1、八年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷本試卷共22題，工茜分100分，考試用時(shí)120分鐘。第一部分積累與運(yùn)用（38分）1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。（19分）q i 蹺 瑪 n?o 圣 d cn ym 紅ch a 異 q f 禱co 游生 y a 污 mi? m - 集洋 y i ji?o 健di co 謝貧 j i A lico 望 t u 步meng 懂綿 g en p i 頭2.下面的句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）二月蘭是一種常見的野花，如果只是一兩顆，在百花叢中，不會(huì)引起人的注意。但每到 春天，和風(fēng)一吹，在一夜之間，就能變成百朵、千朵、萬朵，大有臨駕于百花之上的勢(shì)頭。宅旁、

2、籬下、林中、山頭、土坡、湖邊，只要有空隙的地方，都是一團(tuán)紫氣。小花開得淋漓 盡至，氣勢(shì)非凡，紫氣直沖云宵，連宇宙都仿佛變成紫色的了。錯(cuò)別字AAAA正確字AAA3 .默寫古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。 （10分），恨別鳥驚心。 （杜甫 »）,夜泊秦淮近酒家。 （泊秦淮）人生自古誰(shuí)無死，。（文天祥過零丁洋）蓬山此去無多路， 。（李商隱無題）,鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）中間小謝又清發(fā)。（李白）,綠柳才黃半未勻。（城東早春）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱夜雨寄北）名著閱讀鋼鐵是怎樣煉成的，完成4-5題。4 .筑路工人在修建鐵路的時(shí)候遇到了哪些困難，描寫這些困

3、難有什么作用（3分）5 .保爾在讀書的時(shí)候因?yàn)槭裁丛虮恍ｉL(zhǎng)開除（2分）第二部分（62分）閱讀晏子使楚，完成69題。（13分）晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以何為者也對(duì)曰 齊人也。也”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰王曰何坐曰：坐盜。'“縛者曷為者也”對(duì)曰：“齊晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰: 人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶"王笑曰:“圣人非所

4、與熙也，寡人反取病焉。6.下面哪兩組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同晏子將使楚4分）.齊之習(xí)辭者也得無楚之水土使民善盜耶益習(xí)其聲（黔之驢）王曰“何坐”D.吾欲辱之，何以也而置之其坐（鄭人買履）徐噴以煙（幼時(shí)記趣）E.橘生淮南則為橘則不復(fù)也論語(yǔ)八則7.下面哪一個(gè)句子的句型和“水土異也”相同2分）A.齊人固善盜乎.吾欲辱之，何以也C.吏二縛一人詣王D .圣人非所與熙也8 .楚王說：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也?！弊x完這篇文章，你贊成這個(gè)說法嗎請(qǐng)你從結(jié)合文本具體分析一下。（3分）9 .楚王是一個(gè)什么樣的君王，請(qǐng)你結(jié)合文本談一下。作者寫這個(gè)人物有什么用意（4分）閱讀下面的一段文字，完成10-11題。（7分）晏子諫

5、殺燭鄒景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒,詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫眨骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一 也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒已畢，請(qǐng)殺之。公日：“勿殺！寡人聞命矣?！弊ⅲ糊R景公，姓姜，名杵臼，春秋時(shí)代齊國(guó)的國(guó)君。燭鄒，齊景公的臣仆。弋（y i ）將繩子系在箭上射。10 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。使吾君以鳥之故殺人，是罪二也。11 .晏子是用什么方法勸諫景公不殺燭鄒的請(qǐng)結(jié)合文本具體說明一下。（3分），回答12 14 題。 （ 10 分

6、）春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。12 “城春草木深”中的“深”字很有表現(xiàn)力，歷來為人所稱道，請(qǐng)你說說它的表達(dá)作用（ 4分）13請(qǐng)賞析一下“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！边@句詩(shī)的作用。 （ 2 分）14結(jié)合全詩(shī)，說說題目中的“望”字包含哪些含義。（4 分 ）閱讀最后一課選段，完成15-17 題（ 14 分）天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿

7、上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些別的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新

8、老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！蔽衣犃诉@幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語(yǔ)！15 環(huán)境描寫在小說里往往起著不可忽視的作用，請(qǐng)結(jié)合上文具體語(yǔ)句說說環(huán)境描寫的作用。（ 5 分）16如何理解韓麥爾先生的又“柔和”又“嚴(yán)肅”的表情（4 分）17. 比較下面兩句話的表達(dá)效果，說說哪個(gè)更好，并說明理由。（ 5 分）A 我的最后一堂法語(yǔ)課！B 這是最后一堂法語(yǔ)課。閱讀下列文章，完成18 22 題。 （18 分 ）盛開在碗里的硬幣包利民中午時(shí)經(jīng)過一所小學(xué)門前，目光忽然被一個(gè)人所吸引。那是一個(gè)十一二歲的小女孩，坐

9、在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現(xiàn)在的人家很少見到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補(bǔ)丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經(jīng)歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。當(dāng)時(shí)正是放午學(xué)時(shí)間， 那些學(xué)生成群地?fù)沓鲂ｉT， 有的走向來接的家長(zhǎng)， 更多的人涌 進(jìn)校旁的麻辣燙、過橋米線等店鋪。那些學(xué)生，和這個(gè)女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)， 仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，有的學(xué)生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手遞過來的是紙幣，她就裝進(jìn)口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗

