1、南通市通州區(qū)2021年中考適應(yīng)性考試語文試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：南通市通州區(qū)2021年中考適應(yīng)性抽測語 文時間150分鐘 總分150分一、25分1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。2分果實的事業(yè)是zn guigrave; 的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是qin xugrave;n( )的，專心垂著綠陰的。 泰戈爾?飛鳥集?zn guigrave; qin xugrave;n2古詩文默寫。題必做，共6分 ；題選做一題，2分8分 ，君子好逑。?關(guān)雎?采菊東籬下， 。(陶淵明?飲酒?) ，愁云慘淡萬里凝。岑參?白雪歌送武判官歸京?人生自古誰無死，。文天祥?過零丁洋?學(xué)習(xí)和考慮要嚴密結(jié)合，二者不可偏

2、廢，正如?論語?中所說詩詞中運用典故，使得詩詞語言既含蓄又能說明作者的用意，從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在?江城子?密州出獵?中就運用?的典故含蓄地表達自己渴望被重用的心情。歐陽修說憂勞可以興國，逸豫可以亡身，孟子也說過意思相近的一句話，這句話是3以下這封建議書在語言表達和格式上各有一處錯誤，請找出來并加以修改。4分創(chuàng)立平安家庭建議書全市家庭：家庭是社會的細胞，家庭是幸福的港灣，沒有家庭平安，就沒有整個社會的安定有序。建立平安通州，構(gòu)建和諧社會，廣泛需要全市家庭參與。為此，通州區(qū)綜合治理辦公室建議全市廣闊家庭踴躍參與平安創(chuàng)立活動，并努力做到：1學(xué)法用法不違法，創(chuàng)守法之家。2文明理家講標準，創(chuàng)

3、美德之家。3自我防范勿忽略，創(chuàng)平安之家。4講究衛(wèi)生抓保健，創(chuàng)安康之家。平安家庭幸福你我他，平安家庭創(chuàng)立靠大家。讓我們從如今做起，從自我做起，積極投入平安家庭創(chuàng)立活動，為維護社會穩(wěn)定，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極奉獻！此致敬禮通州區(qū)綜合治理辦公室2021年4月22日修改意見一：修改意見二：4閱讀下面一首詩，答復(fù)以下問題。4分望江南李煜閑夢遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。1詞人筆下的風(fēng)光有什么特點？2分2請結(jié)合詞句詳細分析：這首詞表達了詞人怎樣的情感？2分5閱讀以下三首中國風(fēng)歌曲的局部歌詞，完成問題。7 分【材料一】一盞 離愁孤單佇立在窗口，我在門后假裝你人還沒走，舊

4、地如重游月圓更寂寞，夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我。周杰倫?東風(fēng)破?【材料二】烽煙起尋愛似浪淘沙，遇見她如春水映梨花。揮劍斷天涯相思輕放下，夢中我癡癡牽掛。張杰?天下?【材料三】離愁能有多痛，痛有多濃，當(dāng)夢被埋在江南煙雨中，心碎了才懂。林豪杰?江南?1【材料一】中一盞離愁孤單佇立在窗口一句表達出對離去的你的依依不舍之情，蘊含悠悠不盡之情思。請寫出與之意境相似的兩句唐詩。2分2初三1班準備搞一次中國風(fēng)歌曲欣賞活動?；顒又袑⑿蕾p以上三首歌曲。假設(shè)你是主持人，請你設(shè)計一段串聯(lián)詞。2分3有人對90后的中學(xué)生從周杰倫的?東風(fēng)破?里開始感受古典詩詞之美，從電視劇里閱讀?三國演義?西游記?的現(xiàn)象覺得憤慨，認為這是

5、社會審美才能的喪失。請說說你的看法。3分二、60分閱讀下面的文章，完成6-10題。18分謙卑的人有福鮑爾吉?原野先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們安康成長這說明，人的存在并不僅由人的力量完成。于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡。使莊稼明年繼續(xù)生長，讓孩子們的孩子仍然安康。假設(shè)不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態(tài)：忠誠、恭順以及明智的位置選擇。謙卑正是一種姿態(tài)。假設(shè)認識到人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸，認識

6、到自己在知識的疆域中的間隔 ，認識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。謙卑是找準了自己的位置。一個人在時代、事業(yè)與家庭中都有一個最適宜的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像欣賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實為感慨。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的錯誤后，才創(chuàng)始了相對論。這一點，牛

7、頓即使活著也不會驚訝，因為他從不為創(chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。假設(shè)在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；假設(shè)在世界的壯美面前仍不謙卑，那么證明他是愚人。 。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷假設(shè)谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進退自如的平和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之 后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)耍且粋€人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)顯示出的超凡脫俗之美，使人心儀不已。這就是謙卑的力

8、量。6文中第段加點詞謙卑詳細指什么內(nèi)容？3分7.說說你對文中畫線句子的理解。4分1人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸2在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。8.文章第段運用了什么論證方法？有什么作用？3分9. 根據(jù)第段的內(nèi)容，模擬第段的第一句話，在第段開頭添寫一句話。3分10.文章題目謙卑的人有福能否換成謙卑的力量？為什么？5分閱讀下面的文章，完成11-15題。22分夜 晚韓少功月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。城里人可以看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。由此可知，城里人不

