1、 教 學(xué) 工 作 手 冊 2017 2018學(xué)年度第 2 期 學(xué)校 班級 五 年 級 科目 語 文 教師 學(xué)情分析本班本學(xué)期共有學(xué)生11人，其中男生7 人，女生 4 人。從總體情況來看，一部分數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在習(xí)作方面，有的學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長又疏于督促，還需要老師好好引導(dǎo)教育。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強閱讀和習(xí)作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭教學(xué)質(zhì)

2、量上臺階。 教材分析本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例

3、”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。教 學(xué) 計 劃目標任務(wù)1、認識常用漢字200個，累計識字3000；寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會

4、詞句的表達的效果。5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。課外活動 每周周二、三、四下午 課外閱讀提高質(zhì)量的措施（一）充分備好課1、從整體上把握教材，了解教材的編排體

5、系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。（二）加強積累 1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；2、能注意在課外閱讀中積累語言材料。3、能在生活中廣泛積累語言材料。 （三）教給方法 1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高自學(xué)能力。 2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解（四）家校結(jié)合，形成合力。爭取家長支持，通過家訪、話訪，家長會達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。制定扶優(yōu)補差計劃，開展一幫一活動，使優(yōu)生更優(yōu)，差

6、生在原有基礎(chǔ)上有所進步。教 學(xué) 進 度 表周次章節(jié)、單元、課題主要內(nèi)容計劃課時備注11、草原 2、絲綢之路3、白楊 4、把鐵路修到拉薩去 2口語交際與習(xí)作，一單元考試，機動5、古詩詞三首36、冬陽童年駱駝隊 7、祖父的園子 8、童年的發(fā)現(xiàn)49、兒童詩兩首 口語交際與習(xí)作（2） 回顧拓展5二單元考試 10、 楊氏之子11、晏子使楚612、半截蠟燭13、打電話 ，口語交際與習(xí)作7回顧拓展三， 三單元考試，14、再見了，親人815、金色的魚鉤 16、橋 17、夢想的力量9口語交際與習(xí)作， 回顧拓展四， 四單元考試1018、將相和19、草船借箭，期中考試1120、景陽岡 21、猴王出世，口語交際與習(xí)作

7、1222、人物描寫一23、刷子李 24、金錢的魔力13口語交際與習(xí)作，回顧拓展七，七單元考試1425、自己的花園是讓別人看的26、威尼斯的小艇 27、與象共舞1528、彩色的非洲，口語交際與習(xí)作回顧拓展八16八單元考試，期末復(fù)習(xí)17期末復(fù)習(xí)18期末質(zhì)量檢測與分析19202122考試、考查和考核結(jié)果分析與評價（半期） 年級： 班級：序號學(xué)生姓名學(xué)籍號得分評價等級備注123456789101112注：所有學(xué)科都按100分折算應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)人均分及格數(shù)及格率90以上89至8079至6059至4140以下最高分最低分分差考試考查考核分析注：1、此表根據(jù)班級學(xué)生數(shù)增減欄目；2、教多班的，此表隨班級增加增添?？荚嚒⒖疾楹涂己私Y(jié)果分析與評價（期末）年級： 班級：序號學(xué)生姓名學(xué)籍號得分評價等級備注123456789101112注：所有學(xué)科都按100分折算應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)人均分及格數(shù)及格率90以上89至8079至6059至4140以下最高分最低分分差考查考核分析注：1、此表根據(jù)班級學(xué)生數(shù)增減欄目；2、教多班的，此表隨班級增加增添。輔 導(dǎo) 記 載年級： 班級：時間地點輔導(dǎo)對象輔導(dǎo)形式輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)效果備注注：1、此表根據(jù)班級學(xué)生