1、.人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)上學(xué)期語文第32課?飛船上的特殊乘客?同步練習(xí)一、根底運(yùn)用1.看拼音，寫詞語。 táo tài hu huì shi xunyán jin  _táng niào bìngji yáofú shèwi miào _2.給形近字組詞 幅_     杭_     堿_  

2、0;  載_    搭_  輻_     抗_     減_     栽_    塔_ 3.給下面的字加部首再組詞?？篲      _        牙_    _ &#

3、160;  取_      _        師_    _    4.選詞填空。創(chuàng)造制造科學(xué)家們_了一個(gè)又一個(gè)奇跡。這把雨傘是哪個(gè)廠_的？增強(qiáng)增加進(jìn)入太空的植物種子，抗病性明顯_。新品種的數(shù)量_了不少。 5.查字典填空。              1“稻用部

4、首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_ 2“遺用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_ 6.縮寫句子。太空歸來的這些特殊乘客有很多用武之地。_聰明勤勞的科學(xué)家們用知識(shí)和工作創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。 _ 7.寫出反義詞特殊_       增強(qiáng)_     穩(wěn)定_漂亮_      希望_     勤勞

5、_  8.給下面的字選擇正確的讀音。篩shi sh_  例lì liè_  椒jio sh_遨ào   áo_  肴yáo yu_殊sh zh_ 9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。小小的植物種子在太空獲得了魔力，有了這么多美妙的變化和神奇的用處，得感謝_，感謝_，感謝_，感謝_，更得感謝_。 二、閱讀理解10.課內(nèi)閱讀，答復(fù)以下問題。          除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之

6、地！科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這是因?yàn)槔锩婵喙纤氐暮窟M(jìn)步了。于是就有專家打算從太空菜葫蘆里提取苦瓜素，研制治療糖尿病的良藥。還有的科學(xué)家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的生活。此外  人們還希望通過太空育種  獲得耐旱  耐鹽堿的新草種  新樹種  用來更好的綠化祖國  保持水土給短文結(jié)尾處加標(biāo)點(diǎn)。此外  _ 人們還希望通過太空育種  _ 獲得耐旱 _  耐鹽堿的新草種   _新樹種  _ 用來更好的綠

7、化祖國 _  保持水土 _短文中畫“_的句子采用了 _的修辭手法。擬人俗語填空。英雄無 _。良藥苦口_，忠言逆耳_ 。太空種子培育的菜葫蘆變苦了，這是因?yàn)開，可以用來治療_ 。 11.課外閱讀，答復(fù)以下問題。                           

8、;                      種田無土地     由于科技的進(jìn)步，人們正在向農(nóng)業(yè)工廠化進(jìn)軍。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)工廠化的關(guān)鍵技術(shù)是無土栽培。所謂無土栽培就是利用營養(yǎng)液、容器或沙礫等，按照作物對土壤的要求，人為地創(chuàng)造作物生長的最正確環(huán)境。    無土栽培有許多優(yōu)點(diǎn)：一是能節(jié)約土地，在太空中、沙漠鹽堿地以及人口稠密的城

9、市等少土或無土的地方，均能建立成理想良田；二是管理方便，能人為地滿足植物對溫、光、水、肥、氣的要求；三是不受自然災(zāi)害的影響，能確保豐收；四是不受農(nóng)時(shí)季節(jié)約束，可以根據(jù)市場行情，實(shí)行全年播種收獲；五是可以防止因土地連作而帶來的各種病蟲害。什么是無土栽培？   _無土栽培有什么優(yōu)點(diǎn)，請你分別用四到八個(gè)字進(jìn)展概括。 _你見過無土栽培的植物嗎？給大家說說吧。 _ 答案解析部分一、根底運(yùn)用1.【答案】淘汰；花卉；挑選；鹽堿；糖尿??；佳肴；輻射；微妙 【考點(diǎn)】拼音，詞形，飛船上的特殊乘客 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的根底上認(rèn)讀

10、生字，掌握生字的構(gòu)造特點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，書寫時(shí)要注意“淘、卉、篩、堿、尿、肴、輻、微容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、構(gòu)造。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀。【點(diǎn)評】此題考察學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】條幅；杭州；鹽堿；裝載；搭車；輻射；抵抗；減法；栽樹；高塔 【考點(diǎn)】字形，字義，飛船上的特殊乘客 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或一樣的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。如：條幅、輻射；杭州、抵抗；鹽堿、減法；裝載、栽樹；搭車、高塔?！军c(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從