10、底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一 朵正在慢慢開放的花朵。 我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。 然后她小心地捧著碗站起 身，慢慢地離開。我正要走，忽見女孩走進(jìn)了旁邊的賣麻辣燙的店子，好奇之下，便跟了過去。女孩剛一進(jìn)店門，便聽服務(wù)員說：“怎么還要到屋里來了去外面！ ”女孩的臉一下子紅了，小聲說：“我想買一碗麻辣燙，帶走！ ”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來，又 拐向另一邊的一家書店， 只是在門口猶豫了半天， 終于沒有走進(jìn)去。 我依然跟著她，她又買 了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙?？诖锏募?/p>

11、幣已經(jīng)花盡， 碗里的硬幣也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗， 就像在呵護(hù)著一朵開在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語(yǔ)：“還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個(gè)玩具”她回頭看了一眼路過的書店， 眼中一絲不舍，只是沒有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽(yáng)光下閃著燦爛的光。我猜想，她或許有著一個(gè)極貧困的家，有著一個(gè)多病的母親，有著一個(gè)勞累的父親， 一個(gè)小小的弟弟。本該是在鳥語(yǔ)書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢， 這是怎樣的一個(gè)女孩，或許懂事、善良、自強(qiáng)等詞語(yǔ)已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行 為來看，她便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這些。也許是因?yàn)樗男闹杏兄利惖幕?/p>

12、，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比， 她已低到塵埃之中，可是那些最美的花， 往往都是開放在塵埃里。這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)糁校瑢⒛切┟稍谛纳系膲m埃蕩起飄盡。也曾艱難過，也曾在黯淡際遇中掙扎， 或許那樣的時(shí)刻，我的心里有執(zhí)著有堅(jiān)強(qiáng)， 可是同這個(gè)女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過,也曾嫉妒過，更是憤恨過，世界 在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？蛇@個(gè)孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開出花來，而不是結(jié)出老繭，真的讓人慚愧不已。感謝這個(gè)穿著帶補(bǔ)丁衣服的女孩，那些盛開在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像

13、一汩清泉，悄悄浸潤(rùn)，滌盡那些經(jīng)年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來， 看著女孩漸遠(yuǎn)的背影，才發(fā)覺，生活，竟是如此可愛！ 18.第1段我的目光為什么會(huì)被女孩所吸引（4分）19 .請(qǐng)賞析第5段中劃線句描寫的作用（3分）20 .請(qǐng)理解第6段中“可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里?！?一句的含義（3分）21 .結(jié)合全文，請(qǐng)理解第段畫線句中“我”所少的“最重要的東西”是什么（4分）22 .試分析文章第段在全文中的作用。（4分）2、錯(cuò)別字顆臨至宵改正棵凌致霄5、保爾在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的復(fù)活節(jié)蒸用的面團(tuán)上了。6、DE7、D8、類比法來進(jìn)行辯駁。先橘生淮南、淮北的例子得出“水土異也”的結(jié)

14、論，然后再講明齊人入楚則盜的原因是“楚之水土使民善盜”的結(jié)論，用了委婉的方式來達(dá)到辯駁的作用，體現(xiàn)了高超的語(yǔ)言藝術(shù)。9、楚王仗勢(shì)欺人、愚蠢。分別舉例。和晏子形成對(duì)比，反襯晏子的聰明機(jī)智、不卑不亢。10、齊景公喜歡射鳥，派燭鄒掌管那些鳥，但鳥跑掉了。使得我們的國(guó)君因?yàn)閬G鳥的事情而殺人，這是第二條罪。11、晏子沒有從正面指責(zé)齊王（委婉） ，而是從維護(hù)他的根本利益出發(fā)，順著他的話進(jìn)行勸諫，列出燭鄒的五條罪狀，指出枉殺無罪之人的荒唐行徑將會(huì)帶來嚴(yán)重后果，從而達(dá)到勸諫的目的，由此看出晏子機(jī)智有策略。12、一個(gè)“深”字寫出了草木繁茂的樣子，也表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。13、運(yùn)用了夸張的手法，含蓄而深刻地表

15、現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。14、詩(shī)人眼中所見：山河破碎，春天的凄涼景象。（2分）詩(shī)人心中的期盼：親人團(tuán)聚，國(guó)家安定。（2分。意思對(duì)即可，只抄寫詩(shī)句不得分。）15、“天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；”是自然環(huán)境描寫，（1分）反映了小弗朗士無憂無慮、天真幼稚的心理狀態(tài)，（1分）與下文人物的悲傷、 痛苦以及莊嚴(yán)、悲憤的氣氛形成強(qiáng)烈的反差（1分）；“鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練”暗示了社會(huì)環(huán)境，（1分）交代故事發(fā)生的時(shí)代背景。（1分）16、“柔和”是出于對(duì)學(xué)生的深情， 對(duì)同胞、對(duì)祖國(guó)的熱愛?！皣?yán)肅”出于對(duì)亡國(guó)的深切悲痛。17、A句表達(dá)效果好，（1分）感嘆號(hào)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更能表達(dá)小弗朗士?jī)?nèi)心的強(qiáng)烈感情，（1分）“我的”表達(dá)小弗郎士對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，（1分）又有對(duì)失去學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言機(jī)會(huì)的痛苦，也包含對(duì)過去沒有好好學(xué)習(xí)的痛苦。（1分，兩種痛苦寫出一種就可以了）B句“這是”和句號(hào)，表達(dá)的感情不如 A