1、.閱讀短文，回答下面問題。小草在小草那弱小的身軀里，蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力！你看，在沼澤地里，他們把彼此根須糾結(jié)到一起，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)地漂浮在泥水的表面，經(jīng)過(guò)一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。再忍受絕跡的地方，是草，用自己的身軀填筑著生命的陣地。在荒漠上，終日風(fēng)沙蔽日，一年難得降下幾滴雨水，一切生命似乎都不復(fù)存在了，但在沙梁的坳部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種叫芨芨草的勇士們，在那里孤軍奮戰(zhàn)，用自己的勇氣向人們宣示：大自然不是不可征服的。甚至在人煙稠密的大城市里，屋頂?shù)耐呃汩g，靠了風(fēng)沙積聚的一點(diǎn)泥土，靠；了偶爾流過(guò)的一點(diǎn)雨水，小草們艱難的但同樣充滿信心的迎接著生命。1 為下面紅體字注音。糾結(jié)（ ）

2、 繁衍（ ） 坳部（ ）2 照樣子，寫詞語(yǔ)。一團(tuán)團(tuán) _ _大大小小 _ _3 把文中畫“ ”的句子換一種說(shuō)法。4 文中的勇士指誰(shuí).文中加點(diǎn)的“那里”指哪兒.小草用自己的勇氣向人們宣示什么.你認(rèn)為小草有什么精神.寫一寫理由。參考答案：1 ji yn ào2 略3 在小草那弱小的身軀里，蘊(yùn)藏著很大的生命力。4 芨芨草5 沙梁的坳部6 大自然不是不可征服的7 略閱讀短文，回答下面問題。冬天有雪的世界，便有不盡的詩(shī)情。古往今來(lái)，因雪而賦著不勝枚舉，且不說(shuō)“孤舟寒釣”的意境，也不說(shuō)“欲與天公試比高”的豪放，單是一首“塞北的雪”宏月清涼，直唱得人心里晶亮瑩潔。有雪的世界，便有無(wú)窮的畫意。一襲紅袍

3、，輕盈的飛揚(yáng)在茫茫雪野，或沐雪而嬉，或靜佇而立，身心雪深渾然相融，直至物我兩忘。何等的超然！雪地青松，好一幅極品國(guó)畫，其莊風(fēng)禪意，耐人品味皚皚雪野，凌寒中透著綠意，那是廣漠寂寥中的超逸，那勃勃不滅的自熱生命，可否上升為一種精神，一種耐得住寂寞的內(nèi)涵！有雪的世界，是那樣雍容淡然。仿佛一位哲人，是外在的潔凈滲入人的心靈；有雪的人心是那樣平和舒緩，遐想無(wú)限。捧一掬潔白的雪花祭奠秋天，送走的是蒼涼，迎來(lái)的是希望！年少時(shí)，風(fēng)花雪月的憧憬中，曾有過(guò)多少雪野、蒼柏、茅屋的古樸定格啊！如今，從繁華的塵囂中走來(lái)，歸于寂寞不朽的山野，執(zhí)手相望無(wú)語(yǔ)，落花流水滄桑，地老天荒盡在不言中。這樣的時(shí)光，誰(shuí)看與行.于是，素雪

4、紛飛的夢(mèng)痕里又憑添了幾分慨嘆！雪，如歌而逝，如夢(mèng)而醒，留下耐人尋味的長(zhǎng)長(zhǎng)尾韻、耐人咀嚼的縷縷希望1、看詞語(yǔ)寫拼音憧憬（ ） 塵囂（ ）寂寞（ ）內(nèi)蘊(yùn)（ ）咀嚼（ ）2、“執(zhí)手相無(wú)語(yǔ)，落花流水滄桑，地老天荒盡在不言中”這句話怎樣理解.3、這篇文章詞語(yǔ)豐富，恰當(dāng)而優(yōu)美，你都喜歡哪些句子，請(qǐng)你把它寫下來(lái)吧！- 參考答案：1. chng jng chén xio jìmò nèiyùn jjué2.略，合理即可酌情得分。3.略閱讀短文，回答下面問題。雨的組曲陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了窗欄，輕輕拍動(dòng)著風(fēng)鈴兒，輕輕拍動(dòng)著風(fēng)鈴兒，叮鈴鈴地奏出了美妙的旋律；池畔