11、讀音、構(gòu)造、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。3.【答案】航；航行；芽；發(fā)芽；趣；有趣；篩；挑選 【考點(diǎn)】字形，詞形，飛船上的特殊乘客 【解析】【分析】這道題是要求把所給的部首加一個(gè)部首，組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，如：亢航航行、牙芽發(fā)芽、取趣有趣、師篩挑選。【點(diǎn)評】先看清題的要求，再做題就容易。平時(shí)多注意區(qū)別、比較。掌握字的構(gòu)造。通過加部首組新字，再組詞的方法記憶生字。4.【答案】創(chuàng)造；制造；增強(qiáng)；增加 【考點(diǎn)】詞形，詞義，飛船上的特殊乘客 【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差異。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語

12、所在的語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。而創(chuàng)造的核心是設(shè)計(jì)。如1。制造的核心就是加工；如2。增強(qiáng)：“增強(qiáng)那么說明“原來已經(jīng)很強(qiáng)了。如4；增加主要在量化方面。如4?！军c(diǎn)評】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在詳細(xì)語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂

13、“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。5.【答案】1禾；10；D；dào；水稻2辶；9；Y；yí；遺傳 【考點(diǎn)】拼音，字形，飛船上的特殊乘客 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快?！窘馕觥俊痉治觥看祟}

14、不僅考察學(xué)生查字典的才能，同時(shí)對漢語拼音、漢字構(gòu)造、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)展考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！军c(diǎn)評】此題考察學(xué)生查字典的才能。對不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對不會(huì)寫的字用音序查字法。6.【答案】乘客有用武之地。；科學(xué)家創(chuàng)造了奇跡。 課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流

15、講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝?！究键c(diǎn)】擴(kuò)寫、縮寫句子，飛船上的特殊乘客 【解析】【分析】考察學(xué)生擴(kuò)寫的才能。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為詳細(xì)形象，充實(shí)飽滿即可。故：1太空歸來的這些特殊乘客有很多用武之地。即：乘客有用武之地。2聰明勤勞的科學(xué)家們用知識(shí)和工作創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。即：科學(xué)家創(chuàng)造了奇跡?！军c(diǎn)評】此題主要考察學(xué)生擴(kuò)句的方法，平時(shí)注意多練習(xí)。7.【答案】一般；減

16、弱；搖擺；丑陋；絕望；懶惰 【考點(diǎn)】詞義，飛船上的特殊乘客 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深化的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。其中注意：特殊：不同于一般的。所以“特殊的反義詞是“一般 。增強(qiáng)：增加效能、強(qiáng)度。所以“增強(qiáng)的反義詞是“減弱。穩(wěn)定：穩(wěn)固安定。所以“穩(wěn)定的反義詞是“搖擺。其余以此類推，漂亮丑陋、希望絕望、勤勞懶惰?！军c(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。8.【答案】shi；lì；jio；áo；yáo；sh 【考點(diǎn)】拼音，飛船上的特殊乘客 【解析】【分析】字音題

17、的考察只要求識(shí)記不要求拼寫,即側(cè)重于考察識(shí)記、區(qū)分、確定字音的才能,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音?？疾熘饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。此題中：篩shi、例lì、椒jio、遨áo、肴yáo、殊sh。   【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意腔調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。對于多音

18、字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，假如對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9.【答案】宇宙；射線；微重力；高真空；科學(xué)家 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，飛船上的特殊乘客 【解析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊考慮，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的構(gòu)造和易錯(cuò)點(diǎn)。要注意“宇、射、微容易寫錯(cuò)?！军c(diǎn)評】此題考察學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合才能，特別是語言表達(dá)才能。二、閱讀理解 10.【答案】，；，；、；、；，；，；。；擬人；無用武之地；利于病；利于行；里面苦瓜素的含量進(jìn)步了；糖尿病 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，飛船上的特殊乘客 【解析】【分析】1此題主要考察學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的根本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2此題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人，就是把“物當(dāng)作人來寫，使“物具有人的情感與行為，從而到達(dá)化抽象為詳細(xì)的目的。劃線句子正是運(yùn)用了這一修辭手法。3考察對俗語的積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。如：武。4 考察對課文內(nèi)容的理解才能。解答