理解7:及之而后知及之而后知，履之而后艱，烏方,不行而能知者乎？披五岳之圖以為知山, 不如樵夫之一足；談滄溟之廣以為知海，不如估客之一瞥；疏八珍之譜以為 知味，不如庖丁之一啜。（選自魏源集）注釋一足：走一步。估客：此指來(lái)往于海上的商人。一啜 （chu 0：嘗一口。戊言知識(shí)說(shuō)“及。“及”是個(gè)會(huì)意字，本指后面的人伸出手抓住前面 的人，因此它有“接觸到”、“達(dá)到”、“夠得上”的意思。上文”及之而后知”中 的“及”，就解為“接觸”，句意為接觸它之后才能知道（它的情況）。成語(yǔ)“望塵莫及”，意為看著車(chē)后卷起的塵土而追趕不上，比喻比不上別人?？婆e考試中的“及第”，從字面上解釋是指達(dá)到名次，意為及格、錄取。

15、思考與練習(xí)1 .解釋?zhuān)簽跖? .“五岳”是指 ? 五座3 .翻 譯： 履 之 而后 艱疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜4 . 理解：本段文字的中心意思是【譯文】接觸了實(shí)際然后才知道真相，實(shí)地做了然后才曉得困難，哪有不實(shí)踐就能夠知道的呢？翻閱五岳的地圖，以為了解山了，實(shí)際不如打柴的人上山走一趟；談?wù)摯蠛５膹V闊，以為懂得海了，實(shí)際不如做買(mǎi)賣(mài)的人在海上望一眼；講說(shuō)各種珍品的食譜，以為知道美味了，實(shí)際不如廚師嘗口 0【參考答案】1.哪翻閱 2.泰山、華山、恒山、衡山、嵩山3.走了之后才知道艱難；通曉各種佳肴的菜譜，還不如廚師的嘗一口。 4.實(shí)踐第一。小升初文言文閱讀理解8:老馬識(shí)途管仲、隰x加從于桓

16、hu n公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。 管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無(wú)水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之陰，蟻壤.g一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水?！緦?dǎo)讀】自然萬(wàn)物都有其獨(dú)特的個(gè)性，人能善于向大自然學(xué)習(xí)，則萬(wàn)物可為 我所用，為人類(lèi)造福。【注釋】管仲、隰朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹：古 國(guó)名。迷惑失道：迷路而找不到歸途。掘：挖?！鹃喿x精練】一、解釋加點(diǎn)的詞。1 .春往而冬反（ 通“返”，返回 ）2 .迷惑失道（道路 ）3 .遂得水（ 找到 ）二、翻譯。1 .管仲曰：“老馬之智可用也?！惫苤僬f(shuō)：“老馬的智慧可以利用?！? .蟻冬居山之陽(yáng)，夏居山之

17、陰。螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。三、文中故事是成語(yǔ) 老馬識(shí)途 的來(lái)歷、現(xiàn)比喻有經(jīng)驗(yàn)，能帶領(lǐng)新手工作。小升初文言文閱讀理解9:康德涵救李夢(mèng)陽(yáng)康海與太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，瑾以其文名，欲親之，海不與通口瑾拘夢(mèng)陽(yáng) 獄，必死之?？驮唬骸澳罘强档潞瑹o(wú)可脫夢(mèng)陽(yáng)者。夢(mèng)陽(yáng)曰：“死吾安之，何以 累德涵？且德涵必不屈理。”客強(qiáng)夢(mèng)陽(yáng)致二語(yǔ)德涵：“德涵救我，惟德涵為能救我。” 海得書(shū)喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我！”即上馬馳理門(mén)。明日輒 赦出之。（選自清？查繼佐罪惟錄？列傳）注釋康海：字德涵。夢(mèng)陽(yáng)：李夢(mèng)陽(yáng)，明代著名文學(xué)家。文化常識(shí)太監(jiān)。太監(jiān)早在殷商時(shí)代就有，最早叫“寺”，本是割勢(shì)后 在宮中侍奉帝王及嬪

18、妃的男子。至唐朝，統(tǒng)稱(chēng)為宦官。太監(jiān)因?yàn)橛H近帝王，有的 深得帝王寵愛(ài)，因此掌握大權(quán)。歷史上出了名的太監(jiān)有趙高、高力士、魏忠賢、 李蓮英等。劉瑾是明武宗朱厚照時(shí)期的權(quán)傾一時(shí)的太監(jiān)。他掌握東廠、西廠特務(wù)機(jī)關(guān)，鎮(zhèn)壓異己，斥逐大臣，搶奪民間土地，是個(gè)無(wú)惡不作的家伙。思考與練習(xí)1解釋?zhuān)河H脫致2.翻譯：海不與通我屈一 理，而活良友，天下后世其許我！【譯文】康海與太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，瑾以其文名，欲親之，海不與通。理拘夢(mèng) 陽(yáng)獄，必死之?？驮唬骸澳罘强档潞?，無(wú)可脫夢(mèng)陽(yáng)者。夢(mèng)陽(yáng)曰：“死吾安之， 何以累德涵？且德涵必不屈理?！笨蛷?qiáng)夢(mèng)陽(yáng)致二語(yǔ)德涵：“德涵救我，惟德涵為能 救我?！焙５脮?shū)喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其許