9、得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一局部。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就 是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的

10、夜晚，月亮從樹陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設(shè)計得特別大，像一只宏大的托盤，把一片片月光貪心地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現(xiàn)，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現(xiàn)，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧

11、秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑古隆冬地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠此岸在步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地 迷路？也許我是站在永久之界和絕對之境的入口，正在承受上帝的召見和盤問？這是一個必須絕對老實全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。11.指出以下句子中加點詞語的含義。4分1月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章中徽章指2我就是在30多年的漫長白天之后來到一個真正的夜晚中真正的夜晚指12.文章第段為什么從城里人看到的月亮寫起？

12、4分13.請對劃線句進展賞析?！咎崾荆嚎蓮脑~語運用、修辭手法、表現(xiàn)手法等任選一個角度?！?分賞析：14.請說說文章最后一段的作用。4分15.文章第段劃浪線的句子是作者韓少功對月亮的感悟，鏈接材料中謝大光也描寫了自己聽泉的感受。試比較二者的異同。6分【鏈接】在這泉水的交響之中，仿佛可以聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍 、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好似泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。謝大光?鼎湖山聽泉?閱讀下面文言文，完成16-20題。20分柳宗元治柳州元和中

13、，嘗例召至京師；又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：是豈缺乏為政邪？因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔，那么沒為奴婢。子厚與設(shè)方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，那么使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡湘以南為進士者，皆以子厚為師，其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。節(jié)選自韓愈?柳子厚墓志銘?注教禁：教諭和禁令。男女：即子女。質(zhì)：典當(dāng)，抵押。指窮人用子女作抵押向富戶借錢。子：子金，即利息。本：本金。相侔moacute;u：相等。與設(shè)方計：替?zhèn)鶆?wù)人想方設(shè)法。傭：當(dāng)雇工。此指雇工勞動所值，即工資。觀察使：又稱觀察處置使，是中

14、央派往地方掌管監(jiān)察的官。比：及，等到。16用/給下面兩句劃分朗讀節(jié)奏。(4分)1 而 子 厚 得 柳 州 2其 俗 以 男 女 質(zhì) 錢17解釋以下句中加點詞。4分1又偕出為刺史 2既至 3因其土俗 4悉令贖歸 18用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。5分1是豈缺乏為政邪？2比一歲，免而歸者且千人。19認真閱讀全文，概括柳宗元 在治理柳州時所做的三件事。3分20結(jié)合?小石潭記?，聯(lián)絡(luò)本文內(nèi)容，說說柳宗元是怎樣一個人。4分三65分，其中含寫字5分21 請以那些歲月，那些事為題，寫一篇作文。要求：1要有真情實感，不得抄襲；2除詩歌、戲劇外，文體不限；3字數(shù)不少于600字；4文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、班級以

15、及附近的地名等；5書寫工整、卷面整潔。參考答案一、共25分1共2分1.尊貴 謙遜各1分2共8分窈窕淑女悠然見南山瀚海闌干百丈冰留取丹心照汗青學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆持節(jié)云中，何日遣馮唐生于憂患，死于安樂每空1分3共4分修改意見一：把廣泛需要全市家庭參與改為需要全市家庭廣泛參與。修改意見二：去掉此致 敬禮。各2分4.(共4分)1詞人夢回南國，抓住江山、蘆花、孤舟、明月、笛聲等景物，描繪了江南清秋凄寒的風(fēng)光。2分2詞中既有千里江山的蒼涼空曠，又有蘆花深處的細微，但無論大景與小景，皆一片清冷；而蘆花深處的孤舟、冷月寒笛，更添寂寞清冷的氣氛。詞人借景抒情，抒寫出自己囚居生活的孤寂難堪之感。結(jié)合詳

16、細詞句1分，情感1分，意思對即可5.(共7分)1山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。或孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。2分2例如：同學(xué)們，眾多的流行歌曲中，其實也流行著一股中國風(fēng)：周杰倫、張杰、林豪杰的歌曲中，就蘊含著古典詩詞，彰顯著中國文化。接下來，請大家欣賞三首歌曲：?東風(fēng)破?天下?江南?。稱呼語1分，扣住主題中國風(fēng)，與節(jié)目銜接自然1分。3例如1：我認為這種現(xiàn)象可以承受。因為周杰倫的許多歌曲，意蘊深沉，語言優(yōu)美，其本身就是一篇優(yōu)美的詩詞佳作，從中可以品味出中國詩詞的魅力；而觀看電視劇?三國演義?西游記?，我們不僅可以輕松地熟悉小說的情節(jié)，也可以更直觀地看到血肉飽滿的人物形象。這也是一種學(xué)習(xí)古典