5、柳樹迎風(fēng)搖曳著，款款地?cái)[動(dòng)水蛇般的腰身，千絲萬(wàn)縷的柳條羞羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著白色的窗欞，波動(dòng)得如風(fēng)帆一樣。一絲細(xì)雨柔柔的飄落在桌前，我伸出手再接它們，它有輕巧地避開了。一種快感涌上來(lái)心頭，我加了件御寒的衣裳，推開門，步入了另一世界。細(xì)雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著籠罩，涼風(fēng)喜悅地吹送著，吹散了薄紗。小雨隨風(fēng)飄送，落在地上，屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也沖凈了心中的郁積。走過(guò)那濕淙淙的小板橋，河中的流水蕩起了鱗樣的漣漪，緩緩拍著巖邊；看雨點(diǎn)如斷線珍珠般地下降，路旁樹枝綠油油的非?？蓯?，小草上綴著水珠好像在淌淚。雨終于止了，整個(gè)世界顯得清新可愛，林園中幾株芭蕉樹，那堅(jiān)挺的樹身和柔嫩的枝葉兒

6、，此刻還留著光滑珍珠樣的雨水。在煦陽(yáng)的照射下，更如金鋼鉆般地閃閃發(fā)光；風(fēng)雨時(shí)瑟縮在窩里的小鳥，現(xiàn)在活躍得用它婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱出了抑揚(yáng)的曲調(diào)。我愛雨，也愛雨過(guò)天晴，尤其在雨中小徑上孤獨(dú)地躑躅，一種悠然遐想的情趣，布滿我的心頭。雨，自然界的精靈1、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）著蒼穹 （ ）的枝葉兒（ ）的灰塵 （ ）的歌喉（ ）的曲調(diào) （ ）地躑躅2、照樣子，寫詞語(yǔ)。綠油油-、-、-叮鈴鈴（象聲詞）-、-、-3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。污濁（ ） 痛苦（ ） 笨拙（ ）4、“雨，自然界的精靈”你知道省略號(hào)的作用嗎.參考答案：1、望 茂密漫天 清潤(rùn)優(yōu)美 苦苦2、結(jié)構(gòu)合理即可3、清晰 快樂 聰明4、表話

7、未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡閱讀短文，回答下面問題。春天是什么如果有人問：“春天是怎樣的.”有人會(huì)說(shuō)“草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹”。白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō) “萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”；杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的?？墒菍?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，答案只有一個(gè)。那么，哪個(gè)才是你心中的答案呢.我來(lái)到南方的城市，天空陰陰的，大朵大朵棉絮般的云無(wú)端哭了一整天，空氣中包含著新鮮濕潤(rùn)的泥土氣息與青草芳香。街道是濕的，墻壁也是濕的，行人是濕的。然而樹梢上、墻角處、池塘里，滿是逼眼而來(lái)的新鮮的綠，使陰雨連綿的日子平添了一份綠油油的生機(jī)。南方的人們說(shuō)：“春天

8、是濕漉漉的綠?！蔽矣謥?lái)到北國(guó)小鎮(zhèn)，三月春光明艷，積雪被涌動(dòng)的春意鬧的忍不住撲哧一笑，笑成了滿山的杜鵑，淙淙的春水。在融融的春日映襯下，天空藍(lán)得像寶石，樹綠得猶如碧玉，水清得猶如明鏡。北方的人們說(shuō)：“春天是明麗的顏色?！笨墒?，春天一定還不只是這樣的，我固執(zhí)地繼續(xù)尋找。于是在孤兒院里，我看到了失去父母的孩子們，他們的小臉像一朵朵花。他們有的在院子里捉迷藏，有的躡手躡腳去捉一只美麗的蝴蝶，有的偎依在阿姨的懷里，如同在父母的懷里一般撒嬌。在老人院里，我看到了滿頭銀發(fā)的老爺爺、老奶奶們?cè)诖蛱珮O拳，身手矯健不亞于少年。一群系著紅領(lǐng)巾的孩子們涌進(jìn)來(lái)，立刻把老爺爺、老奶奶們淹沒在還了的海洋里，聽著那一聲比一聲

9、清脆的“爺爺”“奶奶”，看著那一雙比一雙明亮的眼睛，老人們的心里、眼里、臉上掛滿了幸福的笑。我還看到街上的一個(gè)小學(xué)生攙扶著老人過(guò)馬路；一群年輕人快樂地哼著歌打掃街道；教室里同學(xué)們認(rèn)真而急切地聽著老師的教誨；放學(xué)后同學(xué)們互不相讓地爭(zhēng)論，直到最后一抹余輝含笑灑在我們身上我找到了！春天是 _。1.在“我”心目中，春天是什么.結(jié)合短文內(nèi)容，把最后的補(bǔ)充完整。2.孤兒院的孩子們、老人院的爺爺奶奶們擁有春天，是因?yàn)開。 3.春光是無(wú)限的，由本學(xué)期第一單元的幾篇課文，我們還知道：春光在青山碧嶺之間，在天使般可愛的_身上，在冰清玉潔的_花瓣上，在黃蝶飛舞期間的_叢中，在競(jìng)相吐艷的_枝頭4.描寫春光的古詩(shī)詞，除