19、我！”即上馬馳理門(mén)。 明日輒赦出之。（選自清？查繼佐罪惟錄？列傳）康海和太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，劉因?yàn)樗奈牟?，想和他親近，康海不與之來(lái)往。 劉瑾把夢(mèng)陽(yáng)拘禁，想置死他。有賓客跟夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)，非康海不能救他。夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)：“我死不足惜，怎么能連累德涵？賓客強(qiáng)迫夢(mèng)陽(yáng)給康寄去兩句話(huà)：“德涵救我，惟德涵為能救我”，海得書(shū)高興地說(shuō)：“我屈服于一個(gè)劉瑾，而能使好朋友活命，天 下與后世的人大概會(huì)諒解（同意）我的！ ”于是上門(mén)求劉瑾，第二天就放了夢(mèng)陽(yáng)?！緟⒖即鸢浮?.接近使擺脫轉(zhuǎn)達(dá) 2.康德涵不跟他交往； 我屈服于一個(gè)劉瑾，而能使好朋友活命，天下與后世的人大概會(huì)諒解（同意）我 的！小升初文言文閱讀理解10:買(mǎi)鴨捉兔昔有人將獵而不識(shí)

20、鶻，買(mǎi)一鳧而去。原上兔起，隨之使擊。鳧不能飛， 投于地。又隨之，投于地。至三四，鳧忽蹣跚而人語(yǔ)曰：“我鴨也，殺而食之乃 其分，奈何加我以提擲之苦乎？”其人曰：“我謂爾為鶻，可以獵兔耳，乃鴨 耶？”鳧舉掌而示，笑以言曰：“看我這腳手，可以搦得他兔否？”（選自艾子雜說(shuō)）【注】鶻（hu）: 一種打獵用的兇猛的鳥(niǎo)。鳧：野鴨子。隨之使擊： 把鳧投放出讓它襲擊（兔子）。投：掉落。其分：是我的本分職責(zé)。謂爾： 以為你。搦（nu。：持握、捕捉。1 .解釋下列加點(diǎn)的字（1）買(mǎi)一鳧而去（）（2）至三四（）2 .翻譯下列句子。我鴨也，殺而食之，乃其分，奈何加我以提擲之苦乎？3 .這則寓言蘊(yùn)含了一個(gè)什么道理？譯文從前

21、有個(gè)人準(zhǔn)備去打獵但不認(rèn)識(shí)鶻，買(mǎi)了一只野鴨子就去原野打獵。原野上, 兔子出來(lái)，他就把野鴨子投放出去，讓它襲擊兔子。野鴨子不會(huì)飛，掉落在地上，他又一次把野鴨子投放出去，還是掉落到地上。這樣反復(fù)了三四次，野鴨子忽然 蹣跚著走到獵人面前像人那樣對(duì)獵人說(shuō)：“我是一只鴨子，殺死我吃掉，這是我 的本分，怎么把亂拋亂扔的痛苦也加到我身上呢？ ”那個(gè)獵人說(shuō)：“我以為你是鶻，可以捕捉到兔子，你竟然是鴨子??？ ”野鴨子舉起腳掌給那個(gè)人看，笑著對(duì) 他說(shuō)：“你看看我這腳手，可以提住那兔子嗎？”1 . （1）離開(kāi)（2）到2 .我是一只鴨子，殺死我并吃掉，是我的本分，怎么把亂拋亂扔的痛苦強(qiáng)加于我呢？3 .示例：選用人才務(wù)必

22、要避其所短，用其所長(zhǎng)。不然的話(huà)，就會(huì)像該文描寫(xiě) 的獵人那樣，不但捉不住兔子，而且白白糟蹋了鴨子。（意思對(duì)即可）小升初文言文閱讀理解11: 一軸鼠畫(huà)東安一士人善畫(huà)，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò) 之，軸必墜地，屢懸屢墜，令怪之。黎明物色 ，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸, 則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫(huà)為逼真。（節(jié)選自曾敏行獨(dú)醒雜志）【注】一軸：畫(huà)用軸裝，一軸就是一幅的意思。邑令：縣令。物色： 察看、觀察。逮：等到。踉蹌：腳步歪斜，跌跌撞撞，這里指貓?zhí)S捕捉的 樣子。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）東安一士人善.畫(huà)（）（2）旦而過(guò)之（）（3）目懸于壁（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯

23、下面的句子。（1）令初不知愛(ài)，漫懸于壁。（2）以試群貓，莫不然者3.哪句話(huà)可以體現(xiàn)出畫(huà)人高超的技藝？東安有一個(gè)讀書(shū)人擅長(zhǎng)作畫(huà)，畫(huà)了一幅鼠畫(huà)裝好，獻(xiàn)給縣令，縣令開(kāi)始不知 道愛(ài)惜它，漫不經(jīng)心地把這幅畫(huà)掛在墻壁上。 每天早晨走過(guò)掛畫(huà)的地方，那幅鼠 畫(huà)總是落在地上，多次掛上去又屢屢落下，縣令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎 明時(shí)候縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)又落在地上，并且有一只貓蹲在畫(huà)的旁邊。等到縣 令把畫(huà)拿起來(lái)，貓就跳起來(lái)追趕那幅鼠畫(huà)。用這幅畫(huà)來(lái)試別的貓，沒(méi)有不這樣的， 到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫(huà)是畫(huà)得很逼真的。1. （1）擅長(zhǎng)（2）早晨（3）漫不經(jīng)心，隨便2. （1）縣令開(kāi)始不知道愛(ài)惜它，漫不經(jīng)心地把這幅畫(huà)掛

24、在墻壁上。（2）用這幅畫(huà)來(lái)試別的貓，沒(méi)有不這樣的。3. ”逮舉軸，則踉蹌逐之?！毙∩跷难晕拈喿x理解12:孟母三遷孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也?！彼?遷居市旁；孟子又嬉為賈人炫實(shí)之事，母曰：“此又非所以處子也。”復(fù)徒居學(xué)宮 之旁；孟子乃嬉為設(shè)俎zC豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼?居焉。（選自列女傳）注：俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，這里指祭祀儀式。揖讓進(jìn)退：即打拱作 揖、進(jìn)退朝堂等古代賓主相見(jiàn)的禮儀。【閱讀訓(xùn)練】4. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。5. ）其舍近墓（靠近）（2）遂遷居市旁 （ 于是）6. 給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：孟母三遷7. 孟母三次帶子

