1、.保育員初級考試練習(xí)題庫一、單項選擇題(第1題第987題。選擇一個正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中。每題0.5分，滿分493.5分。)1 兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是(C)。 A、從整體混亂的動作到局部混亂的動作 B、從局部的動作到整體的動作C、從整體混亂的動作到局部的、準確的和專門化的動作 D、從專門化的動作到整體化的動作2 給小嬰兒喂藥的方法是(B)。 A、捏住鼻子喂藥 B、捏住下巴喂藥 C、讓孩子自行吃藥 D、撬開嘴巴喂藥3 VD的攝取應(yīng)該(D)。 A、多多益善 B、較少 C、可多可少 D、適中4 喚醒尿床的幼兒后，保育員應(yīng)該(D)。 A、罰站 B、批評幼兒 C、讓幼兒繼續(xù)睡覺D、給

2、幼兒更換尿濕的衣服和被褥5 給小嬰兒喂藥時，應(yīng)將藥物做成(B)狀。 A、粉末 B、液體狀 C、小顆粒 D、整粒6 記錄個別兒童的情況主要是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及(C)。 A、吃飯情況 B、睡眠情況 C、個別需要幫助的兒童的情況 D、交往情況7 嬰幼兒在(B)時會增大飲水量。 A、看電視 B、增大運動量 C、安靜游戲 D、室外游戲8 保育員喚醒遺尿幼兒應(yīng)做到(A)。 A、動作輕、更換快 B、聲音過大 C、更換被褥動作慢 D、邊換邊批評孩子9 社會生活條件和(A)是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。 A、教育 B、遺傳 C、媒體 D、家庭環(huán)境10 危險品容器的保管辦法是(D)。 A、

3、讓幼兒當玩具 B、放在盥洗室 C、隨意丟棄 D、統(tǒng)一回收處理11 肥胖對孩子的危害是(C)。 A、造成多動癥 B、導(dǎo)致貧血 C、帶來動脈硬化的隱患 D、導(dǎo)致感冒12 指導(dǎo)幼兒分發(fā)餐具時，餐具的正確擺放位置是(C)。 A、桌子邊沿上 B、碗全部放在小朋友的左側(cè) C、碗正對著椅子 D、碗全部放在小朋友的右側(cè)13 幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為(C)。 A、2-3歲 B、3-4歲 C、4-5歲 D、5-6歲14 (C)是通過門窗等進行的氣體交換。 A、一般通風(fēng) B、電器通風(fēng) C、自然通風(fēng) D、人工通風(fēng)15 幼兒讀書時光線應(yīng)該來自身體的(C)方。 A、左 B、右 C、左上 D、右上16 幼兒園教育指導(dǎo)綱要把幼

4、兒園教育劃分為(A)。 A、健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五個領(lǐng)域 B、體育、智育、德育、美育四部分 C、生理、心理、社會性等部分 D、共同生活、共同探索、表現(xiàn)與表達等部分17 幼兒每次排便的時間應(yīng)該為(B)。 A、1-5分鐘 B、5-10分鐘 C、15分鐘 D、20分鐘18 嬰幼兒進餐所需要的氛圍是(B)。 A、比賽吃飯 B、愉快進餐 C、吃飯時給嬰幼兒講故事 D、吃飯時批評嬰幼兒19 幼兒園教育目標制定的依據(jù)是教育目的和(B)。 A、社會需要 B、兒童身心發(fā)展的特點和需要 C、幼兒園教育任務(wù) D、幼兒教育的性質(zhì)20 炎熱的夏季保育員應(yīng)(D)，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。 A、打開飲水桶的蓋子

5、 B、將水桶放在通風(fēng)處 C、將自來水兌入 D、用風(fēng)扇吹桶21 穿套頭衣服的順序是(D)。 A、穿袖子-頭鉆入領(lǐng)子-找到衣服正面 B、頭鉆入領(lǐng)子-穿袖子-找到衣服正面 C、找到衣服正面-穿袖子-頭鉆入領(lǐng)子 D、頭鉆入領(lǐng)子-找到衣服正面-穿袖子22 嬰幼兒每天膳食中，蛋白質(zhì)供熱占總熱能的比例應(yīng)該是(A)。 A、10-15% B、15-20% C、25-35% D、50-60%23 認識交通規(guī)則屬于幼兒園(A)領(lǐng)域的活動。 A、社會 B、科學(xué) C、語言 D、健康24 幼兒患扁桃體炎常引起(C)淋巴結(jié)腫大。 A、腹股溝 B、腋下 C、頸部 D、全身25 幼兒園消毒用的藥品應(yīng)該(A)。 A、由幼兒保健醫(yī)

6、保管 B、發(fā)放到各班由保育員保管 C、放在操場某個角落 D、放在樓道26 學(xué)前兒童通過觀看、傾聽、品味、(C)、觸摸及運動等各種感知覺認識周圍世界，并通過這些具體而生動的經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)。 A、游戲 B、練習(xí) C、聞嗅 D、擺弄27 嬰幼兒排便時應(yīng)該(B)。 A、吃東西 B、專心 C、看書 D、唱歌28 為幼兒準備的肥皂數(shù)應(yīng)該是(D)。 A、1塊 B、2塊 C、每人1塊 D、與水龍頭數(shù)量相同29 保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要(B)。A、將飯菜湯放在一個碗中B、將飯菜分別裝在不同碗中C.將飯菜裝在一個碗中D.將饅頭放在粥中30 服退燒藥的間隔時間是(B)。 A、2小時 B、4小時 C、3小時 D、6小時