10、了短文開頭提到的之外，還有很多。由“春天是濕漉漉的綠”你想到的是：_。由“春天是明麗的顏色”你想到的是：_ 。5.短文先寫了自然界中的春天景象，后寫在人群中找到了春光。有人說(shuō)，根據(jù)作者的意圖，可以省去前面的內(nèi)容，即前4段可以不要。對(duì)此，你有何看法.參考答案：1、人們心中的溫暖2、有政府和社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心和幫助，使他們生活得很幸福。3、兒童 臘梅 菜花 紅杏 4、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú) 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 5、不可以。先寫春光的美好，是為了襯托出人與人之間的關(guān)愛、無(wú)私和友善的行為就如同是最美的春景，讓人有美好的感受。 閱讀短文，回答下面問題。一個(gè)我熟悉的人十年悄悄過(guò)去了，在這

11、溫暖的十年中，我受過(guò)一些挫折，但更多的是受到了許多師愛。是哪個(gè)老師呢.就是那個(gè)我熟悉的樊老師。樊老師是我幼兒園時(shí)的老師，她已經(jīng)有50多歲了，對(duì)學(xué)生非常慈愛，說(shuō)起話來(lái)，聲音不大，很好聽，臉上常露著笑容。“風(fēng)雨無(wú)情人有情”，樊老師就像個(gè)太陽(yáng)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)， 她就來(lái)幫助我。一次放學(xué)回家，天空陰云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨沖擊而下，我沒帶傘，怎么辦.我就像是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)撐著傘回家，看著家長(zhǎng)們高興地來(lái)接孩子，看著無(wú)情的風(fēng)雨不停地下著，我不禁哭了。忽然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，好清脆。我回頭一看，呀！是那個(gè)是那個(gè)和藹可親的樊老師。我迫不及待地投進(jìn)樊老師的懷里，一種無(wú)法用語(yǔ)言

12、來(lái)表達(dá)的師愛充滿了我的全身。她把傘給了我，親切地說(shuō)“回家吧。”我說(shuō)聲了謝謝，便轉(zhuǎn)身走了，但老師，您卻自己在雨中，以衣帶傘。我恨不得一步跨到樊老師面前，把傘給她，可她那身影已在雨中消失。?。《鄠ゴ蟮挠曛星?，她就是我熟悉的人，我永遠(yuǎn)記住這中感覺：師愛。1、本文用了哪些修辭方法.從文中找出來(lái)。-2、仔細(xì)閱讀課文，并補(bǔ)充詞組。（ ）的聲音 （ ）的樊老師3、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。傾（）大（） 和（）可（）迫（）及（）4、用自己的話說(shuō)說(shuō)“風(fēng)雨無(wú)情人有情”的意思。 -5、你覺得“樊老師”是個(gè)怎樣的人.你身邊有這樣的老師嗎.請(qǐng)寫一寫。-參考答案：1、引用 比喻 2、巨大 和藹可親3、傾盆大雨 和藹可親

13、迫不及待4、在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，它是無(wú)情的，但一方有難，八方支援，我們的兄弟姐妹會(huì)絡(luò)繹不絕地伸出援助之手。5、略 閱讀短文，回答下面問題。臺(tái)灣的蝴蝶谷祖國(guó)寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，適度跌生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多，每年春季，一群群色彩斑（bn）斕(lán)的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，感到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶（ ）的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一大把（ ）的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引大批中外游客。人們一到這里，立刻就

14、會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么想在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！1 根據(jù)課文內(nèi)容填空。飛過(guò)（ ） 穿過(guò)（ ） 跳過(guò)（ ）2 照樣子，寫詞語(yǔ)。一群群 _ _ _3 選詞填空。五彩繽紛 五顏六色有的山谷里有幾種蝴蝶（ ）的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一大把（ ）的紙片，4 填一填，寫一寫。（1） 蝴蝶谷在_ ，為什么說(shuō)它是蝴蝶生長(zhǎng)得好地方._（2）為什么把這些山谷叫蝴蝶谷._ 5 用“”標(biāo)出第3自然段的重點(diǎn)句。6用“ _”標(biāo)出文中一個(gè)比喻句。7 搜集有關(guān)蝴蝶的資料，把了解到的寫一寫。參考答案：1. 花叢 樹林 小溪 2. 略3. 五彩繽紛 五顏六色4. 祖國(guó)寶島臺(tái)灣 因?yàn)闅夂驕嘏?/p>