25、離開(kāi)的原因是什么？這個(gè)地方不適合教育孩子。8. 翻譯句子：此非吾所以處子也。這里不該是我?guī)е⒆幼〉牡胤桨。?. 結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)孟母是一個(gè)怎樣的人。答:孟母教子有方，懂得環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響。小升初文言文閱讀理解13:蔡邕聽(tīng)琴吳人行燒桐以:舞者，任聞火烈之聲 知其良木，因請(qǐng)而裁為琴， 果有美音，而其尾擾焦，故時(shí)人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留也，其鄰人 有以酒食召邕者，比往而灑已酣焉?？陀袕椙儆谄?，邕至門(mén)試潛聽(tīng)之，曰：“嘻！ 以樂(lè)召我而有殺心，何也？”遂反。將命者告主人曰：“蔡君向來(lái)，至門(mén)而去?！?邕素為鄉(xiāng)邦所宗，主人遽自追而問(wèn)其故，邕具以告，莫不恍然。彈琴者曰：“我 向鼓弦，見(jiàn)螳螂

26、方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐 螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以當(dāng)之矣?！?（后漢書(shū)？蔡邕傳）注釋吳人有燒桐爨（cum）者：吳地有人用桐木蒸飯。邕（ymg）：即 蔡邕，東漢著名文學(xué)家、書(shū)法家，且精通經(jīng)史、音律、天文，是蔡文姬之父。 裁：制作。陳留：古地名，今河南境內(nèi)。將命者：侍從?；腥唬恒坏臉?子。足以當(dāng)之：足以稱(chēng)為殺心了。文言知識(shí)說(shuō)“向?！跋颉笔莻€(gè)多義詞。一、指“面對(duì)”、“朝向”。上 文“方向鳴蟬”中的“向”即指“朝向”。二、指“接近”、“臨近”。李商隱詩(shī)： “向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原?！薄跋蛲怼奔磁R近晚上。又，杜甫詩(shī)：“秋天漠漠向 昏

27、黑。”“向昏黑”即臨近昏暗。三、作為時(shí)間副詞，表過(guò)去，但其含義要隨文而 定。上文“蔡君向來(lái)”及“我向鼓弦”中兩個(gè)“向”，均應(yīng)理解為“剛才”；桃 花源記中“尋向所志”中的“向”，應(yīng)理解為“早先”；捕蛇者說(shuō)中“向吾 不為斯役，則久已病矣”中的“向”，應(yīng)理解為“從前”。思考與練習(xí)1.解釋?zhuān)好?屏潛卻聳然莞然2 .翻譯：比往而灑已酣焉 邕素為鄉(xiāng)邦所宗 邕具以告 此豈為殺心 而形于聲者乎？3 .理解：從“蔡邕聽(tīng)琴”的角度看，這則故事要說(shuō)明【譯文】吳地有個(gè)焚燒桐木做飯的人，蔡邕聽(tīng)到桐木在火中爆裂的聲音， 知 道這是一段很好的木頭，就請(qǐng)人用這個(gè)木頭做了一張琴，果然彈出了美妙的音樂(lè)，可是木頭尾部燒焦了，所以當(dāng)

28、時(shí)把這個(gè)琴就叫做 焦尾琴”。起初，蔡邕在陳留時(shí)， 他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時(shí)鄰家酒喝得正高興，有一個(gè)客人在屏風(fēng) 后彈琴，蔡邕到門(mén)口偷偷地聽(tīng)，大驚道：?。∮靡魳?lè)來(lái)請(qǐng)我卻有殺心，是什么原因呢？ ”就溜回去了。仆人告訴主人說(shuō)： 蔡君剛才來(lái)了，到門(mén)口卻離開(kāi)了。 ” 因?yàn)椴嚏呦騺?lái)是被同鄉(xiāng)所效法的人，主人急忙親自追上去并且追問(wèn)他逃離的原因， 蔡邕詳細(xì)把情況告知了他，大家沒(méi)有不吃驚的。彈琴的人說(shuō)：我剛才彈琴時(shí)，看見(jiàn)螳螂正爬向一只鳴蟬，蟬兒將要離開(kāi)卻沒(méi)有飛起，螳螂隨著他一進(jìn)一退。我 內(nèi)心很緊張，只擔(dān)心螳螂抓不到它啊。這難道就是產(chǎn)生殺心并且在琴聲中流露出 來(lái)的原因嗎？ ”蔡邕笑著說(shuō)：“這足以稱(chēng)為殺心了

29、 ！ ”【參考答案】1.命名屏風(fēng)后暗暗地退驚動(dòng)的樣子微笑的樣子2.等到（他）去時(shí)對(duì)方已喝得酒酣耳熱了；蔡邕一向?yàn)猷l(xiāng)里人所推崇； 蔡邕一一把全部情況告訴對(duì)方；這難道是殺心顯露在琴聲中嗎？3.蔡邕精通音律，善于辨識(shí)琴聲。小升初文言文閱讀理解14:孔子見(jiàn)羅雀者孔子見(jiàn)羅雀者，所得皆黃口小雀。夫子問(wèn)之曰：“大雀獨(dú)不得，何也？”羅者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀，則不得；大 雀從黃口，亦可得。”孔子顧謂弟子曰：“善驚以遠(yuǎn)害，利食而忘患，自其心矣， 而以所從為禍福。故君子慎其所從，以長(zhǎng)者之慮則有全身之階，隨小者之慧g加4而有危亡之?dāng)∫病！薄緦?dǎo)讀】文章借羅雀者之口，說(shuō)明“善驚遠(yuǎn)害”，“貪食易