7、31 對待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的正確態(tài)度為(C)。 A、批評 B、羞辱 C、轉(zhuǎn)移注意力 D、恐嚇32 (B)是幼兒園室外活動的小型設(shè)備和材料。 A、秋千 B、兒童高蹺 C、三輪車 D、墊子33 (D)即個體從一個自然人發(fā)展成為一個社會人的過程。 A、健康成長 B、身體發(fā)育 C、互動交往 D、社會化34 職業(yè)是(B)，并以此為生的具有特定職責的專門性活動。 A、人們所從事的B、人們在社會中所從事的C、勞動者所從事的D、人們在勞動場所所從事的35 保育員應(yīng)具備較好的(A)，主要指的是教師判斷、評估幼兒教育價值的能力。 A、評價能力 B、組織能力 C、溝通能力 D、交往能力36 教具的存放應(yīng)該按照(

8、C)編號。 A、內(nèi)容 B、年齡段 C、主題活動或?qū)W科分類 D、名稱37 肘部脫臼容易發(fā)生在(C)的時候。 A、做操 B、跳繩 C、被過度牽拉手臂 D、收拾玩具38 保育員應(yīng)該指導(dǎo)3歲以下嬰兒(A)。 A、一口一口慢慢地喝水 B、一口氣快速喝光 C、邊喝邊玩 D、用奶瓶喝水39 (B)是幼兒園偏重于從實踐方面來指導(dǎo)家長的一種重要形式。 A、專家咨詢 B、家長開放日 C、家長學(xué)校 D、教育講座40 (A)即運用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來進行的思維。 A、抽象邏輯思維 B、具體形象思維 C、直觀行動思維 D、直覺動作思維41 幼兒園坐落在社區(qū)的中心，旁邊的高樓林立，第21棟樓房的前面是19棟，18棟

9、的前面是16棟，幼兒在散步的同時也獲得了(B)方面的發(fā)展。 A、科學(xué) B、數(shù)學(xué) C、美術(shù) D、音樂42 保育員在做記錄時應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是(D)。 A.記錄兒童的行為表現(xiàn)B.描述全班兒童的活動情況C.記錄教師的教育情況D.解釋兒童的行為表現(xiàn)43 孩子在初入園時所表現(xiàn)出的不適應(yīng)行為主要是由(B)造成的。 A、教育 B、分離焦慮 C、恐懼 D、焦慮44 嬰幼兒不正確的姿勢主要有不正確的坐姿、不正確的站姿、(C)、不正確的讀寫姿勢和不正確的臥姿等。 A、不正確的走姿 B、不正確的跑姿 C、不正確的走跑姿勢 D、不正確的跑跳姿勢45 幼兒通過觀看、(B)、品味、聞嗅、觸摸及運動等各種感知覺

10、認識周圍世界，并通過這些具體而生動的經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)。 A、游戲 B、傾聽 C、練習(xí) D、擺弄46 折好的被子寬應(yīng)(C)。 A、與床同寬 B、不定標準 C、以床欄桿為標準 D、與肩同寬47 清洗毛巾應(yīng)使用(B)清除毛巾上的污物。 A、84液 B、洗滌劑 C、清水 D、去污粉48 無論什么季節(jié)，保育員應(yīng)該每天給嬰兒(B)。 A、洗手、洗臉、洗頭發(fā)、洗腳 B、洗手、洗臉、洗腳、洗臀部 C、洗手、洗臉、洗胳膊、洗臀部 D、洗手、洗臉、洗下肢、洗腳49 多吃(B)可以預(yù)防貧血。 A、牛奶 B、肝臟 C、菠菜 D、脂肪50 嬰幼兒高級神經(jīng)活動的特點是(B)。 A.容易興奮,容易抑制B.容易興奮,不容易抑制C

11、.不容易興奮,容易抑制D.不容易興奮,不容易抑制51 預(yù)防蛔蟲病應(yīng)做到(C)。 A、吃手 B、隨便撿地上的東西吃 C、勤剪指甲 D、留長指甲52 (B)中不含VC。 A、泡辣椒 B、辣椒 C、山楂干 D、山楂果醬53 對幼兒有害的物品有(C)。 A、食品 B、玩具 C、消毒用品 D、洗滌用品54 “為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”是我國幼兒教育的(A)。 A、根本任務(wù) B、重要任務(wù) C、主要任務(wù) D、首要任務(wù)55 刷便池前，應(yīng)該(C)。 A、不允許幼兒上廁所洗滌劑 B、無需清理便池 C、將穢物沖入下水道 D、用稀鹽酸浸泡56 保育員應(yīng)具備的具體知識是：普通文化知識、(C)和教育技能等實踐知識。 A、

12、電腦知識 B、外語知識 C、專業(yè)理論知識 D、教學(xué)方法等知識57 指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以(D)為原則。 A、幼兒的要求 B、父母的要求 C、嬰幼兒的心理特點 D、嬰幼兒的能力特點58 戶外活動結(jié)束后，保育員負責善后整理和安全防護工作，遇到幼兒需要大小便，需有(A)護送。 A、保育員 B、教師 C、其他幼兒 D、其他教師59 (B)即有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。 A、長時注意 B、有意注意 C、無意注意 D、瞬時注意60 在指導(dǎo)游戲時，規(guī)程要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒(D)，鼓勵幼兒多參與戶外游戲。 A、時間要求 B、物質(zhì)需要 C、場地的選擇 D、游戲的選擇61 保育員每天對(A)的消毒次數(shù)最

13、多。 A、餐具 B、玩具 C、廁所 D、被褥62 保育員應(yīng)定期使用(A)清洗飲水桶。 A、消毒劑 B、涼水 C、洗滌劑 D、開水63 整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)該(A)。 A、幫助喚醒熟睡的幼兒 B、與教養(yǎng)員共同晨檢 C、打掃寢室 D、準備飲用水64 如果物品壞損，應(yīng)該(A)。 A、更換并登記 B、登記并索還 C、修理 D、購買并登記65 (A)不是幼兒口腔清潔的方法。 A、鹽水擦拭 B、喝水 C、漱口 D、刷牙66 日托園的床單、枕巾應(yīng)(C)換洗一次。 A、2周 B、3周 C、1個月 D、2個月67 嬰幼兒不能化妝、燙發(fā)的原因是(B)。A.嬰幼兒皮膚的保護機能好B.嬰幼兒皮膚的滲透性