15、，水源充足，花草茂盛，5. 蝴蝶谷里景象非常迷人。6. 五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一大把五顏六色的紙片。7. 略閱讀短文，回答下面問題。仙人掌今年春天，姥姥給了我一片仙人掌。當(dāng)時(shí)，它連根都沒有，扁扁的，滿身是刺，我心想，他能活嗎.回到家里，我把仙人掌隨便往花盆的土里一插，澆了一點(diǎn)水，就不管了。過(guò)了一個(gè)多星期，我無(wú)意中（發(fā)現(xiàn) 發(fā)生）它的頂端鉆出了一個(gè)小芽。它（居然 突然）活了。天氣漸漸熱了，太陽(yáng)火辣辣的，仙人掌在陽(yáng)光的炙烤下，就是幾天不澆水，（依然 雖然）那么青翠。秋天，我把一枝蟹爪蘭嫁接到仙人掌上。過(guò)了一些日子，蟹爪蘭活了，枝葉茂盛起來(lái)。到了冬天，蟹爪蘭開花了。密密層層的綠葉，襯

16、著洋紅色的花朵，充滿了生機(jī)。過(guò)了些日子，仙人掌由碧綠漸漸變黃，刺也漸漸少了，這是因?yàn)樗褷I(yíng)養(yǎng)都輸送給了蟹爪蘭。我想，人們?cè)谛蕾p美麗的蟹爪蘭的時(shí)候，是不應(yīng)該忘記仙人掌的。1 按意思從文中找詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。烤，暴曬。（ ）把要繁殖的植物的枝或芽接到另一種植物上，是兩者結(jié)合為新的植株。（ ）2 劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3 辨字組詞盛（ ） 漸（ ） 澆（ ） 望（ ）勝（ ） 慚（ ） 燒（ ） 忘（ ）4“_ ”畫出描寫仙人掌成活的句子。5 你認(rèn)為仙人掌有什么特點(diǎn).6 人們?yōu)槭裁床粦?yīng)該忘記仙人掌.7 你更喜歡仙人掌還是蟹爪蘭.寫一些理由。參考答案：1. 炙烤 嫁接2. 發(fā)生突然雖然3. 略4.

17、 它的頂端鉆出了一個(gè)小芽。5. 生命力頑強(qiáng)6. 因?yàn)樗褷I(yíng)養(yǎng)都輸送給了蟹爪蘭，沒有他 蟹爪蘭無(wú)法開花。7. 略閱讀短文，回答下面問題。兩棵柳樹王老漢的院子里長(zhǎng)著兩棵柳樹，老柳樹謙遜的低垂著青枝嫩葉。年輕的柳樹卻高昂著頭，他認(rèn)為自己長(zhǎng)得又均勻又好看，比老柳樹漂亮多了。有一天年輕的柳樹對(duì)老柳樹說(shuō)：“你干嗎老低頭啊.你看我多氣派！那些房子呀，人呀，誰(shuí)不稱贊我有高達(dá)又漂亮！”他擺出一副瞧不起老柳樹的樣子。老柳樹友好地說(shuō)：“我知道你長(zhǎng)得漂亮，可你要當(dāng)心，只顧長(zhǎng)枝葉，樹心會(huì)變空的！”年輕柳樹不理睬老劉數(shù)的忠告，仍舊得意洋洋欣賞自己的美。日子一天天過(guò)去了，由于年輕的柳樹總是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心

18、真的變空了。1 辨字組詞 棵 ( ) 輕（ ） 勻（ ） 睬（ ） 垂（ ） 漂（ ） 顆（ ） 青（ ） 均（ ） 踩（ ） 睡（ ） 飄（ ）2 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 漂亮（ ） 稱贊（ ）3 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 低垂（ ） 謙遜（ ）4用“_ ”畫出老柳樹忠告。5年輕柳樹對(duì)老柳樹忠告的態(tài)度是什么.6為什么年輕柳樹變空了7請(qǐng)你為短文寫個(gè)結(jié)尾。參考答案：1. 略2. 好看 夸贊 3. 高昂 驕傲4. 可你要當(dāng)心，只顧長(zhǎng)枝葉，樹心會(huì)變空的！5. 不理睬。6. 因?yàn)樗偸前盐盏降酿B(yǎng)分用在打扮外表上7. 略 閱讀短文，回答下面問題。每天為別人做一件善事從前有個(gè)國(guó)王，他十分鐘愛他的兒子，這位