30、得”的道理，孔子 告誡弟子“以所從為禍福”，“君子慎其所從”，可謂警世之言?！咀⑨尅苛_雀者：張網(wǎng)捕鳥(niǎo)的人。黃口：雛鳥(niǎo)的嘴為黃色。后又借指雛 鳥(niǎo)。獨(dú)：表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”?；郏▃hu ng）愚。?。旱渷y，禍害。【閱讀精練】一、解釋加點(diǎn)的詞1 .大雀叢黃口（跟隨）2.孔子顧謂弟子曰（ 回頭）3.利食而忘患（ 貪圖）4.善驚以遠(yuǎn)害（ 遠(yuǎn)離 ）二、翻譯。1 .大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。大鳥(niǎo)容易警覺(jué)故難以捕到、小鳥(niǎo)貪吃因此容易捕到。2 .故君子慎其所從，以長(zhǎng)者之慮則有全身之階，隨小者之慧而有危亡之?dāng)?也。因此君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇他所耍跟隨的人, 靠年長(zhǎng)者的謀慮就有了保全性命 的憑借，跟隨年少者的魯

31、莽就會(huì)有滅亡的禍患。三、孔子教育其弟子要“慎其所從”，與親 君子 而遠(yuǎn) 小人 有相似 之義。小升初文言文閱讀理解15:蘇軾私識(shí)范仲淹慶毋二年，軾始總用,入鄉(xiāng)?？?士方自京師來(lái).者，以魯人石守道作慶 歷圣德詩(shī)示鄉(xiāng)先生，軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞，問(wèn)先生以所頌十一人者何 人也。先生曰：童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶？則不敢知；若亦人耳， 何為其不可？”先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽(yáng)，此四人者， 人杰也?！睍r(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祜二年，始舉進(jìn)士，至京師則范 公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見(jiàn)其面，豈非命也歟？”（選自宋？蘇軾范文正公文集敘

32、）注釋?xiě)c歷：宋仁宋年號(hào)。鄉(xiāng)先生：鄉(xiāng)里的私塾先生。韓、范、 富、歐陽(yáng)：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修。嘉祜：宋仁宗的另一個(gè)年號(hào)。 舉進(jìn)士：考中進(jìn)士。文化常識(shí)“總角”及其他。古人在說(shuō)到年齡的時(shí)候，常常不用數(shù)字直 接表達(dá)，而以某種稱(chēng)謂來(lái)代替。一、垂髯 （tim）。它指三四歲到八九歲的孩子， 男女不分。桃花源記：“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)?！倍⒖偨?。它指八九歲到十 三四歲的少年。上文“軾始總角”，意為蘇軾才十來(lái)歲。三、豆蔻。指十三四歲 的少女。四、束發(fā)。指男子十五歲。五、弱冠。指男子二十歲。六、而立。指男 子三十歲。七、不惑。指男子四十歲。其他還有“知命”、“花甲”、“古稀”等。思考與練習(xí)1.解釋?zhuān)壕?/p>

33、師魯私歿既涕蓋有 2.翻譯：童子何用知之？；先下奇軾言，盡以行之； 時(shí)雖未盡了 。3 .“吾得其為人”有以下理解，哪一項(xiàng)是不正確的 ？我知道范公的為人：我見(jiàn)到范公的為人；我一說(shuō)范仲淹的人品: 我了解范仲淹的為人?！咀g文】慶歷三年，蘇軾正是十二三歲的年齡，到鄉(xiāng)里的私塾學(xué)習(xí)。有個(gè)來(lái)自京城的學(xué)者拿魯人石守道的 慶歷圣德詩(shī)給私塾里的先生看。蘇軾在旁邊偷 看，以便學(xué)習(xí)其中的詩(shī)詞，蘇軾問(wèn)先生其中贊頌的那十一個(gè)人都是誰(shuí).先生說(shuō)：“你 為什么要知道他們？”蘇軾回答說(shuō)：“他們是天上的神仙？那么我不敢知道。若 也是凡人，那為什么不能知道?！毕壬鷮?duì)他的話(huà)感到很驚奇，就把那些人都告訴 他了。并說(shuō)：“韓琦、范仲淹、富弼

34、、歐陽(yáng)修，這四個(gè)人都是人中豪杰！ ”有生之 年一定要認(rèn)識(shí)他們。嘉佑二年，蘇軾中了進(jìn)士，到了京城。正趕上范仲淹逝世， 入葬以后，立上了墓碑。蘇軾讀完碑銘。痛哭流涕，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)他的為人已經(jīng)有5年了，可是卻見(jiàn)不了他一面，難道是命中注定的嗎？”【參考答案】1.京城山東地方私下、內(nèi)心死已經(jīng)淚大概 同“又”2.小孩子何必知道它呢？那老先生認(rèn)為蘇軾的言論與眾不同，所以把 全部情況告訴了他；當(dāng)時(shí)雖然未能全部弄清。3.小升初文言文閱讀理解16:齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友州里， 惟其所以不得之故，則狗劣也。欲得良狗，則家貧無(wú)以 。人曰：“君宜致力于 耕作?！鲍C者曰：“

35、何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾數(shù)力于耕作有獲而后市 良犬乎？于是還疾耕;疾耕則家富，家富則市得良狗。于是獵獸之獲，常過(guò) 人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。（節(jié)選自呂氏春秋）【注】曠：歷時(shí)久遠(yuǎn)。入：在家，出：在外，知友：朋友。里：鄰 里。惟：思考。無(wú)以沒(méi)有辦法。（沒(méi)錢(qián)買(mǎi)狗）得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而 后市良犬乎：難道不是要我努力耕作賺來(lái)錢(qián)，然后就可以買(mǎi)好狗了嗎？還疾耕： 回家努力耕田。市：買(mǎi)。1 .解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）好：（）（2）對(duì)：（）2 .試著用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（1）入則愧其家室，出則愧其知友州里。（2）非獨(dú)獵也，百事也盡然。3 .這則寓言講述了什么道理?譯文齊國(guó)有個(gè)愛(ài)好打獵的