14、好C.嬰幼兒皮膚的滲透性差D.調(diào)節(jié)體溫的作用差68 嬰幼兒動作發(fā)展的基本規(guī)律是(C)。 A、從下部動作到上部動作 B、從軀干動作到頭部動作 C、從無意動作到有意動作 D、從四肢動作到軀干動作69 下列選項中，不屬于幼兒容易“將想象與現(xiàn)實相混淆”的表現(xiàn)的是(C)。 A、把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到的 B、把希望發(fā)生的事情當成已經(jīng)發(fā)生的來描述 C、跟老師說長大以后想成為一名軍人 D、欣賞文學(xué)作品時身臨其境，與角色同悲喜70 嬰幼兒睡午覺前，保育員應(yīng)該(D)。 A、大聲批評幼兒 B、擦地打掃寢室 C、聊天 D、保證寢室安靜、無噪音71 (B)是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責過程中，在思想和行為上所

15、必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。 A、職業(yè) B、職業(yè)道德 C、道德 D、保育員職業(yè)道德72 嬰幼兒進餐的位置應(yīng)符合(B)的要求。 A、進餐座位不定 B、進餐座位固定 C、可以在臥室進餐 D、可以在室外進餐73 嬰幼兒的排便環(huán)境是(D)。 A、排無定所 B、餐室 C、臥室 D、盥洗室固定處74 保育員應(yīng)根據(jù)(D)，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。 A、時間和活動量 B、活動量 C、氣溫和時間 D、氣溫和飲食75 每次使用電教設(shè)備時，保育員在(C)要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 A、活動前 B、活動后 C、活動前、后 D、活動中76 (B)為嬰幼兒大小便的預(yù)兆。 A、沒反應(yīng) B、排臭氣 C、游戲

16、D、跑步77 給小嬰幼兒調(diào)藥的方法是(D)。 A、把藥物碾碎，用牛奶調(diào)成液體狀 B、把藥物碾碎，與白糖拌在一起成粉狀 C、把藥物碾碎，用橘汁調(diào)成液體狀 D、把藥物碾碎，用水調(diào)成液體狀78 過氧乙酸浸泡的時間是(C)。 A、10分鐘 B、20分鐘 C、30分鐘 D、40分鐘79 (D)是幼兒所使用的句型中最基本的句型。 A、電報句 B、雙詞句 C、復(fù)合句 D、簡單陳述句80 小嬰兒睡眠的正確姿勢是(A)。 A、側(cè)臥 B、蒙頭睡 C、跪臥 D、趴臥81 0.2-1%的漂白粉澄清液可以消毒(D)。 A、衣物 B、書籍 C、餐具 D、便盆82 研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是(B)。 A

17、、家庭的配合 B、幼兒教師的素質(zhì) C、園校的溝通 D、社區(qū)的幫助83 為嬰幼兒準備的餐具不應(yīng)(D)。 A、一用一消毒 B、清潔 C、大小適中 D、骯臟84 消毒液配制應(yīng)在(B)的時候進行。 A、幼兒室內(nèi)自由活動 B、幼兒睡眠 C、幼兒進餐 D、幼兒游戲85 在幼兒期，(A)占優(yōu)勢。 A、無意注意 B、有意注意 C、長時注意 D、瞬時注意86 嬰幼兒進餐中容易出現(xiàn)的意外問題有(B)。 A、說 B、嘔吐 C、笑 D、小便87 晨檢時保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防(D)。 A、嬰幼兒和小朋友玩小物件 B、嬰幼兒獨自玩小物件 C、嬰幼兒不睡覺 D、異物入呼吸道88 滴鼻藥時，嬰幼兒的姿

18、勢應(yīng)該為(D)。 A、站姿 B、坐姿 C、側(cè)臥 D、仰臥89 嬰幼兒的排便環(huán)境應(yīng)該是(D)。 A、擁擠的盥洗室 B、室外 C、溫暖、幼兒們在周圍活動 D、溫暖、安靜、無異味的地方90 冬季嬰幼兒午睡的穿衣順序是(D)。 A、毛衣-褲子-鞋-襪子 B、褲子-襪子-鞋-毛衣 C、褲子-毛衣-襪子-鞋 D、毛衣-褲子-襪子-鞋91 發(fā)育性口吃會(A)。 A、隨年齡消失 B、需矯治治愈 C、一直延續(xù)下去 D、需批評教育92 為嬰幼兒發(fā)菜肴應(yīng)(A)。 A、均勻、齊全 B、單一 C、因人盛菜 D、先盛者多，后盛者少93 嬰幼兒健康的表現(xiàn)是(A)。 A、面色紅潤 B、面色蒼白 C、面色蒼黃 D、面色發(fā)青94

19、 幼兒園服藥記錄應(yīng)該包括(C)。 A、看病醫(yī)院 B、開藥時間 C、病兒姓名 D、家長姓名95 幼兒教育之于個體的意義，主要體現(xiàn)為幼兒(D)各方面的發(fā)展。 A、德智體美 B、智德體美 C、美智德體 D、體智德美96 中大班幼兒大小便后，保育員應(yīng)指導(dǎo)他們(A)。 A、沖廁 B、擦拭 C、穿褲子 D、梳頭97 幼兒排便時的正確行為是(D)。 A、看電視 B、吃東西 C、玩玩具 D、什么都不做98 (A)使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。 A、環(huán)境 B、家庭教育 C、后天發(fā)展 D、社會條件99 各種娃娃類的玩具是(B)的玩具材料，能夠促進幼兒社會性的發(fā)展。 A、表演游戲 B、象征性游戲