19、年輕的王子，沒有任何欲望不能滿足。然而他仍然常常緊鎖眉頭，很不快樂。有一天，一位魔術(shù)師走近王宮，對(duì)國(guó)王說(shuō)，它能讓王子快樂。國(guó)王高興地說(shuō)：“假使能辦成這件事，你要求的任何賞賜我都答應(yīng)?！蹦g(shù)師將往自帶進(jìn)一間密室中，用白色的東西在一張紙上涂了涂。他把這張紙交給王子，叫他燃起蠟燭，注視著紙上呈現(xiàn)些什么。說(shuō)完魔術(shù)師就走了。年輕的王子在燭光的映照下，看見那些白色的字跡化做美麗的綠色，變成這樣幾個(gè)字：“每天為別人做一件善事?！蓖踝幼衩?，不久，他果然變成了一個(gè)快樂的少年。1 比一比，組成詞語(yǔ)。仲（ ） ?。?） 嗩（ ）鐘（ ） 欲（ ） 鎖（ ）2 選詞填空熱愛 鐘愛 喜愛（1） 從前有個(gè)國(guó)王，他十分

20、（ ）他的兒子。照射 照耀 映照（2）年輕的王子在燭光的（ ）下，看見那些白色的字跡化做美麗的綠色。3 從哪兒看出國(guó)王十分鐘他的兒子。.4 紙上呈現(xiàn)出什么.5 王子遵命而行，結(jié)果怎樣.6 你也試著這樣做，看看你能否變成一個(gè)快樂的人。參考答案：1. 略2. （1）鐘愛 （2）映照3. 他的兒子沒有任何欲望不能滿足.4. 變成幾個(gè)字：每天為別人做一件善事.5. 王子變成了一個(gè)快樂的少年。6. 略 閱讀短文，回答下面問題。音樂給人的力量經(jīng)常是一個(gè)人躺在床上，聽著音樂在黑暗中慢慢地入睡。那時(shí)候的音樂或許已經(jīng)不是某種神圣的東西，而成了一種工具。我把音樂叫做神圣的東西，神圣不在于它的高雅，而在于給予認(rèn)得震

21、撼，那種從心底蹦出來(lái)的不可名狀的感覺，那種似是而非的欲悲忽喜的沖動(dòng)，那種蘊(yùn)涵著大自然陽(yáng)剛與陰柔的完美結(jié)合，那種人叛逆不道在瞬間歸于平靜的偉大力量。質(zhì)問一下自己，男單那只能讓人嘻嘻哈哈流行音樂也能稱為音樂嗎.每一節(jié)音樂課上老師面紅耳赤地為我們介紹一首又一首世界名曲。我看過(guò)了老師曾介紹的電影鋼琴師里得到了充分的體現(xiàn)。這部“客觀、簡(jiǎn)潔到殘忍”的經(jīng)典影片與辛德勒名單一樣,即使看上十遍,帶給我們的依然是心靈的震撼和感動(dòng)。千鈞一發(fā)，重重危難中，人性的復(fù)蘇成為廢墟上最感人的詩(shī)篇。音樂不是這部電影的重點(diǎn)，但卻是它的靈魂所在。在這樣的音樂中，你聽到了什么.深遠(yuǎn)、悠長(zhǎng)的嘆息，失去親人、祖國(guó)的控訴，廢墟上的哭聲，痛

22、苦、恥辱、恐懼。在最危險(xiǎn)的時(shí)刻，音樂戰(zhàn)勝了邪惡，喚醒了良知，讓人們忘記了仇恨。鋼琴家因?yàn)橐魳窊Q回了生命，德國(guó)軍官則因此墜入了地獄的靈魂。生命不可以在時(shí)間的延續(xù)中延續(xù)，但是生命的足音可以。這也許是音樂的力量吧，我想，它的力量就在于它讓我們的靈魂變得高貴起來(lái)，而高貴的靈魂是任何力量都摧毀不了的。1.文中，作者舉得例子旨在說(shuō)明-2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。痛苦（ ） 恥辱（ ） 廢墟（ ）高貴（ ） 完美（ ） 恐懼（ ）3.用“面紅耳赤”造句。-4.你知道“音樂的力量”是什么了嗎.結(jié)合自己對(duì)音樂的感覺，寫寫你的體會(huì).-參考答案：1、 略2、 舒服 光榮 完整低賤 缺陷 勇敢3、看到兩位同學(xué)由討論轉(zhuǎn)變