36、人，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有獵到野獸。在家人面前感到 慚愧，在外面的好友和鄰居面前也感到慚愧， 他思考打不到獵物的原因，認(rèn)為是 因?yàn)楣凡缓盟氲玫揭粭l好狗，可是家里沒(méi)錢(qián)，于是別人對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)該努力耕田勞作?！鲍C人說(shuō)：“為什么？ ”那個(gè)人沒(méi)有回答。獵人自己思考，難道不是要 我努力耕作賺來(lái)錢(qián)，然后就可以買(mǎi)好狗了嗎？于是他就回家努力耕田， 努力耕田 家里就富了，家里富了就有錢(qián)來(lái)買(mǎi)好狗，有了好狗就屢屢打到野獸。于是打獵的 收獲，常常超過(guò)別人。不只是打獵如此，許多事情也都是這樣。1. （1）喜歡、喜愛(ài)（2）回答2. （1）在家人面前感到慚愧，在外面的好友和鄰居面前也感到慚愧。（2）不只是打獵如此，許多事情

37、都是這樣。3. 事物之間是相互聯(lián)系的，辦事要考慮到各方面因素的影響， 或要能及時(shí)發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，從根本上解決問(wèn)題。小升初文言文閱讀理解17:酈原戒酒一原舊能欽泗,自行之后,八九年間,酒不向門(mén),單步負(fù)鉆 苫身 持力，至陳留則師韓子助，穎川則宗陳仲弓，汝南則交范孟博，涿郡則親盧 子干。臨別，師友以原不飲酒，會(huì)米肉送原。原曰：“本能飲酒，但以荒思廢業(yè)， 故斷之耳。今當(dāng)遠(yuǎn)別，因見(jiàn)腕餞，可一飲宴?！庇谑枪沧嬀?，終日不醉。（選自三國(guó)志？魏書(shū)？酈原傳注引）注釋酈（bing）原：三國(guó)時(shí)魏國(guó)人。自行：此指出門(mén)游學(xué)?？嗌?持力：憑體力支撐著疲乏的身體。陳留：古地名，今河南境內(nèi)。腕 （ku mg）：

38、賜與。文言知識(shí)互文見(jiàn)義。它是一種文字表達(dá)方法。出師表：“受任于敗 軍之際，奉命于危難之間?！逼渲小笆苋巍迸c“奉命”、“際”與“閭”都是同義 的詞或詞組，作者交叉運(yùn)用，使句子有變化，這就叫“互文見(jiàn)義” 。上文“至陳 留則師，穎川則宗，汝南則交，涿郡則親”，其中“師”與“宗” 同義，“交”與“親”同義，它們也屬互文見(jiàn)義。又，過(guò)秦論有席卷入卜，包舉宇內(nèi),囊括四海,并石八荒之心其中 “席卷”、“包舉”、“囊括”、“并吞”為互文見(jiàn)義,同時(shí)，“天下”、“宇內(nèi)”、“四 海”、“八荒”也是互文見(jiàn)義現(xiàn)象。思考與練習(xí)1 .解釋?zhuān)簳?huì)耳2 .翻譯：?jiǎn)尾截?fù)笈 但以荒思廢業(yè)3 .“因見(jiàn)腕餞”有以下理解，哪一項(xiàng)是正確的 ？

39、因?yàn)闄幰?jiàn)賜與酒席；乘看給我發(fā)行的機(jī)會(huì)；因?yàn)槟銈冑n我錢(qián)；乘有這次最后的見(jiàn)面跟大家吃一頓C4 .理解：文章為什么在最后要強(qiáng)調(diào)“終日不醉” ？【譯文】酈原從前很能喝酒，自從出門(mén)游學(xué)之后， 八九年里，酒不沾口， 徒步背負(fù)著書(shū)箱，面對(duì)艱苦一直堅(jiān)持下來(lái)，到了陳留向韓子助學(xué)習(xí)，到潁 川 便師從陳仲弓，在汝南則結(jié)交了范孟博，在涿郡則親近盧子干。分別的 時(shí)候，師長(zhǎng)朋友以為他不會(huì)飲酒，拿了米肉來(lái)為酈原送行。酈原說(shuō)道：我本是會(huì)飲酒的，但怕耽誤了學(xué)習(xí)，就戒掉了。今天就要遠(yuǎn)別了，又是餞行， 可以喝上一次?！庇谑呛痛蠹乙黄痫嬀疲攘艘惶於紱](méi)醉。啟示:告訴我們要想成功就要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。因?yàn)槟軌驊?zhàn) 勝自己弱點(diǎn)的人

40、，必定能自強(qiáng)。自強(qiáng)是通向成功的階梯。酈原正是以極大 的毅力戒了酒，才最終使自己自強(qiáng)，并走向成功?！緟⒖即鸢浮? .聚集了 2.背著書(shū)箱步行；只怕因此荒廢學(xué)業(yè)。3. 4.說(shuō)明酈在是能喝酒而且喜歡飲酒的人，不喝是強(qiáng)制自己。小升初文言文閱讀理解18:王積新聞棋王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無(wú)敵。將游京師，宿于逆旅。既滅燭， 聞主人媼隔壁呼其婦曰：良宵難遣，可棋一局乎？婦曰：諾?！眿嬙唬旱趲椎老伦右?？婦曰：第幾道下子矣。”各言數(shù)十。媼曰： 爾敗矣！婦曰：伏局 ?！狈e薪暗記。明曰復(fù)其勢(shì)，意思皆所不及也。（唐國(guó)史補(bǔ)）注釋王積薪：唐朝著名圍棋手。逆旅：旅店。媼：老婦人。婦：指媳婦。伏局：這局棋認(rèn)輸。戊化常識(shí)圍棋。

