1、1 / 5教學(xué)工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置， 現(xiàn)將這 期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。一、師德方面： 以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生， 關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。 能主動、 認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作， 與同事們團結(jié)協(xié)作，相 互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。二、學(xué)習(xí)態(tài)度： 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身 學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為 我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問

2、到底”。 沒有廣博的知識， 就不能很好地解學(xué)生之“惑” ， 傳為人之“道”。 所 以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動， 我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗， 改 變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。三、 數(shù)學(xué)教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程， 而不是 一個結(jié)果。因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來， 而是教他參與把知識建立起來的過程。 ”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與 學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于 導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建 知識的過程， 促使學(xué)生樂學(xué)， 會學(xué),善

3、學(xué)。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形 和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的 教學(xué)目標。主要達成了如下教學(xué)目標：1會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行2 / 5相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。2 會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、 整百的數(shù)。 會口算整十?dāng)?shù)乘整十 數(shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。3初步認識簡單的小數(shù) （小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法4能正確讀寫萬以上的數(shù)。5了解統(tǒng)計圖， 初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析； 能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、

4、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在 日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?？傊?在整個教學(xué)工作只,我認真地備好每一節(jié)課， 在備課中， 我認真鉆研 教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透 教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重 點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引 入新知識點， 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。 并通

5、過學(xué)生的親身 感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實 現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一 桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚 不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問 題。這必3 / 5然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的 先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生， 等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。4 / 52011-2012學(xué)年第二學(xué)期 三年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)在一學(xué)期的努力幫扶和學(xué)生自

6、己的不解努力之下，我班幾位學(xué)困生的成績 有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!轉(zhuǎn)化后 進生是教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中 “面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)”為目標， 樹立“不讓一個學(xué)生掉隊， 不放棄任何一個學(xué)生”的理念。 關(guān)注每一個學(xué)生的 發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來， 我針對班級的實際情況， 結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃， 扎實有序開展工 作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度 我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時目標不明確，對 于

7、作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對其具體情況，加強教育,主要是教育學(xué) 生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個學(xué)期里，我經(jīng)常與孩子談話，及時了解他 的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。二是教給他們學(xué)習(xí)的方法 這幾位學(xué)困生成績不好，除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習(xí)方 法未掌握， 針對這個情況， 我在進行輔導(dǎo)時， 還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能 力為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、 熟練地運用。因此，在輔導(dǎo)時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識， 在此基礎(chǔ)上， 輔導(dǎo)這位學(xué)困生做些有針對性的練習(xí)，達到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。5 / 5三是加強課外輔導(dǎo) 當(dāng)然，學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí) 成績，還要加強課外輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)、心理），除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的 心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。通過自己的努力,這學(xué)期在我?guī)椭蛯W(xué)生自己的努力之下， 幾位學(xué)困生的 成績有了不同程度的提高，但也還存在著一些問題，如個別