23、為面紅耳赤地爭(zhēng)吵，老師趕快過(guò)去勸說(shuō)。4、略，意思合理即可酌情得分。 閱讀短文，回答下面問題。樹的頭發(fā)樹是山的女兒，她經(jīng)常穿著綠衣在山的懷里撒嬌，她扶摸著秀發(fā)問山：“爸爸，我的頭發(fā)美嗎.”山沉默了一會(huì)，“孩子，沒有頭發(fā)你怎么辦.”山冒出一句奇怪的話。樹說(shuō)：“那我留在世上還有什么意義.”山嘆了口氣說(shuō)“孩子，好好珍惜吧?！睒錆u漸長(zhǎng)大了，頭發(fā)更濃密了，她經(jīng)常跑到小河邊看著水中的倒影說(shuō)：“我的頭發(fā)真是越來(lái)越美了。”山卻對(duì)樹說(shuō)：“放棄頭發(fā)吧，它對(duì)你沒好處的?！睒淇拗f(shuō)：“爸爸，你一點(diǎn)都不了解我。”山?jīng)]有說(shuō)話，他明白女兒，四季，鳥兒們都圍繞著樹，為樹飄逸濃密的頭發(fā)唱著贊歌，鮮花也用討好的眼光看樹，因此，樹為

24、一頭飄逸的頭發(fā)而深感自豪，山看著女兒，又深深地嘆了口氣。或許，山的話，的確是真實(shí)的。前不久，來(lái)了一隊(duì)砍伐工人看上了樹的美麗的頭發(fā)，決定砍掉樹，山再一次勸女兒：“孩子，把頭發(fā)剪去吧，它還會(huì)再生長(zhǎng)的?！睒涔虉?zhí)地說(shuō)：“不，我決不會(huì)剪，寧死也不?！鄙娇粗畠哼h(yuǎn)去的背影，再一次長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，隨著時(shí)間的流逝，砍伐工人開始大規(guī)模地砍伐樹，沒有多久，樹就被他們帶走了，樹哭著說(shuō)：“我真后悔呀，為什么沒聽父親的話.”樹流下了眼淚，隨砍伐工人上了車。山看著女兒，嘆了一口氣說(shuō)：“孩子呀，虛榮心使你看不清自己，最后走上了絕路?！鄙搅鳒I了，在夕陽(yáng)下顯得格外耀眼。1、文中的“頭發(fā)”指的是什么.-2、通過(guò)課文所使用的修辭方法

25、是：（ ），這樣寫的好處是：-。3、聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。4、固執(zhí)：-飄逸：-5、用“”畫出中心句，并說(shuō)說(shuō)你的感受。參考答案：1、樹枝和樹葉2、擬人 更生動(dòng)形象3、很堅(jiān)定，堅(jiān)持自己的原則，不輕易放棄。4、清新雅致，恬淡自然的一種感受5、虛榮心使你看不清自己，最后走上了絕路。感受略。 閱讀短文，回答下面問題。內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的

26、野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱藍(lán)藍(lán)的天上白云飄白云下面馬兒跑1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。答:2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。遼闊歡躍4、第二自然段突出了草原的特點(diǎn)，第四自然段突出了草原的特點(diǎn)。5、請(qǐng)?jiān)?/p>

27、短文中找出一個(gè)擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。6、第三自然段在文中起了的作用。7、認(rèn)真讀短文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情. 答:8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上。閱讀短文，回答下面問題。禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)

28、篇，（）能找到的，（）拿來(lái)讀。可是，提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書?！睆哪且院螅韽?qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。答:

29、2、用“”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”的語(yǔ)句。3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。缺乏清晰4、細(xì)讀短文，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（）和（），其中（）必須要做到“動(dòng)筆墨”。 6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上。閱讀短文，回答下面問題。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌

30、聲，鮮血染紅清澈的河流1填空，搭配詞語(yǔ)。（）的呻吟（）的歌聲（）的河流（）的事情（）的硝煙（）的爭(zhēng)斗2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng)奪去兒童的歡樂。3.文中“慚愧的事情”具體指的是什么. 答:_閱讀短文，回答下面問題。徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物?！鄙倌晷煳拈L(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里