41、我國(guó)的圍棋，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在春秋時(shí)就流行，久盛不 衰。學(xué)弈中說(shuō)到的 弈秋”，就是著名的圍棋手。到了唐朝，圍棋已定型為今 天的縱橫19道，361個(gè)點(diǎn)。它最初叫 究”，圍棋”這個(gè)名詞在西漢時(shí)出現(xiàn)。到魏 晉南北朝，上至帝王、貴族，下到平民百姓，都喜愛(ài)下圍棋，因此高手輩出。當(dāng) 時(shí)已實(shí)行九等品級(jí)制，是今天圍棋九段等級(jí)制的雛形。漢朝的班周、馬融等都總 結(jié)過(guò)下圍棋的經(jīng)驗(yàn)，至唐與五代，關(guān)于圍棋的專(zhuān)著已很多，如棋圖義例 、棋 勢(shì)等。棋盤(pán)（棋秤）及棋子有木質(zhì)、石質(zhì)的，也有玉制的。日本、朝鮮及東南亞 的圍棋，都是從中國(guó)流傳過(guò)去的。思考與練習(xí)1 .解釋?zhuān)簲尘熂? .翻譯：良宵難遣明曰復(fù)其勢(shì)3 .理解：這則故事說(shuō)明【參

42、考譯文】王積薪下棋的功夫很高超，自認(rèn)為天下沒(méi)有敵手。有一次他到 京師去，路上借個(gè)小旅館過(guò)夜。熄燈以后，聽(tīng)見(jiàn)旅館老板老婆婆隔了墻壁叫她的 媳婦，說(shuō)：今夜氣候溫和，沒(méi)有什么消磨時(shí)光，和我下一局棋怎樣？”媳婦回答說(shuō)：好?！崩掀牌耪f(shuō)：我在第幾道下了一子。”媳婦說(shuō)：我在第幾道下了一子?！?這樣輪流說(shuō)，各下了幾十子。老婆婆說(shuō)：你輸了！ ”媳婦說(shuō)：是我輸了。”王積薪把兩人下棋的過(guò)程記在心里。第二天，復(fù)驗(yàn)?zāi)潜P(pán)棋的局勢(shì)，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意 之妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的?！緟⒖即鸢浮?.匹配京城、國(guó)都已經(jīng) 2.美好的夜晚難以打發(fā)；第二天（按婆媳下棋的過(guò)程）恢復(fù)局勢(shì)。 3.唐朝時(shí)下圍棋極普遍，水平極 Mi。小升初文言文閱

43、讀理解19:董叔攀附權(quán)貴黃叔將娶范氏，叔向“范氏出,，盍己乎!”曰：“欲為系援 焉?！彼?，董祁訴于范獻(xiàn)子，曰：“不吾敬也?！鲍I(xiàn)子執(zhí)而紡之槐。叔向 過(guò)之曰：“子盍為我請(qǐng)乎？叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之， 又何請(qǐng)乎？”（選自國(guó)語(yǔ)？晉語(yǔ)）注釋范氏：晉國(guó)正卿范宣子的女兒范祁。叔向：晉國(guó)大夫。 系援：結(jié)交攀附。董祁：范祁嫁給董叔后便稱(chēng)董祁。范獻(xiàn)子：范祁的哥哥。 紡：吊、懸。文言知識(shí)倒置句文言中有好兒種倒置句式口 L文“不百敬”是其中 之一?！安晃峋础币础安痪次帷崩斫猓鉃椴蛔鹬匚?。這是一個(gè)否定句，有否 定詞“不”表示（其他否定詞如“未”、“莫”、“毋”等），另外它的賓語(yǔ)是代詞“吾” （

44、其他代詞如“我”、“爾”、“之”等），因?yàn)橛羞@兩個(gè)前提，所以構(gòu)成動(dòng)賓倒置的 句式。又如“勿之忘”，即“勿忘之”；“未之有”，即“未有之”。思考與練習(xí)1.解釋?zhuān)核請(qǐng)?zhí)2. 翻譯：范氏富，盍已乎！ 子盍為我請(qǐng) 乎?欲 而得之，又何請(qǐng)乎？【譯文】 董叔快把范氏娶進(jìn)門(mén)，叔向說(shuō)：范氏是富貴人家，何不放棄（這門(mén)親事）？ ”董叔說(shuō)： 想要結(jié)交攀附他們?！蓖蟮哪骋惶?，董祁（范 氏）向（她的哥哥）范獻(xiàn)子哭訴說(shuō)：“（董叔）不尊重我?！狈东I(xiàn)子抓起（董叔）把他吊在槐樹(shù)上。叔向經(jīng)過(guò)董叔處，（董叔）說(shuō)： 你為什么不替我（向范獻(xiàn)子）求情呢？ ”叔向說(shuō)：“（你）要結(jié)交的已經(jīng)結(jié)交了，要攀附的也已攀 附了，（你）想要的都得到了

45、，又為什么要我替你求情呢？”【參考答案】1.往后的某一天抓起來(lái)2.范氏是富貴人家，何不放棄（這門(mén)親事）！你為什么不替我（這門(mén)親事）?。悖┫胍亩嫉玫搅耍譃?什么要我替你求情呢？小升初文言文閱讀理解20:黃魯直敬重蘇軾魯一晚年縣東坡像室中,每蚤作,衣冠并香，肅楫縣敬.或以同 時(shí)聲實(shí)相上下為問(wèn)，則離席驚避曰：“庭堅(jiān)望東坡，門(mén)弟子耳，安敢失其序哉？” 今江西君子曰“蘇黃”者，非魯直本意。（選自宋？邵博邵氏聞見(jiàn)后錄）注釋魯直：即黃庭堅(jiān)，字魯直，他是北宋著名文學(xué)家。東坡：即 蘇軾。文化常識(shí)“江西”及其他。上文有“今江西君子曰，其中“江西” 并非指江西省，而是指長(zhǎng)江以西的地區(qū)。長(zhǎng)江由西向東，但自九江至