20、 C、美工活動 D、語言活動100 玩教具等在園物品的登記包括(C)。 A、數(shù)量、質(zhì)量、檢查日期、地點 B、數(shù)量、顏色、名稱、購買人 C、名稱、數(shù)量、顏色、質(zhì)量、檢查日期 D、名稱、檢查日期101 保育工作記錄的內(nèi)容主要有：(B)、個別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。 A、教育活動的內(nèi)容 B、全班兒童的活動情況 C、孩子的數(shù)量 D、教師的教育情況102 多元智能的理論是由美國心理學(xué)家(B)提出的。 A、杜威 B、加德納 C、蒙臺梭利 D、福祿貝爾103 補充碘最簡便的方法是(D)。 A、曬太陽 B、吃肉 C、喝奶 D、食用碘鹽104 在角色扮演游戲中，幼兒的(C)發(fā)揮著極為重要的作用。

21、A、記憶 B、性格 C、想象 D、感知覺105 下列游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是(A)。 A、表演游戲 B、音樂游戲 C、體育游戲 D、教學(xué)游戲106 身體姿勢的正確與否(A)會產(chǎn)生極大的影響。 A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育B、對嬰幼兒的行為C、對嬰幼兒的交友 D、對嬰幼兒的習(xí)慣107 嬰幼兒要想攝取鈣應(yīng)盡量多地(B)。 A、吃菜 B、曬太陽 C、吃面食 D、吃炸食108 出現(xiàn)(C)時，需要糾正嬰幼兒的睡姿。 A、左側(cè)臥 B、右側(cè)臥 C、蒙頭睡 D、仰臥109 (C)是幼兒園室外活動的中型設(shè)備和材料。 A、聯(lián)合攀登架 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、轉(zhuǎn)椅110 對玩具消毒的

22、次數(shù)是(A)。 A、每周2次 B、每周1次 C、兩周1次 D、每天1次111 按(A)分，可以把游戲分為安靜性游戲和活動性游戲兩種。 A、游戲的性質(zhì) B、教師對游戲的干預(yù)程度 C、參與游戲人數(shù)的不同 D、創(chuàng)造性的程度112 幼兒皮膚的特點是(A)。A、幼兒皮膚嬌嫩，保護機能差，容易損傷和感染B、幼兒皮膚嬌嫩，保護機能強，容易損傷和感染C.幼兒皮膚嬌嫩,保護機能強,不容易損傷和感染D.皮膚發(fā)育成熟,保護機能強,不容易損傷和感染113 設(shè)計保育工作記錄表格時，要考慮記錄的目的和內(nèi)容不要過于煩瑣，應(yīng)該以記錄方便、省時、(C)為目的。 A、格式正確 B、可行 C、省力 D、詳細114 嬰幼兒耳咽管的特

23、點是(B)。 A、短、狹窄、平直 B、短、粗、平直 C、長、粗、傾斜 D、長、狹窄、傾斜115 有創(chuàng)新意識，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在實踐中拓寬視野，在教學(xué)中實現(xiàn)自我更新、自我完善是(C)的基本要求。 A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒B、文明禮貌，團結(jié)協(xié)作C、積極進取，開拓創(chuàng)新D、為人師表，遵紀守法116 曬太陽可以獲得(C) A、VA B、VB C、VD D、VE117 (C)是嬰幼兒的正確坐姿。 A、手背后端坐 B、趴桌坐 C、端坐 D、躺坐118 (B)是指由專門的幼兒教育機構(gòu)實施的，根據(jù)社會的要求和幼兒身心發(fā)展的特點和需要，對幼兒實施有目的、有計劃、有組織的影響，使之能夠

24、在德、智、體、美等方面都得到全面、和諧發(fā)展的教育活動的總和。 A、廣義的幼兒教育 B、狹義的幼兒教育 C、現(xiàn)代幼兒教育 D、幼兒教育119 蒸汽消毒是用(D)進行的消毒。 A、將物品吊在空中熏蒸 B、半浸入水中蒸煮 C、完全浸入水中蒸煮 D、蒸汽消毒柜120 組織嬰幼兒服藥前應(yīng)核對(C)。 A、藥名和服藥劑量 B、藥名和姓名 C、藥名、劑量和姓名 D、姓名和劑量121 保育員要與(A)共同對活動的場地、設(shè)備、活動中使用的工具、材料等進行初步的收拾和整理。 A、幼兒和教師 B、幼兒 C、教師 D、其他同事122 體重超過(A)的孩子為肥胖兒。 A、20% B、30% C、40% D、50%123

25、 幼兒的攻擊性行為表現(xiàn)出如下特點：(A)。 A、更多依靠身體的攻擊，而不是言語的攻擊 B、更多依靠言語的攻擊，而不是身體的攻擊 C、依靠身體攻擊和言語攻擊的比率相當 D、女孩比男孩在受到攻擊后更容易發(fā)動報復(fù)行為124 (C)含有豐富的胡羅卜素。 A、白菜 B、大米 C、紅薯 D、土豆125 可以參與幼兒呼吸的有效空間是(D)。 A、鼻 B、咽 C、氣管 D、肺126 全托嬰幼兒的床單應(yīng)(B)換洗一次。 A、1周 B、2周 C、3周 D、4周127 在參與集體教育活動指導(dǎo)時，保育員應(yīng)(C)，充分尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律。 A、做好充分的準備 B、選擇不同形式的活動 C、選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容

26、 D、做好精神準備128 (C)前嬰幼兒應(yīng)該進行戶外散步等安靜活動。 A、如廁 B、游戲 C、睡眠 D、離園129 下列說法正確的是(D)。 A、2-2.5歲時幼兒腕骨已骨化完成 B、6-7歲時幼兒的腕骨已骨化完成 C、6-7歲時幼兒的腕骨還完全沒有骨化 D、10-13歲時幼兒腕骨已骨化完成130 幼兒的感知覺經(jīng)常影響(D)。 A、記憶 B、想象 C、思維 D、前面三項131 結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆?B)。 A、教學(xué)游戲 B、創(chuàng)造性游戲 C、有規(guī)則游戲 D、角色游戲132 剪刀、膠棒等是(C)的玩具和材料。 A、象征性游戲 B、建構(gòu)游戲 C、美工活動 D、語言活動133 采用煮沸法消毒的時間是(C)。