31、，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來(lái)。”伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒有辦法了。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)?。　?、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫在“”上。2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文

32、長(zhǎng)的.、。、。4、徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢.請(qǐng)用“”畫下來(lái)。5、你覺得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢. 答:6、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。答:7、聯(lián)系實(shí)際，你有用過(guò)什么巧妙的方法解決難題嗎.請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。答:1、聰明的徐文長(zhǎng) 2、伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來(lái)?！?閱讀短文，回答下面問題。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不

33、了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　甭犃死蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，

34、您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是（） ，“驕傲”的反義詞是（） 。再在文中找出一對(duì)反義詞：（）（）2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句.請(qǐng)用“”在文中畫出。5、為什么我終生難忘老師的教誨. 答:6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上， .并另外再寫一句類似的句子老師的教誨 閱讀答案1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是（教導(dǎo)）“驕傲”的反義詞是（虛心）2.

35、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。3.給文中第三段中相關(guān)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有一次上活動(dòng)課的時(shí)候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?！霸趺矗罱遣皇怯行┳詽M啦.”鄭老師親切地問我。4.寫出文中第二自然段的段落大意?？倢懥宋业尿湴良皫?lái)的后果。5.與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句.請(qǐng)用“-”在文中畫出?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。6.為什么我終生難忘老師的教誨.因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益！閱讀短文，回答下面問題。

36、 _大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望，。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆

37、透明的雨珠，亮晶晶的這是一幅多么美麗的春雨圖啊！ 1、照樣子，寫詞語(yǔ)。亮晶晶：_                     斷斷續(xù)續(xù): _                2、找出文中描寫顏色的詞語(yǔ)，寫在下面，你還能再寫2個(gè)這樣的詞嗎. （文中的詞) _          （你的詞） 

38、0;_                   3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。4、用“”畫出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫的句子。 你也能寫一個(gè)擬人句嗎. _5、用雙橫線畫出文章的中心句。6、你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎.  閱讀短文，回答下面問題。威廉格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想

39、知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。 那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問道：“事故.” “玻璃碎片。”女病人簡(jiǎn)短地答道。 “何時(shí).” “昨天早晨?！?“已處理過(guò).” “碘酒。” “還痛嗎.”“感覺血液跳動(dòng)。” 接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。 “費(fèi)用.”病人最后起身問道。 真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受1、給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、從文

40、中找出一對(duì)近義詞寫下來(lái)。（）-（）3畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是；“他們”指的是。“添油加醋”是指。4用自己的話概括第一自然段的意思答:5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”.（答:6、給這段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題。答:閱讀短文，回答下面問題。這是一個(gè)發(fā)生在西藏(zàngcáng)的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。 有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhunzhuàn)身拿來(lái)獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉

41、了，沒有逃走，只是用(乞求 請(qǐng)求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。 老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請(qǐng)求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見。 那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn) 呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那

42、只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上。2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“”。3、“形容心神不定”可用文中“”一詞來(lái)概括。4、請(qǐng)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）消失（）5、你認(rèn)為這篇短文主要講了一件什么事.答:6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐

43、忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌氘?dāng)時(shí)：老獵人當(dāng)時(shí)想什么. 答:7、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿? 答:8、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來(lái)。答:9、讀了短文后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫下來(lái)。答:參考答案：1.藏羚羊的跪拜 2.zàng zhun 乞求 請(qǐng)求 浮現(xiàn) 3.忐忑不安 4.抖動(dòng) 后悔 模糊 出現(xiàn) 5.藏羚羊?yàn)楸Ｗo(hù)孩子的命向老獵人下跪但仍被殺害，老獵人良心發(fā)現(xiàn)放棄打獵生涯。 6.為什么藏羚羊要想我跪拜呢.我是不是應(yīng)該放過(guò)他. 7.因?yàn)椴亓缪蛳胱尷汐C人放過(guò)他的孩子。 8.老獵人良心發(fā)現(xiàn)，放棄了打獵生涯。 9.我的感受：藏羚羊的母愛真?zhèn)ゴ蟀?