17、文化的方式。例如2：我認為這種現(xiàn)象不可取。古典詩詞是中華燦爛文化中的一朵奇葩，歷代名家，用他們的生花妙筆寫下了數(shù)不盡的絕妙佳作，周杰倫的歌曲中確實蘊含著古典詩詞的氣息，但他并不能囊括古典詩詞的全部魅力。所以，感受古典詩詞還得要學(xué)習(xí)歷代名家名作。而從電視劇中看名著更不可取，這好比吃快餐，充其量只能理解情節(jié)，粗粗地理解。觀點明確1分，有理有據(jù)1分，語言流暢1分二、共60分6.共3分指忠誠、恭順以及明智的位置選擇。7.共4分1人只是大自然機體的普通的一局部，不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對象。或：人要善待自然環(huán)境，要同自然環(huán)境和諧相處。2科學(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn)，也只是其中的點滴，對科學(xué)的

18、認識還很幼稚。各2分，大意一樣即可8. 共3分文章第段運用了正反比照論證法。將聰明的人找準自己的位置和另一些人 終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng) 做的事情作比照，突出強調(diào)了謙卑就是找準自己的位置這一分論點，從而證明了謙卑的人有福的觀點。9. 共3分謙卑是一種美。或謙卑是美10. 共5分不能。文章從謙卑是找準了自己的位置 謙卑是一種睿智 謙卑是美三個方面論證了謙卑的人有福的觀點，而文中謙卑的力量僅僅指謙卑是美一方面內(nèi)容。11.共4分(1)鄉(xiāng)村區(qū)別于城市的顯要標志；(2)有月光的可以給人帶來美妙享受的鄉(xiāng)村夜晚。12.共4分 引出下文對鄉(xiāng)村月亮的描寫；與下文寫鄉(xiāng)村月亮形成比照。13.共4分例如從詞語

19、運用的角度：句中運用了篩、飄落、擁擠等動詞或運用了擬聲詞叮叮當(dāng)當(dāng) 嘩啦嘩啦 ，生動形象地寫出了月光的動態(tài)美，表現(xiàn)了作者在經(jīng)歷了三十多年的漫長白天之后終于來到了一個真正的夜晚的欣喜之情。例如從修辭的角度：作者用了擬人的修辭手法答到通感也可，生動形象地寫出了皎潔的月光一瀉千里的情態(tài)，表現(xiàn)了作者在經(jīng)歷了三十多年的漫長白天之后終于來到了一個真正的夜晚的欣喜之情。例如:例如從表現(xiàn)手法的角度：在這句話中，作者用化靜為動的手法，寫出月光是動態(tài)的，它們時而丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，時而嘩啦嘩啦地擁擠，生動形象地寫出了皎潔的月光一瀉千里的情態(tài)，表現(xiàn)了作者在經(jīng)歷了三十多年的漫長白天之后終于來到了一個真正的夜晚的欣喜之情。1

20、4. 共4分從內(nèi)容上看，用一只鳥被月光驚飛暗寫了月光的皎潔、亮堂。從寫法上看，以聲襯靜或以動襯靜，襯托出鄉(xiāng)村月夜的寧靜。從表達效果上看，最后一段以景物描寫完畢全文，再次點題，含蓄深沉，耐人尋味，給讀者留下較大的想象空間，富有詩意。每點1分，語言流暢1分【注意：從內(nèi)容上看從寫法上看從表達效果上看都是為了評講方便才例如的，可以不寫?！?5. 共6分一樣點：兩文作者都在對自然的感悟中獲得了心靈的凈化。2分不同點：本文作者韓少功聯(lián)想到人類在自然界面前永遠顯得極其渺小、孤單、無知，表達了人 類應(yīng)該謙遜地對待自然，敬畏自然的思想情感。2分?鼎湖山聽泉?的作者謝大光從泉聲中感悟到歷史是生生不息的，美感是充滿

21、活力的。2分意對即可16.共4分 (1) 而/子厚得柳州 (2) 其俗/以男女質(zhì)錢17.共4分(1)一起2已經(jīng)3根據(jù)，按照4全，都18.共5分1這里難道不值得做出政績嗎？3分，是豈足各一分2到一年后，免除奴婢身份回家的將近一千人。2分，歲且各一分19.共3分為柳州施行教化、設(shè)置禁令或為柳州制訂了教諭和禁令；將用子女作抵押借錢的方式改為以工還債的方式贖回子女或想方設(shè)法為借債的窮人贖回子女；指導(dǎo)當(dāng)?shù)刈x書人寫文章。20.共4分?小石潭記?中的柳宗元寄情山水，因自己被貶和景物過于凄清而心情孤寂傷感1.5分，而本文中的柳宗元在治理柳州時，大膽創(chuàng)新，為民辦實事，表達了不以物喜，不以己悲的高尚品格1.5分。所以，柳宗元既是一個以文傳情的文人，同時也是一個為百姓謀利益的好官1分?！緟⒖甲g文】元和年間，他曾經(jīng)與同案人一起奉召回到京師，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨嘆道：這里難道不值得做出政績嗎？于是按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，為柳州制訂了教諭和禁令，全州百姓都順從并信賴他。當(dāng)?shù)亓?xí)慣于用兒女