27、A、煮15分鐘 B、煮20分鐘 C、水開后煮20分鐘 D、水開后煮5分鐘134 糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是示范、講解要領(lǐng)、(B)、日常檢查和提醒。 A、總結(jié) B、要求模仿 C、練習(xí) D、糾正錯誤135 成人(C)的行為有助于消除發(fā)育性口吃。 A、糾正幼兒口吃 B、訓(xùn)斥幼兒 C、引導(dǎo)幼兒 D、模仿幼兒136 幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三個半小時。幼兒戶外活動的時間在正常情況下，每天不得少于(C)，寄宿制幼兒園不得少于三個小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。 A、一個小時 B、一個半小時 C、兩個小時 D、五個小時137 嬰幼兒進餐時，保育員應(yīng)該(C)。 A、講故事

28、 B、大聲聊天 C、安靜地照顧嬰幼兒吃飯 D、批評幼兒138 保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動時，應(yīng)(D)，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導(dǎo)。 A、調(diào)動兒童的活動積極性 B、熟悉活動的內(nèi)容與要求 C、眼中有孩子 D、注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)139 一般來說，(A)開始幼兒即可以辨別上下方位。 A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲140 (B)容易患蛔蟲病。 A、飯前便后洗手 B、喝生水 C、不隨地大小便 D、不吃手141 保教人員為嬰幼兒剪指甲時，應(yīng)注意做到(B)。 A、手指甲每2周剪1次，腳趾甲每月剪1次 B、手指甲每周剪1次，腳趾甲每2周剪1次 C、手指甲、腳趾甲均每2周剪1次 D、手

29、指甲、腳趾甲均每周剪1次142 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重(A)接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。 A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年143 以物代物、一物多用是孩子們在游戲中經(jīng)常使用的(A)。 A、假想手段 B、游戲規(guī)則 C、思考手段 D、交往方式144 為了方便管理，嬰幼兒的服裝應(yīng)該有(D)。 A、正反面標記 B、扣子 C、花 D、姓名標記145 西方教育史上最先論述兒童優(yōu)生優(yōu)育問題的思想家是(D)。 A、盧梭 B、裴斯泰洛奇 C、夸美紐斯 D、柏拉圖146 滴耳藥前，應(yīng)該(C)。 A、挖耳中叮嚀 B、揉耳 C、用棉簽

30、將耳道的膿液擦干凈 D、拉耳147 毛巾每天清洗消毒的的次數(shù)是(C)。 A、1次 B、2次 C、3次 D、4次148 戶外活動結(jié)束后，保育員需要負責(C)和安全防護工作。 A、照顧個別幼兒 B、幼兒保育 C、善后整理 D、調(diào)節(jié)矛盾149 給嬰幼兒滴眼藥的方法是(D)。 A、眼藥滴在眼球上 B、眼藥滴在下眼皮上 C、任意地方 D、眼藥滴在下眼皮內(nèi)150 打掃盥洗室的時間應(yīng)該為(C)。 A、幼兒盥洗時 B、幼兒進餐時 C、幼兒睡眠時 D、幼兒室內(nèi)自由活動時151 (C)可以避免新入園幼兒患遺尿癥。 A、嚴厲訓(xùn)斥幼兒 B、大聲恐嚇幼兒 C、關(guān)愛幼兒 D、把幼兒關(guān)入黑屋152 保育員每天的消毒方法是(

31、D)。 A,浸泡-消毒B、刷洗-消毒C.消毒劑浸泡-清水洗凈D.清水浸泡-刷洗-消毒劑浸泡-清水洗凈153 幼兒園的教育目標應(yīng)該劃分層次，最高層是(B)。 A、幼兒園工作規(guī)程規(guī)定的幼兒園的任務(wù)B、我國的教育目的C、教育方針D、社會發(fā)展的目標154 自然通風(fēng)是通過(A)進行的氣體交換。 A、門窗 B、電風(fēng)扇 C、空調(diào) D、排風(fēng)扇155 保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要(A)。 A、少盛多添 B、規(guī)定添加次數(shù) C、少盛少添 D、多盛，一次到位156 有風(fēng)的天氣，應(yīng)該根據(jù)(D)決定要開的窗子。 A、風(fēng)力 B、陰晴 C、氣溫 D、風(fēng)向157 (B)是幼兒園滲透幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)非常好的時機。 A、吃飯 B、吃櫻桃

32、C、吃蘋果 D、吃梨158 記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動的分組情況、兒童在活動中的身體、情緒及參與活動的情況、兒童的交往情況及(B)。 A、個別兒童的情況 B、兒童在活動中發(fā)生的各種軼事 C、孩子的數(shù)量 D、教育活動的內(nèi)容159 嬰幼兒排便后保育員應(yīng)(C)。 A、沒有語言和表情 B、表現(xiàn)出對糞便的厭惡 C、表揚嬰幼兒 D、表現(xiàn)對嬰幼兒的氣憤160 被套的拆洗時間是(A)。 A、每月1次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次161 書籍的消毒方法是(D)。 A、消毒液擦拭 B、暴曬 C、通風(fēng) D、陽光下翻曬162 保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜的順序是(D)。A、先發(fā)菜和湯，再盛飯B

33、、先發(fā)飯和湯，再盛菜C、同時發(fā)放在一個碗中D、先盛飯菜，再盛湯163 為嬰幼兒準備液體藥物時，應(yīng)使用(B)。 A、勺子 B、量杯 C、瓶蓋 D、目測164 保育員喚醒遺尿幼兒時，應(yīng)盡量避免(C)。 A.幫助幼兒快速更換衣服B.快速給幼兒更換被褥C.聲音太大,引起未睡幼兒的關(guān)注D.讓遺尿幼兒上廁所165 幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)(D)而非小學(xué)化。 A、學(xué)習(xí)能力 B、意志品質(zhì) C、非智力因素 D、入學(xué)的適應(yīng)性166 幼兒園要向家長講解幼兒身心發(fā)展的一般規(guī)律和(C)，使家長具備一些生理學(xué)、心理學(xué)知識，為教育孩子做好準備。 A、哲學(xué)知識 B、差異心理知識 C、教育理念 D、遺傳知識167 嬰幼兒說話時(