46、南京，其流 向?yàn)闁|北方向，因此出現(xiàn)了 “江西”、“江東”的現(xiàn)象?！敖鳌惫胖搁L(zhǎng)江以北的 安徽、江蘇一部分地區(qū)；“江東”指長(zhǎng)江以南的安徽、江蘇及浙江一部分地區(qū)。 由此可知，古人說(shuō)的“江西”不等于今之江西省。思考與練習(xí)1 .解釋?zhuān)嚎h門(mén)耳2 .翻譯：每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬 ；安敢失其序哉？。3 .”或以同時(shí)聲實(shí)相上下為問(wèn)”有以下理解，哪一項(xiàng)是正確的 ？可以把沛L謊下問(wèn)黃魯直；有人認(rèn)為黃、蘇兩人的聲望其實(shí)不相上 下；有人問(wèn)兩人在當(dāng)時(shí)誰(shuí)高誰(shuí)低；或者說(shuō)在當(dāng)時(shí)兩人地位不相上下。【譯文】黃魯直晚年把蘇東坡的畫(huà)像掛在家中，每天早晨起來(lái)，穿好衣服戴正 帽子點(diǎn)上香，很供敬地作揖施禮.有人認(rèn)為蘇黃二人的聲望其實(shí)不

47、相上下，黃魯直 驚慌地離開(kāi)座位說(shuō)：庭堅(jiān)對(duì)于東坡而言，不過(guò)是學(xué)生罷了，我怎么敢搞錯(cuò)師生的次 序呢？”現(xiàn)在江西諸君子稱(chēng)蘇黃”齊名，并非黃魯直的本意.【參考答案】1.同“懸”，掛門(mén)生，即學(xué)生罷了2.每天早晨起來(lái)，穿好衣服戴正帽子點(diǎn)上香，很尊敬地打躬作揖；怎么敢搞錯(cuò)師生的次序呢？ 3.小升初文言文閱讀理解21:陳章侯蔑視顯貴者陳章侯性誕僻，好游酒.：人或致金錢(qián)隨手用口尤喜為貧不得志人作 畫(huà)，周其乏。凡貧士藉其生，數(shù)十百家。若豪貴有勢(shì)力者索之，雖千金不為搦 筆也。一齷齪顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強(qiáng)之畫(huà)。 章侯科頭裸體，謾罵不絕。顯者不聽(tīng)。遂欲自沉于水。顯者拂然，乃自先去。 托他人

48、代求之，終一筆不施。（選自清？周亮工讀畫(huà)錄）注釋誕僻：怪僻。搦（n u。：握?？祁^：不戴帽子。拂然： 甩動(dòng)（袖子）的樣子。文言知識(shí)說(shuō)“致 a “致”是個(gè)多義詞。一、指“送”。上文“人所 致金錢(qián)隨手盡”，意為別人送給他的金錢(qián)隨手便花光了。 “面致”即當(dāng)面送上。二、 指“表達(dá)”?！爸乱狻?、“致謝”中的“致”即是。今人寫(xiě)信，末了常有“此致敬禮”， 意為以此表達(dá)我的敬意。三、指“招引”。如“致百鳥(niǎo)至”，意為招來(lái)數(shù)百只鳥(niǎo)。 四、指“盡”。成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”中的“致”即是。思考與練習(xí)1 .解釋?zhuān)航逅麟m既施2 .翻譯：好游于酒 周其乏一齷齪顯者3 .上文“筆墨”是指【譯文】陳章侯性格怪僻，喜歡游玩喝酒。別人送

49、給他的金錢(qián)隨手便花光了。 尤其喜歡為貧窮不得志的人作畫(huà)，以周濟(jì)他們的貧困。依靠他而生活的貧寒士人， 一共有幾十以至幾百家之多。如果豪紳貴族等有勢(shì)力的人向他要畫(huà)， 即使送他千 金他也是不會(huì)提筆的。有一個(gè)人品卑劣的顯達(dá)者，引誘他進(jìn)入船內(nèi)，正在讓他鑒 賞宋元人的筆墨。船開(kāi)了以后，就拿出畫(huà)絹強(qiáng)迫他作畫(huà)。章侯摘掉帽子，脫掉衣 服，大罵不止。那個(gè)顯達(dá)者不聽(tīng)從他的。于是章侯自己從船上跳落入水。顯達(dá)者 非常生氣，于是甩袖而去了。后來(lái)托了別人代為求畫(huà)，章侯最終還是沒(méi)有用一下 筆墨?！緟⒖即鸢浮?.依靠討取即使已經(jīng)給2.喜歡跟酒打交道；周濟(jì)他們的窮困生活；一個(gè)品質(zhì)惡劣的顯貴的人。3.字畫(huà)。小升初文言文閱讀理解22

50、:愚人食鹽昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益鹽。既 得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也。愚人無(wú)智， 便空食鹽。食已口爽，返為其患。（選自百喻經(jīng)）【閱讀訓(xùn)練】1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞：昔有愚人（從前）既得鹽美（已經(jīng) ）少有白爾（尚且）返為其患（ 同“反”，反而 ）2、翻譯下面句子。主人聞已，更為益鹽。主人聽(tīng)了，再給他加些鹽。3、寫(xiě)出這則短文的寓意。任何事物，超過(guò)一定的限度，好事便會(huì)變成壞事。小升初文言文閱讀理解23:答蘇邁書(shū)辱書(shū)勒懇萬(wàn),觀所自道從學(xué)就仕，而知病之所在.竊窺公學(xué)問(wèn)之 意甚美，顧既在官，則難得師友，又少讀書(shū)之光陰，然人生竟何時(shí)得自在，飽閑