44、閱讀短文，回答下面問題。蠟燭 一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光澤，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向放在墻角的小蠟燭炫耀自己："你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用，可你呢.土里土氣，扔在桌子上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用." 蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，誠(chéng)懇地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢"”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道："行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！&q

45、uot;| 一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光明??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)："我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你光亮，我很慚愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。"蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開人世間。| 看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想："我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神'春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，

46、不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)。"| 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。炫耀-（ ） 貢獻(xiàn)-（ ）2寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。驕傲-（ ） 黑暗-（ ）3按“|”分好的段落，概括各段的段意。第一段：_第二段：_第三段：_4用- 畫出能表示文章中心思想的句子。5用 畫出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語(yǔ)句。6結(jié)合文章給下面一句話選擇正確的句意，在（ ）里打“”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?（1）這句話是說(shuō)春蠶到死時(shí)絲才吐完，蠟炬燒完了淚才流干。 （ ） （2）這句話是說(shuō)為人類做貢獻(xiàn)要全心全意，完全徹底，毫無(wú)保留。（ ）（3）這句話是說(shuō)為人要像春蠶那樣，到死時(shí)已將所有的東西奉獻(xiàn)出來(lái)，像

47、蠟炬那樣燃燒完自己時(shí)才不流淚了，才感到欣慰。 （ ）7讀了這篇讀文，你有什么感受.請(qǐng)你圍繞一點(diǎn)寫出自己的感受。答:參考答案：寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。炫耀-（夸耀） 貢獻(xiàn)-（奉獻(xiàn)）2寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。驕傲-（虛心） 黑暗-（光明）3按"|"分好的段落，概括各段的段意。第一段：寫燈非常驕傲。第二段：寫蠟燭把自己的生命獻(xiàn)給了人們。第三段：寫燈知道了要學(xué)習(xí)蠟燭的精神'春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)。4用"- "畫出能表示文章中心思想的句子。5用" "畫出表現(xiàn)蠟燭非常謙

48、虛的語(yǔ)句。6結(jié)合文章給下面一句話選擇正確的句意，在（ ）里打"" "春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。" （1）這句話是說(shuō)春蠶到死時(shí)絲才吐完，蠟炬燒完了淚才流干。 （ ） （2）這句話是說(shuō)為人類做貢獻(xiàn)要全心全意，完全徹底，毫無(wú)保留。（）（3）這句話是說(shuō)為人要像春蠶那樣，到死時(shí)已將所有的東西奉獻(xiàn)出來(lái)，像蠟炬那樣燃燒完自己時(shí)才不流淚了，才感到欣慰。 （ ）7讀了這篇讀文，你有什么感受.請(qǐng)你圍繞一點(diǎn)寫出自己的感受。我知道了不能驕傲，要謙虛。閱讀短文，回答下面問題。榆樹我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好像與

49、鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹英。/榆樹的生命力是很強(qiáng)的 人們捋完它的葉扒光它的皮 你認(rèn)為它再也不能活了嗎 不 榆樹只要有根 就能戰(zhàn)勝死亡 倔強(qiáng)地生長(zhǎng)榆樹從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。/榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹！/1. 給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2. 把短文分成三段，用“/”表示。3. 簡(jiǎn)要回答：從哪些地方可以看出

50、榆樹的生命力是很強(qiáng)的. 答：_ 4. 這篇短文贊美了榆樹_ _的品格。參考答案：1. 給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。榆樹的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活了嗎" 不。 榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。2. 把短文分成三段，用“/”表示。3簡(jiǎn)要回答：從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的 榆樹在不見人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。 4. 這篇短文贊美了榆樹勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格。閱讀短文，回答下面問題。聽人說(shuō)，日出的景象非常美麗，我總想親眼看一看。今天我起了個(gè)大早，懷著新奇的心情悄悄地走到陽(yáng)臺(tái)上。我仰望

51、深藍(lán)色的天空，稀落的殘星疲倦地眨著眼睛。周圍的一切都是模模糊糊的。我凝視著東方，東方漸漸有些發(fā)白了。過(guò)了一會(huì)兒，星星全都不見了，遠(yuǎn)處的樓房、樹木、街道隱約可見。漸漸地，東方有些微紅，并越來(lái)越濃，不斷的向上擴(kuò)展著。終于，太陽(yáng)公公露出半個(gè)火紅的臉，染紅了天邊，我不由的深深吸了一口清新空氣。升高了，更高了，火紅火紅的太陽(yáng)懸在空中，放出耀眼的光芒。周圍的一切清晰的呈現(xiàn)在人們眼前，?。√?yáng)升起來(lái)了，它把溫暖灑向大地，把光明帶給人間。1. “旭”是_結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查_ 部，除部首外還有_ 畫，本文組詞是_ ，詞義可理解為_ 。2.根據(jù)解釋從文中找到合適的詞語(yǔ)，填入括號(hào)內(nèi)。（1）看的不明顯，不清楚 （