34、B)的狀態(tài)，可降低發(fā)育性口吃的發(fā)生。 A、緊張 B、放松 C、擔心被批評 D、激動168 幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于(C)。幼兒戶外活動的時間在正常情況下，每天不得少于兩個小時，寄宿制幼兒園不得少于三個小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。 A、一個半小時 B、兩個半小時 C、三個半小時 D、五個小時169 保育員應(yīng)為嬰幼兒準備(C)的便盆。 A、清潔、有些冰涼 B、有其他幼兒糞便 C、清潔且不冰屁股 D、清潔的濕170 一般來說，(B)開始幼兒能夠正確辨認前后方位。 A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲171 口服補液鹽應(yīng)用(C)沖服。 A、燙水 B、溫熱水 C

35、、涼水 D、鹽水172 視觸協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)是(D)。 A、知覺到手的位置 B、認知能力的重要發(fā)展 C、知覺到物體的位置 D、眼手探索活動的協(xié)調(diào)173 在做準備和整理工作時，保育員應(yīng)正確處理好自己勞動和(A)的關(guān)系。 A、指導(dǎo)幼兒工作 B、教師勞動 C、兒童活動 D、兒童學(xué)習(xí)174 保育員不用了解(A)，因為它與遺尿無關(guān)。 A、幼兒今天是否學(xué)了新知識 B、幼兒在家庭中的睡眠是否充足 C、幼兒在幼兒園的運動量 D、幼兒在園的飲食情況175 保育員準備睡眠環(huán)境的步驟是(C)。A、拉窗簾、準備溫暖的寢具 B、開窗通風(fēng)、拉窗簾、準備溫暖的寢具C、開窗通風(fēng)、拉窗簾、準備溫暖的寢具、安靜D.開窗通風(fēng)、拉窗簾、

36、準備溫暖的寢具、安靜.排便176 保育員應(yīng)根據(jù)(A)決定開窗通風(fēng)的時間。 A、氣溫 B、自己的感覺 C、幼兒園規(guī)定 D、家長的要求177 保育員在幼兒睡眠前應(yīng)該(A)。 A、小聲提醒幼兒 B、大聲批評幼兒 C、大聲提醒幼兒 D、恐嚇幼兒178 對食欲差的體弱兒應(yīng)允許其(D)。 A、不吃東西 B、只喝奶 C、只喝果汁 D、少量進餐179 廢紙板、毛線頭等材料是(C)常用的玩具和材料。 A、表演游戲 B、建構(gòu)游戲 C、手工活動 D、語言活動180 0.2-1%的漂白粉澄清液一般用于(D)的消毒。 A、糞便 B、衣物 C、食物 D、便盆181 托幼園每年的驅(qū)蟲時間是(C)。 A、2月份 B、4-5月

37、份 C、9-10月份 D、12月份182 嬰幼兒洗手的步驟是(B)。 A、擰開水龍頭，抹肥皂，搓手心、手背、手指，用清水沖凈 B、輕擰水龍頭，打濕雙手，抹肥皂，搓手心、手背、手指、指縫，用清水沖凈 C、輕擰水龍頭，抹肥皂，搓手心、手背、手指、指縫 D、擰水龍頭，打濕雙手，抹肥皂，搓手，用清水沖凈183 測體溫的時間間隔是(C)。 A、半小時 B、1小時 C、2小時 D、4小時184 幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三個半小時。幼兒(C)的時間在正常情況下，每天不得少于兩個小時，寄宿制幼兒園不得少于三個小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。 A、游戲活動 B、學(xué)習(xí)活動 C、

38、戶外活動 D、生活活動185 保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會收到(C)的效果。 A、較好 B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到186 (D)即因自己或別人的言行舉止是否符合社會道德標準而引起的情緒體驗。 A、美感 B、理智感 C、自尊感 D、道德感187 餐具常用的消毒方法是(D)。 A、消毒液浸泡 B、消毒液擦拭 C、日曬 D、煮沸法188 幼小銜接的表面化不包括(A)。 A、幼兒園開展長期的入學(xué)準備教育 B、幼兒園只是迎合幼兒家長的需要 C、幼兒園只是帶幼兒參觀小學(xué)、了解小學(xué) D、幼兒園只是在環(huán)境布置方面逐步向小學(xué)靠攏189 教師對待口吃幼兒，應(yīng)做到(C)。 A、

39、使其緊張 B、使其不安 C、使其放松 D、使其關(guān)注自己說話190 幼兒的手被抽屜擠傷疼痛難忍時，錯誤的處理辦法是(D)。 A、用涼水沖 B、冷敷 C、把手高舉過心臟 D、用熱水浸泡191 下列說法正確的是(B)。 A、讓幼兒園的孩子少說話，以便保護嗓子 B、唱歌和說話的時間不應(yīng)過長 C、幼兒園的孩子應(yīng)該在戶外歌唱 D、幼兒園的孩子可以唱少兒歌曲192 在做準備和整理工作時，保育員應(yīng)正確處理好(D)和指導(dǎo)幼兒工作的關(guān)系。 A、兒童學(xué)習(xí) B、教師勞動 C、兒童活動 D、自己勞動193 當幼兒(B)時，標志著其自我意識的萌芽。 A、會叫“媽媽” B、理解并正確使用“我” C、學(xué)會客觀的自我評價 D、