51、 散耶？ “三人行，必有我?guī)煛保司右恢菀豢h求師之法。讀書(shū)光陰，亦取諸鞍乘之 問(wèn)耳。（選自宋？黃庭堅(jiān)山谷全集）注釋答蘇邁書(shū)：這是北宋著名文學(xué)家黃庭堅(jiān)給蘇邁的回信摘錄。 蘇邁是蘇軾的長(zhǎng)子。辱書(shū)勤懇千萬(wàn)：意為你在來(lái)信中懇切地說(shuō)了許多求學(xué)的感 受。自道：自己所說(shuō)。文言知識(shí)說(shuō).顧，“顧”解釋為“看“叫頭看”、“拜訪”等是 比較容易理解的。但它另外兩個(gè)義項(xiàng)要特別注意：一、指“只是 、“但”。上文 “顧既在官，則難得師友”，意為只是自身已在官府，便難以得到老師和朋友。又，廉頗藺相如列傳：“顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人 在也?！庇郑倏棧骸邦櫮钚盍游锝K無(wú)所用，不如拼博一笑。”上述兩例中的“

52、顧、也解釋為.只是二二、指反卻二為學(xué)為“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！”思考與練習(xí)1 .解釋?zhuān)翰「`學(xué)問(wèn)2 .理解：“從學(xué)就仕”是分別指。3 .理解：“取諸鞍乘之間耳”中的“鞍”與“乘”分別指 4 .翻譯：人生竟何時(shí)得自在，飽閑散耶？5名言”三人行，必有我?guī)煛背鲎?是所說(shuō)?！咀g文】您在來(lái)信中懇切地說(shuō)了許多求學(xué)的感受，看了（您）自己所說(shuō)的從 師學(xué)習(xí)和做官（的事），就知道（您的）弊病的所在之處了。（我）體察了您學(xué)習(xí) 詢(xún)問(wèn)的用意非常美好，只是自身已經(jīng)在官府，便難以得到老師和朋友，閱讀書(shū)籍 的時(shí)間又少，然而人的一生又什么時(shí)候能夠自由自在，有充分的閑適散淡呢？ 蘭 人同行，肯定會(huì)有我的老師”，這是擔(dān)任州官或

53、縣官的拜求老師的方法。閱讀書(shū)籍的時(shí)間，也是從騎馬乘車(chē)（出行）的時(shí)間中抽取的罷了。【參考答案】1.苦惱謙詞，私下好學(xué)求問(wèn)（指學(xué)習(xí)態(tài)度）2.求學(xué)問(wèn)；3. 騎馬；坐車(chē)4人生到底何時(shí)能自由自在，并有充分的閑散時(shí)間呢？ 5.論語(yǔ)； 孔子。小升初文言文閱讀理解24:高陽(yáng)應(yīng)造屋高陽(yáng)應(yīng)將為室家，匠對(duì)曰：“未可也，木尚生，加涂具上，必 將撓。以生為室，今雖善，后將必?cái)　！备哧?yáng)應(yīng)曰：“緣子之言，則室不敗 也一一木益枯則勁，涂益干則輕，以益勁任（11）益輕則不敗。”匠人無(wú)辭而對(duì)，受令而為之。室之始成也善，其后果（11）敗。（選自呂氏春秋 卷二十五 別類(lèi)）【注釋】室家：房屋，房舍。匠：古代專(zhuān)指木工。生：這里指木 材伐

54、下不久，水分未干。涂：泥。撓（ns）:彎曲。?。簹摹＞壸又?言：按照您的話(huà)。緣，順著，按照。子，對(duì)人的尊稱(chēng)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“您 益：更加，越發(fā)。枯：干。勁：堅(jiān)固有力。（11）任：擔(dān)負(fù)。果一一果然，果 真。【參考譯文】高陽(yáng)應(yīng)要建造新房子，木匠說(shuō)：“不行啊！現(xiàn)在木料還沒(méi)有干，如果把濕泥抹上去，必定會(huì)壓彎的。用它來(lái)做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以 后一定會(huì)毀壞的?！备哧?yáng)應(yīng)說(shuō)：“按照您的說(shuō)法，那么房子不會(huì)壞一一因?yàn)槿兆右?久，木料越干就越硬，而濕泥越干就越輕。用越來(lái)越硬的木料去承受越來(lái)越輕的 濕泥，房子就不會(huì)壞。”木匠無(wú)言以對(duì)，只好聽(tīng)從他的命令來(lái)造屋了。房子剛蓋 成以后是很好，但是沒(méi)過(guò)多久，房屋果然坍塌了。【閱讀訓(xùn)練】1 .解釋?zhuān)簽椋海ㄔ欤┮裕海ㄓ茫┥疲海ê茫┮妫海ǜ樱? .翻譯：匠人無(wú)辭而對(duì)，受令而為之。有話(huà)可以回答他、只好聽(tīng)從他的吩咐來(lái)造屋。3 .你認(rèn)為文中的高陽(yáng)應(yīng)是個(gè)怎樣的人？答:善于詭辯卻不顧客觀規(guī)律，光憑主觀意志去做事。小升初文言文閱讀理解25:孟母戒子孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟予輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其也，呼 而問(wèn)之：”何為中止？對(duì)曰：“有所失，復(fù)得”。其母引刀裂其織，以此戒之。 自是之后，孟子不復(fù)言宣矣。（節(jié)選自韓詩(shī)外傳【注】誦：背誦，輟然：突然停止的樣子，（ xua。遺忘。戒： 絲4 呂口。1 .解釋下列句中的加點(diǎn)字。（1）其母力織（）（2）其母引刀裂其織（）2 .在