40、出現(xiàn)具體形象思維194 洗滌毛巾前，應(yīng)先(B)。 A、消毒 B、浸泡 C、揉搓 D、折疊195 保育員在領(lǐng)幼兒散步時，看到柳樹長出了綠芽，風(fēng)兒一吹，柳條在池塘邊飄舞，這可以促進幼兒(C)的發(fā)展 A、體質(zhì) B、道德 C、美感 D、音樂196 玩具家具、醫(yī)院用品等是(A)的玩具和材料，能夠發(fā)展幼兒的社會性。 A、象征性游戲 B、建構(gòu)游戲 C、語言活動 D、探索活動197 門把手、桌椅等應(yīng)用濃度為(B)的洗消凈來消毒。 A、0.2% B、0.5% C、0.8% D、1%198 保育員要認真并善于聽取家長的意見和建議，(B)，更好地配合幼兒園開展工作。 A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育 B、使其能積

41、極參與到教育孩子的過程中 C、有禮貌地對待家長 D、做好本職工作199 分發(fā)餐具中，若餐具掉落在地上，應(yīng)(C)。 A、混入干凈的餐具中 B、拾起用水沖沖讓幼兒使用 C、立即更換 D、拾起讓幼兒使用200 幼兒(C)的發(fā)展以幼兒的感知覺發(fā)展為基礎(chǔ)。 A、思維 B、記憶 C、整個認知 D、想象201 (C)最適合補鈣。 A、油炸小魚 B、菠菜豆腐 C、悶酥魚 D、和雞湯202 糾正嬰幼兒吃手的正確方法是(B)。 A、涂抹紫藥水 B、轉(zhuǎn)移注意力 C、涂抹黃連 D、纏繞手指203 之于兒童的發(fā)展幼兒園教育與家庭教育是(A)的關(guān)系。 A、互補 B、指導(dǎo)與被指導(dǎo) C、平等 D、教育與被教育204 幼兒的記

42、憶存在著正確性差的特點，易受暗示的影響，容易把(A)相混淆。 A、現(xiàn)實與想象 B、無意記憶與有意記憶 C、表象與記憶 D、正確和錯誤205 嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是(D)。 A、洗手心 B、洗手指 C、洗手背 D、洗手指縫206 掃地時掃帚應(yīng)(D)，避免塵土飛揚。 A、向上挑起塵土清掃 B、向兩側(cè)橫掃 C、向前挑掃 D、向前壓住掃帚掃207 對待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的錯誤做法是(D)。 A、轉(zhuǎn)移注意力 B、讓幼兒活動起來 C、幼兒困倦時再上床睡覺 D、大聲批評幼兒208 保育員應(yīng)根據(jù)幼兒的(C)選擇和指導(dǎo)體育游戲，這體現(xiàn)了指導(dǎo)游戲的適宜性原則。 A、興趣需要 B、需要需要 C、年齡特點 D、

43、游戲特點209 保育員應(yīng)與有遺尿習(xí)慣的嬰幼兒家長取得聯(lián)系，準備備用的(A)。 A、衣褲和被褥 B、鞋和襪 C、枕頭 D、毛巾210 (B)是指幼兒依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯(lián)想而進行的思維。 A、抽象邏輯思維 B、具體形象思維 C、直觀行動思維 D、數(shù)理邏輯思維211 睡眠前保育員不應(yīng)該(D)。 A、讓孩子高興 B、提醒幼兒排尿 C、表揚嬰幼兒 D、講引起懸念的故事212 保育員應(yīng)每天用消毒劑擦拭(B)。 A、水桶內(nèi)側(cè) B、出水口 C、水桶外側(cè) D、水桶蓋子213 圖書的消毒方法是(D)。 A、消毒液擦拭 B、煮沸 C、通風(fēng) D、日曬214 (B)的嬰幼兒較少患習(xí)慣性陰部摩擦。 A、過

44、早上床睡覺 B、同伴關(guān)系好 C、同伴關(guān)系不好 D、不被同伴接納215 良好的進餐環(huán)境是(D)。 A、教師聊天 B、教師催促幼兒吃飯 C、教師批評打翻飯菜的幼兒 D、教師和藹、親切、周到216 與幼兒對更多的事物產(chǎn)生無意注意沒有明顯關(guān)系的是(D)。 A、生活經(jīng)驗的豐富 B、需要的發(fā)展 C、興趣的發(fā)展 D、氣質(zhì)的類型217 3-6歲幼兒每日的睡眠時間為(A)。 A、11小時 B、12小時 C、13-14小時 D、14-15小時218 幼兒園開窗通風(fēng)的原因是(B)。 A、增加空氣中致病細菌的濃度，提高新鮮空氣對致病菌的殺傷力 B、減少空氣中致病細菌的濃度，提高新鮮空氣對致病菌的殺傷力 C、減少空氣中

45、致病細菌的濃度，降低新鮮空氣對致病菌的殺傷力 D、增加空氣中致病細菌的濃度，降低新鮮空氣對致病菌的殺傷力219 給小嬰兒喂藥后，應(yīng)(D)。 A、喂一些止吐藥 B、不喂任何東西 C、喂一些牛奶 D、喂糖水220 幼兒園服藥記錄不應(yīng)該包括(B)。 A、服藥時間 B、藥物成分 C、藥品類別 D、病名221 保教人員應(yīng)把(C)完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范。 A、知識與能力 B、態(tài)度與能力 C、言傳與身教 D、動機與行為222 (A)是幼兒園室外活動的大型設(shè)備和材料。 A、轉(zhuǎn)椅 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、羊角球223 嬰幼兒容易感冒的原因是(D)。 A、嬰幼兒皮膚毛細血管

46、網(wǎng)稀疏，皮膚表面積相對較大，神經(jīng)系統(tǒng)對體溫的調(diào)節(jié)不穩(wěn)定 B、嬰幼兒皮膚毛細血管網(wǎng)稀疏，皮膚表面積相對較小，神經(jīng)系統(tǒng)對體溫的調(diào)節(jié)不穩(wěn)定 C、嬰幼兒皮膚毛細血管網(wǎng)密，皮膚表面積相對較小，神經(jīng)系統(tǒng)對體溫的調(diào)節(jié)不穩(wěn)定 D、嬰幼兒皮膚毛細血管網(wǎng)密，皮膚表面積相對較大，神經(jīng)系統(tǒng)對體溫的調(diào)節(jié)不穩(wěn)定224 寒冷的冬季，保育員應(yīng)(C)，確保嬰幼兒的飲水溫熱、不冰涼。 A、增加一個蓋子 B、將桶放在暖氣邊 C、在水桶外面加一個保溫棉套 D、在水桶外面加一個保溫布套225 一般來說，(C)以后，兒童的思維開始進入邏輯思維階段。 A、3-4歲 B、4-5歲 C、6-7歲 D、8-9歲226 環(huán)境是指兒童周圍的客觀世界

47、，它包括自然環(huán)境和(C)。 A、家庭環(huán)境 B、幼兒園環(huán)境 C、社會環(huán)境 D、物質(zhì)環(huán)境227 欣欣拿著一片葉子高興地跑到保育員面前說：“看，我在洗沙發(fā)呢！”這時，保育員才注意到她正手拿葉子，在一個拐角放有一塊平整的水泥板子上洗著“沙發(fā)”，喜悅專注的表情溢于臉上。這時保育員需要(A)。 A、贊揚她的想象力 B、提醒她注意安全 C、分析她的性格 D、提示她與別人合作228 幼兒口吃時，保教人員錯誤的做法是(B)。 A.認真聽，然后平靜地說出正確的語句B.強行糾正幼兒C.讓幼兒練習(xí)說兒歌D.讓幼兒練習(xí)唱歌229 嬰兒生病時，輔食添加的方法是(D)。 A、少量添加 B、同平時一樣 C、多量添加 D、暫停

48、添加230 記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄(C)和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況；下一次活動需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設(shè)備情況等。 A、室外活動的設(shè)備、物品和材料 B、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料 C、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況 D、體育活動的設(shè)備、物品和材料231 服退燒藥后體溫持續(xù)不退，可采用的退燒方法是(A)。 A、物理降溫 B、再吃一次退燒藥 C、睡眠 D、喝冰水232 擦拭地面應(yīng)該在(D)進行。 A、進餐、教育活動前 B、教育活動后 C、進餐后 D、進餐、教育活動前后233 保育工作記錄的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動情況、個別兒童情況和(A)。

49、 A、設(shè)備、材料、物品的使用情況 B、孩子的數(shù)量 C、教育活動的內(nèi)容 D、教師的教育情況234 親子關(guān)系通?？煞譃樗姆N類型，包括放任型、專制型、忽視型和(D)。 A、依賴型 B、焦慮型 C、矛盾型 D、民主型235 保育員應(yīng)具備(D)，這反映在教師與幼兒的互動模式上，著重建立民主平等的師幼關(guān)系。 A、觀察能力 B、組織能力 C、言語溝通能力 D、交往能力236 幼兒的生活空間需要大量的新鮮空氣，是因為(D)。 A、幼兒肺泡大 B、幼兒呼吸的無效空間小 C、幼兒園環(huán)境單一，不容易傳染疾病 D、缺氧會影響幼兒大腦的發(fā)育237 (C)是家園之間一種簡便易行的指導(dǎo)方式，是幼兒園對家長進行指導(dǎo)的有利時機

50、，教師要見縫插針，適時利用。 A、電話交談 B、家庭訪問 C、接送時交流 D、書面聯(lián)系238 幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒每日戶外活動時間不少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，其中體育活動時間不少于(A)小時。 A、1 B、1.5 C、2 D、3239 (C)以后，兒童的合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展。 A、1歲 B、3歲 C、5歲 D、7歲240 VB1缺乏易患(A)。 A、腳氣病 B、壞血病 C、佝僂病 D、夜盲癥241 滴鼻藥時，嬰幼兒的姿勢應(yīng)該為(B)。 A、仰臥，頭下墊枕頭 B、仰臥，肩下墊枕頭 C、仰臥，不墊枕頭 D、側(cè)臥242 作為保育員首先必須具備兩個條件

51、：一是要(D)，二是要有高尚的職業(yè)道德。 A、有正確的工作方法 B、有良好的職業(yè)修養(yǎng) C、有良好的工作態(tài)度 D、有廣博的文化知識243 嬰幼兒不正確姿勢的形成是(B)的結(jié)果。 A、忽視培養(yǎng) B、長期積累 C、不正確教育 D、家庭影響244 (D)是幼兒園室外活動的中型設(shè)備和材料。 A、“小鴨拉車” B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、滑板 D、呼啦圈245 嬰幼兒做事不能堅持很久是因為(A)。 A、大腦皮層容易疲勞 B、大腦皮層容易興奮 C、克制能力差 D、大腦皮層不容易抑制246 (C)在陳鶴琴課程理論中占有重要地位。 A、創(chuàng)造性教學(xué) B、兒童中心論 C、五指教學(xué) D、感覺教育247 家

52、長是幼兒園教育非常重要的社會資源，尤其是人力和(D)的支持，家長是幼兒園教師的同盟軍。 A、金錢 B、能力 C、表現(xiàn) D、物力248 桌椅、門把手的消毒應(yīng)(C)進行。 A、每月 B、每周 C、每天 D、每半月249 表現(xiàn)在個體對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是(A)。 A、性格 B、理智感 C、需要 D、勝任感250 幼兒在幼兒園的主導(dǎo)活動是(B)。 A、上課 B、游戲 C、勞動 D、實踐251 一般來說，(C)的兒童的思維以具體形象思維為主。 A、3-4歲 B、1-3歲 C、3-7歲 D、7-12歲252 幼兒園要根據(jù)家長的不同特點，進行(A)和分層次的指導(dǎo)，注意靈活性。 A、分類型 B、分水平 C、分教育程度 D、分經(jīng)濟背景253 在幼兒期，